第27课《乌塔》人教版四年级上册语文课文
(小学)四年级上册语文人教版第27课《乌塔》PPT课件
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
我想：还没看故事，看看这些小标题，你可能有些气愤了吧？难道中 国孩子就不如别国孩子强？难道他们就这么娇气吗？
未来的社会是一个充满了竞争的社会，如果祖国的花朵的根只浮在 地表而不深深地、稳稳地扎实扎牢，那我们的中国能不落伍吗？
从乌塔看中外小学生的不同 《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅 馆与作者相识的故事。乌塔才14岁，上小学，可她独自一人游历欧洲，让文 章的作者敬佩，更让我敬佩。 乌塔勇敢，独立自主性及生活能力强，热情，有爱心、孝心，办事周到， 有计划……而中国孩子呢？他们（包括我）都是家里的宝贝，爸爸妈妈爷爷 奶奶都很爱我们，会带我们一起出去玩，但一般不放心让我们一个人出远门， 那是因为中国的独生子女太娇气，缺乏自立能力和吃苦精神；可这些又是为 什么呢？那是因为爸爸妈妈太娇惯我们了。家长们望子成龙，可家长们的爱 心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护只能使我们失去生活、生存能力。 不信，我可以讲一个故事，名叫《夏令营中的较量》，故事的梗概是这样的：
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.ame is Zoom.
人教版小学语文《乌塔》课文原文及赏析
人教版小学语文课《乌塔》课文原文及赏析《乌塔》课文原文：乌塔是个德国小女孩，今年十四岁。
她独自一人游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利等国家。
“你一个人在外国不怕吗？”我问。
“有什么可怕的呢？”乌塔说，“我在家里就设计好了旅行路线，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险时求救。
我还给家里寄了明信片，让他们知道我平安无事。
”我觉得很惊讶：“你一个人旅行，你的父母不担心吗？”“中国的孩子总是被父母关在家里，是吗？”乌塔反问道，“我们爱孩子，就应该让他们独立自主，就像鸟儿一样，总有一天要离开父母的怀抱，自己去飞翔。
”我沉默了。
我想到我们中国的父母，他们总是把孩子捧在手心里，生怕孩子受到一点伤害。
但是，这样真的对孩子好吗？乌塔的话让我深思。
她虽然年纪小，却有着独立的精神和开阔的视野。
她的行动和观念，无疑给我们中国的孩子和父母都上了一课。
《乌塔》课文赏析：《乌塔》这篇课文通过讲述德国小女孩乌塔独自游历欧洲的故事，引发了对中国家庭教育方式的思考。
乌塔的独立精神和自我保护能力令人印象深刻，她在家就设计好旅行路线，每到一地先查找警察局的电话号码，还定期给家里寄明信片报平安，这些细节展现出她的成熟和责任感。
与乌塔相比，中国的孩子往往在父母的过度保护下成长，缺乏独立处理问题和面对挑战的能力。
乌塔的话“我们爱孩子，就应该让他们独立自主，就像鸟儿一样，总有一天要离开父母的怀抱，自己去飞翔。
”深深地触动了我们，让我们反思自己的教育方式。
这篇课文旨在启发孩子们培养独立自主的精神，同时也提醒家长们应该适当放手，让孩子有机会去尝试、去探索、去经历，这样才能真正地帮助他们成长。
同时，课文也倡导全球化的视野和开放的心态，鼓励孩子们走出舒适区，去接触和理解不同的文化和生活方式。
总的来说，《乌塔》是一篇富有启示性和教育意义的文章。
四年级上册语文课文27课乌塔
四年级上册语文课文27课乌塔四年级上册语文课文27课乌塔《乌塔》写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
《乌塔》那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。
我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。
不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。
小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。
她走了不久，我也出去了。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。
这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。
我说是中国人，现旅居德国。
她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。
”她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。
这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
我有点惊讶：“你一个人吗?”“当然。
”她很自然地答道。
一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。
我问乌塔：“你一个人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心吗?”乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
再给家里拨个电话或寄张明信片。
她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的籍;为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。
我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。
”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。
不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
新课标人教版小学四年级语文上册：27乌塔PPT、优质教学课件
引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。 教具准备：教学挂图 课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资 料 教学过程：
（一）导入新课，初读课文
（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹 的球体 ，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天， 我们就 一起学习《只有一个地球》，生起读课题。 5生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6把课文读正确、通顺、流利。 （二）熟读课文
2.回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感
受
3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描 写刻画人
物形象的。
4.课后积累相关的句子。 日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民 族的传统
美德的名言警句。
2.自由读句子，把句子读通顺。
3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。
而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱，把 孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵，其结果 是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩子埋葬在书山 题海之中，一心希望他们学业有成。孩子们只是认识到了书本 那小小的天空，如果不让他们出去闯闯，是无法认识到大千世 界的奇妙的，无法领悟人生的真正含义。父母不可能照顾孩子 一生一世，如果某一天父母不在的话，那他们该怎样养活自己 呢？有些大学生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去 照顾饮食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生 有什么用呢？ 未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让我们经 受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于自己的天地吧。
正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着 小组合作学习：课文中哪些内容反映 一个金发小姑娘，睡得正香。
人教版四年级上册第27课《乌塔》1
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一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。
实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。 2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
板书设计：
1.打工挣钱 乌塔 周游欧洲 2.阅读书籍，了解各国 3.懂得自保、自救
小练笔：
• • • • • 范文分析——从《乌塔》想到的 从《乌塔》想到的之一 从《乌塔》想到的之二 从《乌塔》想到的之三 从《乌塔》想到的之四
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远的 到过哪？怎样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌 塔
一位14 岁的德国小 姑娘——独 自一人游欧 洲
教学目标：
• 1、认识6个生字。 • 2、有感情地朗读课文。 • 3、能对文中的人和事进行评价， 增强独立生活、顽强自理的意识。
你会读：
Shù pí juà n ló ng
洗 漱
mǎ
Байду номын сангаас
疲 倦
luó jí
蒙眬
jí
号码
bó
逻 辑
sè
书籍
qiè
反驳
语 塞
惬意
自读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读 准字音，把课文读通顺，并画出自 己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？想一想课文 写了一些什么事，对这些事你有什么看 法和见解。
乌塔是这样的一个孩子
• (3)有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
小学语文人教2001课标版四年级上册第七组 《27 乌塔》
我会填
旅游规划表
1 2 3 4 5
我会填
旅游规划表
1 2 3 设计好旅游路线和日程 查警察局的电话号码 给家里拨电话或寄明信片
4 5
阅读有关书籍 挣旅费
一个周末，当你在家看电视的时候，乌塔在街上分发 广告单。 又一个周末，当你在和小伙伴玩耍时，乌塔忙着到餐 馆去洗碗。 假期的一天，当你还在睡梦中，乌塔（ ）。
我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国， 像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸 妈妈，爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出 去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
乌塔对我的这番解释很不满意，马上反驳 说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈，爷爷 奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我 们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我 不明白。你的话不合逻辑。”
乌塔说，她在家里就设计好了旅 行路线和日程，每到一地就先查警察 局的电话号码，以便遇到危险和困难 时请求帮助，再给家里拨个电话或寄 张明信片。她还说，自己用了三年的 时间准备这次旅行，阅读了很多与这 些国家有关的书籍;为了挣旅费，每 个周末去帮餐馆或超级市场分发广告 单，假期还到别人家里陪小孩玩。
我真想问问乌塔：
（
）
★
●
● ●
● ●
德国
国 法国
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
意 大 利
德国 德国 法国 法国
瑞士 瑞士
意 意 大 大 利 利
希 腊
序号
国家（或地区）
面积（平方公里）
1 2 3 4 5 6 7 8
中 国 法 国 德 国 意大利 希 腊 奥地利 瑞 士 安 徽
语文人教版四年级上册27、乌塔
课题：27* 乌塔风平镇中心小学杜月喊凹【教材分析】《乌塔》是一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情。
课文情节明了简洁，按事情发展的顺序来写。
先写“我”在罗马的旅馆里遇到乌塔，到晚上回到旅馆后，“我”与她进行了深入的交流，才明白了乌塔这次旅行准备之久、行程之长、安排之周。
作者通过写“我”与乌塔的谈话，向我们展示了一个独立、自信的女孩可爱动人的一面。
最后乌塔与“我”道别，继续她未完成的旅行。
【学情分析】四年级学生在学习方面已具有了一定的阅读理解玉分析能力，能叫准确地抓住文章要表达的主题，并愿意与同学交流自己的学习收获。
但在生活方面还缺乏自立意识和独立生活的能力。
【教学目标】1.认识6个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文讲了一件什么事情。
3.有自己的独立见解，能对乌塔的行为进行评论。
4.培养孩子独立生活的意识和能力，克服依赖思想。
【重点、难点】1.了解课文主要讲了一件什么事情。
2.培养学生独立阅读的能力。
3.有自己的独立见解，能对乌塔的行为进行评论。
4.注意培养学生在生活中经受锻炼和考验。
【教学准备】1.学生收集有关中国孩子和外国孩子的生活学习资料。
2.教师：多媒体课件（欧洲地图）。
【教学时间】: 2课时【教学过程】一、口语训练结合课前收集的资料，说说中国孩子和外国孩子的生活学习有哪些异同。
（设计意图: 四年级的学生已具有从网络上或课外书中查阅资料的能力，通过课前收集资料，让他们自主了解中国孩子和外国孩子的生活学习有哪些异同，还能取长补短，培养自主学习的能力。
）二、激趣导入师：孩子们，你们喜欢旅游吗?都到过了哪些地方，是和谁一起去的?如果让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去呢? （同桌互说或指名说）1.孩子们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅游，你们想和她成为朋友吗?这节课，我们就一起来认识一位德国小姑娘(板书：乌塔)和她交个朋友，看看她是怎样去旅游的，她有什么值得我们学习的地方。
四年级上册语文课件 第7单元第27课 乌塔 人教新课标(共24张PPT)
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
漱惬 码 驳
谁来读一读？
luó
ji
逻辑
lóng sè
胧塞
谁来读一读？
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:12:32 PM
因为他觉得自己虽然一身清白, 但忽视了对子女的教育。之所以修 桥,就想用事实告诉孩子们,自己的 路自己走,自己的生活自己创,靠天、 靠地,不如靠自己。
2.这篇文章给了你什么启示?
这篇文章告诉我们:万事要靠自己 的努力,不能依靠父母和任何人。
3.读了刘荫枢教育孩子的故事,你想对 自己的爸爸妈妈说些什么?
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
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第27课《乌塔》
间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。
不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看看表，下午两点半了。
小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。
她走了不久，我也出去了。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。
这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来，。
我说是中国人，现旅居德国。
她一听，高兴得大叫：“我是德国人，
欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。
”她很自然地答道。
一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。
我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”
警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。
她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅
读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
然后，她问我，中国的孩子们是不是也这样旅游。
我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。
”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。
不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。
你的话不合逻辑。
”
我只好笑着承认自己的理由不太充足。
乌塔说“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。
”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。
我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
”
第二早晨，乌塔向我道别。
说她晚上要坐火车去波恩。
她还认真的告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。