维修电工重点特色专业建设规划方案
电气运行与控制专业建设方案
电气运行与控制专业建设方案一、建设基础(一)企业行业背景、区域经济现状与发展趋势1、我国制造业的现状从2008年下半年开始，我国制造业出现了全面的下滑，中央采取了一揽子计划以后，全国工业保持了稳定较快的增长。
从2009年的几个数字就可以看出来：全国GDP增长8.7%,全国工业增长11%,装备制造业增长13.8%02、沈阳市铁西区装备制造业的发展沈阳铁西作为国家目前唯一的老工业基地调整改造和装备制造业发展示范区，在“十二五”期间继续发挥好引领示范作用。
强力推进数控机床、电气、现代建筑装备、汽车及零部件、新能源及通用装备等五大重点产业发展，力争到2020年，将五大重点产业发展成具有世界水平的五大千亿产业集群，带动和促进沈阳铁西装备“十二五”期间，沈阳铁西装备制造业自主创新仍将保持快速发展态势，自主创新将贯穿全过程。
在做强做大优势产业上，重点做强做大数控机床、通用石化装备、重矿机械、输变电装备、工程《规划》实施后，经过10年左右的时间，铁西装备制造业聚集区将建设成为自主创新能力强、重大技术装备成套能力强，主导产业聚集度高、基础产业配套水平高，生产性服务业与装备制造业协调发展、金融资本与产业资本紧密融合，具有国际竞争力的国家重要先进装备制造业基地。
以2008年为基础，聚集区到2020年：装备制造业销售收入达到5000亿元以上，年均增长15.1%以上，增加值达到1500亿元以上，年均增长15.3%以上。
3、沈阳市铁西区电气产业的发展铁西区现有电气行业企业182家，2008年完成产值185亿元，其中电气主机类企业24家，完成产值94亿元；电气部件类企业158家,完成产值91亿元。
发电设备行业代表企业有华创风能、远大风电等;输变电行业代表企业有特变电工沈变、昊诚电气、新东北电气等；电工器材制造代表企业有沈阳低压开关有限公司、大明电气等。
在沈阳市《铁西区电气产业发展规划》中提出，到2012年，全区电气产业企业户数力争达到600户，实现产值I(X)O亿元。
汽车运用与维修专业建设方案
汽车运用与维修专业建设方案一、专业建设需求论证1、专业前景及需求据统计，世界上汽车发达国家的汽修企业，一般高级技工和中级技工的比例已分别达到29%和35%，而我们国内的汽修企业的中级技工的比例一般却在25%以下。
全国汽车维修行业每年需要新增近50万从业人员。
我国具备专业理论知识和掌握操作技能的汽车维修人才却相当紧缺，已成为制约汽车市场行业发展的瓶颈。
按照全国汽车维修行业从业人员300万测算，每年需求汽车维修从业人员大约需要1.5万人。
汽车维修作为教育部实施的技能紧缺人才培养工程的重点之一，全国人才需求量近100万。
据业内专家介绍，目前一汽大众的高级维修人员都是德国人，还没有中国自己的高级技师，目前德国驻华维修技师拿的是月薪5万的高薪，如果能够培养出中国的高级技师，企业不仅可以获得人才，而且社会也可以解决大批剩余动力，造就大批汽修行业金额。
从国内汽车企业的需求来看，汽修高级技师是很抢手的。
据调查显示高级技师月收入可达1.2万到1.5万元。
而德国博士公司曾表示，计划未来3年将在中国开设1000家维修保养店，对汽修高级技师的需求将十分巨大，预计高级技师的年薪在20万元。
通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈，汽车检测与维修专业仍为目前急需的热门专业，人才需求量很大，且呈逐年增长的趋势。
由此可见，汽修中高级技师的前景火热。
2.专业的基础汽车运用与维修技术专业现有在校生一千余，教师8人在编，外聘教师40人，现有汽车维修1个实训基地。
包含汽车电器等多个实训室，实训面积宽敞，实训设备价值120万元，拥有多家校企合作单位。
2015年，乌鲁木齐市中等职业技能大赛中，获奖牌总数均居全市第二位，该专业已具备打造成为西部示范专业的基础条件。
二、专业建设目标以西北五省经济建设及国内汽车后市场为依托，围绕汽车维修行业的发展与结构调整，不断深化与企业的合作，探索实践“理实一体+顶岗实习”人才培养模式，构建一体化课程体系；建成具有真实工作场景，体现“教、学、做”一体的教学场所，加强校企合作和学生顶岗实习，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境，创新教学方法与手段，建立学校与企业相结合的教学评价体系。
(完整word版)机电一体化技术专业建设规划
机电一体化技术专业建设规划（2011年—2015年）一、指导思想以《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》（16号文件）及省教育厅《关于适应海峡西岸经济区建设进一步优化高校专业结构的若干意见》﹛闽教高［2007］65号﹜和厦门市政府《教育服务产业发展行动计划》的文件精神精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务产业发展为导向，以师资队伍建设为重点,立足厦门,服务海西建设，以专业建设为龙头，培养高素质、技能型专门人才。
在学校规划统一指导下,按照“职业定位准确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求,为适应人才市场需求和提高就业竞争力，全面提高教学质量，坚持“以学生为本,以就业为导向、以行业企业为依托、以机电产品为核心”的原则，将“机电一体化”技术专业建成精品专业，推动我院”机电一体化”技术专业建设水平和人才培养质量。
贯彻落实“以服务为宗旨，以能力为核心，以就业为导向，走产学研结合的发展道路"的办学方向；面向生产、服务一线，依托行业，适应区域经济和社会发展，全面提升办学质量,强化办学特色；以师资建设为根本，以“教、学、做、知识、能力、素质"六位一体教学方法为突破口，突出课程改革,培养合格的高素质技能型人才。
二、规划原则1．坚持以就业为导向，服务区域经济的原则。
根据海峡西岸经济区建设特别是厦门市重点培育的产业群对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求,更好地为区域经济建设和社会发展服务。
2．坚持全面建设与重点建设相结合的原则.根据学校立足龙头专业，以龙头专业带动整个专业群的发展的精神，先行建设机电一体化技术专业，由此带动机电专业群其他专业建设与发展.三、建设内容和实施步骤针对精品专业建设要求及学校的发展规划，结合机电专业群各专业建设规划，制定了具体的建设方案。
1。
教材建设：我院机电一体化专业教材采用教育部高职高专规划和推荐教材和自编、参编教材相结合的教材体系，本教研室自编了一批实践实训补充教材，基本形成了一套较为适用的教材体系。
电气自动化特色专业建设-质量工程-淮南联合大学
电气自动化特色专业建设成果总结我校电气自动化技术专业开设于1988年，一直以来是我校招生和就业最好专业之一。
2008年成功申报为省级特色专业建设点，经5年的精心建设，现已进入结题验收阶段。
2011年，自动化专业电气工程基础实习实训中心成为省级示范实习实训基地建设项目。
该专业设有职业技能考证工种2个，目前毕业生职业技能资格证获证率达100%，近三年毕业生就业签约率均超过98％。
本着“培养电气自动化技术专业技能型创新人才、服务于本地相关传统产业及相关新兴战略性产业、支持本地企业特别是校企合作企业的技术服务”这一目标，我们展开了创新人才培养及自动化专业教学改革的一系列工作。
一、深入调研，学习先进经验，制定人才培养方案系里先后派李锦鹏、张淳、徐梅、朱玲等到万泰电子集团、赛力威公司、天正机电公司、淮南常力达电气有限公司等企业进行调研，了解企业对高职人才的要求；徐梅、胡晶晶等参观深圳职业技术学院，学习他们先进办学经验；刘全华、许广彬等参观了国家级高职示范院校—芜湖职业技术学院，学习他们的教学做一体化的教学方式。
学校也先后多次由校领导带领系领导和专业骨干教师到沿海先进办学城市考察，学习他们的高职办学经验。
经过认真调研和研讨，最终由一线工程技术人员、用人部门和学校三方共同制定人才培养方案，志在为社会培养具有创新精神的高级应用型人才。
在近五年的专业建设过程中，对创新人才培养方案做过两次大的调整，分别形成了2010版和2010修订版。
通过对培养方案的动态调整，保证教学符合行业需求，紧跟自动化领域的发展。
二、坚持教学改革，根据企业、行业需求调整课程内容“以服务为宗旨，以就业为导向”，在教学过程中突出对学生职业素质和岗位技能的培养，将行业标准引入课程体系，把职业素质教育贯穿于教学全过程，培养出满足社会需求的高级应用型技术人才。
为此我们聘请一线的工程技术人员、用人部门作为电气自动化技术专业指导委员会成员，定期对人才培养方案进行进行研讨、调整，使电气自动化专业的教育标准与行业标准有机融合，努力实现毕业生与用人单位的无缝对接。
重点专业建设方案
电厂热能动力装置专业建设方案1 项目简要说明本项目以电厂热能动力装置专业建设为重点，同时带动电厂设备运行与维护、火电厂集控运行、电厂化学等专业发展；建设内容包括人才培养模式、优化人才培养方案、教学内容改革、教学模式改革、师资队伍建设、实验实训内涵建设、社会化评估体系构建、保障校企合作长效运行机制、社会服务能力建设等。
本项目建设期为两年，建设总资金880万元，其中中央财政投入资金430万元，地方政府配套资金150万元，学院配套资金300万元。
通过本项目建设，把榆林职业技术学院建设成为榆林及周边地区火力发电行业培养高素质和高技能型人才面向一线生产和服务的培育与培训基地。
本项目的建设符合支持《榆林市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中的发展优势支柱产业，主要解决目前电力行业人才紧缺的问题，为榆林地域经济发展提供人才储备和技术支持。
2 专业建设基础2.1行业背景与人才需求榆林市神木县位于陕西省北部，秦晋蒙三省（区）接壤地带，现已成为国家级陕北能源化工基地的核心区域，并步入了工业跨越式发展阶段，县域特色工业体系已经形成，大力发展“煤炭、兰炭、电力、化工、载能、建材”六大支柱产业。
2010年神木县年发电量为350万千瓦时，是西电东送的枢纽。
《神木县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中明确了电力产业的发展方向：“建成一批大型电力企业，支持一批综合利用电厂项目，促成一批电力企业与载能企业联合。
加快推进锦界国华三期4×100万千瓦电厂、神东2×66万千瓦电厂、陕西国华神木热电2×30万千瓦电厂建设。
支持赵家梁、红柳林、石窑店工业区2×30万千瓦以及瓷窑湾2×60万千瓦综合利用电厂建设。
“十二五”末，全县总装机容量达到1000万千瓦。
”要求大力推进电力行业的发展，并带动相关产业的发展。
由于电厂设备的更新，产能的提升，以及规模的扩大，急需大量懂技术、会操作、能维修、对新技术接受能力强的高素质应用型人才。
机电专业建设规划方案
机电专业建设规划方案机电技术专业是我校的传统和品牌专业，为进一步加强专业建设，打造特色专业，我们遵循中等职业教育教学规律，本着“高起点、高标准、高效率”的建设原则，以教学质量为中心，以教学改革为重点，以培养适应现代机械制造业和区域经济及社会发展要求的人才为目标，制订机电技术专业建设规划和方案。
一、专业建设的指导思想和基本思路（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵循高职教育的规律，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，突出专业特色，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性技术人才（二）基本思路以“工学结合”为途径，积极推进“订单培养”模式；通过多种途径构建“双师型”教学队伍；加大投入，建设适应经济发展、具有一定规模的实验实训教学基地；本着基础理论知识“必需、够用”为原则，改革课程体系；加强教学方法，注重理论与实践一体化教学；强化技能训练，使学生一毕业即具备生产岗位所需的技术和操作技能；加强教学管理，全面提高教学质量、效益和水平，强化办学特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、总体规划和目标主动适应现代机械制造业的发展要求，依照“高起点、高标准、高效率”的原则，以培养一流的教师队伍为切入点，以专业特色建设为主线，创新人才培养模式，使该专业在人才培养模式、师资力量、课程建设和教材建设、实验室和实训基地建设等方面形成优势和特色。
经过3至5年的建设，把本专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、专业特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施完善的特色专业。
三、具体规划和建设方案1、培养模式改革充分认识工学结合是中等职业教育发展的必由之路。
加强与企业的联系，建立由企业专家和学校领导、教师共同组成的专业指导委员会，参与制定人才培养计划、指导人才培养过程。
按照“以胜任职业岗位需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位需求为培养标准”的原则，在积极探索“订单培养”等多种形式的人才培养模式同时，重点推行以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
黔东南州高级技工学校QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案二〇一八年五月内容提要（一）专业建设背景.。
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（二）专业现状。
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（三)专业建设目标。
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总体目标。
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2。
具体目标..。
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. （四）建设内容.。
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.1.师资队伍建设。
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2.一体化教学设备建设。
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（五）建设进度与绩效考核指标。
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.(六）经费预算及筹措。
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. （七）保障措施.。
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.黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案一、专业建设背景当今,世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序,高新技术渗透到传统产业,引起传统产业的深刻变革.在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业人才供不应求，电气自动化设备安装与维修专业毕业生可从事自动化设备的维护维修.据相关部门分析，预计电气自动化设备行业两年内全国将新增8 0万从业人员，大部分从业人员需要接受职业技能教育。
由于电路系统日趋复杂，对电气维修人员的要求较高，这为电气自动化专业学生的就业提供了更多的机会.从近期职场行情看，现代装备制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势;高级技能型工人需求量大,生产岗位需求数量排在第二位,仅次于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势;复合型、实用型、经验型人才是需求重点。
重点建设专业——电气自动化专业建设方案
重点建设专业——电气自动化技术专业建设方案承担系部:电子信息系系部负责人：XXX项目负责人:XXX项目小组成员：XXX一、建设背景与基础(一）建设背景《衡阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出要实施“百千万"投资行动计划（即百项重大工程、千个重大项目、万亿总投资规模）,大力推进“工业倍增”行动，构建以高新技术产业为先导、现代制造业为支撑的现代产业体系。
2011年，衡阳市规模工业企业累计完成工业总产值2075。
36亿元，同比增长44.8％,年增产值593.55亿元，在全省位居第三；衡阳特变、华菱衡钢、富士康、欧姆龙、中兴通迅等12家世界500强和17家央企先后落户衡阳；这些现代化企业都大量运用了PLC技术、变频技术、人机界面、现场总线、自动检测等先进自动化技术；在未来五年电气自动化技术专业人员的需求将达5万余人，该专业具有广阔的发展空间。
(二）建设基础该专业始源于1958年，2004年开始招收高职生，目前在校学生310人；现有专业课教师23名，其中专任教师15人，兼职教师8人，院级专业带头人2人，副高职称教师8人，研究生学历5人,具有连续5年以上企业工作经历的教师达14人,“双师”素质教师100%；初步形成了“学校+企业”双主体育人，“职业素质培养+职业技能训练+职业资格考证”三融合教学，“工学交替、学做合一"的一体化的人才培养模式（简称“231”）；教师与企业工程技术人员，根据实际工作中典型生产作业流程，分析工作任务，确定岗位能力目标,并参照维修电工职业技能鉴定标准，初步开发出以工作过程为导向的课程体系；以职教新干线为平台,以课程资源库建设为根本目标，初步建成了《电子技术基础》《PLC》《维修电工职业资格考证》等5门数字化网络课程，实现优质教学资源共享；编写出版了4本校本教材；拥有2000平方米的校内实训基地,内设PLC、电气配线与安装、机床维修、数控机床维修、自动控制系统、电子产品制作等6个实验（训)室,共有各类教学生产设备123台套，设备总价值438万元，可同时容纳400名学生开展专业技能训练,具备了教学、培训、技能鉴定、生产及技术服务四位一体的功能，初步形成了“产学研结合，以产促研，以产促学”的基地运行特色。
(完整版)电子电工专业建设方案
电子电器应用与维修专业建设思路与建设方案一、专业建设背景：近几年随着计算机技术的广泛应用,现代化的电子产品对组成零件的加工质量提出了更高的要求，传统的电子制造方法已不能满足工业、农业、国防和科学技术部门不断发展的需要，因此，需要开发设计一大批具有国内外领先水平的现代化设备和自动化生产线,同时一些现代化的先进设备被引进和使用。
开发设计、引进和使用这些现代化的先进设备，不仅需要科技开发的研究型、设计型人才，更需要一大批能在生产、制造、管理、维护和服务第一线懂技术、会管理、能操作的高技能应用型人才。
面对社会的不断进步、电子技术产业的飞速发展，针对《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的要求，今后打算在以下几个方面对本专业的人才培养方案作出修改调整:(1）为了进一步培养学生的创新意识、创新能力和综合职业能力，优化实践教学的内容，改进组织方式，探讨更加科学合理的考评机制，增加综合性、开放性、设计性、个性化实验内容和实践项目。
（2)为了满足人才的全面发展以及提高学生全面素质的要求，适应学生就业、升学等多元化要求，适当增加文化科学基础及人文、社科类教学内容。
（3）为了适应学生个体差异的实际以及个性化发展的要求，适当增加教学计划的弹性，给学生更大的自由选择空间，可以通过增加专业方向，采用模块式课程及模块化教学内容，配合弹性计划以适应学生选择不同的专业方向的需要。
(4）为更进一步突出高等职业技术教育的特色，从内容、体系、组织方式、训练模式、考评手段等多方面进一步加强和改进实验、实践、实训教学.（5）为了适应电子技术日新月异的快速发展的形势，对部分专业课程进行综合化整合处理，以便利用部分学时开设新材料、新技术、新工艺、新产品方向的教学。
二、人才需求分析：（1）人才总体需求量预测改革开放和对外贸易给电子行业的发展带来了生机和活力。
企业的发展需要大批的电子产品及设备管理人才,特别是一些非国有单位(私营企业、集体企业、外商投资企业）成为吸纳人才的主要渠道.统计结果显示，私营企业招聘人数占总数的32 ％、集体企业招聘人数占总数的15 %、外商投资企业招聘人数占总数的12 %、而国有企业招聘人数占总数的23 %。
电气自动化技术专业建设方案
力
得住、用得上”，受到用人单 位的欢迎。
学生毕业取得双证，即
毕业证书和劳动部认定的维
修电工中级专业技能证书,技
能证书的合格率达90%以上。
毕业生的就业质量高，就业
率可达93%以上。
存在的主要不足是：职
业道德素质培养还有待于提
高，技能证书级别较低、品
种单一。
1．课程体系构建与课程标准研制
根据专业的人才培养目标，以就业为导向，突
精品课程，2门省级以上精 品课程；编写4本工学结合
条件 的规划教材或行业“工学结 的特色教材，并制作特色鲜
合”特色鲜明的教材及配套课 明的教学课件。
件。
存在的不足主要是：自
编的 “工学结合”的特色教材
较少。
《可编程控制技术》、
《模拟电子技术》、《工厂
电气控制技术》3门课程采用
项目引导、任务驱动的“工学
毕业生综合能力强，具
将职业道德教育贯穿于
有较好的敬业精神、团队协 整个专业教学当中。
作精神和沟通能力；能够熟
将可编程系统设计师、
练分析模拟、数字电路的原 单片机设计师、电子绘图员
理图及工厂电气控制图；能 等职业资格认证课程纳入到
熟练地综合应用电工、电
专业课程体系，增加技能证
子、计算机、PLC等知识进行 书的种类；提高技能证书的
通过资源库的建设和应用，整合各种优质资 源，促进教学改革，满足学生自主学习需要，为高 技能人才的培养和构建终身学习体系搭建起公共资 源平台，充分发挥示范专业优质教学资源的辐射服 务能力，使其产生更大的社会效益。
6．专业群内其它专业课程建设 电气自动化技术专业是自动化专业群的重点专 业，该专业群覆盖的专业包括电气自动化技术、机 电一体化技术、建筑电气工程技术、船舶工程技术 等专业。充分发挥该重点专业对专业群的引领辐射 作用，带动自动化专业群全面发展，从而形成整合 效应，共享优质资源。 专业群的共享课程建设 根据自动化专业群中 各专业的职业能力要求，将自动化专业群中的相关 专业所具有的共性知识和技能提炼出来，将《可编 程控制器（PLC）》、《工厂电气控制技术》、 《工厂供配电技术》、《模拟电子技术》等课程作 为专业群共享课程。将编写出版的《电工基础》、 《可编程控制器（PLC）》、《工厂供配电技 术》、《模拟电子技术》等教材作为专业群共享教 材。
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维修电工专业是学校重点建设特色专业之一，于年被省劳动厅评为名牌专业。
1995 年学校经省劳动厅批准成立了咸阳市机电工种职业技能鉴定所，负责全市范围内企业事业单位和技工学校的机电类专业的职业技能鉴定。
自1999 年后学校先后被命名为陕西省企业职工就业培训基地、劳动预备制定点培训学校、陕西省青年就业和再就业基地及扶贫就业培训基地，并批准招收高级电工班、预备技师班。
逐步形成了集学制教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的技工教育培训基地。
随教工教育事业的不断发展面对现代职业技术教育的新要求，我校坚持用邓小平理论和三个代表的重要思想统领教育教学工作，解放思想，务实创新，锐意进取，努力创建和打造特色专业。
我校把握机遇，实施跨越式发展，通过不断扩大办学规模，充实师资力量，改善实训条件，深化教育改革，加强教学管理，提高教学质量，维修电工专业在社会效益和经济效益方面取得了很好的成绩。
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一、特色专业建设目标及思路维修电工专业坚持适应社会积极发展的前进方向，坚持学习培训与社会实践相结合、与生产劳动相结合的教育思想，奉行服务于学生成才，服务于劳动就业、服务于社会和企业用工需求的宗旨。
特别是近几年来，我校以关于加快技能人才培养的精神为指导，从思想上、思路上、举措上保证专业方向，立足职教，紧贴市场需求。
一方面坚持在以长训为基础上实行长训、中训、短训并存互助，在培养层次上采取高、中、初三个等级齐抓并进的办学新思路，办好维修电工名牌特色专业。
二、特色专业建设（一）本专业教学、实习、生活设施齐全。
电子电工类实验室、实训室 8 个，各种仪器仪表上千套。
另外学生还可在校外实习基地进行生产实习。
本专业能按照培养目标和教学要求正常安排学生生产实习，按教学计划要求保质保量完成学习任务。
（二）本专业重视教师队伍建设，各项工作均引入激励和竞争机制，教职员工实行优化组合，聘任上岗，拥有一支政治强，师德好、素质高、教风正、业务精的教师队伍。
（三）维修电工专业学生人数占学校总人数的 1/3 多，每届毕业生技术等级四级合格率达 97.5%，再就业方面专业设置做到适销对路，学生综合素质及适应社会能力不断提高。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 绝大多数毕业生都在重要生产岗位上，成为生产技术骨干。
三、特色专业质量管理（一）本专业各项制度健全，每个学期实施优化教学组合，教师按照教学大纲、教材编写授课计划，经过教研组、教务科及主管校长审查后批准方可执行。
学校还成立由学生科、招生办、教务科、实习工厂组成质量监控小组。
(二) 本专业把学生思想道德教育始终摆在重要位置，以质量求生存，以特色求壮大，以创新求发展，采取各项教学法管理措施，教学质量稳步提高。
坚持宽进严出、应试教育向素质教育转变，推行《双证》制度催进毕业生质量提高。
四、特色专业发展前景及优势 32 年来，本专业从小到大，从弱到强发展前景看好。
学校正在筹建咸阳技师学院中，为特色专业奠定强大的硬件基础，我们还有教风端正，爱岗敬业、基础扎实、敢干敢拼的教职工队伍，生源及就业市场充足，维修电工专业发展潜力很大。
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