湖北教师招聘试讲指导唱歌《让我们荡起双桨》教案
音乐让我们荡起双桨教案 [《让我们荡起双桨》语文教案范文]
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音乐让我们荡起双桨教案 [《让我们荡起双桨》语文教案范文]《让我们荡起双桨》教案(一)教学内容让我们荡起双桨共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流畅地朗读全文。
背诵第一小节。
2.学会本课的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解生字组成的新词。
3.初步体会学生酷爱生活、酷爱党、酷爱社会主义祖国的思想感情。
4.接着造就边读边想、咀嚼品尝、圈画批注的读书习惯。
教学重难点重点：识字写字。
能正确流畅地朗读课文。
难点：理解词语的意思，学会默读课文。
教学资源1.习字册、小黑板2.歌曲磁带《让我们荡起双桨》预习设计1.拼读生字，去掉拼音精确朗读生字。
2.谨慎视察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语、标小节号，并正确、流畅地朗读和理解。
4.正确流畅地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
5.想想诗歌每一小节各讲了什么。
学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文(4分钟)。
其次板块：预习展示(20分钟)● 预习作业11.展示去拼音读生字。
2.小组内过关。
3、全班展示● 预习作业21.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.闭眼书空，出过失的字等书空完毕快速看书稳固。
● 预习作业31.组号为2的学生说词意。
● 预习作业41、朗读展示。
2. 评价、订正第三板块：整体感知(6分钟)1.在预习的根底上听教师指引再次归纳。
2.牢记归纳主要内容的方法。
第四板块：学习第一小节(10分钟)第一板块：歌曲引入。
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生观赏。
2.老师讲解：这首歌旋律美丽，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过教师的童年，而且教师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年!3.板书课题：让我们荡起双桨指导读准生字：荡桨其次板块：预习导学● 预习作业11.选择有代表性的两名学生展示沟通。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案（通用18篇）让我们荡起双桨教案篇1教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
（5）巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
（6）拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。
（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
（4）播放录音（或电影画面）。
（5）教师范唱一遍。
（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
（7）学唱第一乐段的歌词。
（8）唱熟歌曲第一段。
（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。
然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。
要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
（10）带词练习合唱部分。
（11）完整学唱歌曲的第一段。
（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。
3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。
让我们荡起双桨教案篇2教材简析本课是一首儿童歌曲的歌词。
让我们荡起双桨教案范文（通用5篇）
让我们荡起双桨教案范文（通用5篇）让我们荡起双桨教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的让我们荡起双桨教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
让我们荡起双桨教案1一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。
2、学会课文中的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。
3、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
二、教学重点、难点：重点：1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。
2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。
难点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
三、教学评价设计：1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。
例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力。
2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。
3、以学生为主，老师引导学生合作学习。
例如：学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。
4、举一反三，当堂掌握。
四、教与学的准备：学生：完成预习单。
(见后附件1)教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。
五、教学课时：2课时第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)导课1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案三篇
【导语】《让我们荡起双桨》是⼀⾸⼉童歌曲的歌词，作者是的词作家乔⽻。
歌词描述了少年⼉童泛⾈北海欣赏美丽的⾃然风光的情景，抒发了少年⼉童热爱⽣活、热爱、热爱祖国的真挚感情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⾳乐《让我们荡起双桨》教案 教学⽬的： 1、通过学习本歌曲，能够⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱。
2、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
3、指导学⽣唱好⼆声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点： 1、弱起节奏OXXX。
2、⼆声部的合唱部分。
教学过程： ⼀、组织教学 1、同学们在悠扬的《⽣长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍⼿⾛进教室。
2、采⽤⾳乐，师⽣问好。
（略） 3、放录⾳《采茶扑蝶》⽚断，⽼师带领做律动。
⼆、节奏训练 板书：①4/4OXXX ②2/4OXXX 脚⼿脚⼿ 脚⼿脚⼿ 教师⽰范，学⽣模仿。
同时⽐较两种节奏区别与联系。
（让学⽣在实践中学习，在⽐较中领会） 三、导⼊新课 1、师放录相，屏幕上出现⼀群孩⼦在碧波荡漾的湖⾯上⼀边欢笑、⼀边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，⾄歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船⼩朋友们唱的歌曲好听吗？（⽣答略）。
既然好听，那么我们今天就⼀起来学习这⾸歌。
教师出⽰⼤歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔⽻是中国⾳乐⽂协主席，词作家。
曲作者刘炽是我国的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第⼀段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱⼆个声部的曲谱。
⽅法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第⼀段歌词。
6、重点练习合唱部分。
⽅法： ①⼀声部唱，⼆声部默唱。
（相互交换） ②⼆声部合唱（教师伴奏可跟随⼆声部） 四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男⼥⽣唱、分⼩组唱、个⼈组对唱等形式。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
《让我们荡起双桨》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐》一年级下册教学目标：1. 让学生通过欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，激发学生对音乐学习的兴趣。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
3. 通过歌曲的学习，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的理解和表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 歌曲情感的传达。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌的旋律是怎样的？二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲，让学生跟唱，注意引导学生用正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 分析歌曲的节奏，让学生准确把握歌曲的节奏。
3. 分析歌曲的旋律，让学生学会歌曲的旋律。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌词学习1. 教师讲解歌词的含义，让学生理解歌曲的情感。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示，教师点评。
四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一位同学担任领唱，其他同学担任合唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的优美旋律和歌词的含义。
2. 鼓励学生在生活中感受音乐，珍惜友谊。
教学评价：1. 学生对歌曲旋律的掌握程度。
2. 学生对歌词的理解和表达。
3. 学生在课堂上的表现，如歌唱姿势、呼吸方法等。
教学反思：本节课通过欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的优美旋律，激发学生对音乐学习的兴趣。
在教学中，我注重引导学生用正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
同时，通过歌词的学习，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高教学质量。
第2篇课时：1课时年级：小学四年级教材：《小学音乐》教学目标：1. 让学生通过演唱、欣赏等形式，感受歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和歌词内容。
让我们荡起双桨教案(优秀3篇)
让我们荡起双桨教案（优秀3篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1179年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。
培养学生基本的音乐节奏感和音准感。
引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。
2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。
3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。
3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。
3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。
4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。
5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案《让我们荡起双桨》教案模板五篇《让我们荡起双桨》教案篇1教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的。
全诗共3个小节，语言通俗易懂。
第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。
最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。
这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。
教学目标1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。
在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。
3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。
4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。
教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。
6、联系生活续编儿歌。
感受成长中的幸福。
初步培养学生习作能力。
教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。
在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。
如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。
2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。
3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案【精华】《让我们荡起双桨》教案3篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《让我们荡起双桨》教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《让我们荡起双桨》教案篇1教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的'怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
(略)3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
(让学生在实践中学习，在比较中领会)三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )②二声部合唱(教师伴奏可跟随二声部)四、巩固练习：1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
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2016湖北教师招聘试讲指导：唱歌《让我们荡起双桨》教
案
为广大考生提供笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖
北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生的情感体验，培养学生
的审美情趣，通过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风
貌。
【过程与方法目标】
完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、
合作等方法，学会以小组合作、互助的形式进行歌曲的演唱，培养学生的
探究能力和合作能力。
【知识与技能目标】
掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优
美亲切的声音演唱整首歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够富有表现力地演唱歌曲。
【难点】
把握歌曲节奏、情绪，能够整齐和谐地演唱二声部。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
环节一：导入新课
用多媒体播放电影《祖国的花朵》的片段，让学生们观看电影中少年们泛
舟北海，愉快歌唱的画面，感受电影中所表达的欢乐气氛和悠扬歌声。
教师设问：同学们，这首歌我们应该都听过吧？谁来给我们讲一讲，这首
歌背后的故事呢？
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学 生回答，老师总结：这首歌曲是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于
20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然
经久不衰。 歌曲描写的是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉
快歌唱的情景，展现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风
貌。今天，咱们就一起来学唱这首 优美动听的歌曲吧！
(设计意图：本节课采用情境导入的方式，让学生通过影像来感受歌曲的
欢快意境，另外，老师还采用了疑问导入的方式，给学生提出问题，激发
学生积极思考、发言，提升学习兴趣。)
环节二：新课教学
(一)听赏歌曲，整体感知
1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船的情景。
2.在本子上画出歌曲的旋律线，体会旋律的高低起伏与湖水波澜起伏的关
系。
教师总结：湖水在风儿的作用下会微微荡漾，小船儿在湖面上也会轻微地
起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一样，会产生忽高忽低的线条。作曲家就是
根据少年们划船时摇曳的身姿写出了这首作品，因此，这首作品来源于生
活，才会得到大家的喜爱，传唱多年，经久不衰。
(设 计意图：在授课伊始，老师带领学生聆听歌曲，让学生对于歌曲有一
个初步的认识，然后通过画旋律线的方式，使学生对歌曲所表现的碧波浪
荡、小船轻 摇的情境有一个最直观的了解。对于四年级的学生而言，已
经有了对形象、线条的审美感知能力，通过这种方式，可以让他们很好地
理解歌曲的旋律起伏。)
(二)朗诵歌词，聆听学唱
1.将曲谱投射在多媒体上，老师播放歌曲的音频，师生共同齐声有感情地
朗诵歌词，体会歌词中所表达的思想情感。
2.老师弹奏钢琴范唱，学生轻声跟唱。
(设 计意图：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，新课标提出
要让学生反复聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中，获得美的体验和
感悟，通过 反复聆听音乐，并对学生提出不同的要求，使他们有意识地
听更利于集中注意力，听的效果好了，随之进行的唱歌教学水到渠成。同
时，不仅要听，还要通过读的方 式加深对歌词的印象，让旋律与歌词在
脑海中进行自然的结合。)
[page]
(三)探究难点，解决问题
1.教师设问：
同学们在跟老师一起轻轻唱的时候，发现哪个地方比较难呢？
学生分小组讨论，小组代表发表自己组内的意见。
2.教师归纳：
A.弱起小节和附点音符表现出划船时的摇摆感和韵律感，但较难掌握；
B.连音线部分要做到气息连贯；
C.二声部合唱部分难以掌握。
(设计意图：这一部分让学生分组讨论，通过自己的思考和相互之间的思
想碰撞找到问题的答案，使学生的自主性得到充分发挥，自学能力，自我
调控能力得到充分培养，教师适时指导、总结，起到画龙点睛作用。)
3.组织活动，解决难点。
A难点
①大家一起来打节奏 0 X X X 空拍用跺脚来表示，X用拍手来表示。
②分小组练习，老师分别指导
③全班同学一起用跺脚和拍手来打这组节拍。
④最后，将跺脚的部分去掉，空拍不动，X用拍手来表示，一起打出弱起
小节的节拍。
B难点
用“啦啦啦啦”唱出旋律，每个音都唱“啦”，但有连音线的地方不管几
个音符，都用一个“啦~~”来代替，体会气息连贯、歌声圆润的感觉。
C难点
①老师弹琴，带学生分别唱一、二声部，将两个声部的旋律都熟记于心。
②老师弹琴单独唱第一声部，让学生轻声唱第二声部，体会一、二声部的
不同。
③老师弹唱第一声部，学生大声齐唱第二声部，与老师的歌声进行配合，
完成合唱。
(设计意图：这一部分是解决教学难点的部分。教师带领大家通过跺脚、
拍手、分组练习的方式掌握教学难点，这一环节更加体现了师生互动，让
学生不仅学会独立思考，也学会通过模仿、合作等方式，掌握知识与技能。)
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环节三：巩固提高
(一)分组练习，将节拍与歌声相融
将学生分为两组，一组轻轻打拍，一组唱歌。体会节拍与歌声相融合的感
觉。
(二)分组练习，进行二声部的配合
将学生分成若干小组，每个小组再按男生、女生分成两组，女生唱高声部，
男生唱低声部。
练习完毕后，全班同学一起按男低女高的形式有感情地唱二声部合唱。老
师弹琴为其伴奏。
(三)划船游戏，激发兴趣
大家骑坐在椅子上，用两本书或笔当作船桨，老师钢琴伴奏，同学们一边
唱歌一边划“桨”，体会影片中少年们泛舟湖上、欢声笑语的情境。
(设 计意图：这一环节通过分组练习的方式让学生学习合唱的分组配合，
四年级的学生已经接触过简单的合唱教学，对合唱并不陌生，但学生对音
程的关系还 不很理解，因此有些学生唱不准旋律，以此造成两声部合在
一起不和谐，通过分组合唱的方式，让学生慢慢体会声部之间的融合，可
以更好地演唱出二声部的效果。 另外，通过划船游戏，让学生在游戏中
学习，寓教于乐，把学习变成轻松快乐的事情。)
环节四：小结与作业
老师给学生们播放作 者刘炽的另一首代表作品《我的祖国》，并将《我
的祖国》的曲谱也投射到多媒体上，请大家体会歌词、歌曲中流露的爱国
热情，启发大 家通过歌曲应该学习到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱
我们的新生活，并给大家提出一个问题，《让我们荡起双桨》这首歌中唱
到：“谁给我们安排下幸福的生 活？”那么，到底是谁给我们带来幸福
生活呢，请同学们回家思考，下节课共同探讨这一问题。
(设计意图：这一环节是教师对学生的启发，教师并没有给学生讲“热爱
祖国热爱共产党”的大道理，而是通过歌曲来让学生自己去体会伟大的爱
国情感，并给学生留下“谁给我们安排下幸福的生活”的问题，让学生课
后思考，为下一节课的授课埋下伏笔。)
五、教学反思
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