高考物理一轮复习第七章静电场本章学科素养提升课件.ppt
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高中物理一轮总复习课件第七章静电场
带电粒子在电场中的运动
掌握带电粒子在匀强电场中的运动规律，如类平抛运动等 ；理解示波器的工作原理，了解示波器在电子技术中的应 用。
THANKS
感谢观看
防静电包装
使用防静电包装材料对电子设 备进行包装，防止运输和存储 过程中静电对设备造成损坏。
05
静电场的实验与探究
电荷的相互作用实验
实验目的：探究电荷间的相互作用力，验证库 仑定律。
01
实验步骤
03
02
实验器材：电荷相互作用实验仪、带电小球 、测量尺等。
04
将两个带电小球悬挂在实验仪上，调整它 们的位置和电荷量。
调整电极的位置和距离，记录测量仪显示的电势差值。
电势差的测量实验
改变电极的位置和距离，重复测量并 记录数据。
分析实验数据，得出电势差与电场强 度的关系。
06
静电场的综合复习与提高
静电场的基本概念综合复习
电荷与电场
回顾电荷的基本性质，如电荷守恒定律、库仑定律等，以 及电场的定义、电场强度和电势等基本概念。
静电喷涂
利用静电吸附原理，将涂料微粒均匀喷涂在物体 表面。
静电复印
通过静电作用将原件的图像转移到复印纸上。
静电除尘
利用静电吸附理，将空气中的尘埃颗粒吸附在 集尘板上。
静电的防止与消除
接地法
通过接地将物体上的静电电荷导入大地，消除静电。
湿纸法
用湿纸巾擦拭物体表面，增加物体表面的湿度，减少静电的产生 。
电势
描述电场中某点电势高低 的物理量，用φ表示。电 势是标量，只有大小，没 有方向。
电势差
电场中两点间电势的差值 称为电势差，用U表示。 电势差是矢量，有大小和 方向。
电场线与等势面
掌握带电粒子在匀强电场中的运动规律，如类平抛运动等 ；理解示波器的工作原理，了解示波器在电子技术中的应 用。
THANKS
感谢观看
防静电包装
使用防静电包装材料对电子设 备进行包装，防止运输和存储 过程中静电对设备造成损坏。
05
静电场的实验与探究
电荷的相互作用实验
实验目的：探究电荷间的相互作用力，验证库 仑定律。
01
实验步骤
03
02
实验器材：电荷相互作用实验仪、带电小球 、测量尺等。
04
将两个带电小球悬挂在实验仪上，调整它 们的位置和电荷量。
调整电极的位置和距离，记录测量仪显示的电势差值。
电势差的测量实验
改变电极的位置和距离，重复测量并 记录数据。
分析实验数据，得出电势差与电场强 度的关系。
06
静电场的综合复习与提高
静电场的基本概念综合复习
电荷与电场
回顾电荷的基本性质，如电荷守恒定律、库仑定律等，以 及电场的定义、电场强度和电势等基本概念。
静电喷涂
利用静电吸附原理，将涂料微粒均匀喷涂在物体 表面。
静电复印
通过静电作用将原件的图像转移到复印纸上。
静电除尘
利用静电吸附理，将空气中的尘埃颗粒吸附在 集尘板上。
静电的防止与消除
接地法
通过接地将物体上的静电电荷导入大地，消除静电。
湿纸法
用湿纸巾擦拭物体表面，增加物体表面的湿度，减少静电的产生 。
电势
描述电场中某点电势高低 的物理量，用φ表示。电 势是标量，只有大小，没 有方向。
电势差
电场中两点间电势的差值 称为电势差，用U表示。 电势差是矢量，有大小和 方向。
电场线与等势面
高考物理一轮复习(人教版)ppt课件 第七章《静电场》第1课时
解析：B
－2
) B．kg· A 2· m3·2· A 2 q1q2 [由公式 F＝k 2 可知，k 的单位应为 N· m2/C2，又因 r
N· m2 kg· m· m2 － － 1 2 ＝1 2 2 2 ＝1 kg· m3· A 2· s 4，故 B 对，A、C、D 错．] C s· A· s
－15
～10
－9
m 的范围内均有效，但不能根据公
式错误地推论：当 r→0 时，F→∞.其实，在这样的条件下，两个带 电体己经不能再看成 点电荷 了． 3．应用库仑定律的四条提醒 (1)在用库仑定律公式进行计算时，无论是正电荷还是负电荷， 均代入电量的绝对值计算库仑力的大小．
(2)作用力的方向判断根据：同性 相斥 ，异性 相吸 ，作用力 的方向沿 两电荷连线 方向． (3)两个点电荷间相互作用的库仑力满足牛顿 第三定律 ，大小 相等、方向 相反 ． q1q2 (4)库仑力存在极大值，由公式 F＝k 2 可以看出，在两带电体 r 的间距及电量之和一定的条件下，当 q1＝q2 时，F 最大 ．
解析： D
Q· 5Q [两球相距 r 时， 根据库仑定律 F＝k 2 ， 两球接触后， r
2Q· 2Q 16F 带电荷量均为 2Q，则 F′＝k r ，由以上两式可解得 F′＝ ， 5 2 2 D 正确．]
3．(多选)(2016· 浙江理综)如图所示，把 A、B 两个相同的导电小 球分别用长为 0.10 m 的绝缘细线悬挂于 OA 和 OB 两点．用丝绸摩擦 过的玻璃棒与 A 球接触， 棒移开后将悬点 OB 移到 OA 点 固定．两球接触后分开，平衡时距离为 0.12 m．已测得 每个小球质量是 8.0×10
1． (2015· 安徽理综)由库仑定律可知， 真空中两个静止的点电荷， 带电量分别为 q1 和 q2，其间距离为 r 时，它们之间相互作用力的大 q1q2 小为 F＝k 2 ，式中 k 为静电力常量．若用国际单位制的基本单位 r 表示，k 的单位应为( A．kg· A2· m3 C．kg· m2· C
－2
) B．kg· A 2· m3·2· A 2 q1q2 [由公式 F＝k 2 可知，k 的单位应为 N· m2/C2，又因 r
N· m2 kg· m· m2 － － 1 2 ＝1 2 2 2 ＝1 kg· m3· A 2· s 4，故 B 对，A、C、D 错．] C s· A· s
－15
～10
－9
m 的范围内均有效，但不能根据公
式错误地推论：当 r→0 时，F→∞.其实，在这样的条件下，两个带 电体己经不能再看成 点电荷 了． 3．应用库仑定律的四条提醒 (1)在用库仑定律公式进行计算时，无论是正电荷还是负电荷， 均代入电量的绝对值计算库仑力的大小．
(2)作用力的方向判断根据：同性 相斥 ，异性 相吸 ，作用力 的方向沿 两电荷连线 方向． (3)两个点电荷间相互作用的库仑力满足牛顿 第三定律 ，大小 相等、方向 相反 ． q1q2 (4)库仑力存在极大值，由公式 F＝k 2 可以看出，在两带电体 r 的间距及电量之和一定的条件下，当 q1＝q2 时，F 最大 ．
解析： D
Q· 5Q [两球相距 r 时， 根据库仑定律 F＝k 2 ， 两球接触后， r
2Q· 2Q 16F 带电荷量均为 2Q，则 F′＝k r ，由以上两式可解得 F′＝ ， 5 2 2 D 正确．]
3．(多选)(2016· 浙江理综)如图所示，把 A、B 两个相同的导电小 球分别用长为 0.10 m 的绝缘细线悬挂于 OA 和 OB 两点．用丝绸摩擦 过的玻璃棒与 A 球接触， 棒移开后将悬点 OB 移到 OA 点 固定．两球接触后分开，平衡时距离为 0.12 m．已测得 每个小球质量是 8.0×10
1． (2015· 安徽理综)由库仑定律可知， 真空中两个静止的点电荷， 带电量分别为 q1 和 q2，其间距离为 r 时，它们之间相互作用力的大 q1q2 小为 F＝k 2 ，式中 k 为静电力常量．若用国际单位制的基本单位 r 表示，k 的单位应为( A．kg· A2· m3 C．kg· m2· C
2020届高三一轮复习说课课件《静电场》(共39张PPT)
考点一：电场力的性质和能的性质 考点二：三线问题 考点三：静电场中的图像问题 考点四：平行板电容器的动态分析 考点五：“等效法”在电场中的应用 考点六：带电粒子在匀强电场中的运动
7 考点突破
考点一：电场力的性质和能的性质
例1 (2018·全国卷Ⅰ·16)如图，三个固定的带电小球a、b和c，相互间的距离 分别为ab＝5 cm，bc＝3 cm，ca＝4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于 a、b的连线.设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k，则
A．带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的速度大小 B．带电粒子在P点时的电势能比在Q点时的电势能大 C．带电粒子在R点时的动能与电势能之和比在Q点时的小，比在P点时的大 D．带电粒子在R点时的加速度大小小于在Q点时的加速度大小
7 考点突破
考点二：三线问题
方法总结： 1、根据运动轨迹，可判断合力的方向，从而分析电场力方向。 2、根据电场线的方向可判断电场力方向，根据电场线疏密可判断电场 力大小。 3、根据等势线疏密可判断电场力大小，根据电场线与等势面重于对物理概念、现象的理解，较为
容易。
Ⅱ级要求，着重于对知识的应用和能力的考查，要
求较高。
3 考情分析
3 考情分析
分析近几年高考物理试卷可知， 静电场是历 年高考考查重点之一，以选择题和计算题的形式 出现。选择题主要考查对基本概念和物理模型的 理解和应用，如根据电场线的分布情况分析电场 强度、电势、电势差、电势能的特点；计算题主 要考查带电粒子在电场中的运动，常与牛顿运动 定律、功能关系、能量守恒综合考查，难度较大。
2、重难点:
（1）静电场的基本概念和基本规律 （2）带电粒子在电场中的运动问题
6 复习设计
1、复习环节
7 考点突破
考点一：电场力的性质和能的性质
例1 (2018·全国卷Ⅰ·16)如图，三个固定的带电小球a、b和c，相互间的距离 分别为ab＝5 cm，bc＝3 cm，ca＝4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于 a、b的连线.设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k，则
A．带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的速度大小 B．带电粒子在P点时的电势能比在Q点时的电势能大 C．带电粒子在R点时的动能与电势能之和比在Q点时的小，比在P点时的大 D．带电粒子在R点时的加速度大小小于在Q点时的加速度大小
7 考点突破
考点二：三线问题
方法总结： 1、根据运动轨迹，可判断合力的方向，从而分析电场力方向。 2、根据电场线的方向可判断电场力方向，根据电场线疏密可判断电场 力大小。 3、根据等势线疏密可判断电场力大小，根据电场线与等势面重于对物理概念、现象的理解，较为
容易。
Ⅱ级要求，着重于对知识的应用和能力的考查，要
求较高。
3 考情分析
3 考情分析
分析近几年高考物理试卷可知， 静电场是历 年高考考查重点之一，以选择题和计算题的形式 出现。选择题主要考查对基本概念和物理模型的 理解和应用，如根据电场线的分布情况分析电场 强度、电势、电势差、电势能的特点；计算题主 要考查带电粒子在电场中的运动，常与牛顿运动 定律、功能关系、能量守恒综合考查，难度较大。
2、重难点:
（1）静电场的基本概念和基本规律 （2）带电粒子在电场中的运动问题
6 复习设计
1、复习环节
高考物理一轮复习课件静电场
应用领域
库仑定律在电场、电势、电势能 等问题的求解中有着广泛的应用 。
解题技巧
在解题过程中，要注意分析问题 的物理过程，选择合适的物理公 式进行求解，同时要注意单位换 算和计算结果的合理性。
03
电场线与等势面分析
电场线描绘方法及特点
电场线描绘方法
通过电场中电荷受力情况来描绘，电场线上每点的切线方向 表示该点的电场强度方向，电场线的疏密程度反映电场的强 弱。
类平抛运动
当带电粒子以一定初速度进入匀强电 场时，如果初速度方向与电场力方向 垂直，则粒子做类平抛运动。此时， 粒子的运动轨迹是一条抛物线。
匀变速直线运动
当带电粒子以一定初速度进入匀强电 场时，如果初速度方向与电场力方向 在同一直线上，则粒子做匀变速直线 运动。此时，粒子的运动轨迹是一条 直线。
带电粒子在匀强电场中能量转化关系
05
平行板电容器及其性质研究
平行板电容器结构特点及工作原理
结构特点
由两个相互平行且相距很近的导体板组 成，中间为电介质。
VS
工作原理
当在两个导体板上分别施加等量的异种电 荷时，会在两板间产生匀强电场。
平行板电容器动态变化过程分析
电容变化
当改变两板间的距离、正 对面积或电介质时，电容 会发生变化。
电场的概念
电荷周围存在的一种特殊物质，它对放入其中的电 荷有力的作用。
电场的基本性质
对放入其中的电荷有力的作用。
电场强度与电势
01
02
03
04
电场强度的定义
放入电场中某点的电荷所受的 电场力F跟它的电荷量q的比值 ，叫做该点的电场强度。
电场强度的方向
规定正电荷在该点所受电场力 的方向为该点的电场强度方向 。
高考物理一轮复习(人教版)ppt课件 第七章《静电场》第3课时
[典例 1]
(68520216)(2016· 四川理综)中国科学院 2015 年 10 月宣
布中国将在 2020 年开始建造世界上最大的粒子加速器． 加速器是人类 揭示物质本源的关键设备，在放射治疗、食品安全、材料科学等方面 有广泛应用．如图所示，某直线加速器由沿轴线分布的一系列金属圆 管(漂移管)组成，相邻漂移管分别接在高频脉冲电源的两极．质子从 K 点沿轴线进入加速器并依次向右穿过各漂移管，在漂移管内做匀速直 线运动，在漂移管间被电场加速，加速电压视为不变．设质子进入漂 移管 B 时速度为 8×106 m/s，进入漂移管 E 时速度为 1×107 m/s，电 源频率为 1×107 Hz，漂移管间缝隙很小，质子在每个管内运动时间视 1 为电源周期的 .质子的比荷取 端的电压不变，减小两板
U 间距离，根据 E＝ d ，电场强度增大，角度 α 增大，A 错误；增大两 板间距离，场强减小，角度 α 减小，B 错误；将开关断开，Q 不变， U Q Q 4πkQ 则有 E＝ d ＝Cd＝ εS ＝ εS ，改变距离 d，场强不变，角度 α 不 · d 4πkd 变，C 错误，D 正确．]
解析：BC
[由平行板电容器电容的决定式 C＝
εrS 可知，正极 4πkd
板下移，d 减小，电容 C 增大，A 错误；电容器充电后与电源断开， Q U Q Q 不变， B 正确； 由 U＝ C可知： 电压 U 减小， C 正确， 由 E＝ d ＝Cd Q 4πkQ ＝ ＝ 可知 E 不变，D 错误．] εrS εrS · d 4πkd
第3课时 电容器与电容 带电粒子在电场中的运动
1．通过知识的梳理和题组训练，自主悟透电容器的基本概念， 及电容器的两类动态分析． 2．通过师生的共研，掌握带电粒子 (或带电体)在电场中的直线 运动、偏转问题的处理方法． 3．通过师生的共研，掌握一种物理思想方法——等效法处理带 电体在复合场中的运动问题．
第七章-静电场PPT课件
有一半径为 R ,电荷均匀分布的薄圆盘,其电荷面
密度为 . 求通过盘心且垂直盘面的轴线上任意一点
处的电场强度. 解 由例3
y dq2πrdr
qx
E4π0(x2R2)32
dEx
dqx
4π0(x2r2)32
r (x2 R2)1/2
o
R
x
P
dEx
z dr qπR02
2021/7/24 28
7-1 静电场的描述
q1q2 r2
er
2021/7/24 9
7-1 静电场的描述
库仑力的叠加
q1
r1
q
q2
r2 rn
Fn
F2
F1
qn 由力的叠加原理得 q 所受合力:
2021/7/24 F F 1F 2F 3F n4π 10i n1q rii2 qe ri 10
7-1 静电场的描述
羊之间的战争：
开篇问题
电荷与电荷之间的作用力怎么实现？
Q
dE
P
dq
E dEdE
2021/7/24 16
7-1 静电场的描述
3、 解题思路及应 体 、面 和 线；
求电荷元电量：体dq= dV, 面dq= dS, 线dq= dl；
（3）确定电荷元的场
dE
1
40
dq r2 er
（4）求场强分量Ex、Ey
q
O
q
x
l0
电偶极子轴线中垂线上，电场强度与电偶极矩成
正20比21/7，/24 大小与场点到O点距离三次方成反比。 20
7-1 静电场的描述
例题2 均匀带电直线，长为 2l ，带电量 q ,求中垂线
上一点的电场强度。
2023届上海市新高考物理一轮复习课件： 7
4、电场强度定义式 E F q
单位符号：N/C 国际单位：牛/库仑
电场强度是描写电场中各处电场强弱和方向的物理量，是矢量
4、电场强度的方向
是与正电荷在该处受到的电场力方向相同
多个电场可以矢量叠加
5、电场强度由电场本身决定，与检验电荷无关
➢ 电场强度
匀强电场
电场
场的大小一样 场的方向一样
电场线
电场线的疏密一样 电场线的方向一样
➢ 电场强度
研究表明，如果在空间中有几个点电荷同时存在，这时在空间的某一点的电场强度等
于各个点电荷单独存在时在该点产生的电场强度的矢量和，这叫做电场的叠加原理。
真空中相距 2r 的点电荷 A、B 带电荷量分别为 +q 和 −q。
场强叠加 两个电荷在 A 点产生的电场 E+、E- 方向相同
EA E E
➢ 库仑定律
变式1如图，光滑绝缘水平面上两个相同的带电小圆环A、B，电荷量均为q，质量均为m，用一根光滑绝 缘轻绳穿过两个圆环，并系于结点O。在O处施加一水平恒力F使A、B一起加速运动，轻绳恰好构成一 个边长为l的等边三角形，则( B )
3kq2 ( A )小环A的加速度大小为 ml 2
( B )小环A的加速度大小为 3kq2
➢ 电场强度
示例3如图在电场中的某点放一个试探电荷，其电荷量为q，受到的电场力为F，则该点 的电场强度E＝Fq。关于该点的电场强度说法正确的是(D ) ( A )若移去试探电荷q，则该点的电场强度为0 ( B )若试探电荷的电荷量变为4q，则该点的场强变为4E ( C )若放置到该点的试探电荷变为－2q，则电场中该点的场强大小不变，但方向相反 ( D )若放置到该点的试探电荷变为－2q，则电场中该点的场强大小、方向均不变
2019-2020年高考物理大一轮复习第七章静电场本章学科素养提升课件
答案 7.7R
图2
解析 答案
例2 如图3所示，半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环由 最高点A从静止开始释放(AC、BD为圆环的两条互相垂直的直径)，要使珠子沿 圆环依次经过B、C刚好能运动到D.(重力加速度为g)
第七章 静电场
第七章 学科素养提升
用“等效法” 处理带电粒子在电场和重力场中的运动
(1)等效重力法
将重力与电场力进行合成，如图1所示，
则F合为等效重力场中的“重力”，g′＝
F合为等效重力 m
场中的“等效重力加速度”，F合的方向等效为“重力”
的方向，即在等效重力场中的“竖直向下”方向.
(2)物理最高点与几何最高点
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
图2
解析 答案
例2 如图3所示，半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环由 最高点A从静止开始释放(AC、BD为圆环的两条互相垂直的直径)，要使珠子沿 圆环依次经过B、C刚好能运动到D.(重力加速度为g)
第七章 静电场
第七章 学科素养提升
用“等效法” 处理带电粒子在电场和重力场中的运动
(1)等效重力法
将重力与电场力进行合成，如图1所示，
则F合为等效重力场中的“重力”，g′＝
F合为等效重力 m
场中的“等效重力加速度”，F合的方向等效为“重力”
的方向，即在等效重力场中的“竖直向下”方向.
(2)物理最高点与几何最高点
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2022届高考物理一轮复习第七章静电场核心素养提升课件新人教版-2022届高考物理一轮复习第七章静
(2)如图所示，将小球的重力和电场力的合力作为小球的等效重力 G′，则 G′ 23
＝ 3 mg，方向与竖直方向夹角为 30°偏向右下。 若小球恰能做完整的圆周运动，在等效最高点
v2 2 3 m L ＝ 3 mg
小球从 A 点以初速度 vA 运动，由动能定理知
1 2
mv2－21
mv2A
＝－2 3 3
取该直线为 x 轴，起始点 O 为坐标原点，其电势能 Ep 与位移 x 的关系如图所
示，下列图象中合理的是
()
【解析】选 D。粒子仅受电场力作用，做初速度为零的加速直线运动，电场力 做功等于电势能的减小量，故：F＝＝|ΔΔExp |，即 Ep x 图象上某点的切线的 斜率表示电场 力，故电场力逐渐减小，根据 E＝Fq ，故电场强度也逐渐减小；故 A 错误；根 据动能定理，有：F·Δx＝ΔEk，故 Ek x 图线上某点切线的斜率表示电场力； 由于电场力逐渐减小，与 B 图矛盾，故 B 错误；
2．物理最高点与几何最高点：在“等效力场”做圆周运动的小球，经常遇到 小球在竖直平面内做圆周运动的临界速度问题。小球能维持圆周运动的条件 是能过最高点，而这里的最高点不一定是几何最高点，而应是物理最高点。
【典题突破】 【典例】如图所示，在竖直平面内固定的圆形绝缘轨道的圆心为 O，半径为 r， 内壁光滑，A、B 两点分别是圆轨道的最低点和最高点。该区间存在方向水平向 右的匀强电场，一质量为 m、带负电的小球在轨道内侧做完整的圆周运动(电荷 量不变)，经过 C 点时速度最大，O、C 连线与竖直方向的夹角 θ＝60°，重力加 速度为 g。
【解析】选 A、D。任意时刻进入的粒子在水平方向的分运动都是匀速直线运 L
动，则由 L＝v0t，得 t＝v0 ，由于 L、v0 都相等，所以到达电场右边界所用时 间都相等，且都为 T，选项 A 正确；粒子在竖直方向做周期性运动，匀加速和 匀减速运动的时间相等，加速度也相同，所以到达电场右边界时速度的变化 量为零，因此粒子到达电场右边界时的速度大小等于进入电场时初速度大小， 与何时进入电场无关，选项 B 错误、D 正确；
2021届高三一轮复习物理资料第7章 第1讲静电场PPT教学课件
第1轮 物理
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第七章 静电场
2．(鲁科版选修3－1P8T1)下列现象中，不属于摩擦起电的有( D ) A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
考
情 研
调
电场力做功等)的理解及应用；计算题主要考查带电粒子或带电体在匀强 电场中的运动，常与磁场知识综合考查，涉及牛顿运动定律、运动学公 式、类平抛运动、功能关系、能量守恒等知识的综合应用.
2.命题趋势
本章内容是每年高考的必考点，预计2021年的高考仍会以上面的分析进
行考查，并且要关注本章知识与生产、生活联系密切的情景或素材：如
第1轮 物理
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第七章 静电场
5．(人教版选修3－1P15T5改编)(多选)某电场区域的电场线如图所示，a、b是其 中一条电场线上的两点，下列说法正确的是(BCD)
A．负电荷在a点受到的电场力一定小于它在b点受到的电场力 B．a点的场强方向一定沿着a点的电场线向右 C．正电荷在a点受到的电场力一定大于它在b点受到的电场力 D．a点的场强一定大于b点的场强
第七章 静电场
第七章 静电场
考点内容及要求
点电荷 Ⅰ 库仑定律 Ⅱ 静电场 Ⅰ 电场强度、 点电荷的场强 Ⅱ 电场线 Ⅰ 电势能、电势Ⅰ 电势差 Ⅱ 匀强电场中电势差与 电场强度的关系 Ⅱ 带电粒子在匀强 电场中的运动 Ⅱ 示波管 Ⅰ 常用电容器 电容器的电压、 电荷量和电容的关系 Ⅰ
第1轮 物理
第七章 静电场
1．判断正误： (1)美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e的电荷量．( √ ) (2)电场中某点的电场强度与试探电荷在该点所受的电场力F成正比，与其电荷 量q成反比．( × ) (3)电场中某点的电场强度方向是电荷在该点所受的电场力的方向．( × ) (4)在点电荷产生的电场中，以点电荷为球心的同一球面上各点的电场强度都相 同．( × ) (5)电场线即为带电粒子的运动轨迹．( × )
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mg＋qE＝ma，解得a＝20 m/s2
假设小球落在BC段，则Байду номын сангаас用类平抛运动的规律列式可得x ＝vDt,
2R＝
1 2
at2，
解得 x＝ 2 m＜ 3 m，假设正确.
第七章 静电场
自主阅读素材7 本章学科素养提升
规范表达能力的培养
规范答题要求：必要过程的叙述、遵循规律的叙述、假设物理量的叙述． 经典案例
【例1】 如图所示，A、B为两块平行金属板，A板带正电、B板带负电．两板 之间存在着匀强电场，两板间距为d、电势差为U，在B板上开有两个间距为 L的小孔．C、D为两块同心半圆形金属板，圆心都在贴近B板的O′处，C带 正电、D带负电．两板间的距离很近，两板末端的中心线正对着B板上的小 孔，两板间的电场强度可认为大小处处相等，方向 都指向O′.半圆形金属板两端与B板的间隙可忽略不计． 现从正对B板小孔紧靠A板的O处由静止释放一个质量为 m、电荷量为q的带正电微粒(微粒的重力不计)，求：
粒子进行受力分析时，注意带电粒子受到的电场力的方向与运动方向所
成的夹角是锐角还是钝角，从而决定电场力做功情况；二是注意带电粒
子的初始运动状态．
1.等效重力法.将重力与电场力进行合成，如图所示，则F合为等效重力场 中的“重力”，g′＝F合 为等效重力场中的
m “等效重力加速度”，F合的方向等效为“重力” 的方向，即在等效重力场中的竖直向下方向.
5 求：(g取10 m/s2)
(1)小球到达C点时的速度大小； 答案 2 10 m/s
解析 以小球为研究对象，由A点至C点的运动过程中，根据动能定理 可得(mg＋Eq)h－μ(mg＋Eq)cos 30°sinh30°－μ(mg＋Eq)L
＝12mvC2－0，解得 vC＝2 10 m/s.
(2)小球到达D点时所受轨道的压力大小； 答案 30 N
2.物理最高点与几何最高点.在“等效力场”做圆周运动的小球，经常遇 到小球在竖直平面内做圆周运动的临界速度问题.小球能维持圆周运动的 条件是能过最高点，而这里的最高点不一定是几何最高点，而应是物理 最高点.
【例2】 如图所示，在竖直边界线O1O2左侧空间存在一竖直向下的匀强 电场，电场强度E＝100 N/C，电场区域内有一固定的粗糙绝缘斜面AB， 其倾角为30°，A点距水平地面的高度为h＝4 m.BC段为一粗糙绝缘平面， 其长度为L＝ 3 m.斜面AB与水平面BC由一段极短的光滑小圆弧连接(图 中未标出)，竖直边界线O1O2右侧区域固定一半径为R＝0.5 m的半圆形光 滑绝缘轨道，CD为半圆形光滑绝缘轨道的直径，C、D两点紧贴竖直边 界线O1O2，位于电场区域的外部(忽略电场对O1O2右侧空间的影响).现将 一个质量为m＝1 kg、电荷量为q＝0.1 C的带正电 的小球(可视为质点)在A点由静止释放，且该小球 与斜面AB和水平面BC间的动摩擦因数均为μ＝ 3 .
解析 以小球为研究对象，在由C点至D点的运动过程中， 根据机械能守恒定律可得 12mvC2＝12mvD2＋mg·2R 在最高点以小球为研究对象，可得 FN＋mg＝mvRD2，
解得 FN＝30 N，vD＝2 5 m/s.
(3)小球落地点距离C点的水平距离. 答案 2 m
解析 设小球做类平抛运动的加速度大小为a，根据牛顿第二定律可得
(1)微粒穿过B板小孔时的速度多大？ (2)为了使微粒能在C、D板间运动而不碰板，C、D板间的电场强度大小 应满足什么条件？ (3)从释放微粒开始，经过多长时间微粒会通过半圆形金属板间的最低点 P点？
审题流程 满分规范 评分细则·答题规
迁移变通能力的培养 “等效法”在电场中的应用
处理带电粒子在“等效力场”中的运动，要关注以下两点：一是对带电