在学习中提高 在反思中成长
在学习中进步,在反思中成长——观摩音乐有效课堂教学后的思考
江苏淮安市长征小学（ ３０） 杨万娟 ２ ０１ ２
随 着 音 乐 课 改 的发 展 ，音 乐 教 学 取 得 了可 喜 的 成 绩 。在 某 次 小 学 音 乐有 效 课 堂 教 学 评 比 学 习 中 ， 者 也 笔 发 现 了 教 师 使 用 多 媒 体 教 学 中存 在 的 一 些 问题 ，值 得 大家思考。 的根 本 ： 样 演 唱 好 歌 曲 ？怎 样 让 歌 曲 伴 奏更 好 听 ？ 多 怎
际教 学需要 ． 多使 用多媒 体 ， 而影响 了课 堂教学 效果 。 过 反
要 深 入 学 生 中 间 ， 缩 短 了 师 生 间空 间距 离 的 同 时 ， 在 也 缩 短 了 师生 间的 心 理 距 离 。教 师 走 到学 生 中 间 ， 能够 及 时 提 醒 开 小 差 的 学 生 ， 活 巧 妙 地 给 予 暗 示 ， 益 于 良 灵 有
法。
老 师 能 弹 会 唱 ，是 值 得 骄 傲 的 特 长 啊 ！也 许 我 们 没 有 “ 家 ” 风 采 ， 们 的 歌 声 与 琴 声 没 有 歌 唱 家 、 奏 家 大 的 我 演
的完美 ， 我们比他 们来得真 实 ， 们离孩 子心更近 。 但 我 我 们 的 歌 声 、 声 更 能 触 动 孩 子 的 内心 ， 能 激 发 孩 子 琴 更
面， 一边聆听新授乐曲《 新疆之春》 。我发现学生 的注意
力 完 全 被 壮 观 的 葡 萄 园 、 甜 的 哈 密 瓜 吸 引 ， 生 还 不 鲜 学
思考二 ： 多媒 体 “ 位 ” 越 我 认 为 歌 唱 教 学 课 上 应 该 充 满 歌 声 与 琴 声 ，但 是 不 知 为 何 本 次 歌 唱教 学 课 展 示 中 ，只 有 两位 女 教 师 将 所 要 教 唱 的 歌 曲完 整 地 范 唱 一 遍 ，其 他 的 教 师 都 是 用 播 放 多 媒 体 课件 代 替 教 师 范 唱 。最 让 人 不 能理 解 的是 ， 有 时 学 生 唱 错 了 ， 师 也 发 现 了 ， 试 图停 下 来 纠 正 学 教 也 生 歌 唱 方 面 的 不 足 之 处 ，然 而 他 们 不 是 用 语 言 去 描 述 该怎样唱 ， 就是反复地播放 课件 。如在教学歌 曲《 钟声 嘀哒》 ， 时 孩子对歌 曲中跳 音部分处 理得不好 ， 教师不 停地强调“ 注意跳音 的唱法 ， 跳 跃 ， 弹性 ， 拍皮 要 要 有 像 球的感觉”因为音乐是抽象的 ， 糊的 ， 言是没法替 ， 模 语 代 的 ， 要 教师 的具 体 示 范 。本 节 课 的 执教 教 师 没 有 作 需 演 唱示范 ， 生也 没能领会 教师的 意图 ． 堂 课下来 ， 学 一 学 生 歌 唱 中存 在 的 问 题 始 终 没 有 解 决 ，学 生 一 直 低 水 平 地 重 复 演 唱 ， 课 教 师 在 台下 千 着 急 ， 课 教 师 表 情 听 上 杲滞 、 一脸 无 奈 。 在 音 乐 教 学 资源 越来 越 充 裕 的 今 天 ，教 师 在 备 课 时 ， 能花 很 多 时 间 在 让 课 件 画 面 怎 么精 美 ， 的 歌 曲 可 找 怎样好听 ． 能 为了追求现代化的教学 ， 可： 效 课 堂 呼 唤教 师 位 置 回 归 有 美 国 文 化 人 类 学 者 爱 德 华 ・ 尔 博 士 认 为 ： 际 间 荷 人 的 心 理距 离 与 物 理 距 离 之 间存 在 一 定 的 联 系 ，要 改 善 人们 的 心 理距 离 ，通 过 调 整 物 理 距 离 是 行 之 有 效 的 方
在反思中成长800字作文
在反思中成长800字作文在我的成长道路上，反思就像是一盏明灯，照亮我前行的路，让我不断进步，不断变得更好。
记得那是一次数学考试，我信心满满地走进考场，觉得自己肯定能考个好成绩。
考试时，我也觉得题目都很简单，早早地就做完了试卷，然后就开始东张西望，没有认真检查。
当成绩出来时，我傻眼了，那个鲜红的分数就像一把锤子重重地敲在我的心上。
我怎么也没想到自己会考得这么差。
回到家后，我一个人躲在房间里，心情特别低落。
我开始反思自己，为什么会出现这样的结果？我意识到，是我的骄傲和粗心导致了这次的失败。
我总是觉得自己很厉害，却没有真正地用心去对待考试。
我也没有好好检查试卷，错过了很多本来可以改正的错误。
从那以后，我下定决心要改变自己。
每次考试前，我都会认真复习，不再轻视任何一个知识点。
考试时，我会仔细答题，做完后也会认真检查。
慢慢地，我的成绩有了明显的提高。
除了学习，在生活中我也会经常反思。
有一次，我和好朋友因为一件小事吵了起来，还说了一些伤人的话。
事后，我冷静下来，开始反思自己的行为。
我发现自己太冲动了，没有好好控制自己的情绪，也没有站在朋友的角度去考虑问题。
于是，我主动找朋友道歉，我们又和好如初。
在一次次的反思中，我学会了谦虚，学会了认真，学会了理解和宽容。
我明白了成长不是一帆风顺的，会有挫折和失败，但只要我们能从这些经历中反思自己，吸取教训，我们就能不断进步。
现在的我，依然会犯错，但我不再害怕。
因为我知道，只要我能及时反思，我就能找到改进的方法，让自己变得更好。
反思就像一把钥匙，打开了我成长的大门，让我不断探索，不断前行。
我相信，在反思的陪伴下，我会越来越优秀，走向更加美好的未来。
在反思中成长,在学习中进步
在反思中成长，在学习中进步摘要：百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
一、以学生为本，真正的爱学生。
二、不断学习，以学习促发展。
关键词：反思成长学习进步发展为了全力打造与“世界名山和文化名城”相匹配的教育高地，为了打造一流的国际化教育，教育局在全区展开了“长白山教育发展大讨论”活动，本次活动得到了学校领导的高度重视，准备充分，主题鲜明，注重实效。
通过这次讨论，教师们不仅明确了正确的教育价值观，深化了对现代教育精神的认识，也增强了凝聚力，提高了老师对工作的热情和责任感。
作为长白山教育人的一员，我也积极的参与了教育发展大讨论，认真学习了相关精神，明确了辖区教育发展目标、发展路径、发展策略，更明确了自己所肩负的责任。
从小我就向往成为一名老师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；教师更是一幅风景，桃李满天下！怀揣着美好的憧憬与希望，我终于成了一名小学人民教师。
可是十五年的工作旅途一路走来，在重复而繁琐的忙碌中，我好像渐渐丢失了许多宝贵的东西：教育的理想、工作的热情、学习的动力……感谢“长白山教育发展大讨论”活动，它如一盏明灯，驱散了我周围的迷雾，为我重新照亮了前行的方向；它如新鲜的血液，注入我的身躯，重新激活了我的工作热情。
百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们做教师的一定要认识到自己工作的重要性和特殊性，不断提升自己，完善自己，把全部精力和满腔真情献给教育事业。
一、以学生为本，真正的爱学生。
学校教育的主体是人，我们教师一定要牢记“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育目标，尊重、信任、理解、热爱学生。
我们班级有一位男生成绩倒数，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲，搞小动作。
一天下课，他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问：“老师，这句诗是什么意思？”我接过本子一看，见是我在课堂上强调好几遍的内容，我气不打一处来，“你上课在做什么？我讲过多少遍了？你怎么还是不会？不会，就不用学了！”事后，我进行了认真的反思。
生活老师心得体会在反思中成长(通用4篇)
生活老师心得体会在反思中成长（通用4篇）篇一：在我担任生活老师的这段时间里，我深刻地体会到了反思在成长中的重要性。
通过不断地反思自己的教学和工作方式，我能够不断地改进自己，提高自己的教育水平。
首先，反思让我意识到自己的不足之处。
在教学过程中，我发现有些学生对我的课程缺乏兴趣，无法集中注意力。
通过反思，我意识到问题可能出在我自己身上，我可能没有足够吸引他们的方式和方法。
于是我开始尝试不同的教学方法，比如更加生动有趣的教学活动和案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
其次，反思让我看到了自己的优势和潜力。
在反思中，我常常回顾自己过去的教学经验和成果，发现自己在某些方面取得了较好的效果，比如某个学生的进步和成绩提高等。
这让我更加自信，相信自己有能力做得更好。
同时，反思还让我发现了自己的一些短板和不足之处，这激发了我进一步提升自己的动力。
再次，反思让我增强了与学生的沟通能力。
有时候，学生对我的教学有不同的意见和建议，通过反思，我能够客观地分析这些意见和建议是否合理，并进行适当的改进。
同时，反思还让我更加关注学生的需求和心理状态，这有助于我更好地与学生建立良好的师生关系，提高教育效果。
最后，反思让我更加坚定了作为一个生活老师的责任感和使命感。
通过反思，我深刻地意识到自己对学生的教育影响力的重要性，这让我更加珍惜我的职业。
我希望通过不断地反思和提升，能够成为一个更好的生活老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
篇二：在担任生活老师的这段时间里，我悟到了反思在我的成长中的重要性。
反思帮助我认识到我的不足，并且帮助我改正错误，从而提高我的教育水平。
首先，通过反思，我认识到了自己教学方法的不足之处。
从学生的学习情况来看，我发现有些学生在我的课堂上并没有表现出充分的参与和兴趣。
在反思中，我意识到问题可能出在我的教学方法上。
我开始思考如何能够更好地吸引学生的注意力和兴趣，于是我尝试了许多新的教学方法，比如使用多媒体和互动式教学等。
在学习中提升,在实践中成长
在学习中提升，在实践中成长学习和实践是两个相互促进的过程，学习使我们获得知识和技能，而实践则是将所学知识和技能应用到实际生活中，并不断完善和提升。
在学习中提升，在实践中成长，是每个人都应该努力追求的目标。
下面我将从学习和实践两个方面阐述如何在学习中提升，在实践中成长。
一、在学习中提升1. 定立学习目标在学习的过程中，我们首先要明确学习的目标，要知道自己为什么要学习，学习的方向是什么。
只有明确了学习的目标，才能更有针对性地进行学习，更好地提升自己。
2. 多方面获取知识要想在学习中提升，就必须多方面获取知识。
不要局限于课本上的知识，还要通过阅读书籍、参加培训、观看视频等多种途径获取知识，丰富自己的知识储备。
3. 注重实际操作在学习的过程中，不仅要注重理论知识的学习，更要注重实际操作。
通过实践，我们才能更加深入地理解和掌握知识，并且能够更好地将知识运用到实际生活中。
4. 不断反思和总结在学习的过程中，我们要不断地反思和总结所学知识，思考自己的学习方法是否有效，是否需要做出调整和改进。
只有不断地反思和总结，才能更好地提升自己。
5. 和他人交流分享学习不是孤立的过程，和他人交流分享是非常重要的。
通过和他人交流，我们能够更加深入地理解知识，发现自己的不足之处，从而不断提升自己。
二、在实践中成长1. 善于发现问题在实践中成长首先要善于发现问题。
只有发现问题，才能有针对性地解决问题，从而更好地提升自己。
2. 勇于尝试和创新在实践中成长，就要勇于尝试和创新。
只有通过不断地尝试和创新，才能找到最适合自己的方法，从而更好地成长。
3. 不怕失败在实践中成长，我们要学会不怕失败。
失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断总结经验，不断改进，从而更好地成长。
4. 善于合作在实践中成长，合作是非常重要的。
通过和他人合作，我们能够更好地发现问题、解决问题，从而更好地成长。
5. 坚持不懈在实践中成长，要坚持不懈。
不论遇到什么困难，都要坚持下去，不断地努力，从而不断地成长。
在反思中成长主题班会
在反思中成长主题班会班会主题：反思中的成长
一、引言
- 感叹时间的飞逝，回顾过往
- 反思对个人成长的重要性
二、反思的意义
- 反思是成长的必经之路
- 反思帮助发现自身优点与不足
- 反思使我们更加清晰目标
三、反思的方法与技巧
1. 保持日常习惯
- 细致观察自己的行为和情绪
- 记录心情、收获与想法
2. 寻找反思时间
- 创造专注与宁静的环境
- 在合适的时间段进行反思
3. 关注自身情感与态度
- 分析不同情境下的自己的反应
- 思考自己情绪的来源和影响
4. 聆听他人的观点和反馈
- 运用他人的意见和建议来提升自身
- 慎重考虑他人意见是否有理
四、反思中的成长
1. 持续学习与进步
- 通过反思找到不足之处并寻找解决方法
- 勇于尝试、接纳新的挑战
2. 增强自我认知与理解
- 反思使我们更加了解自己的需求和价值观
- 通过反思提高与他人的沟通能力
3. 培养积极的心态与心理弹性
- 通过反思了解挫折与困难的原因
- 培养面对挫折时的积极态度和适应能力
五、分享反思的成果
- 班级成员依次分享自己在反思过程中的收获
- 互相启发，共同成长
六、总结
- 反思是一个不断自我完善的过程
- 通过反思，我们能更好地认识自己，提升自身素质- 激励自己在成长中持续反思，继续前行。
在反思中成长心得体会
在反思中成长心得体会反思是一种关注自我成长和提高的重要方法。
通过反思，我能够审视自己的过往经验、行为和决策，从中找到不足之处，并努力寻找改善的方式与方法。
在这个过程中，我经历了许多的成长和体验，以下是我在反思中得到的一些心得和体会。
首先，反思帮助我认识自己的优势和弱点。
通过反思，我能够真实地反思自己在某种行为或决策中的表现，并分析其中的原因和动机。
这样一来，我可以更清晰地认识到自己的优势和弱点，从而在实际生活中更好地发挥自己的长处，同时补强自己的不足之处。
其次，反思促使我向前看。
通过反思，我能够反思自己过去的成就和错误，并从中吸取经验教训。
这样一来，我可以用过去的经验来指导未来的行动，并避免再犯同样的错误。
反思让我认识到，只有经历了失败和失误，才能使我成为一个更好的人，并朝着更高的目标努力。
第三，反思让我保持专注和决心。
反思让我认识到，成长是一个持续的过程，需要我保持专注和决心。
通过反思，我能够认清自己的目标和意愿，并为之努力奋斗。
反思让我明白，只有不断努力和进取，才能不断提升自己，成就更大的事业和梦想。
最后，反思让我更加谦虚和开放。
通过反思，我能够看到自己不足之处，从而有机会向他人学习和借鉴。
反思让我意识到，没有人是完美的，我们都有需要改善和提高的地方。
反思让我保持谦虚和开放的心态，愿意接受他人的意见和建议，并积极采取行动来改善自己。
总的来说，在反思中成长的过程中，我学会了更好地认识自己、指导未来、保持专注和决心以及保持谦虚和开放的心态。
这些心得和体会不仅对我个人的成长有着重要的意义，也对我与他人的关系和与社会的互动有着积极的影响。
通过不断地反思和学习，我相信我会成为一个更好的人，为自己的梦想和追求做出更大的贡献。
在学习中反思,在反思中成长作文
在学习中反思，在反思中成长作文我们市教研室组织了一次初中语文课程改革报告会，为期两天，请到了全国著名特级教师、语文教育专家余映潮先生来作报告。
亲眼看到了余老师的精彩课堂，亲耳聆听了余老师的教育真经，感觉真是受益非浅。
余老师一晌给我们上了三节课，可谓是节节精彩，他也给我们评了两节课，评的也是认真详实。
感受余老师课堂，我觉得就是“稳”和“实”，于不慌不忙中完成了教学任务，于天衣无缝中过渡到了另一个教学环节，于三言两语中调动起了学生的积性……整个课堂完全掌握在了他心中，他超然课堂之外而进行指挥调控着，沉稳之中彰显了其教学技术的炉火纯青；纵观他的三节课，没有过多的渲染，也没有引人的影像资料，更没有对学生夸张的评价，有的只是精心的课堂构思，精巧的教学设计，简洁的教学语言……总之，他是于精彩的课堂中展示了大家的风范。
他和我们一起听了并评了我们市里有名的教师讲的两节课，从他的评课上也让我们认识到了他的认真详实、一语中的。
一天下来，他上了三节课，听了两节课，评了两节课，但台上的他依然精神矍铄，步伐矫健，完全不像是一个年过花甲之人，让台下听课的教师佩服五体投地，感动得无以表达。
是的，一个花甲之人却有着年轻人的活力和状态，这是因为他内心有一种追求，有一种为初中语文教育改革挥洒精力的精神，才让他容光焕发、神采奕奕。
怎么————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考能不让我们这些听课的老师佩服感动呢？作为年龄上的年轻人的我，是不是该反思自己了：徒有年轻人的称呼缺少年轻人的劲头；徒有在一线教学的优势缺少研究的行动；……这不是最大的浪费吗？反思自己，认识不足，现在还不晚，余老师不是说他是从五十岁才开始课堂研究的，我从现在开始注意自己的课堂，记录自己的所所感所获，即使不为成名，也是对自己教师工作的一种负责啊。
反思自己，有很多不足，但我不会消极以对，因为我知道我已经在进步着：认识到了自己的不足，就是一种进步，如果再把这种不足弥补了，那就是最大的进步了。
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在学习中提高在反思中成长
——2009年第一学期成长感悟政教处冯安国
09年是我校不平凡的一年，“亲近洋思、感悟洋思、实践洋思；发展学生、成就教师、提升学校”成为五中师生的口号和行动指南，在这条道路上我们学校许多走出去的教师已经成为一面面鲜艳的旗帜，引领着我们前进。
而作为一名政教处工作人员，我很幸运，得到学校各位领导和处室其他同仁以及许许多多的班主任和任课老师对我的工作的关心和帮助。
经过一年多的工作实践，在学习洋思的过程中我获取了很多宝贵的工作经验。
在这一年里我深刻体会到了做政教人员的艰辛和快乐。
下面，我将谈谈我成长途中的感想与收获：
一、在学习中提高
契诃夫说：人要有三个头脑：天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。
我作为政教处的一员时刻注重学习，一方面向领导、
班主任等学习，学习如何能更好的做好学生的管理工作、做好学生的养成教育工作、做好学生的德育工作，做好各类档案管理工作、并能正确协调处理好各方面的关系等；第二方面向公开课做课教师学习如何灵活运用我们学校的教学模式，把握课标要求，上好每一节课，他们使我懂得对于教材,“吃透”是基础，只有“吃透”了，“利用”和改编才有“底气”，只有不断激励，才能使学生保持学习的兴趣，也只有整体感知，完善细节，才能让学生掌握学习的方法，这样才是是有效的学习等等；第三方面向评课教师学习，学习如何从专业角度对一节课做出公正、公平的评价。
因为思想只有在碰撞中才会受到启发，在相互交流中才能得到提高，交流其实是快捷的学习方式。
二、在反思中成长
反思带来的是思想的冲突,思想的冲突带来观念的转变，观念的转变带来的则是创新地工作。
作为一名政教人员，首先要学会自我反思。
不论是在学习过程中反思，还是在管理工作过程中反思、在听评课中
反思。
因为反思能不断促进自我提升，同时也能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育管理经验，为我所用。
一年来，我通过领导和同事的指正以及平时的管理工作中的反思，及时调整自己的管理方法和管理方式以及评价方式，使自己各方面能力得到培养和磨练，思维也成长了许多。
心态往往决定着工作的成败，只有不断地反思才能促使我们走向成熟。
我工作中存在着许多的不足和弊端，在领导的关心和同事的帮助之中，我积极的调整心态、真诚感悟、认真反思，才没有出现大的错误，才能不断的取得进步，基本确立了主管意识、统一协作意识、创新意识，进而在政教处的工作中起到领头羊的作用。
总之，教育的真谛来自感悟,一年来五中给了我很多的感悟,所以我有所收获。
因此我说我正是生活在五中这个温馨的大家庭中，才让我的教育生涯变得
快乐。
正是领导、同事们的博学、厚爱、进取、奉献的高尚品格，让我在工作中多了一些执着与追求。
2009.7.5。