九年级政治全册 树立法治观念教案 苏教版
九年级政治全册6.2树立法治观念教案苏教版
树立法治观念【新课标要求】3.4知道法律对未成年人的特殊保护3.5树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争【教学目标】1.知道公民树立法制观念的内涵2.知道法律对未成年人的特殊保护的种类，树立自我保护的意识3.掌握同违法犯罪作斗争的方法与技巧4.记住专门保护未成年人健康成长的两部专门法律名称5、了解青少年学法懂法的意义【教学重点和难点】1.知道特殊保护的种类，并能解答相关试题2.学会同违法犯罪行为作斗争【教学方法和手段】通过交流背诵小品表演合作探究等形式，能够分析简单的案例。
【预习导航】填空背诵理解1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.我国社会主义法律，是体现的意志，有国家制定或认可、用保证实施的行为规范。
4. 的青少年属于未成年人。
5.未成年人的合法权益需要、、、给予特殊的保护。
但未成年人自己要增强意识，运用法律武器维护自己的合法权益。
6.当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采用非法手段进行报复。
要敢于挺身而出，寻求的保护，依靠阻止和制裁非法行为。
7.专门保护未成年人健康成长的两部法律名称是：，。
【学习过程】交流、讨论、探究、合作学习在现实生活中，我们经常遇到或者看到这样的情况：情况一：某同学遭到了几个不良青年的敲诈勒索，出于对对方的恐惧，他忍气吞声。
情况二：某同学在遭遇到不良青年的敲诈后，纠集多名朋友进行打击报复。
请你从法律角度谈谈上述行为的危害性并为他们指点迷津。
【重点难点解析训练】一、单项选择1．李智下午放学回家刚出校门不远，就被两位青年拦住索要钱财。
此时恰好一位中年男子骑车过来，李智九高声叫道：“张老师，我有事找你。
”于是他摆脱了两位亲年的纠缠。
这种行为是（）A、学校保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护2.某校积极响应由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。
从2008年10月26日至今年4月30日的半年时间里，初中生每天需跑1500米。
江苏省常州市西夏墅中学九年级政治全册《6.2 树立法治观念》教案 苏教版
时间：
学习目标：
（1）知道树立法治观念的内涵及增强公民法治观念的重要性；理解学法、懂法与守法、用法的关系；理解如何保护未成年人合法权益。
（2）增强学生的法治观念，学会用法律规X自己的言行，学会用法律维护自己的合法权益，做守法公民。
重点与难点：
重点：增强公民法治观念的内涵及重要性；青少年学法的意义。
（3）对建设社会主义法治国家，具有十分重要的意义。
出示案例：
九年级学生X华和李建军是同学,两人关系一直很好。一天,X华看见李建军头上用纱布裹着,便上前询问。原来是昨天放学的李建军与他们素不相识,扭头便走,谁知这几人出言不逊,还将李打伤。李建军见到X华后便说:“这口气我一定要出,你是我最好的朋友,今天下午放学后,我们一起去找他们算帐。”此时X华感到十分难为。
二、
守法、
用法
阅读P82案例，同桌模拟实践帮教活动：
问：（1）如果你是该班学生，根据三名同学的某某行为，你可以向他们宣讲哪些法律知识？
（2）从这个案例中，我们应该吸取哪些教训？
阅读P83教材，问一系列问题：
（1）法制宣传教育从哪年开始的？到2013年已是第几个五年规划？
（2）普法教育突出学习什么？
（3）法制宣传教育的对象是谁？重点对象是谁？重中之重又是谁？
师生归纳
学生逐一回答
同伴互助
师生共同归纳
学生代表回答
教师巡视
教师引导点拨
师生共同归纳
三、
巩固
练习
两道单项选择题
一道漫画题
学生独立完成
教师引导点拨
问：
（1）评析材料中几个外校学生的行为。
（2）X华可能会做出哪些选择？
（3）为预防此类侵犯未成年人合法权益事件的发生，家庭、学校、社会、及个人应采取哪些措施？
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。
二、教学内容1. 第四课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
3. 第十课《我们受法律特殊保护》：教育学生珍惜自己的权利，依法维护自己的合法权益。
4. 第十二课《学会交往天地宽》：引导学生学会与人交往，拓展人际关系。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，培养合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习法律知识，提高法治意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个爱国故事，激发学生的爱国情怀。
2. 教学内容：讲解教材内容，让学生了解我国的国情，认识到自己作为中国人的责任。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律的重要性，学会依法维护自己的权益。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
五、课后作业1. 根据本节课所学内容，写一篇关于爱国主义的作文。
2. 回家后，向父母讲述本节课所学内容，与家长交流自己的心得体会。
3. 观察身边的同学，发现他们的优点和不足，写在日记中，以便相互学习，共同进步。
九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的习惯。
4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》：让学生了解公平的含义，培养学生的公平意识。
3. 第九课《遵纪守法，做合格公民》：引导学生遵守法律法规，提高法治意识。
4. 第十三课《正确对待自己，正确对待他人》：培养学生正确的人生观和价值观。
九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
案例
背景
教材分析
本课说明了公民必须树立法治观念。强调公民用法律来规X自己的行为，加强青少年的法治教育，增强学生守法意识，学会用法律规X自己的言行，做守法公民。
学情分析
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
因此，在今后的生活中，我们的合法权利遭受侵犯，一定要理智战胜情感，及时拿起法律武器维护自己的合法权益。
（5）课后实践到班级交流：
查找下面的网址和（学会查找资料的方法，如上网查询、收看电视、报纸、图书馆查找）
4．勇于用法维权（怎么做）
（1）学生阅读课本P82案例后，模拟实践帮教活动：
（2）引导学生回答，教师作小结。
教学
目标
知识技能
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
过程方法
学生自主合作讨论
情感价值
树立法治观念和守法意识。
2．学会用法律规X自己的言行，做守法公民。
教学策略
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
2．计划与行动，这是落实本课内容的关键，思想与行动的一致性表现在日常学习与生活中。同时与身边的事结合起来，让学生有一种法在我身边的感觉。
3．教师寄语，让学生齐读，特别是红色的标记的字，“我们与法同行”。可引用音像资料“八荣八耻”让同学们感悟我们与法同行。
学生代表朗读课本P80案例后，探究：
学生代表回答
3．如何树立法治观念？（怎么做）
让学生声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生探究：
①肖某有哪些失误？
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案 苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案苏教版教学内容：树立法制观念教学目标：1．理解法治观念的内涵及重要性，了解学法、守法与维权的关系，理解保护未成年人合法权利的必要性2.懂得健全社会主义法制的重要性，尤其是未成年人要增强自我保护意识，维护自身的合法权益3．增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民教学重点：树立法治观念的内涵与必要性教学难点：守法必须懂法知识结构：教学过程【案例分析】公民必须懂法（师）女学生王某在学校附近被不法少年勒索了几十元钱。
她的哥哥听了她的哭诉，便带着他的两个好友，于第二天放学后也敲诈了其他同学几十元钱，为他的妹妹补上了损失，直到公安机关的传讯到他家时，他还浑然不觉：“我真冤啊！不就是把我妹妹的钱弄回来，难道这也犯法？”★王某哥哥为什么会犯法？这则案例说明了什么？★这则案例给我们什么样的深刻教训？★你知道我们国家有哪些法律呢？请列举。
（学生答，教师组织点评、纠正、补充。
）★教师：正是为了普及法律知识，提高公民的法律观念，1986年以来我国先后制定和实施了五个普法“五年规划”，从2006年开始实施“五五”普法教育规划。
★“五五”普法教育的重点是哪些人？“五五”普法教育的主要内容有那些？青少年参加普法教育有什么必要性和重要性？学生自主阅读，合作探究，讨论交流【情境感悟】公民必须守法★设问导思：不法少年、王某及王某表哥的行为分别错在哪里？这则案例给我们什么样深刻的启示？感悟畅谈：引导学生依据自身感悟，自由讨论，合作探究，并择优交流。
★归结提示：实行依法治国必须让我们的公民树立法治观念！★设问再思：那么究竟——什么叫树立法治观念？树立法治观念有何重要意义呢？引导学生阅读思考，分组讨论，合作探究，并择优交流。
★知识拓展：结合文本P81“知识链接”说明社会主义法律的性质和权威。
【学以致用】勇于用法维权1.指导学生阅读教材p81案例，小组合作探究：★（1）肖某的失误主要有哪些？（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
2021年九年级政治全册 3.6. 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
激发兴趣，导入新课
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：【案情快递】自读文本P80案例。
1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
依法维护自己的权益。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
2021年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
教学
目
标
1、情感态度价值观
增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
2、知识与技能
1、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2、了解公民学法、守法和依法维权的关系。3、理解维护未成年人合法权利的必要性。
2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？
3、你81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
思想品德：6.2《树立法治观念》教案(苏教版九年级)
教学重点
树立法治观念的内涵与必要性
教学难点
守法必须懂法，能用法律规范自己的言行，争做守法公民。
教学方法
情感激励法；案例探究法
主பைடு நூலகம்人
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
学 生 活 动
备课札记
联系上课内容导入新课
电影《被告山杠爷》启示我们：文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
学生自己看书勾划相关内容
课堂作业
《导学》作业
完成课堂作业
教后小记
二、阅读教材第一目录正文内容及“知识链接”的内容，梳理知识点：
1、树立法治观念的内涵
也就是要树立严格遵守法律，
以及运用法律武器维护国家利益、
小组合作探究案例并认识到：不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
总课题
第六课做守法公民
上课时间
上课班级
课题
第二框树立法治观念
课型
新授
教学目标
知识能力目标：
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容。
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
4．理解保护未成年人合法权利的必要性。
情感态度和价值观目标：
1．树立法治观念和守法意识。
三、阅读教材“知识链接”的内容，了解社会主义法律的定义及其作用。
围绕提供的知识点，逐一在书中勾划出答案。然后大组交流。
江苏省启东市天汾初级中学九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教学
环节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
活动三：【法制剧场】阅读文本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：
1、如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
【智力闯关】浏 览文本P83的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：
1、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？
2、“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？
3、你从这个案例中吸取了什么教训？
活动二：【今日说法】介绍课本P81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权 利受到社会上的 摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
3、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？
（三）课堂小结
总之，在文明的社会，我们既要博学多能，举止文雅；又要“循规蹈矩”，遵纪守法；更要世事洞明，学会维权！
分组合作探究，并自由交流
小组合作探究，并畅所欲言
师生互 动
课堂检测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教后反思
树立法治观念
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树立法治观念教案
学科政治课题执教时间
案例背景教材分析
本课说明了公民必须树立法治观念。
强调公民用法律来规范自己的行为，
加强青少年的法治教育，增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，
做守法公民。
学情分析
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的，着眼于学生的从知到行的
过程，通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学目标知识技能
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
过程方法学生自主合作讨论
情感价值
1．树立法治观念和守法意识。
2．学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点公民树立法治观念的重要性
教学难点公民树立法治观念的重要性
教学准备PPT课件
教学过程
流程教师活动学生活动
创设情境回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷
的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
聆听老师的话语，
做好进入第二框题
学习的心理准备。
探索新知
1．学生代表朗读课本P80案例后，探究：
（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
（2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、
及个人应采取哪些措施？
（3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么
要树立法治观念？如何树立法治观念？
2．引导学生思考为什么要树立法治观念？（为什么）
（学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记，并对应
写出问题。
）
1.家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人，帮助他们
树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行，加强管理，
要求他们在校遵守校纪校规，严格作息制度。
3.社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大力整顿学校
周边环境，为未成年人的健康成长创立一个和谐的社会氛围。
4.个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做一个好少年、
好子女、好学生、好公民。
公民必须守法
1. 守法朝朝乐，违法日日愁；
2. 有毒的药不能吃，违法的事不能做；
3. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
行动起来请同学们选择一句交流一下自己的想法。
要点归结:
1.树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求；
2.增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件；
3.只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，
才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民
学生代表朗读
课本P80案例后，
探究：
学生代表回答
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。
16k纸，页边距均为2厘米。