2015年暨南大学病理生理学试题示例,考研真题,考研流程,考研笔记,真题解析
2015年暨南大学普通生物学考研真题,复习方法,考研流程,考研经验
1/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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2015《普通生物学》考试大纲科目名称：普通生物学(814)适用专业：生物化学与分子生物学、细胞生物学、微生物学、动物学、遗传学、水生生物学、发育生物学、神经生物学、生物物理学、生物医药、海洋生物学与生物技术、生物工程、生态学等专业总分：150分参考书目：吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第3版).北京：高等教育出版社,2009考试题型：名词解释（20～40分），填空题（10～30分），简答题（50～70分），论述题（30-50分）考试内容一、总体要求掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
二、教材与主要参考书[1]吴相钰,陈守良,葛明德.陈阅增普通生物学(第3版).北京：高等教育出版社，2009.[2]吴相钰.陈阅增普通生物学(第2版).北京：高等教育出版社，2005.2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2[3]赵寿元,乔守怡.现代遗传学.北京：高等教育出版社，2008.[4]朱玉贤,李毅,郑晓峰.现代分子生物学.北京：高等教育出版社，2008.[5]翟中和,王喜忠,丁明孝.细胞生物学.北京：高等教育出版社，2007.[6]王玢,左明雪.人体及动物生理学.北京：高等教育出版社，2007.[7]周云龙.植物生物学.北京：高等教育出版社，2011.[8]陈小麟.动物生物学.北京：高等教育出版社，2006.[9]周德庆.微生物学教程.北京：高等教育出版社，2011.尚玉昌.普通生态学.北京：北京大学出版社，2010.考生在考研复习的过程中总是难免会遇到一些自己不清楚的问题，有些同学可能会感到比较苦恼，甚至影响自己的复习效率。
暨南大学2015年《713生物化学B》考研专业课真题试卷
2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（B卷）********************************************************************************************招生专业与代码：078001药物化学、078002药剂学、078004药物分析学、078005微生物与生化药学、078006药理学、078100中药学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
（一）名词解释（6×3＝18分）1. 退火2. 底物循环3. 锌指结构4. 转录空泡5. 密码子简并性6. 小干扰RNA（siRNA）（二）是非判断题（正确打√，错误打×，12×1＝12分）1.功能蛋白质分子中，只要个别氨基酸残基发生改变都会引起生物功能的丧失。
（）2.在RNase（核糖核酸酶）分子中存在His12、His119侧链的咪唑基及Lys41-NH3；由于多肽链是按特定方式折叠成一定空间结构，这三个在一级结构上相距甚远的氨基酸残基才彼此靠近构成RNase的催化中心。
（）3.调节溶液的pH值对盐析分离蛋白质影响不大。
（）4.沉降系数S是蛋白质以及核酸分子量大小常用的表示单位。
（）5.两个核酸样品A和B，如果A的OD260/OD280大于B的OD260/OD280，那么A的纯度大于B的纯度。
（）6.仅仅偶数碳原子的脂酸在氧化降解时产生乙酰CoA。
（）7.转氨酶的种类很多，并有各自特异的辅酶。
（）8.某些蛋白质既可以作为阻遏蛋白又可以作为激活蛋白参与基因表达的调控。
（）9.糖酵解过程在有氧和无氧条件下都能进行。
（）10.滚环复制是线粒体DNA的复制形式。
（）11.从功能上讲，没有增强子，启动子通常不能表现活性；没有启动子时，增强子也无法发挥作用。
（）12. 利福平是通过阻止RNA聚合酶与启动子部位的结合来阻断mRNA合成的起始。
2015年暨南大学疾病概论考查内容,考研真题,考研流程,考研笔记,真题解析
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缺血—再灌注损伤【考查目标】1.掌握缺血—再灌注损伤的概念。
2.熟悉缺血—再灌注损伤作用的原因与影响因素。
3.掌握发病机制中自由基、钙超载和白细胞在缺血—再灌注损伤发病机制中的作用。
4.熟悉心肌缺血一再灌注损伤。
5.了解脑、肺、肠、肾的缺血一再灌注损伤,了解缺血—再灌注损伤的防治原则。
【考查内容】一、缺血—再灌注损伤概念缺血—再灌注损伤、氧反常、钙反常、pH 反常的概念。
二、缺血—再灌注损伤的原因与条件缺血—再灌注损伤的常见原因缺血—再灌注损伤的影响因素（缺血时间，侧支循环，器官对氧的需求程度，再灌注的条件）三、缺血—再灌注损伤的发生机制自由基的概念、分类、来源及其在缺血—再灌注损伤中的作用；钙超载的概念、发生机制及其在缺血—再灌注损伤中的作用；在缺血—再灌注损伤中白细胞激活的机制及其损伤作用。
四、缺血—再灌注损伤时机体的机能、代谢变化（一）心脏缺血—再灌注损伤2/10【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2心功能变化、心律失常、心肌能量代谢变化、心肌超微结构变化的表现及发生机制。
（二）脑、肺、肠、肾的缺血一再灌注损伤的主要表现及发生机制。
五、缺血—再灌注损伤时防治原则消除缺血原因，尽早恢复血流控制再灌注条件改善缺血组织代谢清除自由基、减轻钙超载、抑制中性粒细胞激活细胞保护剂的使用。
休克【考查目标】1.掌握休克的概念，休克发生的起始环节，休克的分期及各期微循环障碍的发生机制和相应临床表现。
2.熟悉休克常见病因及常见的分类，休克的细胞代谢改变，休克时重要器官的功能障碍及发病机制。
2015年暨南大学生物化学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验
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I ．考查目标要求考生比较系统地掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
II ．考试形式和试卷结构一、《生物化学》部分分数“中药学基础”试卷满分300分（其中<<生物化学>>部分150分），考试时间共180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，考生独立完成考试内容。
三、试卷内容结构生物化学基本概念、基本原理、实验技能120分生物化学综合应用30分四、试卷题型结构名词解释20分是非判断题20分选择题30分简答题50分综合题30分2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：2Ⅲ.考查范围生物化学【考查目标】1.掌握生物化学课程的基本概念、基本原理和基本方法2.能够运用所学的基本原理和方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。
考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。
接下来为大家详细分析这些误区，考生若能避免则考研成功率会大大提升。
一、盲目做题不少考生以为考研复习就是要拼命做题,做得越多效果越好，其实不然。
正确的方法应该是在做题之后进行总结归纳,找出共性的问题和方法,同时还要及时记忆,一环扣一环,任何一环都不可缺乏。
在选择复习内容时,一定要去伪存真,去粗取精,并教会正确记忆的方法。
针对个人出错的情况,考生最好整理到属于自己的难题错题本上随时翻阅,这是一个好方法。
2015年暨南大学卫生综合考试形式,考研真题,考研流程,考研笔记,真题解析
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考试形式一答卷方式：闭卷，笔试二答题时间：180分钟三满分300分，分值比例流行病学约35%卫生统计学约35%卫生学约30%四题型比例名词解释约13%选择题约50%问答题约20%计算和/或论述题约17%五参考书目1.《卫生学》（第7版，仲来福主编，人民卫生出版社，2008年）2.《流行病学》（第6版，王建华主编，人民卫生出版社，2005年）3.《卫生统计学》（第6版，方积乾主编，人民卫生出版社，2005年）2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2一、考研路上的十大拦路虎：1.背了又忘的英语单词解决办法：最好是每天抽出一点零碎时间比如，饭前背单词，也推荐睡前记单词，然后早晨起来之后马上复习一遍，很灵的喔。
2.喜欢给自己找不去自习的借口（这点很危险）解决办法：在心里狠狠的骂自己一顿——怎么这么多借口啊！还想不想考研了？多上一次自习，到时候又可以多考几分，成功又多了一份把握啊！3.缺乏一定要考上的决心与斗志解决办法：多想想考上之后是如何衣锦还乡的，多想想考不上是如何吃苦受累的^_^哈哈，自己要学会安慰自己啊！4.自习室里静不下心来，缺乏效率（这点很危险）解决办法：这个主要还是一个要钻进去的问题，“一心只读圣贤书”是必须的。
5.早晨7点钟还起不来解决办法：把闹钟放到桌子上，远离自己手臂所能控制的范围。
6.忽视真题狂做模拟题（这点很危险）真题永远是最值得我们下苦功研究的，不管是数学真题、英语真题、政治真题还是专业课真题，因为模拟题的命题思路永远跟真题是有很大差别的，你做了就知道。
2015年暨南大学病理生理学考查内容,考研真题,复试流程,考研心态,考研经验
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心功能不全【考查目标】1.掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本发生机制、心脏和心外的代偿反应。
2.熟悉心力衰竭的诱因与分类，心力衰竭临床表现的病理生理基础。
各重要器官功能的变化。
3.了解心力衰竭时神经—体液的代偿反应，防治心力衰竭的病理生理基础。
【考查内容】一、心功能不全、心力衰竭的概念二、心功能不全的原因和诱因心功能不全的原因：心肌舒缩功能障碍、心脏（容量、压力）负荷过重心功能不全的原因和诱因：感染、水电解质代谢和酸碱平衡紊乱、心律失常、妊娠和分娩。
三、心功能不全的分类按发生部位分类：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。
按心肌收缩与舒张功能障碍分类：收缩性心力衰竭和舒张性心力衰竭。
按心输出量的高低分类：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。
四、心功能不全时机体的代偿神经-体液调节机制的激活：交感神经系统激活，肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活心脏的代偿反应：心率加快、心脏紧张源性扩张、心肌收缩力增强、心室重构心脏以外的代偿：血容量增加、血流重分布、红细胞增多、组织利用氧能力增强的发生机制及意义。
、五、心力衰竭的发病机制2/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2心肌收缩功能降低：心肌收缩相关的蛋白质改变，心肌能量代谢障碍，心肌兴奋收缩-耦联障碍心肌舒张功能障碍：钙离子复位延缓，肌球-肌动蛋白复合体解离障碍，心室舒张势能减少。
心脏各部分舒缩活动不协调。
一、心功能不全时临床表现的病理生理学基础心输出量减少：心脏泵血功能降低、器官血流量重分配的表现及发生机制。
2015年暨南大学711生理学考研真题(B卷)【圣才出品】
2015年暨南大学711生理学考研真题（B卷）2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（B卷）********************************************************************************************招生专业与代码：生理学071003考试科目名称及代码：生理学711考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、名词解释（每题3分，共45分）1．反射2．正反馈3．主动转运4．复极化5．局部兴奋6．阈强度7．滤过分数8．兴奋性突触后电位9．去大脑僵直10．适宜刺激11．收缩压12．用力肺活量13．血氧含量14．脑肠肽15．心指数二、是非题（判断下列各题的描述是否正确，正确的请打“√”,错误的请打“×”。
每题2分，共40分。
）1．正常成年人的体液量约占体重的60％，其中2/3分布于细胞内，是细胞直接生活的环境，称为内环境。
2．在生理情况下，每分解一分子ATP，钠泵可将3个Na+移出膜外，2个K+移入膜内。
3．通道蛋白介导的跨膜转运属于主动转运，可逆浓度梯度转运离子。
4．神经-肌接头释放的神经递质是去甲肾上腺素，它可与终板膜上的N2受体结合并使之激活，引起终板膜去极化。
5．骨骼肌的有效不应期较短，可发生完全强直收缩。
6．在肾脏，可通过继发性主动转运的形式重吸收葡萄糖，其吸收的主要部位是近曲小管。
7．肾小管髓袢升支粗段的Na+-K+-2Cl-同向转运，是外髓质部高渗区形成的主要机制。
8．突触前抑制的产生是由于突触前轴突末梢超极化所致。
9．兴奋性突触后电位的产生，是由于兴奋性递质作用于突触后膜的相应受体，使突触后膜对Na+、K+，尤其是对Na+的通透性提高所致。
10．交感神经兴奋时，可以引起皮肤血管收缩，小肠平滑肌舒张。
11．副交感神经兴奋可引起逼尿肌收缩。
12．动物脊休克时，伸肌紧张性亢进，四肢坚硬如柱。
南方医科大学病理生理学2015年考博真题试卷
2.什么是细胞凋亡？细胞凋亡的细胞结构改变和生化改变特征，及其分子生物学的基础。
3.蛋白质修饰主要有哪几种形式？这些形式如何影响细胞转导过程。
三、病例分析（20分）
一成年男性，4天前双下肢创伤、尿少、胸闷
问题：
1、该患者的ห้องสมุดไป่ตู้断
2、有无呼吸衰竭，机制
3、有无肾衰竭，机制
南方医科大学
医学考博真题试卷
攻读博士学位研究生入学考试试卷
南方医科大学
2015年攻读博士学位研究生入学考试试题
考试科目：病理生理学(专业基础课）
注意：所有答案一律写在答题纸上，写在试题纸上或其他地方一律不给分。
一、简答题（6选5，每题8分，共40分）
1.疾病与健康的关系，并举例说明外界环境因素与遗传因素对于疾病发生的可能作用。
2.左心衰和右心衰引起水肿机制、临床表现及治疗原则的异同点。
3.什么是炎症？细胞因子在急性炎症中的作用。
4.血管内皮细胞在凝血与抗凝作用的机制。
5.什么是心功能？评价心脏泵血功能的指标有几个，其意义是什么？
6.什么是休克的微循环学说，并以此说明疾病的因果交替过程。
二、问答题（3选2，每题20分，共40分）
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脑功能不全【考查目标】1.了解脑的结构、代谢与功能特征、脑的疾病表现特征。
2.掌握认知障碍和意识障碍的概念、脑的结构基础、产生障碍的主要表现形式、病因和发病机制、对机体的影响。
3.了解脑功能不全防治的病理生理基础。
【考查内容】一、脑的结构、代谢与功能特征、脑的疾病表现特征。
二、认知障碍认知障碍的概念认知的脑结构基础认知障碍的主要表现形式、病因和发病机制认知障碍防治的病理生理基础。
三、意识障碍意识障碍的概念意识维持和意识障碍脑结构基础意识障碍的主要表现形式、病因和发病机制、对机体的主要危害意识障碍防治的病理生理基础。
2/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2病理生理学实验【考查目标】掌握病理生理学各实验的目的、实验设计原理、材料与方法、注意事项等。
着重动手能力和训练独立从事开展科学研究工作的能力。
【考查内容】影响缺氧耐受性的因素、高钾血症、发热、水肿、缺氧、弥漫性血管内凝血（DIC ）、失血性休克、肠缺血再灌注损伤、急性右心衰竭、呼吸衰竭、氨在肝性脑病中的作用、酸碱平衡紊乱。
【考查要点】各个实验的目的、设计原理、材料与方法、注意事项等。
Ⅳ试题示例1、名词解释（共8小题，每题6分，共48分）试题示例：3/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3夜间阵发性呼吸困难：2、问答题（共6小题，每题15分，共90分）试题示例：何谓“I 型呼吸衰竭”和“II 型呼吸衰竭”？为什么对II 型呼吸衰竭患者的治疗主张低浓度持续给氧？3、实验题（共1小题，每题12分，共12分）试题示例：试设计一个休克的动物疾病模型，并说明观察的指标及方法。
提高暑假复习效率的三个万能定律一、鲶鱼效应：一个"竞争"的复习环境很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经口吐白沫。
然而，有一条渔船却总能带着活鱼上岸。
这是为什么呢？后来，人们才发现原来那条渔船在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼。
鲶鱼是沙丁鱼的天敌，鲶鱼不断地追逐沙丁鱼，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。
这就是"鲶鱼效应"。
"鲶鱼效应"告诉我们：竞争可以激发人们内在的活4/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 4力。
对于考研的人来说，一个人闷头复习，经常会出现疲倦、无聊等反应。
而这对于复习来说，都是致命的大敌，将会严重影响复习的效率。
那么如果刺激自己，激活自己的内在活力呢？让我们在复习当中引进一条"鲶鱼"吧。
我们复习时，可以找一个复习伙伴。
当然，这个伙伴最好是学习比较努力、学习成绩和自己差不多或者比自己略好的人。
有个这样一个复习伙伴，就可以形成互相竞争、追赶帮带的形势，对自己学习效率的提高无疑是有一定帮助的。
如果找不到这样的复习伙伴呢？也不要紧。
有一位两个月考上研究生的女生说，她在复习的两个月内，作息制度完全按照邻居一位要参加中考的中学生的来。
大家都知道，我们在中考或者高考的时候，那种作息时间是相当规律并且严格的，并且复习的努力程度也是大学生所远远不能比的。
找到了这样一个"鲶鱼"，对自己复习的促进效果是显而易见的。
二、酒与污水定律：一个"干净"的复习环境酒与污水定律是指把一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒，得到的还是一桶污水。
在任何组织里，几乎都存在几个难弄的人物，他们就像果箱里的烂苹果，如果不及时处理，它会迅速传染，把果箱里其他苹果也弄烂。
这个原理给我们带来的启示是：在我们进行考研复习的过程中，一定要远离那些"污水"。
"污水"都包括哪些方面的内容呢？有些不考研的同学，到了大学的最后阶段，就已经进入了最后的疯狂放松阶段，如果整天和这些人在一起，就算没有达到他们疯狂的程度，也可能严重影响考研的心境，打破既定的学习计划。
还有些人，为了弥补大学期间没有谈一次恋爱的遗憾，在最后阶段开始谈恋爱，"恋人"最终会成为"污水"，影响自己的复习。
所以准备考研的人，千万不能在这最后阶段掉入"污水"。
当然，能成为"污水"的东西还有很多，我们一定要远离这些能干扰到自己的因素。
三、奥卡姆剃刀定律：扔掉多余的参考书12世纪，英国奥卡姆的威廉主张唯名论，只承认确实存在的东西，认为那些空洞无物的普遍性概念都是无用的累赘，应当被无情地"剃除"。
他主张"如无必要，勿增实体"。
这就是常说的"奥卡姆剃刀"。
奥卡姆剃刀现在具有广泛、丰富、深刻的意义，如在企业管理中演化为简单与复杂定律：把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
这个定律要求，我们在处理事情时，要把握事情的主要实质，把握主流，解决最根本的问题，尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂化，这样才能把事情处理好。
考研复习时，不少人都会买很多本参考书，买无数套的模拟题。
这不仅不会帮助你提高复习效果，最终会使你陷入忙乱。
参考书过多，容易让人有压迫感，什么时候才能看完呢？什么5/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：5时候才能做完呢？结果要么是看不完，要么是匆匆看完，但是没有一本参考书给弄透，其实效果很差。
不如根据自己的特点，选择少量合适的参考书，然后将其吃透。
比如自己基础比较薄弱的科目，就适合从课本入手，那么这个时候就需要买一本同步练习之类的书，以便及时巩固自己刚刚复习过的课本知识。
如果是自己基础比较好的科目，就适合从模拟题入手，待遇到不会的知识，再回到课本上进行复习。
模拟题也不用买得太多，能达到查漏补缺的目的就差不多了。
无论是基础薄弱的科目还是基础比较好的科目，基础知识复习得很到位的情况下，其实最后都必须落脚到做真题，5~13年的真题都可以做一做，以便使自己及时进入考试状态和做最后的检验和查漏补缺。
1.坚定的决心请随时随地问自己：我到底想要什么?是想要，还是一定要？如果是想要，我们可能什么都得不到；如果是一定要，我们一定能够有方法得到。
考研成功就在于你做决定的那一刻。
知道自己需要什么，是发展坚韧的最重要的一步。
强烈的驱策力会使一个人去克服许多的困难。
所以，复习一开始就要确定自己要考哪所大学，分析考上的难度，给自己定个位，告诉自己要实现这个目标需要付出多少汗水。
2.强烈的愿望一个顶尖的推销员最优秀的素质是要有强烈的成交愿望，一个优秀足球前锋最可贵的素质是强烈的射门意识。
同样，要实现考研成功，你必须先有强烈的成功愿望。
人在追求强烈愿望的目标时，较容易获得和保持坚韧的精神。
想想自己考上研究生后会实现自己哪些愿望。
或许你考上研是为了换个更好的工作挣更多的钱，或许是为了找到女朋友，或许是为了实现夙愿，为了扬眉吐气，或许……这些都是个人的愿望。
同样，在考研复习过程中，当你想放弃想松懈时，想想如果因此而失败，就永远的于自己的向往擦肩而过了，你就会重新拿起书本————这也是为什么往往在职的考生会比应届生更有动力的原因。
3.高昂的自信心世界上最伟大的力量便是自信。
请相信，有志者事竟成；请相信，自己有能力实现计划；请相信，自己可以以坚韧的精神来完成每天的计划。
没有自信心，在复习过程中遇到困难就易产生迎难而退的念头。
如果你缺乏自信心，建议你定个合理的短期计划，并强迫自己完成。
每次完成既定任务后，就会产生兴奋和短暂的成就6/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 6感，由此促进自己去完成下一个短期计划。
如此循环往复，效果一定不错。
4.热情的团队精神在考研复习中，要积极和别人合作，尤其是和与自己考同一个专业甚至同一个导师的研友合作。
有些人往往处处“树敌”，特别是对那些和自己考同一个专业，同一个导师的人，简直狠之入骨。
其实，这些做法是完全错误的。
殊不知，就算你使他没有考上，也未必能保证你考得上。
天下之大，比你强十倍、百倍的大有人在，你要作的是和他连手，共同复习研讨，共同考上。
要特别交代的是，和一个研友(尤其是和自己考同一个专业的人)一起复习，还能够促使双方不断发奋，坚持不懈。
因为你们相互之间可以互相帮助鼓励，取对方之所长补己之所短；而且，相互之间形成的学习气氛也是产生动力的源泉。
5.自律与自乐别人在看电视、看电影的时候，你能否在背着英语单词?别人在睡懒觉的时候，你是否能逼着自己马上起床?这一切，就是你必须“强迫”自己付出的成功代价。
自律，是另一种快乐。
在寂寞乏味的考研生活中，让我们自己找些自己的快乐，找些前进的动力和心灵慰藉吧。
在清寒的早晨跑跑步，迎着耀眼的朝阳体味心也被灿烂起来的感觉。
想想考研同路人坚韧不拔的精神，想想远方为我们日夜牵挂为我们做坚强后盾的父母，想想那么多老师同学那么多 上素昧平生的研友用他们的脚步和经验激励着帮助着我们，我们还有理由不快乐，还有理由懦弱的退出竞争的行列吗？诚然，决定考研就意味着可能被淘汰，但我们完全没必要戚戚于此，不能预知的结果想它千遍也只能是徒劳无功，把握住手里的每一分钟才是成功者必备的潜质。
7/9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 76.科学的学习方法固定的计划：计划分两种，一种是长期计划，一种是短期计划。
对于考研复习，长期计划的时间跨度为整个复习阶段，以月为单位分配复习任务。
短期计划的时间跨度最好为一个月，再以旬(10天)或星期为单位分配任务。
这样，对于整个复习就有一个充分认识准备，以防止当看到别人复习比自己快时心慌，使自己在复习阶段心态平和。
精确的知识：如果以猜测来代替精确的知识，就会在失望中摧毁坚韧的精神。
在复习中，如果发觉对某个知识要点不是太清楚，一定要刨根究底弄个清楚。
这样的做的好处，除了使个人复习牢靠以外，在别人问及某个知识要点而自己对答如流时，能促使自信心和成就感的增强，保持一颗轻松愉悦的心。
否则，一而再，再而三的放过一个个似懂非懂的知识点，最终让自己对自己失去信心和克服困难的勇气。
7.高效的学习效率效率也是培养坚韧精神的一个重要因素。
复习考研阶段，建议大家准备几种不同颜色的记号笔：红色、蓝色、黑色、绿色、黄色等。
不同的颜色代表不同的意义。
在复习数学时，就用黑色代表做错的解答过程；用红色代表易错和重要的内容和步骤；用蓝色书写解题的思路等。