高中历史优质课一等奖--《两次工业革命及资本主义世界市场的形成》复习教案

《两次工业革命及资本主义世界市场的形成》复习教案
一、复习目标
1、知识与能力：掌握第一、第二次工业革命的时间、标志、主要成就；理解两次工业革命的影响；通过对比两次工业革命的异同点，培养学生的比较分析能力和综合能力；
2、过程与方法：通过自主复习，重温两次工业革命知识要点，构建知识框架体系，学会归纳整理。

通过比较两次工业革命的原因和影响，理解“科学技术是第一生产力”的论断。

3、情感态度价值观：通过本课的复习，使学生认识到两点：①科学技术是第一生产力，要使国家强大，必须大力发展科学技术。

②任何一项科学技术的发展都倾注了科学家们毕生精力，科学家们的成功也离不开积极探索和勇于创新的科学精神。

教材分析：在高中的历史学习当中，两次工业革命是高考的重点内容，关于这部分知识的把握，同学们要构建起一个整体的知识结构，才能对整个历史事件以及产生的前后影响有充分的了解。

复习重点、难点
重点：两次工业革命的时间、标志、主要成就和主要影响；
难点：学会比较总结两次工业革命的异同
教学方法：问题引领法、小组合作探究法、习题训练巩固法
复习教学过程：
导入：整整160年前，在这座气势恢宏的“水晶宫”中，历史上第一次世界博览会举行了。

工业革命的众多成果在这次展会上亮相。

从那时起，人类的每一点科技进步都在世博会这个舞台上展现给世人。

今天就让我们一起温故知新，走进近代以来的两次工业革命博览会，重温工业革命成就，探究两次工业革命给人类社会带来的影响与启示。

一、成就篇
1、看到“工业革命”这个名词，你能想到哪些重要的成就呢？请自主回忆两次工业革命的相关成就，在2分钟内能想到多少，就写多少。

出示有关成就图片，学生回忆相关成就的发明者，并整理归类。

2、我们再来对两次工业革命做进一步的了解，请大家快速翻看课本，完成黑板上的成就表格，先自主填写，后小组交流完善。

出示参考表格，学生改错。

二、联系篇
看过了两次工业革命取得的巨大成就，大家一定还想了解两次工业革命发生的前因、后果——究竟为什么会发生，又有何影响？下面就让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。

1、两次工业革命发生的背景分别有哪些？
出示材料：
材料一：经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。

材料二：17世纪以后，随着欧洲毛纺织业的发展，英国圈地运动的发生以及英国海外市场的空前扩大，原来的手工生产方式很难满足生产发展的需求。

材料三：19世纪下半期，世界上主要资本主义国家政治制度逐渐趋于完善。

政治稳定带来了经济繁荣，为科学研究提供了条件。

材料四：正是在1870年前后，出现了两个重要的发展——科学开始大大地影响工业，大量生产的技术得到改善和应用。

问题：
（1）根据材料一、二概括第一次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（前提条件——英国资本主义制度的确立；国内外市场的扩大、圈地运动带来丰富的自由劳动力、手工时代积累的经验。

）
（2）根据材料三、四概括第二次工业革命发生的条件有哪些？（学生思考后，回答）（政治的稳定、经济的繁荣、科学技术的飞速发展）
（3）这些条件中，你能发现哪些共同之处？（学生思考后，讨论归纳）（政治制度的保障，科学技术的进步，资本、市场等因素准备……）
2、两次工业革命对人类社会造成了怎样的影响？
（1）第一次工业革命对人类社会有何影响？第二次工业革命的发生又造成了怎样的影响呢？请讨论归纳，两次工业革命对人类社会有何共同影响？（学生思考，讨论归纳）
（推动社会生产力的飞速发展，社会结构的变化，造成了“东方从属于西方”，改变了世界格局，带来了环境污染……）
3、两次工业革命的同时代，中国是怎样一种情况呢？
有人说：“前两次工业革命给西方带来的是财富，给东方带来的却是灾难。

”你同意这种观点吗？请结合中国近代的史实简要说明。

（学生思考后，讨论）引导归纳：（1）带来了哪些灾难？（第一次工业革命——两次鸦片战争，第二次工业革命——甲午战争、八国联军侵华战争）
（2）只带来了灾难吗？（还被迫进行变革。

洋务运动、戊戌变法、辛亥革命……）
三、体验篇
虚拟旅行见证历史
世博会被誉为经济、科技、文化界的奥林匹克盛会，从1851年第一届伦敦世博会开始，到现在，一百五十余年的世博会历程一直与人类社会的快速发展相伴，让我们了解世博，走进历史。

展厅一：【再现“往届世博”】
材料一：1851年5月1日，世界首届博览会在英国伦敦召开，来自世界二十多个国家的商界、政界代表人物汇集在“水晶宫”的穹顶下，这是英国登上富裕之顶峰的标志。

材料二：1904年美国圣路易斯举办的世博会，电话、发电机、大功率电动机等大量的美国科技成果展现在世人面前，中国的展品则是丝绸、茶叶、苏绣、小脚绣花鞋等……
情境一：到伦敦和到圣路易斯你可能乘坐的最先进的交通工具有哪些？
情景二：在两次展会上你可能会看到哪些先进的展品？
伦敦展品：
美国圣路易斯展品：
情景三：参观完展会，你去当地的工业考察，发现生产组织方式和以前相比发生了什么变化？
情景四：你认为两次展会中国的参展品可能是什么？为什么？
情景五：看完中国的展厅后，你迫切想去中国是为什么？
展厅二：【上海世博，百年梦圆】
中国的世博梦在100多年前就已发端，但在积贫积弱的旧中国，举办世博会更是天方夜谭。

2010年上海世博会最终圆了中国人的百年梦想……。

根据所学知识回答问题。

1、根据所学的知识回答上海是哪次战争后？因什么条约被迫开埠通商的？
2、你认为是什么让中国重拾“世博梦”并最终圆了中国人百年梦想的？
展厅三：【践行“低碳世博”】
2010年上海世博会倡导“低碳、环保、绿色”理念，低碳、环保、绿色世博需要你我用行动去践行。

请问：1、你认为科技发展带来的负面影响有哪些？
2、你将如何践行“低碳生活方式”，成为时尚“低碳达人”？
四、启示篇
纵观两次工业革命的历史，对我们今天进行现代化建设有何启示？（学生思考并讨论，在作业本上写出基本结论。

）
教师提示：科学技术是第一生产力，科技进步推动人类社会的发展，发展经济的同时要注意保护环境。

要善于吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验。

、经济的发展需要和平稳定的社会环境。

实施科教兴国战略。

（重视人才与科技创新）
布置作业：
1.谈一谈两次工业革命带给人类的影响，史论结合，表述成文。

板书设计：
一、纵向联系：早期新航路的开辟——打破世界孤立隔绝的局面——资本主义世
界市场雏形初现
早期殖民扩张——东方落后于西方——资本主义世界市场进一步扩展
第一次工业革命资本主义世界市场基本形成 }——东方从属于西方——
第二次工业革命资本主义世界市场最终形成二、横向联系：
一工对中国二工对中国
教学反思
学生反馈出来的知识漏洞如下：
1.误认为工业革命最先发生在英国的根本原因是英国较早确立了资本主义制度。

需强调工业革命最先发生在英国，根本原因是英国在当时拥有最为广阔的海外市场，而工厂手工业的生产满足不了广阔的海外市场的需求，生产技术的革命应运而生。

资本主义制度的较早确立是其政治前提。

2.误认为钢铁工业是第二次工业革命的新兴产业，需着重强调第二次工业革命不仅兴起了电力、石化工业等新工业部门，一些传统工业部门也获得了较快发展。

在第二次工业革命时期，传统的钢铁工业发展很快，在制造业和建筑业中，越来越多地使用钢材，1889年建成的艾菲尔铁塔就是这一发展的典型。

3.误认为工业革命时期工厂的规模都很大，需强调工业革命时，工厂的规模较小，第二次工业革命时，工厂的规模一般很大。

工业革命以轻工业为主，故工厂规模一般较小。

第二次工业革命以重化工业为主，故工厂规模一般很大。

4.资本、资金分不清楚。

需强调二者的目的不同，前者用于投资，后者用于支付。

教学方法的漏洞：过于急躁，课堂后期出现了灌讲现象。