2023年高三语文教师个人教学总结7篇
高三语文教师工作总结范文5篇
高三语文教师工作总结范文5篇篇1作为一名高三语文教师，我已经走过了充实而意义非凡的一年。
在这一年里，我不仅积累了宝贵的教学经验，还深刻体会到了教育的魅力和挑战。
下面，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期为未来的教学之路提供借鉴和启示。
一、教育教学工作1. 课程设计与实施在这一年里，我主要承担了高三语文的教学工作。
在课程设计上，我严格按照高考大纲进行，确保每一节课都紧扣考点，帮助学生高效复习。
同时，我也注重培养学生的语文素养，通过阅读、写作、听说等多方面的训练，提升学生的语文能力。
在课程实施过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业批改与辅导在作业批改方面，我坚持认真、细致、及时的原则，对学生的作业进行全面的批改和点评，帮助学生及时了解自己的学习情况。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会自己发现问题、解决问题。
在辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
3. 考试与评估在这一年里，我参加了多次高考模拟考试和评估活动。
通过这些考试和评估，我不仅了解了学生的学习情况和水平，还发现了自己在教学中存在的问题和不足。
同时，我也注重对学生的学习过程和结果进行科学的评估和反馈，帮助学生更好地了解自己的学习进展和需要改进的地方。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
因此，在这一年里，我不仅注重自身的师德修养提升，还积极参与学校的师德师风建设活动。
通过学习、宣传、实践等多种方式，我不断提升自己的道德素养和职业操守，为学生树立良好的榜样。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，为学生提供全方位的教育和帮助。
三、科研与论文撰写在这一年里，我积极参与科研和论文撰写工作。
通过查阅文献、调研实践等多种方式，我不断提升自己的科研能力和水平。
同时，我也注重将科研成果转化为教学成果，为学生的学习提供更有针对性的指导和帮助。
2023年高三语文教学工作总结7篇
2023年高三语文教学工作总结7篇第1篇示例：2023年高三语文教学工作总结随着时间的推移，2023年的高三语文教学工作也已接近尾声。
回顾这一年来的教学工作，我们感慨良多，也有很多收获与成长。
在语文教学工作中，我们始终秉承“以学生为本，以课堂为重，以提高为根本”的宗旨，努力提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养他们独立思考和综合运用语言文字的能力，下面就我们2023年高三语文教学工作进行一次总结。
一、教学目标明确，教学方法灵活多样在2023年的高三语文教学工作中，我们明确了教学目标，针对高考要求和学生实际情况确定了教学重点和难点。
针对高考中出现的语文试题类型和分值，我们对学生进行了有针对性的训练，引导他们掌握解题技巧和策略。
在教学过程中，我们灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、分组合作、案例分析等，激发学生学习兴趣，增强他们的参与度和主动性。
通过这些方法的运用，我们成功地提高了学生的学习效果，加深了他们对语文知识的理解和应用能力。
二、课堂教学生动活跃，学生积极参与在2023年的高三语文教学中，我们注重营造和谐、积极的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我们注重激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在课堂上不仅能够被动接受知识，更能主动思考，积极提问，尝试解答问题。
我们鼓励学生多与他人交流，让他们在合作学习中相互促进，共同进步。
通过这种方式，我们成功地激发了学生学习的热情，培养了他们的自主学习习惯，提高了语文教学的效果。
三、作业批阅及时，反馈及时有效在2023年的高三语文教学中，我们重视作业批阅和反馈工作，及时发现学生学习中存在的问题和不足，针对性地进行指导和帮助。
我们在批阅作业过程中，不仅关注学生答题的正确与否，更注重学生思维的发展和能力的提高。
我们不仅对学生的作业内容进行评判，更对他们的答题思路、表达方式进行指导，让他们在每一次作业中都能有所收获。
通过及时的作业批阅和反馈，我们成功地提高了学生对语文学习的积极性和主动性，让他们更快地掌握语文知识，提高写作能力。
高三语文教师工作总结范文5篇
高三语文教师工作总结范文5篇第1篇示例：高三语文教师工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我承担了高三语文教学工作。
在这段时间里，我兢兢业业，努力工作，尽力为学生提供优质的教育资源。
通过与学生、家长和同事的紧密合作，我感到自己的工作有了很大的进步和提高。
三、学生管理在教学工作中，我注重与学生的沟通和交流。
我耐心倾听学生的意见和建议，引导学生积极参与学习活动。
我还定期组织学生进行文学作品鉴赏、写作比赛等活动，培养学生的创新能力和表达能力。
我希望通过这些活动，让学生在语文学习中感受到快乐和成就感，提高他们的综合素质和竞争力。
四、家校合作在学生管理工作中，我重视与家长的沟通和合作。
我定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和成绩，听取家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和学习情况，为学生提供更加针对性的教育指导。
五、自我总结通过一年的高三语文教学工作，我深刻认识到教师的责任重大，教学工作需要不断提高自身的专业素养和教育水平。
我将继续努力学习，不断充实和完善自己，为学生提供更加优质的教育服务。
我相信，在不断的努力和追求下，我的教学工作将会越来越出色，学生的成绩也将有所提升。
第2篇示例：高三语文教师工作总结一、总结高三语文教师工作的本质是教书育人，既要注重学生的学习成绩，也要注重学生的综合素质提升。
在过去的一年里，我认真履行高三语文教师的职责，兢兢业业，以身作则，全心全意为学生服务。
经过一年的努力，我感到收获颇丰，也积累了一些经验和教训。
接下来，我将对自己的工作进行总结，以便更好地提高自己的教学水平。
二、教学工作总结1. 提前备课，科学教学在过去的一年中，我积极准备每一堂课的教学内容，提前安排好课堂教学的步骤和重点，以确保教学过程的顺利进行。
我将文言文、诗词鉴赏、现代文学等内容贯穿在教学中，让学生在语文学习中得到全面提升。
我也不断吸收新的教学理念和方法，努力改进自己的教学方式，提高学生的学习积极性和成绩。
高三语文教师工作总结报告5篇
高三语文教师工作总结报告5篇第1篇示例：高三语文教师工作总结报告一、工作回顾时光荏苒，转眼间一学年的高三语文教学工作即将结束。
在过去的这一年里，我作为高三语文教师，努力践行教育教学使命，全心全意投入到学生的教育教学工作中。
在这段时间里，我深入课堂，精心备课，积极辅导学生，努力提升教学质量，为学生的成长和未来发展贡献自己的力量。
二、工作收获在过去的一年中，我不断努力，勤奋钻研，终于为自己和学生取得了一些收获。
教学成绩方面，通过我的努力，学生成绩明显提升，尤其在语文学科上，学生的语文综合能力得到了很大的提升，体现在语文考试成绩上。
教学方法方面，我不断探索新的教学方法，运用多媒体、互联网等现代化手段，丰富了教学内容，提高了课堂教学活跃性和趣味性，更好地激发了学生的学习兴趣。
学生思想品德方面，我积极引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培养他们的健康人格和积极生活态度。
三、工作不足在过去的工作中，我也发现了自己的不足之处。
对新课改的适应还不够快，教学理念还需要进一步改进；对学生个体差异的认识还不够深刻，需要更好地关注学生的学习特点和需求，开展个性化辅导；工作中不够严谨，对一些工作细节的把控还需要加强，要更加精益求精，力求做到工作的每一个环节都严格把控，确保工作质量。
四、改进措施为了更好地完成今后的工作，我已经制定了相应的改进措施。
坚持学习，更加努力学习新的课程改革理念和方法，及时调整自己的教学思路，与时俱进，继续提高自己的教学水平。
注重个性化教学，更加关注学生的学习和生活情况，量身定制辅导方案，引导学生树立正确的学习态度和方法，提高学生的学习成绩。
加强团队合作，与同事们共同开展教学研究和交流，互相借鉴和学习，共同提升教学水平，为学生提供更好的教育教学效果。
五、工作展望在即将到来的新学年中，我将继续坚持教育教学使命，努力提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和未来发展继续努力。
我相信，在学校领导、家长和同事们的支持下，我能够更好地完成自己的工作，更好地为学生服务，开创更加美好的未来。
高三语文教师工作总结报告5篇
高三语文教师工作总结报告5篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高三语文的教学工作，现在，我将对本期的工作进行总结，以利于今后更好地开展工作。
一、所取得的成绩1. 圆满完成了本学期的教学任务。
本期是高三语文的关键学期，也是高考备考的重要阶段，我严格按照教学计划，圆满完成了本学期的教学任务，取得了显著的教学成果。
2. 学生的语文成绩有了显著提高。
通过本学期的努力，学生的语文成绩有了显著提高，不仅在期末考试中取得了优异的成绩，而且在其他模拟考试中也表现出色。
3. 培养了学生的语文素养和表达能力。
通过课堂教学和课外活动，我注重培养学生的语文素养和表达能力，让学生在掌握知识的同时，也提高了自己的语言素养。
二、主要做法1. 制定科学的教学计划。
根据高考要求和学生的实际情况，我制定了科学的教学计划，并严格按照计划进行教学，确保了教学进度和质量。
2. 注重基础知识的巩固和拓展。
在课堂教学中，我注重基础知识的巩固和拓展，通过讲解、练习、测试等方式，帮助学生掌握基础知识，并提高他们的运用能力。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力。
我通过布置阅读任务、组织读书交流、写作指导等方式，培养学生的阅读能力和写作能力，让学生在阅读中积累知识，在写作中提高表达能力。
4. 加强了课外活动和指导。
我组织学生参加了各种课外活动，如诗歌朗诵比赛、作文比赛、阅读比赛等，让学生在活动中锻炼自己的语文能力，并取得了不错的成绩。
同时，我也加强了对学生的个别指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题。
三、存在的问题和改进措施1. 学生的语文基础参差不齐。
虽然大多数学生语文基础较为扎实，但仍有部分学生存在基础知识薄弱的情况。
在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固和拓展，同时加强对学生的个别指导和辅导。
2. 学生的阅读量不够。
虽然我布置了阅读任务并组织了读书交流等活动，但学生的阅读量仍然不够。
在今后的教学中，我需要进一步增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力和表达能力。
高三语文教师2023年度个人工作总结5篇
高三语文教师2023年度个人工作总结5篇第1篇示例：高三语文教师2023年度个人工作总结时间总是飞逝，转眼间又到了一年的年底，回首这一年的工作，我心中充满了感慨和收获。
在过去的一年里，我在教育教学工作中努力实现自我提升，提高了自身素质，同时也在教学上做了很多努力，收获了许多成绩。
我将在本文中对自己的一年工作进行总结和分析。
一、教学成果在本年度的教学中，我着重加强对高三学生的语文教学工作。
针对高考要求，我将重点放在了文言文和现代文学的教学上。
在课堂上，我注重提高学生的语文素养和文学鉴赏能力，教学内容既充实了学生的知识，又提高了他们的文学修养。
通过精心设计的课程，我让学生们在阅读文言文和现代文学作品时，更加深入地理解和体会其中的文化内涵和审美价值，不仅在知识上有所提高，而且在人文素养上也有了更大的历程。
二、教学方法在本年度的教学过程中，我不断探索高三语文教学的新方法和新形式，积极创新教学手段，丰富教学形式。
我充分利用多媒体教学手段，丰富课堂内外的教学内容，提高了学生的学习兴趣和教学效果。
在课堂教学中我也利用了小组合作学习、案例分析等教学方法，促进了学生的主动学习，培养了他们的合作能力和创新意识。
三、学生管理在学生管理方面，我注重对学生的个性化关怀。
开展家访，了解学生的家庭情况，主动关心学生的学习和生活情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还加强了对学生的纪律管理，营造了良好的教育教学氛围，提高了学生的学习积极性和教育教学效果。
四、自我提升在教学工作之余，我不断提升自身的素质，不断学习新知识、新技术。
通过参加各种教育培训和研修活动，我所获得的新理念、新方法和新技术加强了我在教学工作中的综合应用能力。
我将所学的新知识和新技术融入到教学中，提升了自身的教学水平和教育教学质量。
五、心得体会通过一年的教学实践，我深切体会到教育教学工作之艰辛和美好。
教育教学工作需要我们不断创新和求实，需要我们不断提高自身素质和教学水平，更需要我们不断改进教学方法，关怀学生，才能取得理想的成绩。
高三语文教师工作总结范文5篇
高三语文教师工作总结范文5篇篇1一、深入钻研，不断提高自身的业务素质作为高三语文老师，我深知基础的重要性，所以在教学中我特别重视基础知识的教学，在常规教学中也尽量体现这一点。
为了能更好地服务于学生，我广泛阅读各类教育理论书籍，给自己充电，提升业务素质。
二、因材施教，不断探索科学的教学方式在语文教学中，我特别重视因材施教。
因为不同学生的接受能力不同，所以在教学过程中，我尽量采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，因材施教。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多读书、多思考、多提问。
在教学方法上，我也一直在探索科学的教学方式。
以前，我总是采用传统的“填鸭式”教学法，但后来我发现这种方法效果并不太好。
于是，我开始尝试采用小组讨论、案例分析等更生动、更有趣的教学方式，取得了不错的效果。
三、注重课堂氛围的营造我认为，良好的课堂氛围对于激发学生的学习兴趣和积极性非常重要。
因此，在教学过程中，我特别注重课堂氛围的营造。
我会通过幽默的语言、生动的例子、有趣的互动等方式，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也会鼓励学生多发表自己的见解和意见，让他们感受到自己的价值和重要性。
四、注重课后辅导和评估我认为，课后辅导和评估是教学过程中的重要环节。
因此，我会在课后花时间对学生进行辅导和评估。
我会针对学生在课堂上的表现和存在的问题，给予他们有针对性的指导和建议。
同时，我也会布置一些课后作业和练习，让学生进一步巩固所学知识。
五、不断反思，不断提高我认为，反思是提高自身教学水平的重要途径。
因此，在教学过程中，我会时刻关注自己的表现和学生的反应，不断反思自己的教学方法和策略。
我会思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性、如何更好地帮助他们掌握所学知识、如何更好地促进他们的全面发展等等。
通过不断的反思和总结，我会逐渐发现自己的不足之处，并努力加以改进。
总之，我认为作为一名高三语文教师，我们应该不断学习、不断探索、不断反思、不断提高自身的教学水平。
高三语文老师个人总结
高三语文老师个人总结作为一名高三语文老师，我在教学过程中，不断总结经验，提高自己的专业素养。
在这里，我将对高三语文教学进行个人总结，谈谈自己的体会和教学心得。
首先，高三语文教学需要注重学生的语文素养的培养。
高三学生已经具备了一定的语文基础，因此在教学中，我更注重培养学生的综合语文能力，包括阅读理解能力、写作能力、文学修养等方面。
我鼓励学生多读书，多学习名著，培养自己的审美意识和批判思维，这对于提高学生的语文素养有很大的帮助。
其次，我注重培养学生的思维能力和创新能力。
高三学生的思维能力已经相对成熟，他们可以进行更深入的思考和分析，因此我鼓励学生进行思辨式的阅读和写作，培养他们的批判性思维和创新意识。
我组织学生进行文言文的翻译和解读，让他们从中感受到语言的美丽和文化的底蕴。
同时，我还鼓励学生进行作文创作，提升他们的表达能力和文字处理能力。
另外，我注重启发学生的学习兴趣和学习动力。
高三是一个紧张的学习阶段，学生往往面临着很大的压力和困惑。
作为一名语文老师，我要做的不仅仅是传授知识，更要激发学生的学习兴趣和潜能，让他们能够愉快地学习语文。
在教学中，我采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、多媒体辅助等，让学生参与其中，主动地学习和思考。
同时，我还给学生提供丰富的阅读材料和写作机会，让他们能够体验到语文学科的魅力和乐趣。
最后，我注重与学生的沟通和互动。
高三学生正在经历人生的重要阶段，他们需要关注和疏导。
作为一名语文老师，我要尊重学生的思想和感受，给予他们积极的指导和支持。
在学习上，我会与学生一起制定学习计划，帮助他们合理安排时间，提高学习效率。
在生活上，我会关心学生的身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼和社交活动，保持良好的生活状态。
总结来说，高三语文教学需要注重培养学生的语文素养，提高他们的综合能力；需要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够深入思考和创造；需要注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们愉快地学习和成长；需要注重与学生的沟通和互动，帮助他们解决问题，关心他们的成长。
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2023年高三语文教师个人教学总结7篇高三语文老师个人教学总结1高三上半学年，短暂而又漫长，就这么悄无声息的溜走了。
静下回顾，深感获益匪浅。
在此，我对这学期来的语文教学工作作个总结。
一、按要求顺当完成教学进度1、八月正确运用熟语、辨析并修改病句2、九月扩展语句、压缩语段、仿写变换句式、简明连贯得体、图文转换3、十月文言文阅读4、十一月文言文阅读、诗歌鉴赏5、十二月论述类文本阅读、好用类文本阅读6、一月好用类文本阅读、文学类文本阅读二、提高效率，上好讲评课1、激发爱好，提高课堂质量。
只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。
摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。
这就须要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。
因此我依据每一节课的学问点做好打算。
注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。
通过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中驾驭学问，在理解中拓展学问。
同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学问，还有运用学问的实力；不仅是课堂上的，还有生活中的……3、突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。
高三的教学工作绝不是高一高二的`简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。
如文言文教学，不仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。
对于专题专项复习要抓好常规落实。
由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。
在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和实力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。
4、精选习题，优化训练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。
在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。
这样也能增加学生对考试的相识。
同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯实力，最大限度的避开失分。
对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。
也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
5、做好学情分析，对症下药。
通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，刚好通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。
同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。
这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。
三、博采约取，提升自我同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短；多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。
“泰山不让土壤，故能成其大。
河海不择细流，故能就其源。
”正是在教学中的不断思索，在思索中的不断改进，在改进中的不懈追求，才能使自己在短期内脱颖而出。
在跌撞中、摸索中、尝试中，我一路走来，深深浅浅的脚印在脚下延长。
感谢领导对我的信任，感谢语文组同仁的帮助，感谢学生对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。
面对新的形势新的挑战，我会接着欢乐地奉献我的才智与汗水。
我还将一路走下去。
高三语文老师个人教学总结2始终以来，作为高三的语文老师，本人都是感到特别荣幸，也特别惊慌的。
荣幸是高三年级的学生已经有了自己成熟的独立思索实力，惊慌在高考试题中的语文，不仅关系着他们的成果，更是体现着他们多年学习的精神面貌。
如何更好地发挥在高考中，是本人高三下学期的工作重点：一、不放弃任何一位学生本人是一个不情愿放弃任何一位学生的高三语文老师，尤其是因为语文对于一个学生乃至一个人的重要，在高三这个转折性的时期，假如放弃了一位学生，说不定会让其放弃了自己的一生。
本人在高三的教学与复习工作中，始终都关注每一位学生的学习，在其学问上出现问题时，给其补学问上的漏洞，在其精神上出现状况时，为其疏导精神心理方面的问题，保证学生们都能够在这一惊慌的学期里，正常健康地过完这一学期，再争取考出优异的高考成果。
二、升华学生的`思想境界到了高三下学期，基本上学生们的语文复习已经进入了冲刺的阶段了，过往那些该背的，学生们应当也都背好了，当然，不解除还没有复习到位，没有背好的，但在这一阶段里，绝大多数的学生已经有了考前的状态了，此时对于学生们的语文要求，也就从过去的基础要求，提升到更高的要求了。
尤其是高考语文中的作文，往往是拉开学生与学生之间差距的地方，本人也就在这一学期起先想着法地提升学生们的思想境界了，因为本人知道，思想境界上去了，高考语文的作文写作也就可以有保障了。
三、狠抓学生的阅读写作高三的学习是惊慌的，但是高三语文的学习仍旧是要抓学生的阅读积累的。
语文这件事，没有什么诀窍，要说诀窍，那也就是多读多写了，假如学生们对于语文的阅读与写作，除了课堂上或者考试中的阅读与写作，没有任何其他课余的阅读和写作的话，那学生们的高考肯定考不赢其他有课外阅读与写作的学生的。
这就是语文的奇妙，也是本人在高三如此惊慌的时期，仍旧要求学生坚持阅读与写作的要义。
高考立刻就要到来了，学生们高三的语文学习也即将要拿出来比试比试了，本人不敢确定本人的工作是最好的，但本人的工作方法肯定是可以为学生们提高成果也提高自身修养的。
高三语文老师个人教学总结3在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成果。
展望xx年高考，我们信念百倍。
现将xx—xx学年度第一学期语文教学工作进行总结。
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细探讨考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，仔细探讨考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。
整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。
针对学生普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。
二、探讨学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处仔细分析上学期的学生成果，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，刚好调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。
化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。
针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。
3、量化分析。
对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
4、深化辅导。
课后辅导是提高学生成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果1、基础学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。
在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的'视野，提高读写实力。
要求学生坚持练笔、积累材料。
注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。
同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。
五、我的心得在中学教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。
这对老师的教学实力提出了更高的要求。
应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本实力的培育。
只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的志向境界才有可能实现。
提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。
那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。
实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。
语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。
语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。
见问题就探讨，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。
我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作实力。
只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。
本学期的教学实践让我深刻相识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。
要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课，，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。
高三语文老师个人教学总结4担当24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是中学阶段最累最重的，既要为每个考生打算高考档案，还要做深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习备考。