小寒节气幼儿园活动方案,二十四节气小寒教学设计
2024年度-幼儿园二十四节气之小寒教案
小寒表示冬季寒冷的正式开始， 天气逐渐寒冷，但还未达到最冷 的时候。
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小寒在一年中位置
时间
小寒通常出现在公历1月5日前后。
位置
在二十四节气中，小寒位于冬至之后，大寒之前，是冬季的倒数第二个节气。
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小寒气候特点与物候现象
气候特点 气温骤降，天气寒冷。 多地出现降雪或霜冻。
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小寒气候特点与物候现象
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手工制作材料及步骤指导
材料准备：彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜 料等。
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1. 在卡纸上画出雪人的形状并剪下，作为 雪人的身体。
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制作步骤
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2. 用棉花粘贴在雪人的身体上，制作出雪 人的外形。
3. 用颜料或其他材料装饰雪人的面部特征 ，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
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4. 可选步骤：用彩色卡纸制作雪人的帽子 、围巾等装饰物，增加雪人的趣味性。
家长应配合幼儿园的教育教学计划，鼓励孩子在家中完成相关任务和活动。
幼儿园和家长应定期评估孩子的成长进步，及时调整教育策略和方法，促进孩子更 好地发展。
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THANKS
感谢观看
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小寒通常在每年公历的1月5日或6日 ，此时太阳到达黄经285°。
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传统习俗与活动
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吃糯米饭
在小寒节气，南方地区有 吃糯米饭的习俗，寓意着 驱寒保暖、祈求来年丰收 。
腊祭
小寒节气是腊月的开始， 古代人们会在此时举行腊 祭仪式，祈求神灵保佑来 年风调雨顺、五谷丰登。
冰戏
北方地区在小寒节气时河 面已结冰，人们会进行滑 冰、冰车等冰上活动，增 添冬日的乐趣。
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家园沟通渠道建立和维护
幼儿园小寒节气教案：别样小寒,乐暖冬日——育才幼儿园二十四节气传统文化教育之小寒主题活动方案
幼儿园小寒节气教案：别样小寒，乐暖冬日——育才幼儿园二十四节气传统文化教育之小寒主题活动方案活动主题本次活动主题为“别样小寒，乐暖冬日”，旨在通过寒冷冬季中的一个小小节气——小寒来寓教于乐，向幼儿传递中华传统文化的精髓和魅力。
活动内容时间安排本次活动时间为小寒节气当天，即每年的1月5日或6日。
时间安排如下：时间活动内容上午 1. 传授小寒节气知识 2. 制作小寒手工中午午餐搭配小寒节日餐点下午 1. 体验传统小寒习俗 2. 举行别样小寒庆祝活动活动细节传授小寒节气知识在上午第一节课的时候，老师将向孩子们介绍小寒节气的含义、特点以及与小寒节气相关的传统民俗。
可以包括以下内容：1.小寒是冬季二十四节气之一，因为此时天气最是寒冷。
2.传统习俗：冬至后“一口气”、小寒“一阵寒”；聚餐吃饺子、喝汤；贴小寒柿子等。
3.小寒节气对人体的影响：肾功能旺盛，易感寒冷，需注意保暖。
制作小寒手工在小寒节气的当天，可以让孩子们在上午第二节课的时候动手制作小寒节日的手工。
比如可以制作小寒节气主题的冰箱贴、卡片或者是小寒节气的饰品等等，这可以启发孩子们的创意思维，也能够让他们在动手制作中了解到小寒节气的文化内涵。
午餐搭配小寒节日餐点在中午这一节饭局中，餐厅可以搭配小寒节日的特色餐点，让孩子们通过口味感受小寒节俗的美好。
可以选择一些传统的小寒食品，如小麦、豆腐干、白萝卜等，也可以通过巧妙的做法，将现代文化与传统节日相融合，打造一些适合小孩子的有趣美味小寒食品。
体验传统小寒习俗在下午的第一节课中，老师们可以带领孩子们体验传统小寒习俗。
例如：1.小寒贴柿子：在小寒这天，贴上柿子的象征着一年有个好处(富贵平安)，有些爱吃柿子的孩子们可以尝试完成，其他孩子也可在班内参与背诵小寒的特殊颂歌。
2.包饺子：小寒饺子不仅好吃，还有象征除旧迎新、团圆思想。
在这一天，可以安排孩子们一起来包饺子，饺子馅料可根据不同的口味做出多种调料，教师也可讲述饺子的由来。
小寒 幼儿园 节气 教案
小寒幼儿园节气教案【引言】小寒是二十四节气中的第一位节气，一般在每年的1月5日左右到达。
在幼儿园教学中，小寒是一个重要的教育主题，通过对小寒的学习，可以帮助幼儿了解季节变化、了解自然规律，培养幼儿的观察力和动手能力。
本教案将从活动设计、教学目标、教学重点、教学内容以及教学方法等方面，组织一个具有针对性的、有趣的幼儿园小寒节气教学活动。
【活动设计】活动一：观察记录小寒天气目标：通过观察记录天气现象，了解小寒节气的特点步骤：1. 室外观察：带领幼儿们一起到室外，观察天空、天气、温度等因素，让幼儿感受到小寒节气的特点。
2. 室内记录：回到教室后，组织幼儿们将观察到的天气现象用绘画、剪纸等方式进行记录，培养幼儿的观察与表达能力。
活动二：制作小寒手套目标：通过手工制作，帮助幼儿了解小寒节气的特点和对策步骤：1. 引导幼儿听讲解：向幼儿们解释小寒节气的特点，让他们了解小寒时天气寒冷，需要做好保暖工作。
2. 制作手套：教师准备好手套制作的材料，并向幼儿们讲解制作步骤，组织幼儿们按照教师的示范进行手工制作。
3. 分享交流：让幼儿们互相展示自己制作的手套，分享制作的过程和体会，加深对小寒节气的了解。
活动三：猜灯谜目标：通过猜灯谜游戏，激发幼儿的思维活动，培养幼儿的观察力和记忆能力步骤：1. 准备灯谜：教师提前准备一些与小寒节气相关的灯谜，选择一些简单易懂的题目。
2. 逐个出题：教师将准备好的灯谜逐个出题，鼓励幼儿积极参与，猜猜看谜底是什么。
3. 小结总结：在活动结束后，教师与幼儿们一起总结灯谜答案，加深对小寒节气相关知识的记忆。
【教学目标】1. 了解小寒节气的时间，明白小寒节气的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的兴趣与好奇心，培养他们对小寒节气的热爱和认识。
【教学重点】1. 通过观察记录，让幼儿了解小寒节气的特点。
2. 通过手工制作，让幼儿体会小寒节气的寒冷，了解保暖工作的重要性。
3. 通过猜灯谜游戏，加深幼儿对小寒节气的了解和记忆。
幼儿园二十四节气小寒教案
三、实践情景引入解析
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注自然现象的重要环节。以下是一些建议：
1.教师应提前观察和了解当地的气温变化，确保实践情景引入的准确性。
2.在实践情景引入时，教师要以幼儿为主体，引导他们观察和思考，激发他们的探究欲望。
2.教学过程是否紧凑、有序，时间分配是否合理？
3.教师的语言语调是否亲切、生动，能否吸引幼儿的注意力？
4.课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否积极、准确？
5.实践操作环节是否充分，幼儿是否能动手动脑，提高观察和感知能力？
6.作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识？
7.课后反思是否及时、深入，对教学方法和策略的调整是否有效？
教师带领幼儿观察户外气温变化，引导幼儿关注天气逐渐变冷的现象，进而引出小寒节气的概念。
2.知识讲解（10分钟）
利用挂图、PPT和视频资料，讲解小寒节气的含义、时间及特点，让幼儿了解小寒时节的气候变化、农作物生长状况等。
3.例题讲解（5分钟）
出示气温记录表，引导幼儿观察近段时间的气温变化，分析小寒节气与气温的关系。
3.结合幼儿的生活经验，让他们分享自己对天气变化的感受，提高他们对小寒节气的关注度。
四、作业设计解析
作业设计是巩固幼儿课堂所学知识，提高他们观察和分析能力的重要环节。以下是一些建议：
1.作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿能够结合生活实际完成作业。
2.作业答案要有指导性，帮助幼儿分析气温变化趋势，理解小寒节气与气温的关系。
幼儿园二十四节气小寒教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园社会学习领域，涉及教材《身边的自然科学》第四章“二十四节气”，详细内容为“小寒”节气的介绍与实践。
幼儿园二十四节气小寒教案
幼儿园二十四节气小寒教案一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气课程，涉及小寒这一节气的相关知识。
教材章节为《小寒·冬藏时节》。
详细内容包括：小寒的气候特点、动植物的变化、农事活动、民间习俗以及与小寒相关的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解小寒的气候特点，知道小寒是冬季的一个重要节气。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，使其关注动植物在小寒节气的变化。
3. 通过学习小寒的民间习俗，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解小寒的气候特点及动植物的变化。
教学重点：掌握小寒的民间习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：小寒节气挂图、动植物图片、民间习俗图片、诗歌卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示小寒节气挂图，引导幼儿观察并描述图中的内容，激发幼儿对小寒的兴趣。
2. 讲解：讲解小寒的气候特点，如天气寒冷、降水稀少等，同时介绍动植物在小寒节气的变化。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的动植物，了解它们在小寒节气的变化。
4. 例题讲解：讲解小寒的民间习俗，如吃腊八粥、做腊八蒜等，通过图片展示，使幼儿更加直观地了解。
5. 随堂练习：请幼儿用彩泥制作腊八蒜，培养幼儿的动手能力。
6. 诗歌学习：学习与小寒相关的诗歌，如《小寒·左河水》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
六、板书设计1. 小寒的气候特点：天气寒冷、降水稀少。
2. 动植物变化：植物凋零，动物进入冬眠。
3. 民间习俗：吃腊八粥、做腊八蒜。
4. 诗歌：《小寒·左河水》。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动植物，记录它们在小寒节气的变化。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小寒知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参观博物馆、民俗馆等地，了解更多与小寒相关的知识，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2024年幼儿园小班24节气小寒教案
2024年幼儿园小班24节气小寒教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《身边的自然》第四章《二十四节气》，详细内容围绕“小寒”节气展开。
主要涉及小寒节气的含义、特点以及与生活的联系。
二、教学目标1. 让学生了解小寒节气的含义，知道它是二十四节气中的第二十一个节气。
2. 培养学生关注自然、热爱生活的情感，增强学生对传统文化的认识。
3. 培养学生通过观察、体验、交流等方式，了解小寒节气与生活的联系。
三、教学难点与重点教学难点：理解小寒节气的特点及其与生活的联系。
教学重点：掌握小寒节气的含义，培养学生对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小寒节气挂图、PPT、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小寒节气挂图，引发学生对节气的关注，引导学生说出对小寒的了解。
2. 新课讲解：（1）播放PPT，介绍小寒节气的含义、时间、特点等。
（2）讲解小寒节气与生活的联系，如天气寒冷、要注意保暖等。
3. 实践情景引入：（1）带领学生观察窗外的小寒景象，让学生用自己的语言描述。
（2）组织学生进行“小寒找不同”的游戏，让学生发现小寒节气与其他节气的差异。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请学生根据小寒节气特点，画出自己心中的小寒景象。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）出示练习题：请学生用彩泥制作小寒节气相关的手工作品。
（2）学生完成练习，教师点评。
六、板书设计1. 小寒：二十四节气之第二十一个节气2. 时间：每年1月5日或6日3. 特点：天气寒冷，注意保暖七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起，观察并记录小寒节气期间的家庭生活变化，用画笔或文字表达出来。
答案示例：（1）记录天气变化，如温度、风力等。
（2）记录家庭取暖方式，如暖气、空调等。
（3）记录家人穿着变化，如增添衣物、戴帽子等。
2. 作业提交：下节课前提交，教师批改并反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“小寒节气手抄报”比赛，提高学生对节气的认识。
幼儿园小寒活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景小寒，是二十四节气中的第二十三个节气，标志着冬季最寒冷的时期即将到来。
为了使幼儿更好地了解和体验小寒节气的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣，同时提高教师对节气活动的组织与实施能力，我园于近日开展了小寒主题活动教研。
二、活动目标1. 通过小寒主题活动，让幼儿了解小寒节气的习俗和文化内涵。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高教师对节气活动的组织与实施能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 小寒节气知识讲解2. 小寒主题活动设计分享3. 小寒主题活动实施经验交流4. 小寒主题活动反思与改进四、活动过程（一）小寒节气知识讲解1. 教师首先向幼儿介绍小寒节气的由来、时间、特点等基本知识。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解小寒节气的气候特征和习俗。
3. 引导幼儿思考：小寒节气有哪些习俗？人们是如何度过这个节气的？（二）小寒主题活动设计分享1. 各年级组教师结合本班幼儿年龄特点，分享小寒主题活动的设计思路和具体活动内容。
2. 活动设计应包括以下几个方面：a. 主题活动目标：明确本次活动的教育目标，如培养幼儿对传统文化的兴趣、提高幼儿的生活自理能力等。
b. 活动内容：围绕小寒节气，设计丰富多样的活动内容，如手工制作、绘画、故事讲述、儿歌表演等。
c. 活动形式：根据幼儿年龄特点，选择合适的活动形式，如集体活动、小组合作、个别活动等。
d. 活动评价：制定科学合理的评价标准，对幼儿在活动中的表现进行评价。
（三）小寒主题活动实施经验交流1. 各年级组教师分享在实施小寒主题活动过程中的成功经验和遇到的困难。
2. 教师们就以下问题进行讨论：a. 如何激发幼儿参与活动的兴趣？b. 如何在活动中引导幼儿自主探究、合作学习？c. 如何根据幼儿的个体差异，进行分层教学？d. 如何将小寒节气文化与幼儿生活相结合？（四）小寒主题活动反思与改进1. 教师们针对小寒主题活动进行反思，总结活动中的优点和不足。
中班二十四节气小寒教案(精选)
中班二十四节气小寒教案(精选)【教案标题】中班二十四节气小寒教案(精选)【教学目标】1. 了解并认识二十四节气中的小寒节气；2. 探索小寒节气的特点和变化；3. 增强幼儿对季节变化的观察力和感知力；4. 培养幼儿的团队合作和创造力。
【教学准备】1. 图书：《中国名俗年谱》；2. 彩纸、剪刀、胶棒、小木棍等手工材料；3. 图片：展示不同季节的照片；4. 音乐：与冬季相关的音乐。
【教学内容】1. 导入：- 导入歌曲和季节图片，激发幼儿对季节变化的思考：今天我们来学习一个新的节气，你们知道当前是什么季节吗？- 提问引导：当前是冬季，冬季有哪些特点？衣物多吗？天气冷吗？2. 学习小寒节气：- 展示《中国名俗年谱》中关于小寒的介绍，解释小寒的含义：“小寒是冬季的第五个节气，表示寒冷的开始。
”- 引导幼儿观察小寒的特点和变化：小寒节气一般出现在每年的1月5日至1月7日之间，这个时候天气更加寒冷，我们需要穿厚衣服来保暖。
3. 探究活动：- 分组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组选一个冬季的特点，例如：“多穿衣服”，“天气冷”，“雪花飘飘”等，然后通过互动让幼儿之间交流他们对这个特点的感受和体验。
- 制作季节手工：在彩纸上让幼儿用剪刀剪出冬季特点的形状，并用胶棒将形状粘贴到小木棍上，完成冬季特点手工。
4. 合作游戏：- 游戏1：小动物找家，将幼儿分成小组，每个小组有一个代表作小动物，其他小组成员通过描述冬季特点的方式，引导代表小动物找到自己的“家”(代表冬季特点的图示)。
- 游戏2：冰雪塑形，让幼儿分成若干组，每组用冰块拼接出一个冬季特点的造型，比如一个雪人、一个冰雪城堡等。
5. 总结与展示：- 观察手工制作的冬季特点作品，邀请幼儿展示并用简单的语言描述他们的作品代表的冬季特点。
- 引导幼儿回顾学到的知识：“今天我们学习了小寒节气和冬季的特点。
小寒就是表示寒冷的开始，冬季的特点是天气冷，我们需要穿厚衣服来保暖。
”【拓展活动】1. 图片欣赏：展示冬季的美丽图片，引导幼儿描述并感受冬季的气息。
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小寒节气幼儿园活动方案，二10四节气小寒教学设计
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活动目标：
1、幼儿能够背诵小寒儿歌，知道小寒天气的特点和留意事项。
2、幼儿知道腊八节的来历和传说
3、在活动中，幼儿能够坚持活动，体验活动的乐趣
活动内容：
小寒儿歌
小寒到，梅花开，进三九，天更寒，
玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天。
太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。
活动筹备：ppt，
幼儿园小寒节气教案：小寒时节之美教学PPT课件图片二10四节气主题活动
活动过程：
一、导入部分
通过二10四节气儿歌导入，大家一起背诵《二10四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？冬至，小寒
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧
二、展开部分
首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？
教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？
辅助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是1**月的6号左右，今年的小寒是1**月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）
2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们**就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，标致吗？小寒节气还有一个传统的节日-----腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，*下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。
”这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天
也好起来。
民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。
听完了故事，我们知道了，腊八粥还有这样的一个教训啊，告诉我们一定要做一个勤劳的孩子，自己的事情自己做，未能好吃懒做。
回家后可以把这个故事讲给自己的爸爸爸爸和妈妈听，然后和爸爸妈妈一起着手做腊八粥。
3、我们要做一个勤劳的孩子，不怕冷，刚才我们也说了如何才能战胜寒冷呢？从三个方面，饮食、运动和衣服上面，我们就来看一看小寒节气的运动留意事项吧。
太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。
小寒节气因为是一年中最冷的时候，所以我们要等到太阳升起以后再出去锻炼运动，户外运动的时候要留意防寒，多穿些衣服，运动不要太剧烈，可以快走、踢沙包等活动，在老师小的时候，我们冬天会玩一个好玩的游戏，叫做“挤油渣”的游戏。
游戏儿歌：冰冻冰冻你上墙，我吃冰冻你来抢，挤油挤油渣渣，挤出油来烫巴巴。
玩法：孩子们分成两队，选择一块朝阳的墙，两队的人靠着墙，排成一条线，从两边往中间挤。
被挤出来的人，跑到队尾，继续挤。
教师带领幼儿玩挤油渣的游戏。
活动总结：今天我们学习了小寒节气，知道了小寒节气的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸妈妈一起做腊八粥啊。