人教版(PEP)小学英语三年级上册Unit 3 Look at me! 测试题及答案
2021-2022学年人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit 3 Look at me! 测试题及答案
一、单选题
1. ( 2分 ) —This _________ Zoom.
—Nice to meet you.
A. is B. am C. are
2. ( 2分 ) 找不同类的词（）
A. eye B. face C. Pen
3. ( 2分 ) Open your eyes.
A. 睁开你的眼睛。 B. 闭上你的眼睛。
4. ( 2分 ) 当你想知道别人的名字时，应说：（）
A. What's your name? B. My name's Tom. C. Nice to meet you.
5. ( 2分 ) —Look！This is __________monkey.
—No，it's __________elephant.
A. a，a B. a，an C. an，a
6. ( 2分 ) I have a blue eraser.
A. B.
7. ( 2分 ) 选出不同类的单词（ ）
A. morning B. ground C. afternoon
8. ( 2分 ) 你告诉别人你身体很好时，你说：_________
A. Fine, thank you. B. Thank you. C. Great!
9. ( 2分 ) 选出每组单词中不同类的一项 A. egg B. ear C. foot
10. ( 2分 ) Follow ________, please.
A. I B. my C. me
11. ( 2分 ) mouth (选出同类的单词)
A. nose B. duck
12. ( 2分 ) 根据图片选出单词的首字母。
A. r B. f
13. ( 2分 ) 选出不同类的一项。
A. Green B. yellow C. White
二、判断题
14. ( 2分 ) Close your eyes.
15. ( 2分 ) 根据图片判断句子正误。
Shake your body.
16. ( 2分 ) 根据句子，判断图片是否正确。
This is my hand.
17. ( 2分 ) Shake your legs.
18. ( 2分 ) 根据图片判断句子正误。
Touch your head.
19. ( 2分 ) Touch my nose.
三、填空题
20. ( 1分 ) 判断图片与句子是(T)否(F)相符，并写出正确单词。
I have a head. ________
21. ( 1分 ) 判断图片与句子是(T)否(F)相符，并写出正确单词。
This is my arm. ________
22. ( 1分 ) 图片所代表单词的首字母是________。
23. ( 1分 ) 找出每组单词中相同的字母，写出该字母的大小写形式。
Kate kite duck
24. ( 1分 ) 判断图片与句子是(T)否(F)相符，并写出正确单词。
This is my arm. ________
25. ( 1分 ) 写出下图单词所缺的字母，注意大小写。
________
26. ( 1分 ) 用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。________
①black ear
②green nose
③red mouth ④yellow face
⑤blue eye
27. ( 1分 ) 判断图片与句子是(T)否(F)相符，并写出正确单词。
This is my mouth. ________
28. ( 4分 ) 给下面的图片选择正确的对话。
A．—How are you?
—Very well，thanks.
B．—Let's make a puppet!
—Great!
C．—Let's go to school.
—OK!
D．—This is the arm.
—No. This is the leg!
（1） ________
（2） ________
（3） ________
（4） ________
29. ( 5分 ) 为下列各句选出对应的图片。
（________）⑴Open your mouth.
（________）⑵Touch your nose.
（________）⑶Stamp your foot.
（________）⑷Wave your arms.
（________）⑸Shake your legs. A. B. C. D. E.
30. ( 5分 ) 为下列图片选择相应的句子。
⒈ ________
⒉ ________
⒊ ________
⒋ ________
⒌ ________
A. Touch your head.
B. Touch your legs.
C. Clap your hands.
D. Shake your legs.
E. Open your mouth.
31. ( 5分 ) 选出不同项。
（________）⑴A. red B. eye C. blue
（________）⑵A. ruler B. eraser C. mouth
（________）⑶A. hand B. body C. green
（________）⑷A. book B. face C. pencil
（________）⑸A. school B. brown C. orange
四、翻译
32. ( 3分 ) 争做小翻译家
（1）That's my brother.
（2）That's my sister.
（3）That's me.
五、连词成句
33. ( 1分 ) is Lingling This ________.
34. ( 1分 ) morning Good.________
六、情景交际
35. ( 1分 ) ________
36. ( 4分 ) 从方框中选出下列各句的最佳应答语。
A. Hi, Leo!
B. I'm fine. Thank you.
C. Great!
D. Good afternoon.
（1）—Hi, Tom!
—________
（2）—Good afternoon.
—________
（3）—How are you?
—________
（4）—Let's make a puppet.
—________
七、匹配题
37. ( 4分 ) 看图片，选句子
A. Wave your arms.
B. Touch your head.
C. Shake your body.
D. Stamp your foot.
⑴ ________ ⑵ ________
⑶ ________
⑷ ________
38. ( 5分 ) 请你来当小翻译
⑴这是我的腿。________ A. Very well,thanks.
⑵很好，谢谢。________ B. Wave your arms.
⑶挥挥你的胳膊。________ C. Touch your face.
⑷摇摇你的腿。________ D. Shake your legs.
⑸摸摸你的脸。________ E. This is my leg.
39. ( 5分 ) 给下面的句子选择正确的中文意思。
A. 这是琼斯先生。
B. 这是你的尺子。
C. 这是张鹏。
D. 早上好，格林小姐。
E. 你好，我是怀特小姐。
（1）This is Zhang Peng. ________
（2）Good morning, Miss Green. ________ （3）This is Mr. Jones. ________
（4）Hello, I'm Miss White. ________
（5）This is your ruler. ________
40. ( 5分 ) 读一读，配一配。
⑴ A.Touch your nose.
⑵ B.Shake your body.
PEP小学英语 三年级上册 Unit 2 Look at Me
1 PEP小学英语 三年级上册 Unit 2 Look at Me
第一课时
教材分析：
本节课主要包括Let’s learn 、Let’s draw 和Let’s do三部分，我之所以将这三部分放在一起的原因是在学完单词后通过“画一画”、“做一做”等游戏方式帮助学生巩固记忆。
学情分析：在此之前，学生才刚刚接触英语的学习，因此，教师当前最重要的任务就是培养学生学习英语的兴趣。
教学目标设计
知识目标：学生能听，说，认读单词head、ear、eye、nose、face、mouth
技能目标：用句型This is my……来描述所学的单词。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：学生能听，说，认读单词head、ear、eye、nose、face、mouth
教学难点：mouth 和nose 的发音。
教具准备：Simon头像，笑脸贴图，作为奖励，教师手准备小贴画若干张。
教学过程
1．导入（Warm-up）
师生共同复习所学歌曲 《Hello》
2．呈现新课 (Presentation)
（1）教师指着自己说：Hello, boys and girls. I’m Miss Li .Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose,
mouth ，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）
（2）向学生出示手绘的眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词让学生认读。
（3）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。。
注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
pep人教版英语三年级上册 Unit 3 Look at me测试题及答案
Unit 3 单元测试题
听力部分(40分)
一、听录音，判断下列单词首字母的发音是(T)否(F)相同。(5分)
( )1. A. elephant B. egg
( )2. A. foot B. dog
( )3. A. hi B. ice
( )4. A. hand B. face
( )5. A. green B. cat
二、听录音，给下列图片排序。(5分)
三、听录音，选出相应的图片。(10分)
四、听录音，选择正确的答语。(10分)
( )1. A. I'm Sarah. B. Nice to meet you, too.
( )2. A. This is my nose. B. I'm fine, thank you.
( )3. A. Nice to meet you. B. Touch your face.
( )4. A. Good afternoon. B. Good morning.
( )5. A. Very well, thanks. B. OK!
五、听录音，选出与所听内容相符的图片。(10分)
笔试部分(60分)
六、看图，写出下列图片对应单词首字母的大写和小写形式。(10分)
七、选出每组中不同类的单词。(10分)
( )1. A.brown B. white C. book
( )2. A. face B. orange C. eye
( )3. A. no B. yes C. hi
( )4. A. arm B. bag C. pen
( )5. A. mouth B. white C. nose
八、单项选择。(10分)
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit3 Look at me 第二课时教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
【原创】Unit 3 Look at me 第二课时教案
教学目标
知识目标: 学生能够在教师的提问、录音和图片的帮助下理解对话内容。通过课堂导入和展示环节认知关键句型,并能在操练和拓展环节中对关键句型“How are you? I’m fine,thank you.”进行合理的运用。
技能目标:通过听音跟读、纠音环节的训练,学生能掌握正确的语音语调朗读对话,并能流利地给动画配音。
情感目标:学生能在拓展活动中运用关键句型进行绘声绘色的小组表演。
教学重、难点
教学重点：
学生能够在教师的提问、录音和图片的帮助下理解对话内容。通过课堂导入和展示环节认知关键句型,并能在操练和拓展环节中对关键句型“How are you? I’m fine,thank you.”进行合理的运用。
教学难点：
学生能掌握正确的语音语调朗读对话,并能流利地给动画配音。
教学方法
TPR全身反应法
教学过程设计
Step 1 Warm-up
1.Greetings
(T:Good morning,boys and girls. S:Good morning,Miss Li. T:What’s your name? S:I am...多请几个同学发言。)
2.介绍自己的五官：Look at me.This is my...
Step 2 Presentation
1.Sing a song
教师通过多媒体播放歌曲How are you?让学生学习本课新句子：How are you? I’m fine,thank you。
（1）第一遍请学生仔细听
（2）第二遍学生轻声跟唱，能唱就唱
（3）分句学习：Hello！Hello！How are you？ Hello！Hello！How are you？反复听两遍，听清楚发音，老师板书重点句子，师示范唱两遍，学生跟唱，全班齐唱，小组唱，请生唱，以便纠正发音。
人教版PEP小学三年级英语(上册)Unit2 Look at me( partA)优秀教案
人教版PEP小学三年级英语（上册）Unit2
Look at me（ partA）优秀教案
本课选自人教版PEP小学英语(三年级起始用)三年级上册Unit2PartA，本课一共有五个活动：Let’s talk; Let’s
play ;Let’s learn ;Let’s draw和Let’s sing, 通过情景会话。让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，学习关于头部各部的单词，通过TPR活动和歌曲《Teddy
bear》练习并运用所学的词汇, 取在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。
II. 学情分析
由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语水平较薄弱，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。根据小学低年级的心理特点：学生的年龄较小，注意力易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强……所以我采用的教学方法是：情景教学法、实物教学法、TPR全身反应法、多媒体辅助法、简笔画出示法，利用游戏活动进行操练巩固；教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，让学生在读读唱唱、说说做做中学习英语。
IV.教学目标
1.知识目标：
学习head、face、eye、ear、nose、mouth 6个单词，还有句型“Good morning；This is …；Nice to meet you。”及歌曲《Teddy bear》。
2.技能目标：
①能听、读、认单词head、face、eye、ear、nose、mouth；
②会唱歌曲《Teddy bear》，并领会歌词大意，做出相应动作；
③在实际情景和生活中自然运用句型“Good morning”;“This is…”;“Nice to meet you！”。
3.情感目标：培养学生文明、礼貌地待人接物，积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。并在活动中学会合作、增强自信心、倾听、欣赏别人。
人教版(PEP)三年级上册英语Unit3Look at me!单元测试卷
第三单元测试
一、单选题（共10题；共20分）
1.选出不同类的一项。 _______
A. mouth B. eye C. touch
2.早上见面应该向对方这样问候：_______
A. Goodbye. B. Nice to meet you. C. Good morning.
3.- Nice to meet you, Tom.
-
A. Goodbye, Tom. B. Nice to meet you, too.
4.nose _______
A. B.
5.Look at me. This is my. _______
A. nose B. mouth
6.Look at me. This is my_________.
A. arm B. leg C. foot
7.Let's go to school. _______
A. Me, too! B. OK!
PEP人教版英语三年级上册Unit 3 Look at me教学反思
Unit 3 Look at me教学反思
课堂上，我及时采用鼓励性的语言，比如：“very good ,great, well
done, you are so clever. good job ”等鼓励性的语言，并且及时的奖励小贴画，极大的调动了学生学习的积极性，增强的他们的自信心。
有待于反思的地方：
单词逐一呈现后，我设计了一个小游戏来巩固这些新单词。请两位学生上讲台，一个发令 Touch your face/eyes/ears/mouth/nose.一个做动作，当台上两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。
经过课后反思我改进了游戏的内容。在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以小组竞赛的方式出现。以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。我发出指令，台上学生做动作（Touch your
face/eyes/ears/mouth/nose.）根据每组回答的情况给予加分。做完一轮后，效果比在上一个班情况好很多，但仍然有几个学生没有参与进游戏中。课后我征求组内其他老师的意见，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。
第三个班，仍旧是以小组为单位，但每个小组要选出两个学生来讲台上，还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，获胜组加分奖励。一轮下来，请几位学生分别扮演老师发号指令，游戏的效果更好了，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。 通过这三堂课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。游戏还要具有创造性；游戏有了创造性它才有了在课堂中的生命力。要推陈出新，能引人入胜，如果游戏呆板，不能激发学生的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit3 Look at me Part A 教案
Unit3 Look at me! Part A 教案
教学设计
一、 教学内容分析：
本部分主要学习句型How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to
school.课本通过Mike和Chen Jie 早晨上学时相遇问好，并相约一起上学这个情境让学生感知该句型的语意及语用情境。
二、 学情分析：
三年级的学生活泼好动，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。
三、 教学目标
语言技能目标：
1.能听懂、会说How are you? I’m fine, thank you. Let’s go to school. OK.
2.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
语言知识目标：
1.能在情境中运用句型How are you? I’m fine, thank you.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
2.能运用句型Let’s„向别人提议一起做某事并进行回答。 课文标题： Part A,Let’s talk
单元名称： Unit3 Look at me!
教材版本： PEP Primary English
授课年级： Grade 3
姓名： 单位：
情感态度目标：
培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。
学习策略目标：
1.设计吸引学生的活动，激发学生的学习热情，培养学生学习英语的兴趣。
2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生能用正确的语音语调朗读对话的能力。
文化意识目标：
知道英语中最简单的问候语,知道在什么场合有礼貌的问候别人。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.How are you? I’m fine, thank you.等问候语的学习
PEP人教版三年级英语上册Unit 3 Look at me 练习题
三年级英语上册unit3练习题
一、连线
black 白色的 pink 紫色的
white 蓝色的 brown 绿色的
orange 黄色的 purple 红色的
blue 黑色的 red 粉红色的
yellow 橙色的 green 棕色的
二、读一读，选择正确的答案
( )1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：
A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning.
( )2.当你问候别人的身体时，你会说：
A. How old are you? B. How are you? C. Fine, thank you.
( )3.当你邀请别人画画时，你会说：
A. OK. B. Let’s paint. C. Great!
( )4.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：
A. Show me your blue pen. B. Show me your black pencil.
C. Show me your blue pencil.
( )5.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：
A. Brown, brown. Sit down. B. Black, black. Stand up.
C. Black, black. Sit down.
( )6.你想让同桌把图片里的书包涂成粉红色，应说：
A. Colour the bag pink. B. Colour the bag purple. C. Colour the book pink.
人教PEP三年级上册英语Unit 3 Look at me教案
1 Unit 3 Look at me
Let’s learn
一、教材分析
本节课是PEP教材第一册第三单元A部分的内容，本板块分为两个部分Let’s learn和Let’s do。第一个部分是学习五个有关五官的词汇，第二个部分是围绕这几个部分是围绕这几个新授单词穿插的动
作指令，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。
二、学情分析
三年级的同学刚刚接触英语，对英语有好奇心，爱玩，爱表演，爱做游戏，愿意展示自己。
三、教学目标
1.能够听说认读五个有关五官的词汇eye, ear, nose, mouth, face.
2.能听懂理解句子“This is my … ”.
3.能结合所学语言来介绍自己的五官。
4.能听懂Let’s do的指示语，并能按指令做出相应动作。
四、教学重难点
重点：能够听说认读五个有关五官的词汇eye,ear,nose,mouth,face.
难点：让学生能将这五个有关五官的词汇运用到简单的英语句子中表达。
五、教具准备
1.Teddy bear的图片，五个单词的卡片。 2 2.多媒体课件、点读机、小黑板。
六、教学时间：一课时。
七、教学步骤：
Step1: warm up
1) Greetings (class is beginning.stand up.Good morning,boys and
girs)
2) Sing the song“ Hello”( clap your hands.)
Step 2: Presentation
T: Today, we’ll learn Unit 3 Look at me Let’s learn(板书). Read
after me.
1) Presentation of the word “eye”.
Teacher shows the picture of eye on the screen and presents the new
人教版PEP三年级英语上册Unit 3 Look at me!PartB
课题 Unit 3 Look at me 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识与能力目标：
会说重点句子How are you? Very well, thanks. Let’s…并能够进行简单的交流。
过程与方法目标：
学生通过在情景中模仿学习新句型，和同伴角色扮演对话，在交际中学会使用语言。
情感态度与价值观目标：
以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们在发展综合运用语言的能力的同时进行友好的相处。
重点
难点 重点：问候语How are you? Very well问答。
难点： Very well 的发音。
学法
指导 情景教学、角色表演 教具、学具 头饰
通案 个案
教学步骤:
一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
2.用所学打招呼用语，师生互相问候。How are you? I’m fine.
Thank you.
二、呈现新课 (Presentation)
1.师生共同观看本部分的教学动画。
T: 请生仔细看，视频中你认识的新朋友是谁？
Ss: Mike.
T：教师出示 Mike 照片，让学生认识 Mike 。Open your
book P27，请用手指着听，并将不认识的朋友划出来。
Very well, thanks.
Let’s make a puppet!
Great!
通过直拼法进行讲解！小组内合作学习。 2. T: 播放B Let’s talk 对话录音。
3.小组内自由朗读,共同学习,教师指导，选出组内优秀者带领组内一起学习，最短时间掌握对话小组获得奖品。
三、趣味操练
Let’s play :
四、课堂评价（Assessment）
做本课时练习。
五、课外活动（Add-activities）