部编人教版四年级下册语文全册课时练习含答案
1。古诗词三首
一、读句子,看拼音写词语。
1。他深感自己cái shū xué qiǎn( ）,因此学习特别用
功.
2。大雨过后这里变得 wàn lài jù jì( ）,天空变得如此
的美丽。
3。地质工作者在野外工作，常会fēng cān lù sù( ）,十
分辛苦。
二、解释诗句中的加点字。
1。树头新绿未成阴
阴:( ）
2.醉里吴音相媚好
相媚好：( ）
3。白发谁家翁媪
翁媪：( )
4。最喜小儿亡赖
亡赖：( )
三、根据古诗内容填空。
1。《四时田园杂兴（其二十五)》中“ ,
"两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。
2.《清平乐·村居》是 代 所写,“清平乐”
是 ，“乐"这里读 . 3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是
“ , .
, 。”
四、课内阅读.
宿新市徐公店
宋
,
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,
。
1。将横线上的内容补充完整。
2。《宿新市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗,这里选取的
是其中一首.新市: 。
3。“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意
思是 ,将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃
然纸上.
4.这首诗表达了诗人怎样的感情？
5。试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!
2。乡下人家
一、读句子，看拼音写词语。
1。这首动人的歌曲miáo huì( ）了人民辛勤劳动的场景。
2。gāo sǒng rù yún（ ）的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔ shí wú huá（ ），感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( ）瓜架 （ ）南瓜
( )尾巴 （ ）旗杆
（ ）桌椅 （ )梦乡
2。在括号里填上合适的量词.
一( ）小河
一（ ）浓荫
一（ )石狮子
一（ ）春雨
一( ）风景
一（ ）农家风光
3。在括号里填上合适的形容词。（ ）的装饰 ( ）的风光
（ )的浓荫( )的笋
（ ）的红霞（ )的微风
三、用“ "画出每组中不是同一类的词语.
1。凤仙 芍药 鲜花 大丽菊
2。丝瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜
3.彩云 乌云 白云 星星
4。傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
四、读句子，说说自己的理解.
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从
土里探出头来。
3。乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人
的风景。
五、课内阅读。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药,凤仙,鸡冠花,大
丽菊,它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独
特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶，青的
(竿 杆）,投下一片绿绿的浓(阴 荫).几场春雨过后，到那里走
走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.用“\"画掉括号里用得不恰当的字。
2。用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成
语 。
3.这段话是按照 的顺序写的，突出了乡村春天 的
特点,表达了作者对 的热爱。
3。天 窗
一、读句子，看拼音写汉字。
1.我们把zhàng peng（ )搭在了草地的hé tān( ）上。
2。路灯亮了，晶亮的雪花在光影里 shǎn shǎn shuò
shuò( ），像一群群洁白的小飞蛾。
3。旧社会,贪官污吏héng xíng bà dào（ ）,老百姓苦不堪
言。
二、写出下面词语的反义词。
暖和—-（ ）
活泼-—( )
复杂--( )
三、照样子,写词语.闪闪烁烁
卜落卜落
四、根据课文内容，在括号中填上合适的词语。
( ）的玻璃
（ )的云彩
( )的猫头鹰
（ )的夜莺
五、填空。
1.本文是著名作家 的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把
作为观察 的唯一窗口,天窗引发了孩子们丰富的 。
全文词汇丰富，句式既工整又多变,运用了 、 、
等修辞手法。
2。你会从那小玻璃上面的 , ，想象到无数 可爱的星，无数像山似的、马似的、 似的 的云
彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的 ，也许是会唱歌的 ，也许是 的猫头
鹰……总之，夜的 ，立刻会在你的想象中展开.
六、课内阅读。
乡下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天，木板窗扇扇打
开,光线和空气都有了.
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋
子里就黑得像地洞里似的.于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃,叫作“天窗”.
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电,然
而大人们偏就不许.“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就
被关在地洞似的屋里了.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉.
……小小的天窗会使你的想象锐利起来!
1。乡下人为什么会在屋顶上开一个天窗呢？
2。在阵雨天，我们能从这小小的天窗看到什么呢?
3.为什么说这“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢?
4.三月桃花水
一、给下面加点字选择正确的读音。
应和(hé hè)
绮(qǐ qí）丽
纤(qiān xiān)细
竖(sù shù)琴
二、辨字组词. {绮( )骑( ){铛( )挡( ) {谈( )淡( ){竖( )坚( )三、根据课文，我会填。
( )的丝绸 ( )的朝霞( ）的低语 （ )的水声
四、根据课文内容填空。
1。课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语:
；
桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: .
2.读了课文，我知道三月的桃花水,是春天的 ：三月的桃花
水,是春天的 。
3。“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成 来写，这样写的好处
是 。
五、课内阅读。
是什么声音,像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像
一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊.有
一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在
和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，
像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜.
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长
发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月桃花水，叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵 柳如眉
2。文章第四自然段运用了 、 和 的修辞手
法。
3。作者把三月桃花水想象成 、 ，还想象成
和 。
4。短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下
来。
5.琥 珀
一、读句子，看拼音写汉字。
1.这两只小昆虫在黏稠的sōng zhī（ )里 zhēng
zhá( ）着。
2。我们可以tuī cè（ ）发生在几万年前的故事的xiáng
xì( )情形。
3。晌午的太阳 rè là là（ ）地zhào shè（ )着整个树
林。
二、画去句子中不恰当的词语。
1.苍蝇伸起腿来(弹弹 掸掸)翅膀。
2。许多老松树（渗出 流出）厚厚的松脂.3。（猛烈 澎湃）的波涛把海里的泥沙卷到岸边.
三、按要求改写句子。
“把"字句改成“被”字句
1.那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来.
2.海水慢慢漫上来，把这片森林淹没了.
缩句
3。一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
4。许多老松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚厚的松脂。
四、课内阅读。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石.
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一
块硬东西,就把它挖了出来.
“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看.
“这是琥珀，孩子。"他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢,
一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样
挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.从那块琥珀,我们
可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道，在远古
时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了.
1.渔民的儿子在哪发现的琥珀?说明了什么？
2.在这块透明的琥珀里我们看到了什么？能推测出什么呢？
3.根据你的理解，说说这块琥珀有什么科学价值呢。
6.飞向蓝天的恐龙
一、读句子,看拼音写汉字。
1.说到bèn zhòng（ ）的恐龙，人们会想起chí dùn
（ ）的马门溪龙.
2.有的恐龙重达数十dūn( ),有的只有几公jīn( ）.
3。猎食性恐龙的qián zhī（ )越来越长,能像 niǎo yì
（ ）一样拍打。
二、给加点字选择正确的读音。
后裔(yī yì） 隧（suǐ suì）道
树栖（xī qī) 崭（zǎn zhǎn）新
开辟(bì pì） 鳞（lín lìn)片
【随堂练习1-5含答案】统编教材部编人教版小学语四年级下册课时练习课堂练习试题
1 古诗词三首
一、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（ ）孤（ ）厌（ ）亭( )
暗（ ）狐（ ）压（ ）停( )
二、填空 。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（ ）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（ ），作者同时把（ ）比喻成一只小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。
（唐）
， 。
， 。
四、根据诗句写意思。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
。
五、我会填。
1、《忆江南》是唐代大诗人（ ）所写的词，“忆江南” 是（ ）牌名。
2、“江南好”是诗人对江南（ ）天的赞美。
3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（ ），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（ ）；“谙”的意思是（ ）。
最新部编版四年级下册语文：2《乡下人家》课时测评卷含答
部编人教版四年级下册语文：2《乡下人家》课时测评卷含答案
课时测评方案
字词模块
一、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一组是( )。
A．朴．素(bǔ) 率．领(suài) 装饰
B．捣．衣(dǎo) 和谐．(jié) 蹋步
C．倘．若(tǎng) 附．近(fù) 高耸
二、读拼音，写词语。
早上，奶奶养大的鸡zhào lì( )会到门口fèng xiān( )花开的地方mì shí( )，傍晚便jì sù( )在屋后的鸭棚里，单单这些就可以gòu chéng( )一道迷人的风景。
三、词语练习。
它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
1．“时令”一词的意思是________。
2．句中的一对反义词是( )—( )。
3．画线部分用词语“________”代替最为恰当。
句子模块
四、按要求完成句子练习。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．这句话运用了________的修辞方法。我也会用这种修辞方法来写句子：风儿____________________________________________。
2．句子中的“成群”一词说明了________________________。
“______”字用得好，让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。
五、对下面的这句话理解有误的一项是( )
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
读写模块
六、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
四年级下册语文试题 -第9课短诗三首课时练习( 人教部编版)含答案
1 9 短诗三首
一、看拼音，写字词。
看着满天的fán（ ）星，我想到了在téng luó（ ）的叶下，与母亲促xī（ ）相谈的情景。
二、选择正确的答案。
1.阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
2.下列句子说法有误的是（ ）
A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B．《短诗三首》三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。
C．《繁星》（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。
D．《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。
三、品析句子，完成练习。
1．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
（1）这句话运用了 和 的修辞手法，加强了表达的效果。
仿写句子： 。
（2）对下面的诗句赏析有误的一项是（ ）
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清 2 响？
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的 情怀。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》课时作业练习题及答案
第17课《记金华的双龙洞》
第一课时
一、看拼音写词语。
dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在正确的读音上面打“√”。
系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎn）蜒
漆（qī xī）黑 上源（yuán yán） 盘曲（qū qǎ）而上
浙（zhè zè ）江 仿佛（fú fó ） 呈（chéng céng）粉红色
三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着
1．石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）
3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）
异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪
4.石钟乳和石笋颜色各异。（ ）
5.奇花异草不容易养活。（ ）
6.这是一道奇异的亮光。（ ）
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路
（ ）地移动 （ ）地流着 （ ）地举起
二、仿照例句写句子。
山上开满了映山红，无论．．花朵还是叶子，都．比盆栽的杜鹃显得有精神。
无论…都… 三、读课文，完成填空。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
新部编版四年级语文下册第六单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）
第18课 《小英雄雨来(节选)》
第一课时课堂作业
1.看拼音，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮
( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着
3.按要求写词语。
（1）“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
（2）“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
4.给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
（1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。 B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
（2）我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
（3）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ） A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
【答案】
1.胳膊 劫难 红绸 敌人 扒开 2.( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着
(柔软 )的苇絮 (圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇
(认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着
3.（1）哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
（2）飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
4.（1）B （2）D （3）B
第二课时课堂作业
1. 课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。 人入水中: 许多人小声说话: 人跑的声音: 爸爸抽烟袋: 翻课本: 门响声: 枪栓响: 日本鬼子说话:
2. 读下面的话,写出破折号的作用。 “我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。 这里的破折号的作用是：
3.根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。 课文写作的顺序 主要内容 第一部分 误以为牺牲,大家伤心 第二部分 机智脱了险,人们高兴 第三部分 被敌人拷打,宁死不屈 第四部分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩护李大叔,雨来被抓 第六部分 游泳本领高,伙伴佩服 【答案】
新部编版四年级语文下册第二单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第二单元课课练（含课时作业和课后作业）
第5课 《琥珀》 第一课时课堂作业 一、读拼音，写汉字。
晌午的太阳热làlà（ ）地照射着整个树林。许多老松树shèn（ ）出厚厚的松zhī（ ）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（ ）。
二、仿照例子写词语。
1. 例：前俯后仰（含反义词）
2.例：热辣辣（ABB式）
三、写出下列词语的近义词。
推测（ ） 透明（ ） 详细（ ） 澎湃（ ） 拂拭（ ）
四、写出下面句子中主要运用的描写方法。 1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ） 2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（ ） 3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（ ） 【答案】
一、辣 渗 脂 拭 餐
二、1.天罗地网 古往今来 左思右想
2.绿油油 黄澄澄 乐呵呵
三、推测（推断） 透明（透亮） 详细（详尽） 澎湃（汹涌） 拂拭（擦拭） 四、1.景物描写 2.动作描写3.语言描写 第二课时课堂作业
一、我会查字典。
1. “餐”，用音序查字法先查大写字母____，在查音节____；用部首查字法先查部首_____，再查___画。
2.“拭”用部首查字法先查部首 ，再查 画，组词是 。
二、形近字组词。
珀（ ） 枫（ ） 试（ ） 扔（）
柏（ ） 飒（ ） 拭（ ） 仍（）
三、仿照例句，写句子。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
这句话运用了（）修辞手法，请再写一个拟人句：
四、根据课文内容，回答问题。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
部编四年级下册语文 语文园地三 课时练习(含答案)
语文园地 三
一、交流平台。
对于诗歌，下列说法有误的一项是（ ）
A.诗歌的内容都是虚构的，是作者想象的反映。
B.诗歌是指用高度凝练的语言，形象表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
C.诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
D.诗歌有丰富的感情与想象。
二、识字加油站。
1.给下列汉字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
屈 渊 孟 甫 韩
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
愈 禹 锡 仲 龚
2.你知道下列古代文人生活的时期吗?试着连一连。
屈原 战国 韩愈
陶渊明 唐 刘禹锡
孟浩然 宋 范仲淹
孟浩然 清 龚自珍
东晋
三、词句段运用。 1.读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗?写两句。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．，披了一身雪花。
◇白雾与远天晴空在一起，晶白中透着．．．．．淡．蓝．、青苍．．，一碧万顷。
◇那草滩的绿，绿得．．娇嫩．．;那菜花的黄，黄得．．蓬勃．．;而那湖水的蓝，又是蓝得多么．．．．醉．人．啊!
(1)
(2)
新部编版四年级下册语文全册书课文课后同步课时练习作业(电子备课目录)91页
1.古诗三首 同步作业设计
《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店>》《清平乐·村居>》
一、认真拼读，规范书写。
zhù sù lǎo wēnɡ qīnɡ tínɡ
（ ） （ ） （ ）
máo yán fù zá
（ ） （ ）
二、填空题
品读诗句，完成练习。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这两句诗属于________（动态 静态）描写，通过________、_________等词语，写出了儿童________的情态。
（2）读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：_____________________
（3）将诗句中描写的景物圈出来。它们的特点分别是________、________、________、________。这两句诗写出了________季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
（4）这两句诗描写了田园风光，其语言特点是（ ）。
A．热情豪放 B．清新自然 C．伤感细腻 D．雄浑壮阔
（5）读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________ （6）读了《月是故乡明》，想一想，作者为什么说月是故乡明？
___________________________________________________________
三、选择题
1.在写“我变得有信心了”时，下面的因素可能让“我”变得有信心的有（ ）。（多选）
A．同学们的掌声 B．老师的眼神 C．妈妈温暖的话语 D．某位名人的故事
2.如果要围绕“我变得勇敢了”来完成本次习作，以下材料最典型的是（ ）。
小学语文人教部编版四年级下册第十四课 一课一练 母鸡 第2课时 含答案
四年级语文下册第十四课一课一练
第2课时 母鸡
一、根据课文内容填空。
1.“到下蛋的时候,它差不多是 ，恨不能让
都知道它这点儿 ；就是聋人也会被它 。”这句话运用了
修辞手法,表达了作者对母鸡的 。
2.一只鸟儿飞过， 什么东西响了一声,它立刻 起来:歪着头
；挺着身儿预备 ；看看 ，看看 ，
地警告鸡雏要 集合到它身边来。
二、阅读课文片段,完成练习。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
(作者:老舍)
1.给下面的字注音。 凄( ) 慈( ) 辛( )
2.第一自然段真实地描写了母鸡的( )。
A.负责 B.慈爱 C.勇敢 3.第三自然段表达了作者怎样的情感( )
A.表达了对母鸡的讨厌 B.表达了对母鸡的赞美
C.通过赞美母鸡,表达了对天下所有母亲的赞颂之情。静时,母鸡是怎样做的用“___”在片段中画出来。
5.你是怎样理解“一个母亲必定就是一位英雄”这句话的
6.“我”为什么“不敢再讨厌母鸡了”
三、用“挺着“啄食”“半蹲着”掘地”等词语描写一段鸡的活动场景,注意语句的通顺连贯。
部编版语文四年级下册：白鹅课时练(含答案) 精品
部编版语文四年级下册：白鹅课时练（含答案）
15 白鹅课时练
第一课时
一、用组词的方法来区分它们。
促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ）
二、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )
空：① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )
胜：① 赢，占优势;② 超过;③ 优美的;④ 尽;⑤ 能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句
【答案】
一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）
二、1.② 2.⑤
三、从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
第二课时
一、多音字组词。
供 gōng（ ） 饮 yǐn （ ） 看 kān（ ）
ɡònɡ（ ） yìn （ ） kàn（ ）
二、把下列词语补充完整。
左（ ）右（ ） （ ）不安
从（ ）不（ ） 一丝（ ）
三、理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（ ）；二是因为它能（ ）。
【答案】
一、供 gōng（供给 ） ɡònɡ（提供 ）
饮 yǐn （饮食 ） yìn （饮马 ）
看 kān（看守） kàn（看见 ）