耕作学实习报告
JIANGXI AGRICULTURAL
UNIVERSITY
题目： 耕作学实习报告
班 级： 农学091班
姓 名： 徐涛
学 号： 20090025
指导教师： 胡水秀
目 录
一、实习题目
二、实习目的
三、实习时间
四、实习地点
五、实习内容
1、作物布局规划
2、复种方式确定
3、轮作方案设计
4、庭院经济规划
5、全年科技园产量、产值及经济效益的预测
六、实习感想
七、附录
一、实习题目：江西农业大学科技园实验站种植制度综合设计
二、实习目的：
1、通过本校科技园种植制度方案的设计和规划，使学生认识到耕作制度在农业生产中的地位。在国家改革开放，实行社会主义市场经济的形势下，农业生产中种植制度如何适应市场发展和人们的需要。
2、巩固所学知识，并把所学的专业理论和其它学科知识综合运用到农业生产实践中去，使理论联系实际。学为所用，学用结合。以加深对所学知识的理解。
3、培养学生独立思考的能力，使学生初步掌握一个生产单位种植制度设计的一般方法，为毕业后独立工作奠定基础。
三、实习时间： 2012年4月23日~2012年4月25日
四、实习地点：江西农业大学科技园实验站
五、实习内容：
（一）实验站的基本情况的介绍
1、农业气候条件（见附录）
2、地形土壤条件：地势为平原，农业科技园示范区总面积约153.67亩，各地区的具体划分详见附图
3、水文地质：水源：主要来自后山水库，少量来自农户家庭生活用水，水质较好，不含对作物有害的污染物
（二）对实验站目前资源利用情况及种植制度现状的评价
（1）、从整体上来看，实验田主要以粮食作物为主，经济作物为辅，饲料作物很少
（2）、熟制主要是一年两熟，少数一年三熟和一年一熟，全年有较多的休闲期
（3）、土地整体上利用状况较好，但有少部分边缘地区具有长年撂荒的情况 （4）、种植方式有较单一，为了提高年产量，可采用一些间作、混作、套作和复种相结合的方式
（5）、种植业与畜牧业不协调，在保证种植业的基础上可适当促进畜牧业的发展
（6）、轮作方式有复种轮作、水旱轮作等，有利于用养结合
(7)、光照、热量、水对资源等自然资源的利于状况较好，但仍有可改进的地方，可以充分利于季节增种一季生育期较短的作物，如豌豆、绿豆等
（三）实验站种植制度情况的设计：
1、 作物布局规划
作物布局包过作物总体布局、作物品种布局和作物田间布局（熟制）
（1）作物总体布局：
根据需求原则、生态适应性原则和社会经济技术条件原则合理安排各作物的种植区，各作物所占面积以保证粮食作物产量的基础上，适当增种经济作物和饲料作物为原则进行合理分配。具体方案为：
A区：总共占地49.7亩，全部种植双季稻，晚稻收获以后冬季全部种植紫云英
B区：总共占地37.7亩，作为全年旱地主要种植油菜、棉花、玉米、花生等
C区：总共占地7.4亩， 作为养殖场地，水里养鱼和黄鳝等
D区：总共占地10亩，因排灌不良，长年湿润，可种植一些耐涝的作物，如茭白、莲藕等
E区：两个网室作为大棚蔬菜实验区
F区：总共占地19.8亩，由于因为水肥条件好，作为超级稻实验田和育秧田
G区：种植苗木经济效益好
H区（蔬菜区）：种植多种蔬菜，如青椒、白菜、包菜、胡萝卜等
I区（庭院区）：塘梗栽葡萄，屋顶结葡萄，塘内养鱼，塘外养鸡、水上养鸭等
（2）作物品种布局（种植品种较单一）：
水稻：早稻、晚稻；
玉米：春玉米、夏玉米；
（3）作物田间布局（熟制）：一年两熟制为主，一年一熟制、一年三熟制为辅；
2、复种方式确定：
主要复种方式为：
（1）一年两熟：玉米—水稻、烟草—晚稻、花生—晚稻、早稻—秋花生、油菜—水稻、早稻—晚稻；
（2）一年一熟：棉花；
（3）一年三熟：绿肥—稻—稻、油菜—稻—稻
3、 轮作方案设计：
（1）单一作物的轮作：水稻—>棉花—>油菜
（2）复种轮作：油菜—水稻—>玉米—水稻—>烟草—水稻
早稻—晚稻—紫云英→早稻—晚稻—蔬菜→早稻—晚稻—紫云英；
（3）水旱轮作：大豆—水稻—>甘薯—水稻—>玉米—水稻
4、庭院经济规划：
塘内养鱼（根据鱼的不同生态位，可投入鲢鱼、鳙鱼（上层鱼类）、草鱼、鲂鱼（中层鱼类）、鲤鱼、鲫鱼（底层鱼类）， 塘梗栽葡萄，葡萄外围种花卉，葡萄内维种桑树，桑叶喂蚕、蚕沙和蚕蛹等养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥桑，葡萄搭架上房，房顶结葡萄，塘外养鸡，鸡粪喂鱼，潮湿阴暗处养蚯蚓喂鸡
（四）全年实验站产量、产值及经济效益的预测
A区：水稻区（早稻—晚稻），共39.7亩
早稻总产量：39.7亩×400公斤/亩=15880公斤
早稻总产值：早稻总产量×早稻单价=15880×2斤×1.8元/斤=57168元；
晚稻总产量：39.7亩×450公斤/亩=17865公斤 晚稻总产值：晚稻总产量×晚稻单价=17865×2斤×2元/斤=71460元；
所以A区总产量为：15880+17865=33745公斤
A区总产值为 ：57168+71460=128628元
B区：水稻、棉花、小麦、油菜
（1）油菜/晚稻，共13.6亩
油菜总产量：13.6×100公斤/亩=1360公斤
油菜总产值：
油菜总产量×油菜单价=1360×2斤×2元/斤=5440元
晚稻总产量：13.6亩×450公斤/亩=6120公斤
晚稻总产值：
晚稻总产量×晚稻单价=6120×2斤×2元/斤=24480元；
（2）棉花，共15.3亩
棉花总产量：15.3亩×100公斤/亩=1530公斤
棉花总产值：棉花总产量×棉花单价=1530×2斤×5.2元/斤=15912元；
（3）小麦/玉米：共8.8亩；
小麦总产量：8.8亩×300公斤/亩=2640公斤
小麦总产值：小麦总产量×小麦单价=2640×2斤×2元/斤=10560元； 玉米总产量：8.8亩×650公斤/亩=5720公斤
玉米总产值：玉米总产量×玉米单价=5720×2斤×3.5元/斤=40040元；
所以B区总产量为1360+6120+1530+2640+5720=17370公斤
B区总产值为5440+24480+15912+10560+40040=96432元
C区:和I区(庭院区)在一起（见后面）
D区：茭白和莲藕，共10亩
（1）茭白，共5亩
茭白总产量：1800*5=9000公斤
茭白总产值：9000*2*4=72000元
（2）莲藕，共5亩
莲藕总产量：1750*5=8750公斤
莲藕总产值：8750*2*2=35000元
所以D区总产量为9000+8750=17750公斤
D区总产值为72000+35000=107000元
E区：大棚蔬菜实验区
F区：早稻—晚稻，共19.8亩
早稻总产量：19.8亩×400公斤/亩=7920公斤
早稻总产值：早稻总产量×早稻单价=7920×2斤×1.8元/
斤=28512元；
晚稻总产量：19.8亩×450公斤/亩=8910公斤
晚稻总产值：晚稻总产量×晚稻单价=8910×2斤×2元/斤=35640元；
所以F区总产量为7920+8910=16830公斤
F区总产值为28512+35640=61452元
G区：种植苗木，共5.55亩
苗木经济效益：2万/亩；即共2×5.55=11.1万元
所以G区总产值为11.1万元
H区（蔬菜区）：共9.59亩
（1）青椒：共3.46亩；
青椒总产量：3.46亩×2000公斤/亩=6920公斤
青椒总产值：青椒总产值×青椒单价=6920×2斤×2.4元/斤=33216元；
（2）包菜：共1.8亩；
包菜总产量：1.8亩×4000公斤/亩=7200公斤
包菜总产值：包菜总产量×包菜单价=7200×2斤×1.5元/斤=21600元；
（3）胡萝卜：共4.33亩；
胡萝卜总产量：4.33亩×2000公斤/亩=8660公斤；
胡萝卜总产值：胡萝卜总产量×胡萝卜单价=8660×2斤×1.3元/斤=22516元
所以蔬菜基地总产量为：6920+7200+8660=22780公斤
蔬菜基地总产值为：33216+21600+22516=77332元
庭院区:（I区+C区）
（一）鱼塘养鱼：鱼塘面积共4亩（I区）+7.4亩（C区）=11.4亩；
C区7.4亩：塘底用生石灰消毒，以猪粪为底肥；塘水清瘦，但是草料供应充足；草鱼、鲤鱼等，占60%以上，搭配少量鲢鱼和鳙鱼占15%-20%。
另外I区4亩鱼塘可以考虑用来培养鱼种。
培养鱼种：一亩平均可投放2000尾鱼苗，5亩共可投放10000尾鱼苗；分配如下：草鱼鱼苗投放3000尾；鲤鱼鱼苗投放4000尾；鲢鱼鱼苗投放1000尾；鳙鱼鱼苗投放2000尾；
鱼苗成本计算：
草鱼鱼苗：3000尾×1元/尾=3000元；
鲤鱼鱼苗：4000尾×0.2元/尾=800元；
鲢鱼鱼苗：1000尾×0.01元/尾=10元；
鳙鱼鱼苗：2000尾×0.12元/尾=240元；
所以鱼苗共计成本：3000+800+10+240=4050元；
鱼的产量及产值计算：（鱼苗存活率按95﹪计算，每尾活鱼平均重3斤）
⑴草鱼产量：草鱼鱼苗数×95﹪=3000×95﹪=2850尾；
草鱼总产值：草鱼产量×每尾重量×每斤单价=2850尾×3斤/尾×6.5元/斤=55575元
⑵鲤鱼产量：鲤鱼鱼苗数×95﹪=4000×95﹪=3800尾；
鲤鱼总产值：鲤鱼产量×每尾重量×每斤单价=3800尾×3斤/尾×6.5元/斤=74100元
⑶鲢鱼产量：鲢鱼鱼苗数×95﹪=1000×95﹪=950尾；
鲢鱼总产值：鲢鱼产量×每尾重量×每斤单价=950尾×3斤/ 尾×4元/斤=11400元
⑷ 鳙鱼产量：鳙鱼苗数×95﹪=2000×95﹪=1900尾；
鳙鱼总产值：鳙鱼产量×每尾重量×每斤单价=1900尾×3斤/尾×6元/斤=34200元
所以养鱼总效益值为：55575+74100+11400+34200元=175275元
《作物营养与施肥》课程教学的改革与实践
《作物营养与施肥》课程教学的改革与实践
【摘要】本文根据南疆特色农业生产对人才需求的新变化，分析了传统《作物营养与施肥》课程在教学中存在的问题，针对课程教学内容、教学方法和考核形式，提出了新的教学理念和方法并进行实践，取得了良好的效果。
【关键词】作物营养与施肥；教学内容；教学方法；考核制度
测土配方施肥已成为南疆农业增产和提高品质的主要手段。《作物营养与施肥》是测土配方施肥项目的主要理论与实践技能课程之一，为此我校已将其列为兵团重点学科“作物栽培学与耕作学”下设的实践性很强的主要课程之一。本课程随着市场对人才需求变化存在许多不足之处，在调研基础上进行了教学内容更新、教学方法与教学手段的改革，并应用于教学取得了良好的效果。
１《作物营养与施肥》课程特点
给作物施肥是农业生产中非常重要的环节，农业生产中施肥投入占农业生产总投入的50%左右，合理施肥对于作物生产以及农业可持续发展具有重要的意义[1]。《作物营养与施肥》作为农业院校大农学专业的必修课，具有内容丰富、知识点多，理论和生产实践性极强的特点，通过课程学习，学生了解作物施肥的基本理论知识和施肥技术的基本技能，掌握土壤培肥及合理施肥新技术，为今后的生产实践奠定良好的基础[2]。
《作物营养与施肥》这门课程主要针对我校农学、园艺、资环等专业开设的，是在学生完成本专业的基础课和部分专业课以后开设的一门实用性较强的课程，课程涉及到土壤学、肥料学、植物营养学、农业气象学和作物栽培学等多学科知识，具有知识点多、内容丰富的特点。《作物营养与施肥》课程主要内容包括施肥原理、施肥方法、施肥技术三部分，我校学生主要服务对象是南疆的地方和兵团农牧团场，将施肥技术和方法的理论与生产实践紧密结合一直都是《作物营养与施肥》课程教学的目的，加上南疆独有的气候及土壤性状，实际生产上施肥新问题的不断出现，要求学生必须学会用这些理论知识和技术直接指导农业生产。
２《作物营养与施肥》课程教学中存在的问题
2004年大事记-塔里木大学综合档案室
2004年大事记
1月5日
员臻副校长赴香港、澳门进行考察。 1月24日
我校黄新平、杨小珠、郑国林、安小平、许宗运、苏宗运、苏永珍、郭喜玲、刘建平等10位同志参加“兵团劳模旅行团”赴香港、澳门两地旅游。
1月14日 学校在会议厅举行迎春老同志茶话会。校领导、部（处）级领导就学校的发展近况和未
来的建设目标向离退休老同志们进行了通报。 1月
成人教育学院李寿宁同志获得自治区“1999-2004年度招生系统先进个人”荣誉称号。 2月7—22日
学校在寒假期间派出三十多名处级干部，前往武汉大学参加为期十五天的培训。本次培训将主要包括高校管理的发展与改革、人事制度的改革与发展、干部素质与行为规范等方面，
目的是推动我校在教育教学、管理水平、后勤社会化改革等方面的创新与提高。在培训期间，
处级干部们考察参观了华中农业大学等全国重点高校。 3月6日
塔里木农垦大学第五届“教代会”、第六届“工代会”第五次会议在校综合教学楼会议厅隆重召开。132名正式代表参加会议，全校中级职称以上人员、副科级以上干部也列席参
加了本次大会的开幕式。大会听取了校党委书记、校长李新明同志作的《学校工作报告》、计财处处长肖祥君同志作的《学校财务工作报告》和工会副主席杨莹同志作的《学校工会工
作报告》。会上还表彰了2003年度荣获校先进集体、先进个人、优秀党员荣誉称号的集体和个人。
同日 农业工程学院开展以“爱护环境、建设文明城市”为主题的保护母亲河活动，全院学生
在塔里木河两岸清除白色污染垃圾，呼吁全社会爱护环境，建设卫生城市。 3月7日
信息工程学院团委、学生会组织学生到阿拉尔市监狱二监区与服刑人员进行面对面交
流，给监区服刑人员捐赠报刊杂志，并与全体服刑人员签定了帮教协议，帮助他们重新树立正确的人生观、价值观、世界观。
同日 由校团委、学生会女工部主办，各院团委协办的庆祝三八妇女节大型联谊晚会在会议厅
举行。 3月12日
自治区人事厅、兵团人事厅和学校联合举办2004年塔里木农垦大学毕业生就业招聘洽谈会，此次洽谈会吸引了天康、大华等98家企事业单位和来自全疆各院校的4000多名大学
一、博士、学术型硕士研究生培养方案-海南大学
作物专业硕士研究生培养方案（095101）
一、学科简介
作物专业是海南大学的传统优势学科专业，也是统一招收和培养研究生并授予硕士、博士学位最早的学科，包括作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学。学科从1958年建校时开始建立和发展起来，是我国唯一以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象，培养面向包括海南在内的中国热区进行科研、服务和人才的重要学科点。作物专业研究领域主要为作物高产与资源高效栽培理论与技术、作物高产优质协调机理与栽培调控机制、环境友好与作物安全生产理论与技术等。学科注重“作物、环境、技术的系统结合”，利用作物基础与应用基础理论研究，结合生产实际，形成高效生态安全配套的现代高新技术，促进常规栽培与育种技术的更新，以适应新的发展要求。充分利用海南热区气候优势，大力发展热带作物应用基础与应用研究。现拥有农业部热带作物栽培生理学重点开放实验室，作物栽培学与耕作学国家重点培育学科和海南省作物栽培学重点学科。学科师资力量强，年龄结构合理。现有硕士生导师21人，博士生导师11人，其中教授15人，具有博士学位的教师占90%以上。近年来，本学科先后承担并参与了国家重大科技专项、农业部专项、国家自然科学基金以及其他省部级等相关重大科研项目40余项，科研总经费2000多万元，其中国家级课题20多项，国家自然科学基金6项；获国家和省级科技成果进步奖10项，其中国家科技进步奖二等奖1项，海南省科技进步奖一等奖1项；发表学术论文200多篇，其中被SCI收录多篇；出版学术专著19部。
二、培养目标
培养在作物种植、生产与管理方面具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决农业实际问题的能力，能够承担作物种植技术或管理工作，具有良好职业素养和品学兼优的作物专业高层次应用型专门人才。具体要求为：
（1）热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正，具有良好的政治素质和职业道德，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
研究生求职简历范文
1
研究生求职简历范文
研究生求职简历范文【一】
姓名：xxx
性别：女
年龄：25
居住地：北京
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求职意向
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
希望行业： 金融/投资/证券，专业服务(咨询，人力资源)，快速消费品(食品,饮料,化妆品)，银行
目标地点： 上海，深圳，北京
期望月薪： 面议/月
工作经验
20xx/7--20xx /9：XX证券交易所实习(150-500人)[2个月]
所属行业：金融/投资/证券
金融产品创新部 实习
研究分析公司金融客户背景及财务报表，计算相关财务
2 比率，评估客户风险及经营业绩，协助客户经理撰写贷款，授信可行性报告;列席客户会议，与客户商谈贷款细节协助客户经理为公司客户办理银行承兑汇票，商业承兑汇票，信用证，保函等业务。
教育经历
20xx /9--至今北京大学金融学硕士
20xx/9--20xx /6北京大学金融学本科
自我评价
生活态度乐观、积极、向上、勇于面对变化和挑战。具有快速学习和独立思考的能力;有自己的原则但能勇于承认自己的错误;乐于主动沟通;具有很强的团队精神。具有较好的创新意识，易于接受新事物、适应新环境。
研究生求职简历范文【二】
姓名：xx
民族：汉
出生年月：*****
籍 贯：湖南
政治面貌：中共党员
身 高：170cm
婚姻状况：未婚
学 历：硕士研究生
3 健康状况：良好
电 话：*****
E-Mail：*****
求学经历：
20xx.09—20xx.07 西北农林科技大学 农学 农学学士。
20xx.09—20xx.07 西北农林科技大学 作物栽培学与耕作学 农学硕士。
主修课程:
本科阶段：遗传学、作物育种学、作物栽培学、农作学、植物营养学、土壤学、昆虫学、植物病理学、植物学、微生物学、植物生理学、田间试验与统计、生物化学、无机分析化学、园艺学、农业生态学、同位素示踪、农产品推广、农业区域发展及产业化、旱农学、农业信息技术、农产品加工学、种子学。
塔里木大学本科教学工作水平评估自评报告.doc
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学校概况
办学历史特殊 学校于1958年在世界第二大沙漠——塔克拉玛干沙漠宣告成立, 是“三五九”旅的南泥湾传统和“抗大”的优良作风孕育了这所沙漠学府，是国家的至高利益、屯垦戍边的特殊使命、开发塔里木的战略需要造就了这所独特的大学。学校原名为塔里木河农业大学, 1961年开始本科教育并更名为塔里木农垦大学。1968年被迫解散，1976年复校。1982年成为首批具有学士学位授予权的高等学校。学校先后隶属新疆生产建设兵团、新疆维吾尔自治区、国家农业部领导，2000年由农业部直属划转为中央与新疆生产建设兵团共建。2003年6月经国务院学位委员会批准，获得硕士学位授予权。2004年5月经教育部批准，更名为塔里木大学。
领导亲切关怀 学校是在原国家副主席王震将军的倡导下创建的，他生前一直担任名誉校长，对学校的发展关怀备至，亲笔题写校名，5次来校视察。罗瑞卿、肖克、王恩茂、赛福鼎、司马义·艾买提、王乐泉等党和国家领导人先后到学校视察并题词。
艰苦奋斗创业 塔里木大学是离北京最远、离沙漠最近、交通最不方便、条件最艰苦的大学。在近半个世纪的办学历史中，学校经受了条件简陋、资金奇缺、教师流失、搬迁动荡的坎坷历程，但几代塔大人以强烈的使命感和责任感，始终坚持用“坚韧不拔、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的“胡杨精神”办学。进入新世纪以来，学校进入了发展的黄金时期，实现了跨越式发展。校园占地2570亩，现有校舍建筑36万平方米，教学科研仪器设备资产总值6416.5万元，图书馆藏书84万册，校园网络覆盖全校，拥有300多亩设施完善的校内教学实习基地。一所环境幽雅、设施优良的现代化大学已屹立在新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。学校建谢谢你的观赏
谢谢你的观赏 成今天的模样，塔大人付出了超乎寻常的心血和汗水，创造了世界高等教育的奇迹。
培养体系优化 学校现拥有29个本科专业，生物化学与分子生物学、农业水土工程、作物栽培学与耕作学、果树学、蔬菜学、动物营养与饲料科学等6个硕士学位授权学科专业，并与华中农业大学等高校联合培养博士研究生。现有植物科技学院、动物科技学院、农业工程学院、文理学院、经济与管理学院、信息工程学院、成人教育学院和高等职业技术学院等8个学院。现有在职教职工968人，其中专任教师570人，教授、副教授178人，占31.2%；具有硕士、博士学位的教师242人，占42.5%。目前全日制在校学生10035 人，其中普通本专科生9836人，研究生45人。
农业硕士农艺与种业领域(095131
农业硕士农艺与种业领域（095131）
专业学位研究生培养方案
第一章 学位授予基本要求
第一部分 领域概况与培养方向
一、领域概况
农艺与种业领域农业硕士是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农艺与种业
领域技术研究、应用、开发及推广，农村发展和农业教育等企事业单位和管理部门培养应用
型、复合型高层次人才。
农艺与种业领域农业硕士专业涵盖作物科学、园艺科学、草业科学、种业科学、林业科
学五个大方向，培养要求如下：
1.掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为
我国经济建设和社会发展服务。
2.掌握大田农作物、园艺作物、草地、种业生产、林业生产的管理与工程技术，具备植
物生产全产业链的生产与经营管理的理论与实践技能，具有创新意识和独立从事作物领域的研究或开发、经营管理等工作的能力。
本专业学位点依托华南农业大学农学院、园艺学院、林学与风景园林学院开设。人才
培养以丰富的教学内容、合理的课程体系、完善的实验基地为支撑，以实践教学为主导，科
学管理和开展有效的培养质量评估，根据《中华人民共和国学位条例》相关规定，实施系统
化教育与培养过程。有利于学生工作能力和综合素质的全面提高，有助于学生具备从事相关
工作的能力。
二、培养方向
本领域包括作物科学、园艺科学、草业科学、种业科学、林业科学等方向，其中：
作物科学以解决粮食安全和农业可持续发展等重大宏观问题为目标，利用现代生物技术
和信息技术等成果，研究农作物全面高产、优质、高效、生态、安全生产的理论与技术。包
括研究作物新品种选育的作物遗传改良理论与技术；研究作物生长发育规律、产量品质形成
规律及其与环境条件的关系，通过栽培措施等环境调控实现作物高产、优质和高效生产的作
物栽培理论与技术；从作物布局等耕作制度的改革，实现农业全面持续高产的耕作学的理论
与技术等。在热带亚热带作物生理生态、现代耕作制度与生态农业、作物高产优质栽培、作
物新品种选育等方面具有明显特色。
金善宝实验班(植物生产类)
金善宝实验班（植物生产类）
一、专业介绍
为了适应农业科技发展对人才培养质量的高要求，南京农业大学农学专业在农学强化班的基础上，建立了金善宝实验班（植物生产类）。根据卓越农林人才培养计划培养“拔尖创新型”人才的总体要求，设立了专门的实验班人才培养方案。实验班每年面向全校从新生中择优选拔，按照“3+X”的本硕博贯通培养模式开展教育教学工作。学生在前3个学年按“加强基础、拓宽专业面”的原则完成本科阶段教学，经滚动和终选，被确定为本硕连读的学生后3个学年可选择专业方向，直接进入研究生阶段学习。实验班依托多个国家和省部级教学科研平台，为学生配备最优质的教学资源，实行小班授课，全程实现学分制、游学制和导师制。
二、培养目标
本专业以国家和社会对人才的需求为导向，以雄厚的科研力量和丰富的科研成果为依托，培养具有良好的思想品德和职业道德，具有宽厚扎实的基础理论、专业知识和人文素养，具备植物生产与管理、植物遗传育种等方面的基本技能和较强研究能力的拔尖创新型人才。
三、毕业要求
要求1: 具备良好的思想道德品质、职业道德、体格和健全的人格； 要求2: 掌握一定的人文社科基础知识，具有良好的人文修养； 要求3: 具有较好的身体素质，有较为坚强的意志力； 要求4: 掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，具备一定的国际交流能力； 要求5: 具有扎实的数学、化学、物理、生物学等基本理论知识； 要求6: 掌握计算机理论知识，能够使用计算机进行田间试验与统计分析； 要求7: 掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具备独立获取知识的能力； 要求8: 掌握植物生产与管理、植物遗传育种的基础知识和基本技能； 要求9: 了解农业科学的前沿动态和发展趋势，具备一定的国际化视野； 要求10: 具有较强的创造性思维能力、开展科学研究和科学探索的能力。
实现矩阵 课程类别 课程名称 要求 1 要求 2 要求 3 要求 4 要求 5 要求 6 要求 7 要求 8 要求 9 要求 10
改革农学实验课教学方式,加强综合素质培养
改革农学实验课教学方式，加强综合素质培养
摘要：通过优化和整合生产实习与实验课的教学内容，改革以往单个小实验进行教学的传统方式，将每个小实验穿插到生产实习实践中，使每个小实验有机的结合形成一个整体，采用研究型的开放性教学方式，培养和提高大学生的综合应用能力和创新能力。
关键词：农学实验课程，教学方法，教学改革，学生素质
《农学实验》是我校在80年代建立的一门独立于理论教学的实验课程，该课程涵括作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学等课程的实验内容。以往的实验课多采用单个小实验的方式进行，教师上课前准备好所需实验材料、试剂、仪器设备，上课时详细讲解实验目的、原理和方法步骤；学生在教师的指导下，按规定程序完成实验操作，而后提交一份全班基本相似的实验报告。这种传统的教学方式不利于学生综合能力的应用和创新能力的培养，为此我们对农学专业实验教学方式进行改革[1]。
1 整合优化生产实习和实验课，编写新的实验教学大纲
农学实验是一门实践性较强的课程，内容涉及作物形态、作物生长发育、作物诊断、育种与良种繁殖、作物产品品质等方面[2]。为了加强学生的创新精神和实践能力，我们采取了一系列措施。首先，重新编写了教材，设置《农学实践》课程[3]，主要包括植物生产实践原理和生产技术两个方面。通过这两方面的学习，要求学生掌握主要农作物生产实践的基础理论和原理，对当地主要农作物各生育期的田间长势与长相有初步的认识，掌握农作物的产量、品质以及抗性等主要性状的检验和分析方法，并能自觉应用于作物育种、栽培科学研究以及作物生产等实践活动。其次，在实验室教学管理上，我们采取了开放实验室，实行自主性实验等一系列新措施，旨在充分发挥实验室资源，提高学生独立操作水平和创新能力[4]。第三，调减了专业课课堂教学时数，尽可能将课堂实验安排到生产实践中去完成，使学生积极参与生产实习，参加主要作物生产的全过程，并在生产实习过程中做到“六边”（边实习、边教学、边科研、边推广、边调查总结、边学习做群众工作），实现教学、科研、社会服务一体化[5]。
14河北北方学院2013年本科教学质量报告.
河北北方学院2013年本科教学质量报告
河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名
城张家口市。学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学
院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并
组建而成。学校以本科教育为主，实行校、院两级建制，设有16个二级
学院、1个系和2个教学部。学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理
学、文学、艺术学、管理学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科
门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展
格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权
点。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学、神经内科学、骨外科
学为河北省重点学科，病原生物学、作物栽培与耕作学、妇产科学、心
血管内科学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚
胎学为河北省重点发展学科。
学校开设本科专业56个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学
检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开
和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北
省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特
色专业建设点，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校
教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理
学实验教学中心和医学检验实验教学中心被列为河北省省级实验教学示
范中心。学校根据国家教育部和河北省教育厅有关要求，面向社会编制
发布2013年度本科教学质量报告，向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和人才培养成果，进一步担当社会责任，回应社会关切，
为社会了解学校提供基本途径。学校将进一步深化改革，完善教育教学
质量保障体系，增强教学管理工作的针对性和实效性，不断凝练和突出
办学特色，全面提升人才培养质量。
第一部分 本科教育基本情况
1.1 本科人才培养目标及服务面向学校秉承“厚德、远志、笃学、创新”的校训，坚持“弘扬艰苦奋
植物科学与技术专业人才培养方案
植物科学与技术人才培养方案
专业代码：090106
专业名称：植物科学与技术 (Plant Science and Technology)
创办时间：2007年
一、植物科学与技术方向培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展需要，面向农业行业生产一线，掌握农学相关学科基本理论、基本知识和基本技能，具备作物栽培、育种、病虫害防治、良种繁育、农产品贮藏加工、农资营销等能力的应用型高级专门人才。
毕业生能在作物生产、产品贮藏与加工、种业、农资、农业技术推广等部门从事育种、生产、经营、管理、研发与推广等工作。
二、培养规格与要求
本专业学生主要学习植物科学与技术方面的基本理论和基础知识，受到农作物科研、生产、管理、创业方面的基本训练，具有从事作物学科研究、技术开发与推广、生产管理和农业企业经营管理的基本能力。同时具备广泛的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有从事相近专业业务工作的基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具备良好的思想道德品质，爱岗敬业、开拓进取。
2．具有扎实的数学、化学等基本理论知识和植物科学专业的基础知识。
3．掌握土壤理化性质分析、农作物生理指标测定、小气候观测和植物组织培养技术，掌握科学研究的基本方法，具备独立分析问题和解决问题的能力。
4．掌握作物栽培学、植物保护学、作物育种学及农产品贮藏与加工学等方面的知识和能力。
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法和计算机基础知识，具有现代信息处理的科研基础,了解国内外农学学科的理论前沿、发展动态及前景。 6．掌握一门外语，具有听、说、读、写的能力。
7．具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与修业年限
实行弹性学制，基本学制为4年，修业年限3～6学年。
四、授予学位与学分要求
学生必须修完最低学分为184.5学分，其中：必修课108.5学分，选修课38.0学分（包括专业选修课30.0学分，公共选修课8.0学分），主要实践环节38.0学分；通过毕业论文答辩，准予毕业。符合国家学位规定和吉林农业科技学院学位授予标准，授予农学学士学位。