六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项精选练习
1 / 7 六年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面古文，回答问题。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］解释下列加点的字。
所宝以百数 _________ 尾搐入两股间 __________
［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛 斗 力 在 角，尾 搐 入 两 股 间。
_______________________
②处士笑而然之。
_______________________
［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（ ）
A.(杜处士)所宝以百数 B.(戴嵩)常以自随
C.(牧童)拊掌大笑 D.(古语道理)不可改也
［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？
______________________________________
2. 阅读下列两则文言文材料，回答问题。
（材料一）儿侍父，立庭前。见梅树著花，松竹并茂。儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称‘岁寒三友’，即松、竹、梅也。”（《岁寒三友》）
（材料二）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）
［1］结合材料一，可以知道“古人称‘岁寒三友’，即____、____、____也”。在霜雪之时，此三者没有枯落，是因为“_________________，__________________”（填写原文语句）。
［2］下列选项中，对材料二中“岁寒，然后知松柏之后凋也”理解最准确的是（ ）
A.到了一年中最寒冷的时候，这样才知道松树和柏树是不会凋落的。
B.天气冷了，就知道松树和柏树最后凋落。
C.到了一年中最寒冷的时候，才知道松树和柏树是最后凋落的。
3. 小古文阅读。
______________
一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮
2 / 7 之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
（本文选自《西游记》，选入时有改动）
［1］此段选自《西游记》里的哪个故事？请在文中横线上写上题目。
［2］读一读横线的句子，理解句意后加合适的标点。
［3］联系上下文解释下列词句：
“未入流”：________________________________ “见责”：__________________________
养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？
_______________________________
［4］根据短文内容填空：
孙悟空被封的官名是___________，他原本以为______________________，但听了众仙的话后才知道___________________________________，得知真相后，孙悟空觉得________。
［5］从这段话中，你觉得孙悟空的个性特点是（ ）
A.桀骜不驯 B.活泼乐观 C.忠心耿耿 D.嫉恶如仇
4. 文言文阅读。
子罕①弗受玉
宋人或②得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者日:“以示玉人③，玉人以为宝④也，故敢⑤献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔⑥以玉为宝，若以与我⑦，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”
——选自《左传》
（注释）
①子罕:人名。
②或:有人。
③玉人:雕琢玉器的工匠。
④宝:指珍贵的东西。
⑤敢:表敬辞。
⑥尔:你。
⑦若以与我:如果把它给我。
⑧人:各人。
（阅读训练）
［1］解释加点字。
（1）子罕弗受 弗:_______________________
3 / 7 （2）故敢献 故:_______________________
（3）若以与我 若:_______________________
（4）皆丧宝也 丧:_______________________
［2］把下面的句子译为现代文。
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
__________________________________________________
［3］你觉得子罕是一个____________________。
5. 阅读下面文言文，完成后面练习。
两小儿辩日
《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］对句中加点词的解释正确的一项是（ ）
A.孔子东游 东：东方 问其故 故：缘故，原因
B.我以日始出时 以：认为 始：始于
C.去人近 去：距离 孔子不能决 决：判断，判定
D.孰为汝多知乎 孰：谁 知：知识
［2］按要求改写句子。
①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
改写成间接引用句：______________________________
②一儿以日初出远，而日中时近也。
改写成直接引用句：______________________________
［3］用“／”画出下面句子的朗读停顿。（划两处）
孰 为 汝 多 知 乎？
［4］对文章中划线句子翻译正确的一项是（ ）
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
A.太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸进热汤里一样，这不是因为离人近时热离人远时凉的原因吗？
B.太阳刚出来时凄凄凉凉的，到了中午（感到它热得）像开水一样烫，这不是离人近时热离人远时凉吗？
C.太阳刚出来时凄凄凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸进热水里一样，这不是因为离人近时热离人远时凉的原因吗？
D.太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午（感到它热得）像把手伸向热水里一样，这不是离人近时热离人远时凉吗？
［5］读了这篇故事你有什么感想，请任选角度谈谈你的体会或感悟。
_____________________________________________________
4 / 7
6. 阅读理解。
礼尚往来
礼尚往来，往①而不来，非礼②也；来③而不往，亦非礼也。人有礼则安④，无礼则危⑤。故曰：“礼者，不可不学也。”
（选自西汉•戴圣《礼记•曲礼上》）
注释：
①往：施人恩惠
②非礼：不合礼
③来：施恩惠于自己
④安：安定
⑤危：倾危
［1］解释下列加点的文言词语。
①礼尚往来__________
②往而不来____________
③来而不往__________
［2］用现代汉语解释下列句子。
礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
________________________
［3］这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？
__________________________________
7. 阅读下文，回答问题。
滥芋充数
齐宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廪（lǐn）食⑤以⑥数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一听之，处士逃。
（注）①使人：叫人。②必：总是。③处士：没有做过官的人。④请：要求。⑤廪食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。_______________________________________
②廪食以数百人。_______________________________________
③宣王死，湣王立。_______________________________________
［2］南郭先生逃跑的原因是________。
8. 阅读理解。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（注释）①讴：唱歌②穷：尽，完 ③遂：于是 ④辞：告辞 ⑤弗止：没有劝阻 ⑥郊衢（qú）：城外大道旁 ⑦抚节：打着拍节 ⑧遏：阻止 ⑨谢：道歉 ⑩反：通“返”，返回。
［1］给加点的“于”字选择正确的解释
（1）薛谭学讴于秦青。（_____） （2）秦青弗止，饯行于郊衢（______）
六年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
1 / 7 六年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读短文，完成练习。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死， ，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
［1］补充课文，在横线上填入相应的句子。
［2］解释下列加点的词。
①伯牙善鼓琴 善： ②善哉 善：
③乃破琴绝弦 乃： ④终身不复鼓 鼓：
［3］翻译下列句子。
①伯牙善鼓琴，钟子期善听。___________________________
②乃破琴绝弦，终身不复鼓。 __________________________
2. 阅读理解。
杨布打狗
杨朱①之弟曰②布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁③衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。②曰：名叫。③缁（zī）：黑色。④向者：刚才。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）衣（______）素衣而出 （2）衣缁衣而反（______）
［2］下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.迎而吠之 B.将扑之 C.一人虽听之 D.无稽之谈
［3］联系短文，写一写下面句子的意思。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
_________________________________
［4］读了这则故事，你明白了什么道理？
_______________________________
3. 阅读文段，完成小题。
雏燕
吾弟爱鸟，日思得一雏。今春，有燕自南来，竟日①衔泥，筑室于檐下，劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖②雏已出壳矣。一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣③弟遽④释之。弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼
六年级(上)语文古文复习要点 (2)
六年级（上）语文古文复习要点
山川之美
陶弘景
山川．（水）之．（的）美，古来．．（自古以来）共谈．（谈论）。高峰入．（耸入，插入）云，清流见底。两岸石壁，五色．．（泛指各种颜色）交．（交相）辉．（辉映）。青林翠竹，四时．（季节）俱．（全，都）备．（具备，完备）。晓．（早晨）雾将．（将要）歇．（尽，消失），猿鸟乱鸣。夕日欲．（将要）颓．（坠落），沉鳞．．（潜游水中的鱼）竞．（竞相）跃。实．（确实，实在）是欲界．．（人世间）之仙都．．（仙境）。自．（从）康乐以来，未．（不，没有）复．（又，再）有能与．（参与）其．（这）奇者．（„„的人）。
★ 重点文言词语：时 俱 备 晓 歇 欲 颓 自 复 与 者
《山川之美》参考译文
山水的秀美，自古以来是（人们）共同谈论（的话题）。高高的山峰耸入云霄，清澈的溪流看得见底。（溪流）两岸的石壁，各种颜色交相辉映。青色的树林和翠绿的竹林，四个季节都具备。清晨的雾气将要消散时，猿啼声和鸟鸣声混合交织在一起。傍晚夕阳将要坠落时，潜游水中的鱼竞相跳跃。这实在是人间仙境。自从康乐公以来，不再有能置身于这奇妙山水之中的人了。
《山川之美》文学常识
原题为《答谢中书书》。陶弘景，南朝齐梁时道教思想家、医学家，有《华阳陶隐居集》。
《山川之美》内容理解
1．为本文分层，并概括层意。
答：本文可分三层，是“总—分—总”的层次结构。
第一层即第一句：“山川之美，古来共谈”，总领全文，点明山水之“美”；
第二层从“高峰入云”到“实是欲界之仙都”，具体描绘山川景物之美；
第三层即最后一句：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，写作者高度赞美山水。
2．本文具体涉及了哪些景物？
答：本文写的景物有：高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、夕日、猿、鸟、沉鳞。
3．从“高峰入云„„四时俱备”看，观景视角有何变化？
答：先仰望，后俯视，再平视。
4．从“晓雾将歇„„沉鳞竞跃”看，感官角度有何变化？
六年级语文下册期末复习精选文言文理解(精编版)带答案解析
六年级语文下册期末复习精选文言文理解(精编版)带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文
1．阅读附加题。
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③ ， 索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④ ， 侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”
注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（ɡòu）：责骂。⑥胡：为什么。
（1）解释下面句子中加点的词。
①张丞相好．草书而不工________ ②使侄录．之________
③侄罔然．．而止________ ④执所书．问曰________
（2）翻译下列句子：
①此何字也？
②丞相熟视久之，亦不自识。
（3）这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
2．阅读理解。
东床姣婿
郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——《世说新语》
【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
（1）用两条“/”给下面的文字断句。
郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿
（2）下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（ ）。
A.丞相语郗信：告诉
B.白郗曰：姓氏
C.咸自矜持：都
D.因嫁女与焉：于是
（3）用现代汉语翻译。
唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
（4）从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)1
试卷第1页，总38页小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、文言文阅读
文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人
虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。1．解释下列句中加点的字词。
（1）使弈秋诲．二人弈：___________________
（2）弗若．．之矣：______________________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
3．翻译下列句子。
（1）惟弈秋之为听。___________________________________
（2）为是其智弗若与？曰：非然也。____________________________________
【答案】1．教诲。不如。
2．C
3．只听弈秋的教诲。是因为他的才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
课外阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。试卷第2页，总38页人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
4．下列加点词语意思不相同的一项是（）A．先自度其足．何不试之以足．。B．宁信．度无自信．也。C．郑人有且置履．者遂不得履．。D．先自度．其足吾忘持度．5．解释“之”字在句中的意思。
（1）反归取之．。（________）
（2）何不试之．以足。（________）
（3）至之．市而忘操之．。（_______）（________）
6．翻译下列句子。
（1）至之市而忘操之。_______________________
小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)2
试卷第1页，总26页小学语文六年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、文言文阅读
阅读短文。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日
中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”1．解释下列句子中加点的字。
（1）晋平公问于．师旷曰____________
（2）何不炳．烛乎？_____________
（3）臣闻．之___________
（4）盲臣安．敢戏其君乎？___________
2．下列句子中“之”字用法不同的一项是（）
A．臣闻之B．如日出之阳C．驱之别院D．学而时习之
3．翻译句子。
（1）少而好学，如日出之阳。_________________________________________
（2）安有为人臣而戏其君乎？_________________________________________
4．这则短文告诉我们一个什么道理？
______________________________________
【答案】1．向点燃听说怎么
2．B试卷第2页，总26页3．少年好学，就像初升的太阳一样。哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
4．活到老，学到老。告诫人们学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
阅读短文。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节
悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。5．解释下列句子中加点的字。
（1）未穷．青之技___________（2）自谓．尽之___________
（3）秦青弗．止__________（4）薛谭乃谢求反．___________
六年级语文下册素材期末复习：精选文言文理解专项专题训练带答案解析
六年级语文下册素材期末复习：精选文言文理解专项专题训练带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文
1．小古文阅读：
夸父逐日
夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林⑥。
注释：①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④河、渭：指黄河与渭水。⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。
（1）选文选自________，从文体上看属于________。
（2）翻译下列词语。
逐走：________；河渭：________
（3）翻译句子。
夸父与日逐走，入日。未至，道渴而死。
（4）作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻________。
（5）如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？
（6）从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
2．阅读文言文，完成小题。
司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛②间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠③ ， 性不喜华靡，闻喜宴④独不戴花，同列⑤语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。
【注】①凛然：稳重的样子。②京、洛：指北宋时的开封和洛阳。③甫冠：指刚满20岁。④闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。⑤同列：这里指同年考中进士的人。
（1）写出下列划线词的意思。
①退为家人讲________
②众皆弃去________
③光持石击瓮破之________
④同列语之曰________
六年级下册语文古诗阅读专项精选练习
1 / 7 六年级下册语文古诗阅读专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读《十五夜望月》，回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］写出前两句诗的意思。
_________________________________________________________
［2］后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
_________________________________________________________
2. 阅读王维的《使至塞上》，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（注）开元二十五年（737 年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。
［1］从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
答：这两句诗写 ________________________
［2］用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
_________________________________________________________
3. 阅读宋词，完成练习。
卜算子 •送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
［1］这首词的作者是________代词人________________。
［2］这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
语文版六年级下册语文古诗阅读专项精选练习
1 / 6 语文版六年级下册语文古诗阅读专项精选练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面的诗歌，完成练习。
寒食①
孟云卿
二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋⑤冷，江上流莺⑥独坐听。
把酒⑦看花想诸弟，杜陵⑧寒食草青青。
（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（zhāo）：明天。⑤空斋：空荡的书斋。⑥流莺：鸣声婉转的黄莺。⑦把酒：手执酒杯，谓饮酒。⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。
［1］结合注释，写出下列诗句的意思。
（1）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
____________________________
____________________________
［2］孟诗的前两句借___________的美好景象，抒发了诗人___________之情。这两句诗一写繁华，一写________，用的是以乐景写哀情的________手法。
［3］对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出了寒食节禁火吃寒食的习俗。
B.《寒食》一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大做文章，反而以一种幽默诙谐的自嘲，传达出一种抓住人心的悲哀。
C.《寒食寄京师诸弟》一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色；末句从近处落想，实写故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。
D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。
新部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题(精选)
1 / 3 新部编版六年级语文下册《文言文二则》练习题（精选）
一、 看拼音，写词语。
biàn lùn bō li kǒng bù xī shuài
huā ruǐ lǐnɡ yù sōu jí qiū yǐn
二、 正确读音我会选。（用“√”标出）
领略（lüè luè） 分享（hénɡ xiǎnɡ） 演奏 （zòu còu） 刚劲（jìn jìnɡ）
凝聚（yí nínɡ） 小巷（ɡǎnɡ xiànɡ） 怒号（háo hào） 清脆（cuì wēi）
三、 辨字组词。
蕾（_________） 秧（_________） 缝（_________） 谚（_________）
雷（_________） 映（_________） 锋（_________） 颜（_________）
四、 补充词语，并按要求选词填空。
能歌（____）舞 （____）心所欲 天（____）海角 无（____）于事
（____）意扬扬 垂头（____）气 头晕目（____） 追根求（____）
1．找出里面的一对反义词。（_________）—（_________）
2．不久，她就感觉_______，在沙发上躺了一会儿也________。
3．她是艺术学校的毕业生，________，只要你给题目，她都能_______的表演。
4．就算到________，他也要________，找到答案。
五、 选词填空。
渐渐 默默 轻轻 匆匆
2 / 3 1.时间来去（____），稍纵即逝。
2.在父母的关爱下，我们（____）地长大了。
3.他这种（____） 奉献的精神，值得我们学习。
4.春风（____）地吹过田野和村庄。
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读训练(含答案)
部编人教版小学六年级课外经典文言文阅读训练（含答案）
（一）
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（ ）（2）破．之（ ）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
（二）
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉： B.贾人：
2.这段文字源自历史典故： 。
（三）
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止．之 止．（ ）（2）遂．烹彘也 遂． （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。