六年级人教版语文下册文言文阅读理解周末专项练习
1 / 6 六年级人教版语文下册文言文阅读理解周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自《书林纪事》）
（注释）①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________
［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（ ）
A.学习要勤奋，要坚持不懈。 B.学习要创新，善于运用各种资源
C.学习永无止境，不可骄傲自满。
2. 古文我也懂。
南辕北辙
有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③
用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
［1］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面?
_____________________
（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
____________________
［2］成语“南辕北辙”比喻 __________。
3. 文言文阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，
2 / 6 织当问婢。”不可改也。
［1］本文的作者是_______，文章标题中的“戴嵩”是_____代画家．
［2］解释下列加点字
尾搐人两股间（__________） 笑而然之（____________）
［3］下列对本文的理解中，正确的一项是（ ）
A.“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于《斗牛图》的喜爱之情。
B.牧童见到了《斗牛图》后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。
C.“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。
D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。
4. 阅读理解。
原谷收舆
原谷①有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭悔之乃载祖归养。
注释：①原谷：人名。②舆：手推的小车 ③凶：不吉利
［1］下面文字断句正确的一项是（________）
①父／惭悔／之乃载祖／归养 ②父惭／悔之／乃载祖归养
③父／惭悔之／乃载祖／归养 ④父惭悔之／乃载／祖归养
［2］解释下列加点的字在句中的意思
①谷年十有五（_________） ②捐祖于野（_________）
［3］上文告诉我们一个什么道理？
______________________________________________
5. 文言文阅读。
郑人买履①
郑人有欲①买履②者，先自度③其足而置之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑦”。”反归取之。及反，市罢⑧，遂不得履。人曰：“何不试之以⑨足？”曰：“宁⑩信度，无自信也。”
——选自《韩非子》
（注释）
①郑：春秋时代的郑国。欲：将要，想要。
②履（lǔ）：鞋子。
③先：首先，事先。度（duó）：测量，衡量。
④而：表顺承的连词，意为然后。置：安放，搁。坐：通假字，通“座”，座位。⑤至：等到。之：到……去，往。
⑥操：拿、带。
⑦乃：然后，才。持：拿、带。度（dù）：量好的尺码。
⑧及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罢：本义结束，这里引申为散了。
⑨以：用。
3 / 6 ⑩宁（nìng）：副词。宁可，宁愿。
［1］解释下列各句中加点的词。
（1）郑人有欲买履者 __________ （2）置之其坐 __________
（3）先自度其足 __________ （4）吾忘持度 __________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）至之市，而忘操之。
_________________________
（2）宁信度，无自信也。
______________________________
［3］这个故事给了我们什么启示？
__________________________________
6. 古文阅读。
《伯牙鼓琴》
___________，___________。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”钟子期死___________，___________，___________，以为世无足复为鼓琴者。
［1］把原文补充完整。
［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_______________的来历。现在用这个成语来比喻____________________
［3］根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________。”
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”
7. 课外文言文。
司马光传（节选）
司马光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，好之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。
注释：①凛然：稳重的样子；②大指：主要意思；③瓮：陶制的容器。
［1］解释下列加点的词。
（1）自是手不释书（______） （2）足跌没水中（____）
［2］本文写了七岁司马光的两件事，请用简洁的语言概括：
（1）_______； （2）_____。
［3］小时候司马光是一个____、____的小孩。
8. 阅读下面的语段，回答问题。
吕布为曹操所缚，将死之际，乃语操曰：“明公之所患，不过于布，今已服矣。令布将骑，明公将步，天下不足定也。”操竞杀之。
［1］解释下列句中加下划线字的意思。
①吕布为曹操所缚________ ②将死之际________
③乃语操曰________ ④明公之所患________
［2］为什么吕布愿意投降并效力于曹操却仍然被杀?请谈谈你的理解。
_____________________________________
4 / 6
9. 阅读文言文，回答问题。
拔树凿井
伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
［1］下列“故”的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.西出阳关无故人（《送元二使安西》） B.低头思故乡（《静夜思》）
C.故草木不生 D.依然如故
［2］根据对文章内容的理解，你认为下面正确的一项是（ ）
A.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
B.伊犁城的位置在沙漠当中。
C.伊犁城中的人开始的时候，只知道到城外的河中打水。
D.佐领聪明多端，领导人们在沙漠中探出了水井。
［3］翻译句子。
戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?
__________________________________________________
［4］请谈谈这篇文章给你的启示。
_____________________________
10. 阅读下面的古文，完成练习。
怀橘遗亲
陆绩①，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞②堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗③母。”术大奇之。
（注释）①陆绩：三国时吴国学者。②辞：告别。③遗（wèi）：给予。
［1］下面对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.及归（合格） B.欲归以遗母（想要）
C.术大奇之（以……为奇）
［2］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划一处）
陆 郎 作 宾 客 而 怀 橘 乎？
［3］读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。
及归，（____）拜辞（____）堕地。
［4］你从陆绩身上得到哪些有益的启示？
_______________________________________
11. 阅读小古文，完成练习。
路遇先生
余儿①行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命②，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆称为知礼。
（注释）①余儿：我的孩子。②命：命令，吩咐。③俟：等到。
［1］说说下列画线词语的意思。
（1）鞠躬行礼 鞠躬：__________
（2）人皆称为知礼 知礼：__________
［2］在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。
六年级人教版语文下学期文言文阅读理解摸底专项练习题
1 / 8 六年级人教版语文下学期文言文阅读理解摸底专项练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面的文言文，完成练习。
终不知车
方孝孺
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。 （注释）①越：越国。②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：一个接着一个。⑤绐（dài）：欺骗。
［1］解释下列句中加点词语的意义。
（1）辐腐而轮败。 （_____） （2）以为车固若是。（____）
（3）效而为之者相属。（_____） （4）越人以为绐己，不顾。（___）
［2］翻译下列句子。
（1）舟载以归而夸诸人。____________________________
（2）及寇兵侵其境。 ____________________________
［3］读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？
________________________________
2. 阅读训练。
曹冲①称象
曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人。时孙权③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，访⑥之群下，咸⑧莫能出其理⑨。冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑩可知矣。”太祖悦，即施行焉⑪
——选自《三国志》
（注释）
①曹冲:曹操之子。
②智意:智谋。
③孙权:三国时吴国的建立者。
④致:送给。
⑤太祖:指曹操。
⑥访:询问。
⑦群下:僚属，群臣。
⑧咸:全，都。
⑨理:办法，道理。
⑩校(jiào):比较。
2 / 8 ⑪施行焉:按这办法做了。
六年级部编语文下册文言文阅读理解专项习题
1 / 7 六年级部编语文下册文言文阅读理解专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。
枫叶
父自山中归，拾红叶一片，以示①其子。子曰：“树叶皆②绿，至秋则黄。何③有红叶？”父曰：“此枫叶也。经霜则红。”子不信。明日父携④子，至山中，观红叶。但见红叶满林，鲜艳如染。子大喜。父曰：“事须亲见而始信之，凡⑤人皆然，不独汝也。
（注）①示：给……看。②皆：都。③何：为什么？④携：带着。⑤凡：所有。
［1］请翻译文中画线的句子。_______________________________________
［2］儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“________”画出来。
［3］与“事须亲见而始信之”意思相同的一项是（ ）
A.知己知彼，百战不殆。
B.集思广益，多见多闻。
C.耳听为虚，眼见为实。
2. 阅读文言文，回答问题。
齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（yù卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”
［1］解释文中的加点字
①衣冠_________ ②之所_________③因_________④因攫（抢）其金而去_________⑤取金之时_________
［2］翻译文中的画线句子
____________________
［3］这篇文章讽刺了社会上什么样的人？
_______________________________________
3. 文言文阅读。
东施效颦
西施①病心而颦其里②，其里之丑人见而美之③，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出④；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走⑦。彼知颦美，而不知颦之所以美⑧。
——选自《庄子》
（注释）
①西施：春秋时代越国的美女。
人教部编版六年级语文下册 精选文言文题专项训练(经典版)带答案解析
人教部编版六年级语文下册 精选文言文题专项训练(经典版)带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文
1．古文赏析。
管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐②，曰：“尔非吾友也。”
【注释】①轩冕：指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。
（1）解释下列句中下划线的词。
①窃见管神色________
②尔非吾友也________
（2）翻译文中画横线的句子。
管挥锄，视而不见，与瓦石无异。
（3）管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。
2．阅读文言文，回答问题。
曩①有愚者，常于室外县履②为志③。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
【注】①曩：从前。②履：鞋。③志：标志。
（1）翻译下列划线词语。
①及午________
②至薄暮________
③是汝家________
④何不入________
（2）翻译句子。
①不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。
②愚者审视之，乃悟。
（3）这个故事讽刺了什么样的人？
3．阅读文言文，回答问题。
智子疑邻
宋①有富人，天雨②墙坏。其子曰：“不筑③固，必将有盗④。”其邻人之父⑤亦云⑥。暮⑦而果大亡⑧其财，其家⑨甚⑩智其子⑩ ， 而疑邻人之父。
（节选自《韩非子·说难》）
【注】①宋：宋国。②雨（yù）：下雨，名词作动词。③筑：修补。④盗：小偷。⑤父（fǔ）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。⑥亦云：也这样说。亦，也。云，说。⑦暮：晚上。⑧亡：丢失。⑨家：指这家人。⑩甚：很，非常。⑩智其子：认为他的儿子很聪明。
语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
1 / 7 语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读短文，完成练习。
伯牙鼓琴
伯牙善鼓琴，锺子期善听。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］解释文中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴 善：__________
（2）善哉善哉乎鼓琴 善哉：_________________
（3）少选之间而志在流水 少选：_____________ 志：______________
［2］请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）汤汤乎若流水
译文：_______________________________________
（2）巍巍乎若太山
译文：__________________________________
（3）以为世无足复为鼓琴者。
译文：________________________________
［3］画出这个句子的朗读节奏。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［4］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
_________________________________________
2. 阅读下文，回答问题。
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
人教部编版六年级语文经典文言文练习题50专项专题训练带答案解析
人教部编版六年级语文经典文言文练习题50专项专题训练带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文
1．文言文阅读。
青文胜为民请命
青文胜，字质夫，夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。 （选自《明史》卷一百四十）
[注释]①夔（kuí）州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典史：县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙（què）：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩石：古代容量单位，十斗为一石。⑾万历：明神宗年号。⑿有司：官吏。
（1）解释词语：
①仕________ ②濒________ ③具________
④悯________ ⑤邑________ ⑥祀________
（2）选择题：
①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（ ）
A．上告；B．到；C．登上；D．责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（ ）
A．回到娘家；B．回到故乡；C．没有住房；D．不能耕种。
（3）翻译句子：
①岁罹水患________
②死者相踵________
③遂自经于鼓下________
（4）理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？
2．阅读文言文，完成小题。
弈秋，通国之________。使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。虽与之俱学，________。为是其智弗若与？曰：非然也。
语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题
1 / 8 语文版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
1狮子王与豺chái
1曩nǎng有狮子王，于深山攫jué一豺，将食之。2豺曰：“请为王月送二鹿以自赎shú。”狮子王悦。3 豺以时而进，已亦攫得狸、兔自存。期jī年，鹿尽，豺无可送者。4狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今次至汝，汝其图之！” 5 豺无以对，遂为狮所食。
字词解释：
曩：_______ 攫：_________ 月：______ 以： ______
期jī年： ______ 图：______
2子产受骗
1 昔者有馈kuì生鱼于郑子产，子产使校人畜xù之池。2 校xiào人烹pēng之。反命曰:“始舍shě之，圉yǔ圉焉，悠然而逝。”3 子产曰：“得其所哉！得其所哉！”4 校人出曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！”
字词解释：
馈：______ 畜：______ 烹：______ 反命：______
舍：_______ 孰：______ 既：______
3楚子发母
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之。”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱。”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也，异日，有献一囊糗糒者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐于其上虽有以得胜，非其术也。子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。
语文版六年级语文下册文言文阅读理解专项课间习题
1 / 8 语文版六年级语文下册文言文阅读理解专项课间习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。
女娲①造人
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟②黄土作人。剧务③，力不暇④供，乃引⑤绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也;贫贱凡庸者，縆⑥人也。
——选自《风俗通义》
（注释）
①女娲(wā):中国古代神话中最伟大的始祖神，人面蛇身，有炼石补天、抟泥为人的神力。
②抟(tuán):把东西揉弄成球形。
③剧务:劳作繁忙。
④暇(xiá):空闲。
⑤引:牵，拉。
⑥縆(gēng):粗绳。
［1］“……者,……也”是文言文中常见的判断向式，你能用现代汉语翻译下列句子吗？
故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，绳人也。
_______________________________________
［2］你还知道哪些与女娲有关的故事，请写下来。
_______________________________________
［3］女娲为什么造人？怎样造人？人造出来之后如何？围绕这三个问题展开想象，适当增加一些神态和动作描写，把“女娲造人”编成一个有趣的小故事。
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2. 文言文阅读。
晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”
（注释）①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。
［1］对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A.恐已暮矣 （暮：晚了） B.安敢戏其君 （戏：戏弄）
C.日出之阳 （阳：太阳） D.何不炳烛乎 （炳：点，点燃）
部编人教版六年级下册语文：试题-专项卷——古诗与文言文阅读(含答案)
专项卷——古诗与文言文阅读
一、阅读下面的古诗词,完成练习。(18+18=36分)
(一)菊花
[唐]元稹
秋丛①绕舍似陶②家,遍绕．．篱③边日渐斜．．．。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。
1.第一句诗中的“ ”字写出了菊花满院盛开的景象。(2分)
2.第二句诗中的加点词,表现了作者 的情态。(3分)
3.诗人“偏爱菊”的原因是 。(3分)
4.这首诗借菊花 的特点,寄托诗人对菊花 的赞美。(6分)
5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。(4分)
A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。
B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。
C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。
D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。
(二)青玉案①·元夕
[宋]辛弃疾
东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。宝马雕车④香满路。凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。 蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。②花千树:花灯之多如千树开花。③星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。④宝马雕车:豪华的马车。⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。⑥玉壶:比喻明月。⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。指盛装的妇女。⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的 ,此夜称元夕或元夜。“青玉案”是词的 。(4分)
2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是( )。(3分) A.东风夜放花千树。 B.更吹落,星如雨。
部编版六年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
1 / 7 部编版六年级下册语文文言文阅读理解专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。（选自《书林纪事》）
（注释）①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________
［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（ ）
A.学习要勤奋，要坚持不懈。 B.学习要创新，善于运用各种资源
C.学习永无止境，不可骄傲自满。
2. 读短文完成练习。
古人谈读书
（一）《论语》
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（二）朱熹
余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（三）曾国藩
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
［1］加点字注音
不耻（______）下问 默而识（______）之 诲（______）人不倦
［2］解释加点字
敏（_______）而好（_______）学 ，不耻（_______）下问。
默而识（_______）之，学而不厌（_______），诲（_______）人不倦
语文版六年级下册语文文言文阅读理解专题练习题
1 / 7 语文版六年级下册语文文言文阅读理解专题练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
夸父追日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
［1］解释下列划横线字的意思，
①夸父与日逐走。 （_________） ②北饮大泽。 （_________）
③弃其杖 （_________） ④未至 （____________）
［2］联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。
________________________________________________________
［3］《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）
_________________________________________________________
［4］从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？
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［5］从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？
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2. 文言文阅读。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。
［1］在横线上按原文填空。
［2］写出加点字的意思。
伯牙鼓琴____________
方鼓琴而志在太山____________
巍巍乎若太山______________
［3］本文选自_________，由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_________”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如：___________________。