沪教版六年级下册语文文言文阅读理解周末专项练习
沪教版六年级下册语文文言文阅读理解周末专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 仔细阅读下列文言文，完成练习。
杨生畜一犬，甚爱之。
一日，生夜行，堕涸井中。
犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。
生曰：“君若出我，当厚报。
”行人曰：“以此犬见与。
”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。
”行人曰：“若不与我，便不出尔。
”其时，犬引颈下视井中。
生知其意，遂应之。
杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
后五天，犬夜走归杨生家。
［1］“若不与我，便不出尔。
”（）A.和B.结交C.给D.赞成［2］“其时，犬引颈下视井中。
（）A.延续B.伸长C.举D.导引［3］下列句子解释错误的一项是（）A.杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
（解释：杨生从井里被救了出来，行人牵着他的狗离开了，狗一次又一次地回头看他。
）B.此犬尝屡次活我，不得与尔。
（解释：这狗和我生活了很久，我不能把它给你。
）C.杨生畜一犬，甚爱之。
（解释：杨生养了一条狗，他非常喜爱它。
）D.君若出我，当厚报。
（解释：你如果救我出来，我一定重谢。
）［4］杨生答应行人要求的原因是___________________。
（自己的话回答）2. 文言文阅读。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］解释下列句中加点的字词。
（1）使弈秋诲二人弈：___________________（2）弗若之矣：______________________［2］下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也［3］翻译下列句子。
（1）惟弈秋之为听。
___________________________________（2）为是其智弗若与？曰：非然也。
____________________________________3. 阅读理解。
掩耳盗铃范氏之亡也①，百姓有得钟者，欲负②而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然③有声。
恐人闻之而夺己也，遽④掩其耳。
恶⑤人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑥也！注释：①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。
亡：逃亡。
②负：用背驮东西。
③况（huàng）然：形容钟声。
④遽（jù）：立刻。
⑤恶：害怕，⑥悖（bèi）：荒谬。
［1］下面这句应该怎么读，请你用“/”划出节奏来。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
［2］联系上下文理解。
（1）“以锤毁之”中的“之”是指：______________________。
（2）“恶人闻之”中的“之”是指：______________________。
（3）“欲负而走，则钟大不可负。
”这句话的意思是：_________________________。
［3］本文的寓意是：____________。
4. 阅读文言文，完成练习题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.所宝以百数数：计算B.一日曝书画曝﹕暴露C.今乃掉尾而斗掉：摇动D.处士笑而然之然之：认为他说得对［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.有一牧童见之锤子期听之B.常以自随以为世上无足复为鼓琴者C.处士笑而然之舟已行矣，而剑不行［3］用自己的话说说对句子的理解。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。
_____________________________5. 小古文阅读。
老马识途管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④，夏居山之阴⑤，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自《韩非子·说林上》）（注释）①管仲，隰（xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。
③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。
⑤阴：山之北，水之南。
［1］解释下列句中加点的字。
①乃掘地：___________ ②不亦过乎：___________［2］下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是。
A.虽与之俱学，弗若之矣B.老马之智可用也C.均之二策，宁许以负秦曲D.乃放老马而随之［3］用现代汉语写出文中画“”句子的意思。
春往而冬反，迷惑失道。
__________________________________________［4］本文通过管仲，隰朋因“_________”和“__________”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。
［5］从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？__________________________________________6. 读《徐孺子赏月》，完成练习。
徐孺子赏月（原文）徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。
”（注释）①尝：曾经。
②戏：玩耍。
③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。
④瞳子：瞳仁。
［1］理解字义。
（1）“人语之曰”中“之”指的是_______________。
（2）“无此，必不明”中“此”指的是_____________。
［2］与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是：__________________［3］你认为徐孺子的回答妙在哪里？（）A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。
B.顺水推舟，回答问题简洁、明了。
C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。
［4］我觉得徐孺子是一个________________的孩子。
7. 课内阅读。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］在横线上填写所缺的内容。
［2］“伯牙鼓琴”中“鼓”的意思是：__________；“以为世无足复为鼓琴者”的意思是：_________________。
［3］请给下面的句子选择正确的朗读节奏（）A.以为/世/无足/复为/鼓琴者B.以为/世无足/复为/鼓琴者C.以为/世无/足复/为/鼓琴者［4］这个故事就是成语___________的出处。
8. 阅读下面的文言文，完成练习。
狐假虎威虎求百兽而食①之，得狐。
狐曰:“子②无敢③食我也！天帝使我长④百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。
子以我为⑥不信⑦，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑧乎？”虎以为然，故遂⑨与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注释）①食:吃。
②子:你。
③无敢:不该。
④长（zhǎng）:为首领，执掌。
⑤逆:违背。
⑥以……为:认为是……⑦信:诚实。
⑧走:逃跑。
⑨遂:于是。
［1］联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。
（1）虎求百兽而食之（____）A．要求，请求B．寻求，寻找C．帮助（2）虎以为然（____）A．正确，对 B．这样 C．然而［2］选出下列句子中的“之”字正确的解释。
A．它们，指代百兽B．它，指代老虎C．它，指代狐狸 D．它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（____）（2）虎以为然，故遂与之行（____）（3）兽见之皆走（____）［3］下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（）。
A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B.看看百兽和我不离开吗？C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？D.看看百兽见到我是不是离开？［4］这则寓言讽刺了_______的人。
9. 文言文阅读。
后羿①射日尧②之时，十日③并④出。
焦禾稼⑤，杀草木，而民无所食。
尧命羿射十日，中⑥其九日。
日中九乌⑦尽死，堕⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。
万民皆⑪喜，置尧以为天子⑫。
——选自《淮南子》（注释）①后羿（yì）：传说是夏王太康时东夷族首领，善于射箭。
②尧（yáo）：传说中上古的贤明君主。
③十日：十个太阳。
④并：一起。
⑤焦禾稼（jià）：烤焦了禾苗庄稼。
禾稼，谷类作物的统称。
⑥中（zhòng）：射中。
⑦鸟：传说日中有三足鸟。
后也以乌指代太阳。
⑧堕（duò）：掉下。
⑨羽翼（yì）：翅膀。
⑩故：特意。
⑪皆：都。
⑫天子：古以君权为神所授，所以称帝王为天子。
［1］解释下列加点的字词。
（1）十日并出（__________）（2）中其九日（__________）（3）日中九乌尽死（__________）（4）故留其一日也（___________）（5）万民皆喜（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）尧命羿射十日，中其九日。
___________________________________（2）万民皆喜，置尧以为天子。
____________________________________［3］想一想，后羿为什么特意留一个太阳不射？____________________________________10. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________11. 阅读短文。
沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解真题
沪教版六年级语文下学期文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古文，完成练习。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］写出文中画“___”句子的意思，并谈谈你的感受。
____________________________________________［2］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。
从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。
［3］伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是______。
如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用__________。
（填四字词语）［4］如果你的知心朋友因某种原因而与你分离．你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？2. 阅读文言文，回答下面的问题。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］给下面加点的字注音。
足跌没水中（_____）众皆弃去（_____）［2］解释下面加点字的意思。
（1）与群儿戏于庭（_______）（2）众皆弃去（_______）（3）光持石击瓮破之（_______）［3］给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。
（_____）A．没有B．埋没C．淹没（2）光持石击瓮破之（_____）A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头（3）众皆弃去。
（_____）A．离开B．距离C．除掉［4］下列停顿节奏划分有误的一项是（）A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中［5］根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_______________________________________3. 阅读《书戴嵩画牛》选段，回答问题。
沪教版2022年六年级下册语文文言文阅读理解专项调研
沪教版2022年六年级下册语文文言文阅读理解专项调研班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读天地。
两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“__________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“__________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］把课文内容补充完整。
［2］“汤”的意思是________，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：________。
［3］一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”（翻译这句话）________________________________________________________［4］从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个________的人，《论语》中的“________________”说的就是这种品质。
2. 阅读下面的文言文，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。
观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。
先生不肯视，行不辍，何邪?”曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。
”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。
大枝折，小枝泄。
此以其能苦其生者也。
故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。
物莫不若是。
且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。
沪教版小学六年级下学期语文期末调研周末复习试卷含答案
沪教版小学六年级下学期语文期末调研周末复习试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
lĭn lièxĭng wùchóu bèi jŭ sàngqīng sùcí chăng shā mòbān diăn二、用“√”画出加点字的正确读音。
咆．哮（bāo páo）徘徊．（huíhuái）水浒．（hǔxǔ）开凿．（záo zuó）哗．然（huāhuá）恐怖．（bùbú）三、形近字组词。
俱（_________）援（_________）盂（_________）弈（_________）惧（_________）缓（_________）孟（_________）奕（_________）四、补充词语。
天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦焉知（____）福聚精（____）神乌（____）之众垂头（____）气五、根据句子意思，选择合适的词语填空。
模糊迷蒙1．江岸上绿树红花，江面上烟雨（______），江南春景尽显眼前。
行当行头2．戏曲根据角色类型分为不同的（______），演出时每种角色的（______）也不尽相同。
威风凛凛大义凛然3．戴上红脸面具，手持青龙偃月刀，弟弟（______）地走进客厅，叫道：“俺——姓关，名羽，字云长。
”六、按要求完成句子练习。
1．广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
（缩句）______________________________________2．马宝玉举起石头向敌人砸去。
（扩句）_______________________________________3．会场上爆发出一阵掌声。
（改为夸张句）__________________________________4．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_________________________________5．五位壮士痛击敌人。
2021年沪教版六年级语文秋季学期文言文阅读理解专项课后练习
2021年沪教版六年级语文秋季学期文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
一轴鼠画东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦③而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。
逮⑤举轴，则踉跄逐之。
以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
（摘自宋曾敏行《独醒杂志》）（注释）①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。
②一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。
③旦：早晨。
④物色：察看。
⑤逮：等到，及。
［1］县令因为什么感到奇怪？（用原文回答）________________________________________［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）令初不知爱，漫悬于壁。
_______________________________________（2）以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
_______________________________________［3］作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说，只是借助__________的反应表现了画的精准逼真，这种描写手法属于（正面侧面）（在正确的答案下面打“√”）描写。
2. 文言文阅读。
陈际泰勤读陈际泰，字大士，临川人。
家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。
从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。
十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。
父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。
久之，返临川，与南英辈以时文名天下。
其为文，敏甚，一日可ニ三十首。
先后所作至万首，经生举业之富，无若际泰者。
（注）①外兄：表兄。
②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。
③南英辈：艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四オ子”。
④经生：研读经书的书生。
［1］解释加点字词。
（1）遂通其义____________________（2）则携至田所____________________（3）其为文，敏甚____________________（4）无若际泰者____________________［2］翻译下列句子。
沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题
沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读小古文，回答问题。
楚有祠(cí)者，赐其舍人②卮③(zhī)酒。
舍人相谓日:“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇,先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之,乃左手持卮，右手画蛇,曰:“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮，日：“蛇固无足，子安能为之足?”遂(suì)饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
[注释]①祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。
这里是祭祀的意思。
②舍人:门客。
③卮:古代盛酒的器皿,相当于“壶”。
［1］这个故事概括为一个成语是_________________。
［2］请你再写出三个出自寓言故事的成语：____________、__________ 、___________。
［3］“蛇固无足”中“固”的意思是____________。
［4］这个寓言故事讽刺了什么行为？___________________________________2. 文言文阅读。
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
百兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
［1］解释下列加点词的意思。
虎求百兽而食之____________________敢不走乎__________________故遂与之行____________________［2］翻译划线句子。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
_______________________________________［3］由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？_______________________________________3. 课外文言文阅读。
沪教版六年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题
沪教版六年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡［2］文中一个家喻户晓的典故是：____________［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？__________________________________________________2. 阅读文言文，回答问题。
凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（注）①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学问家。
［1］解释划线的词。
①衡乃穿壁引其光________②遂成大学________［2］根据意思写由文中的原句。
①让光亮照在书上来读。
_____________________②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
_______________________________________［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。
［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？_______________________________________3. 阅读古文，回答问题。
小学沪教版六年级语文下学期期末周末复习试卷含答案
小学沪教版六年级语文下学期期末周末复习试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
tíng dùn yuán liàng xiū zhǐgū dújīng huáng qīn wěn yī wēi wǎn huí二、为加点的字选择正确的读音，打“√”。
蓑．笠（shuō suō）缩．小（suōsuò）膝髁．（kēhuái）茄．蓝（jiāqié）澄．碧（chéng dēng）胭脂．（zhǐ zhī）泼剌．（cìlà）参．差（cēn cān）三、比一比，再组词。
醋（_________）熬（_________）饺（_________）询（_________）腊（_________）傲（_________）较（_________）循（_________）宵（_________）饯（_________）筝（_________）眨（_________）销（_________）践（_________）挣（_________）泛（_________）四、用下面汉字组词，把下面四字词语补充完整，然后答题。
瀑（____）爆（____）缝（____）蓬（____）度（____）渡（____）全神（____）注一（____）无际别出心（____）热血（____）腾心满（____）足．技高一（____）暴露无（____）居高（____）下1．“渡”字的解释有：①由这一岸到那一岸，通过；②载运过河；③渡口。
你组的词语中“渡”的意思是：________。
（填序号）2．加点字“足”的意思是：_______________。
3．表示“处在高处，俯视下面”意思的词语是：_______________。
4．从上面选择恰当的四字词语填在句子中的横线上：看到大家一个个抓耳挠腮无计可施的样子，小明说：“我来试试！”一会儿的工夫，小明就把小机器人修好了。
小学六年级沪教版语文下学期文言文阅读理解专题练习题
小学六年级沪教版语文下学期文言文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
宋濂嗜学余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借①于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是②人多以书假余。
余因得遍观群书。
（注释：①假借：同义复合词，假就是“借”。
②以是：因此）［1］解释带点字的意思。
余幼时即嗜学：_______________________________弗之怠: ______________________________________走送之：_______________________________［2］试着翻译词句。
手自笔录：_________________________________________以是人多以书假余：_________________________________［3］读了短文，你觉得可以向宋濂学习哪些品质？__________________________________________2. 课内阅读。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“，。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］将原文补充完整。
［2］解释下面的词语：方：______________。
复：__________。
［3］文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“”画出来。
［4］从这两句话中我们可以感受到伯牙_______高,锺子期________高。
通过反复吟诵,我们也可以从中想象到锺子期发自内心的_______以及伯牙遇到知音时_______的心情。
［5］伯牙绝弦是因为________。
我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是___________(用一个成语概括)。
由此可见,伯牙把锺子期当作知音。
沪教版2022年六年级下学期语文文言文阅读理解专项调研
沪教版2022年六年级下学期语文文言文阅读理解专项调研班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗文阅读。
画鱼捉獭（tá）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。
帝欲取之，终不可得．（děi dé）。
侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。
”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。
帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。
”帝曰：“是善用所长．（zhánɡ cháng）也。
”（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）［1］给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
［2］选择加点字词的正确意思。
水中有白獭数头，美净可怜。
（）A.值得怜悯B.数量少得不值一提C.令人喜欢［3］帝甚嘉之。
（）A.夸奖B.欢乐C.善，美［4］臣未尝执笔。
（）A.辨别滋味B.曾经C.经历［5］徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的？______________________________［6］从这则故事中你得到什么启示？______________________________2. 阅读短文。
南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
［1］解释下列加点字的意思。
我欲之楚（__________）此数者愈善（__________）［2］翻译下列的句子。
马虽良，此非楚之路也。
____________________________________［3］这个故事说明了什么道理？_______________________________3. 阅读文言文，完成练习。
越人遇狗越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。
六年级沪教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习
六年级沪教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。
更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。
”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。
”有间，雁从东方来，更羸以虛发而下之。
魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。
”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。
飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。
故疮未息，而惊心未去也。
闻弦音引而高飞，故疮陨也。
”[注释]①异日：往时，从前。
②更羸（gēng léi）：战国时的名射手。
③京台：高台。
④虚发：只拉弓不放箭。
［1］下列对加点字解释有误的一项是（）。
A.故疮痛也疮：伤。
B.先生何以知之知：通“智”，智慧。
C.其飞徐而鸣悲徐：缓慢。
D.引弓虚发引：拉。
［2］翻译画线的句子。
____________________________________________________［3］下列对文章理解错误的一项是（）。
A.与其说更羸箭术高超，倒不如说他善于观察，勤于分析，因此才会有如此令人惊叹的表现。
B.更羸之所以能虚射下飞鸟，是因为这只鸟旧伤在身，离群单飞，内心惊惶不安。
C.更羸对魏王说自己能够引弓虚发射下飞鸟，魏王从一开始就对他的说法和箭术深信不疑。
D.从这则文言文中可以得出的一个成语是“惊弓之鸟”，用来比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。
2. 文言文阅读。
1道士救虎一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。
人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。
道士具大舟，躬蓑suō笠，立水浒hǔ，督善水者绳以俟sì，见人至即投木、索引之，所存活者甚众。
平旦，有兽身没波涛中，而浮其首左右盼，若求救者。
道士曰：“是亦有生，必速救之。
”舟者应言往，以木接上之。
乃虎也。
始到蒙蒙然坐而舐shì其毛，比及岸，则瞠chēng目视道士，跃而攫jué之仆地。