2022年中小学德育工作指南
2022年中小学德育工作指南
为进一步落实《中小学德育工作指南》，提升我校德育
工作水平，更好落实立德树人根本任务，充分考虑、结合我
校办学理念、办学特色、培养目标、师生实际等因素，制定
如下实施方案：
一、
指导思想
学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神，把落实
《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,
以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优
秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不
断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、
工作目标
以《中小学德育工作指南》为指引，根据上级的聚焦“办
好全区人民满意的教育体育事业"的工作目标，以“创新突
破年”为工作主线，按照“1136”工作思路，即咬定一个目
标，围绕一条主线，突出三个重点，推进六项改革。全面贯
彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根 本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质
教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、
选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力
。
2.元善班主任评价。以班级常规管理量化、班主任培训
参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，结
合教学成绩，作为学期末各项评优评先的依据。
五、条件保障
（一）组织保障。加强组织领导，精心安排部署，切实
加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。
（一）宣传保障。注重实践教育，确保工作实效，注重
活动过程性资料的收集，加强宣传教育。
培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人。进一步强化行为规范和习惯
养成教育，不断增强德育工作主动性、实效性和针对性，形
成全员、全方位、全过程参与的德育模式，打造学校德育工
作新特色，努力做有品质的童真教育。
三、工作重点内容
工作要点：“八个一工程" 1.建设一支队伍：加强师德教育，培养一支“师德高尚、
业务精良、方法灵活、责任心强"的德育队伍，践行“童眼
悦人童心育人"的教风，开设学校“班主任节”，按时上级
要求组织外出培训，组织优秀班主任到淄博市综合实践基地
拓展训练。组织班主任论坛、组织每月班主任培训。
2.贯穿一个主旋律：在“办有品质的童真教育”办学思
路引领下，发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教
育，倡导“勤学善思知行合一"的学风。
3.强化一项工作：加强学生日常规范教育，培养学生良
好的行为习惯，编写和实施《好习惯好人生》校本课程，
培育“抱朴守真追求卓越”的校风。学期初，进行习惯养
成周，习惯养成月，培养学生良好习惯。
4.重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生仁
爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀，铭记“童心童
真童趣”的校训。
5.开展一系列活动：围绕“学党史爱我党”主题组织一
系列活动，即班队活动、校园科技、社会实践活动及诵读、
演讲等比赛。
6.营造一个环境：紧紧围绕“童真”文化，加强班级、 办公室、校园文化建设，优化育人环境。
8.达到一个目标：培养德智体美劳全面发展的人才。
四、实施内容与途径
学校坚持课程育人、管理育人、活动育人、实践育人、
文化育人、协同育人，从队伍、阵地、课程等方面不断开展
德育工作。
（一）加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建
设。
1.强化师德和法治学习。通过教师例会、专题报告及
教师自学等多种形式，组织全体教职员工认真学习国家、省
市相关政策法规、相关文件。
2.建立健全德育网络。进一步强化一岗双责意识，让
全体教师参与到德育工作中，形成以校长为核心，德育处牵
头，各部门齐抓共管，班主任、任课教师合作管理的德育格
局，不断创新活动形式，积极构建学校德育工作体系，全面
营造学生健康成长环境，切实推进学生思想道德建设，提升
德育实效。
3.完善班主任工作考核细则。将班务考评纳入到专业
技术职务岗位竞聘、绩效工资考评等范畴，做到过程管理和 业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工
作进行考核，激励教师狠抓班风、学风和校风建设。学校
从班主任现实需求出发，开设班主任系列培训课程，从舆情
处理、班级管理、家长沟通等各方面每月开展班主任系统专
业培训。
4.推进精细化管理。贯彻落实上级要求，努力朝着“校
园环境赏心悦目、师生行为文明礼貌、课堂教学精彩高效、
管理制度科学有序”的目标，继续扎实推行层级管理责任制、
随堂巡课制、定期抽查制、定期巡查制、班子随记制、值日
记载制、课间巡视制、学生值周管理及小巡警值班制等精细
化管理措施，力求在细微处发现问题，及时处理问题。
（二）
健全德育激励机制，使德育工作有章可循。
1.加强师德建设。开展师德师风教育活动，提升教师素
养，造就师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍。
2.完善规章制度。进一步完善《小学全员育人导师制》
《小学班主任制度》《小学家长委员会制度》等系列制度。
为落实德育工作有效开展奠定坚实的制度基础。
（三） 抓实文化建设，营造健康向上的校园文化氛围。
1.抓实制度文化建设。进一步修订完善学生管理、班主
任管理等各项管理制度，各项管理制度、检查评比方案和各
项考核方案纳入学生综合素质评价与班主任评价。
2020-2021学年小学德育工作计划
2020-2021学年小学德育工作计划
一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“自强自立 知理立德”的德育理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
1.加强班主任队伍建设，明确育人责任
2.强化教育管理，建设安全文明守法校园
3.提升学生思想素质，规范学生内涵修养
4.精细常规管理，营造有序校园
5.活跃校园文化，提升学校文化底蕴
6.增强科研力度，推进德育科研创新
7.密切家校联系，充分发挥家委会的带头作用
三、主要工作及措施
(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质
1.每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2.强化全体教师的责任感，签订安全责任书，规范班级管理工作。配班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 3.加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4.加强少先队基础建设
做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员;做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
(二)、强化教育管理，建设安全文明守法校园
1.进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。
2.抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看电影等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。
中小学德育工作指南
教基〔2017〕8号
教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了《中小学德育工作指南》。现印发给你们，请认真贯彻落实。
该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。各地要加强组织实施，将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平。
请将贯彻落实情况及时报我部。
教育部
2017年8月17日
中小学德育工作指南
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
（4个目标、5项内容、6大途径）
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则
（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。 （二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
中小学校小学2022年德育工作计划
中小学校小学2022年德育工作计划
为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工 作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落 小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、 常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、 实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工 作格局，特制定本指南。
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全 会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政 新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培 育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健 全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实 《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳 动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相 结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德 育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠 接班人。
二、德育目标
（一）总体目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意 识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀 传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准 确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养 成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极 健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发 展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标 L低年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、 热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自 然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成 基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等 良好品质。
2.中高年级
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民， 了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和 党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初 步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯， 具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自 律、乐观向上等良好品质。
《中小学德育工作指南》读后感
《中小学德育工作指南》读后感
最近，校长给了我一本《中小学德育工作指南》让我阅读，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。
;《中小学德育工作指南》中指出了小学中高年级的德育目标是:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
; 而要做到这一点，老师首先要以身作则。因为教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸肩、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
《中小学德育工作指南》解读
1 / 22 《中小学德育工作指南》解读
牢牢把握德育工作的根本性质和价值方向
把握好中小学德育工作的根本性质和价值方向，在实际工作中必须坚持正确的方向，坚持遵循规律，坚持协同配合，坚持常态开展。这些基本原则既体现了上述中小学德育根本性质和价值取向的要求，也反映了中小学生思想品德培育和健全人格形成的基本规律，同时是对既往中小学德育工作优秀经验的概括总结。
《指南》指出，中小学德育工作必须坚持正确的政治方向，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对中小学思想政治和德育工作的领导权，保证中小学校成为坚持党的领导的重要阵地。这个方向性原则是中小学德育工作的首要原则，集中体现了我国中小学德育工作的社会主义性质和立德树人、造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求。要做到这一点，中小学校必须不断加强党的建设，持续增强“四个意识”，强化政治责任和使命当担；必须贯彻落实好党的教育方针，切实解决好“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”的重大问题；必须从实际出发，聚焦问题，找准发力点，切实将中小学德育工作引导到正确的政治方向上来；必须按照__总书记的要求，大力加强教师队伍的思想意识和职业道德建设，造就一支
2 / 22 党和人民满意的、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师队伍。
《指南》指出，中小学德育工作坚持遵循规律，这是中小学德育工作科学性的反映，也是中小学德育不断提高实效性的要求。青少年学生的思想品德形成是有规律可循的，中小学德育工作必须努力发现这些规律、遵循这些规律并积极应用好这些规律，才能最终完成立德树人的根本任务。要做到这一点，中小学德育工作就应当在坚持正确方向的前提下，努力符合中小学学生身心发展特点、认知规律，在德育目标、任务、内容、途径、方法以及评价等方面体现阶段性特点，反映个性化需求，在注重道德认知和道德判断力培养的同时，强化实践环节、培育正向的道德情感和积极的道德体验，循序渐进，前后衔接，知行合一，不断提升青少年学生的思想道德素养和水平。
2022年中小学德育工作指南
2022年中小学德育工作指南
为进一步落实《中小学德育工作指南》，提升我校德育
工作水平，更好落实立德树人根本任务，充分考虑、结合我
校办学理念、办学特色、培养目标、师生实际等因素，制定
如下实施方案：
一、
指导思想
学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神，把落实
《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,
以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优
秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不
断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、
工作目标
以《中小学德育工作指南》为指引，根据上级的聚焦“办
好全区人民满意的教育体育事业"的工作目标，以“创新突
破年”为工作主线，按照“1136”工作思路，即咬定一个目
标，围绕一条主线，突出三个重点，推进六项改革。全面贯
彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根 本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质
教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、
选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力
。
2.元善班主任评价。以班级常规管理量化、班主任培训
参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，结
合教学成绩，作为学期末各项评优评先的依据。
五、条件保障
（一）组织保障。加强组织领导，精心安排部署，切实
加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。
（一）宣传保障。注重实践教育，确保工作实效，注重
活动过程性资料的收集，加强宣传教育。
培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人。进一步强化行为规范和习惯
养成教育，不断增强德育工作主动性、实效性和针对性，形
成全员、全方位、全过程参与的德育模式，打造学校德育工
作新特色，努力做有品质的童真教育。
三、工作重点内容
工作要点：“八个一工程" 1.建设一支队伍：加强师德教育，培养一支“师德高尚、
育秀实验学校2022学年第二学期德育工作计划
育秀实验学校2022学年第二学期德育工作计划
为落实立德树人根本任务，帮助学生从小树立“强国有我”的远大志向，培养热爱党、热爱祖国、有家国情怀、有社会责任感、有综合能力素养的新时代诚恒少年。学校德育工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大召开为契机，深入贯彻会议精神。认真学习《中小学德育工作指南》，结合区教育综合改革德智体美劳五育并举，践行社会主义核心价值观的要求，以校训“诚恒”主题教育为抓手，以塑造育秀学子守诚有恒的品质为总目标，树立立德树人、三全育人的理念，弘扬中华优秀传统文化，努力构建“贤文化”课程体系，使学生的个性和潜能在九年义务制阶段得到充分的发展，健康和谐快乐成长。
主要工作
一、继续做好防疫工作，安全第一。抓好全体师生的心理与身体健康，关注学生心理疏导工作，深化全员导师制工作。
二、以诚恒德育主题教育为抓手，努力构建“贤文化”的课程体系，进一步推进中小学思政课一体化建设，深化行规教育，迎接行规中期考察。以校训“诚恒”为核心的学生自主发展教育机制，不断提升学生综合素质,继续做好全国文明城区创建工作。
三、德智体美劳五育并举，家校社携手通过各类专题实践活动注重劳动教育与美育教育，组织开展传统节日和学生活动节，立德树人。争创新一轮上海市家庭教育示范校的评比。
三、工作措施
（一）强化队伍建设，发挥示范辐射作用
以三大工作坊为平台，开展以“提升家教指导能力”、“特殊学生心理问题”的研讨，加强队伍建设，促进教师的专业化发展。
1 .完善培训机制。 建立“金兰”、“仙烽”、心理三大工作坊，选拔、培养优秀班主任、
学科导师，通过各类平台、各种方式的研训活动，创设机会让班主任有更多的学习机会，带动一批德育骨干教师快速成长。
2 .开展班主任星级评价激励机制。
继续实施《奉贤区中小学班主任星级评价实施方案》，做好班主任考核评优工作，激励年轻优秀教师担任班主任工作。
深化中小学生全员导师制工作，将培训学习和研讨展示相结合，开展班主任基本功大赛，以赛促培。
《中小学德育工作指南》学习体会(共2022)
第 1 页 共 13 页 《中小学德育工作指南》学习体会（共2022）
《中小学德育工作指南》学习体会（共 5 篇）
第 1 篇：《中小学德育工作指南》学习体会★
学习了《中小学德育工作指南》，对于新当班主任的我而言，有很大的指导意义。
首先，德育工作应该注重立德树人，要将事情做小做细。
具体表现在，在做教育时要坚持正确方向，要始终贯彻党的教育方针；要遵循中小学生发展规律，平时注重养成教育，让优秀成为所教学生的好习惯，同时发挥教师的优秀示范作用；还要注重学校、家庭、社会共同育人，形成合力；而且这些教育方式不能只开展一段时间，而要常态开展。
其次，德育要培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
教育学生要热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，比如像这次的疫情防控，可以引导学生、增强学生的爱国意识；在平时的网课授课过程中，要注重中华传统文化的教育。而在次的疫情防控中，有很多同学不免出现心理浮躁的状况，所以班主任就要要注重心理健康的教育。 第 2 页 共 13 页 再次，德育也可以渗透到平时的班会和教学中。
作为一名语文教师，在平时的课程之中，可以将德育穿插到语文教学之中。从课文学习中延伸到学生的成长，培养学生先学会做人，再学会成才。同时，在班会中应有意识地引导学生主动参与，积极的去做一些事情，锻炼学生的各方面能力。
第 2 篇：《中小学德育工作指南》学习体会★
作为一线小学教师和一名班主任，如何对学生进行德育教育，让学生的行为
举止文明规范，作为一名合格的社会公民的一直是我们探索的问题，本学期我认真学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样
教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一第 3 页 共 13 页 点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020年德育工作实施方案德育工作指南
XX小学
2020年1月
2020年德育工作实施方案德育工作指南
为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组
德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设
实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。
2022小学德育工作实施方案
2022小学德育工作实施方案
一、指导思想
坚持全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育发展观，本学期，我校德育工作将继续坚持深入贯彻“社会主义核心价值观”与“八礼四仪”的具体内涵，坚持以学生发展为本的理念，根据区教育局德育要求，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。以培养学生良好的行为习惯为重点，加强校园文化建设，全面提升学生的综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作思路
通过不断学习和实践，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。具体体现以下“五化”：
1．德育组织网络化。进一步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作网络。尤其是家委会的增补和维护，形成网络体系，增强家委会成员的工作积极性。
2．德育队伍专业化。通过各种形式，使全体班主任接受不同层次的培训，同时，改革“班主任（辅导员）青蓝工作室”工作模式和方法，增加各梯队班主任，使班主任队伍更加专业化，合理化，切实提高班主任专业水平。 3．德育评价科学化。不断完善学生评定、班主任考核和班级德育工作评估三项德育评价机制，为班级、班主任、学生的评优评先提供有效的依据。
4．德育活动规范化。努力把德育活动的时间、内容与形式固定下来，形成相对规范、有效的活动格局，避免活动的盲目性、临时性与不确定性。
5．德育阵地多样化。本学期将在巩固原有德育基地的基础上，重点打造好实践基地，充分发挥其动手，动脑，育人的功能。
三、主要措施
1、狠抓养成教育。以学校德育课题《基于学生人格发展培养良好行为习惯的研究》为抓手，加强学生文明礼仪教育。依托学校“红领巾文明监督岗”，抓好学生日常行为规范养成教育，加强学生纪律、卫生、文明、安全等检查力度；注重良好班风、学风的培养，做好每周“流动红旗”的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。