人教版英语七年级上册Starter Unit2 单元教材分析
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Starter Unit2 单元教材分析
一、教材分析
Go for it! 学生用书〔七年级上册〕的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。Section A为目标句型提供分步例如和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习根底的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最根本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1, 学习letters〔Ii——Rr〕10个字母； 2, 学习words〔ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange〕7个单词；
3, 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其答复。
4, 冠词a\an以及指示代词 this\that 的初步用法
二、教学设计思路
Go for it! 是以?英语课程标准?为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正表达“Learn by doing. Learn through doing.〞的教学原那么。
所以教师在教学设计时，首先应根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。由于农村学生根底相对较差，字母都写不全。需要对其进展学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。在教授完字母前方可进展单词拼读。
Starter Unit 2 教学重点：letters〔Ii——Rr〕的字母教学；What’s this in English?
It’s a/an…句型。 教学难点：a/an 的正确使用
三、教学目标
A、 语言知识目标
1、词汇：Letters Ii——Rr .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt
2、句型：What is this in English?
It is a/an map/orange…
Spell it, please. P- E- N, pen.
B、 语言技能目标
通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
C、 情感目标
1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；
2、通过小组活动 、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；在活动中培养学生的想象力和创造力。
四、教学策略
1、 兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。
2、 开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道〞。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。
3、 任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原那么，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
五、学习策略
通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于开展学生的综合语言 运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
人教版英语七年级上册Starter Unit2 单元教材分析
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Starter Unit2 单元教材分析
一、教材分析
Go for it! 学生用书〔七年级上册〕的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。Section A为目标句型提供分步例如和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习根底的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最根本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1, 学习letters〔Ii——Rr〕10个字母； 2, 学习words〔ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange〕7个单词；
3, 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其答复。
4, 冠词a\an以及指示代词 this\that 的初步用法
二、教学设计思路
Go for it! 是以?英语课程标准?为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正表达“Learn by doing. Learn through doing.〞的教学原那么。
所以教师在教学设计时，首先应根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。由于农村学生根底相对较差，字母都写不全。需要对其进展学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。在教授完字母前方可进展单词拼读。
人教版七年级上册英语StarterUnit2单元测验
Starter Unit2 单元测验
班级 姓名 学号
一、 写出下列字母的相邻字母，注意大小写（10分）
N P ____P____ R T ____R____ T V ____W____
____y____ ____u____ r t ____q____ ____s____ ____ v ___
二、找出选项中含有与其它元音音素不同的选项：(5分)
（ ）1. A. Aa B. Ss C. Xx D. Mm
（ ）2. A. Uu B. Qq C. Ww D. Yy
（ ）3. A. Bb B. Pp C. Ll D. Tt
（ ）4. A. Oo B. Pp C. Ee D. Tt
（ ）5. A. Uu B. Xx C. Mm D. Nn
三、英汉互译。（20分）
1. 我的双胞胎妹妹 2.美 国
3. 鲍勃叔叔 4.智 商
5. 你们的老师 6.PRC
人教版七年级上册英语StarterUnit2单元检测题
Starter Unit 2单元检测题
姓名：_____________ 总分：_________
一.下列每组单词中，都有一个单词的划线部分读音与其他三个的划线部分读音不同，请找出来。（15分）
（ ）1.A.of B. no C. dog D. not
（ ）2.A.hi B.I C. bye D. is
（ ）3.A.Miss B. sister C. fine D. it
（ ）4.A. ok B. no C. not D. photo
（ ）5.A.cat B. man C. name D. am
二.单项填空（18分）
（ ）6.Good morning, Miss Li.--_______,Lingling.
A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon
（ ）7.What is name? I am kate.
A. your B. his C. her
（ ）8.You are Peter, right? .
A. Yes, I am B. Thank you C. Yes, I’m
（ ）9. ? I’m fine. Thank you.
A. How are you B. How old are you C. Who are you
（ ）10.Who is he? H’s my .
A. Aunt Mary B. Mary Aunt C. Cousin Tony
（ ）11.What’s your aunt? .
A. She is Kate B. She is a nurse C. She is fine
三.完形填空（20分）
A: Hi , Andy. B: 12 ,Lily.
C: Good morning, Andy and Lily.
AandB: Good 13 ,Miss Fang. Nice to meet you here.
人教版七年级上册英语starter unit1教学设计课题
实用文档
文案大全 Starter Unit 1 Good morning !
Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3．学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK
教学重点：
Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:5个课时
第一课时：完成Section A 1a, 1b
第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b
第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5
第五课时：完成 Self Check and Just for Fun
教学目标
A. 语言知识目标
1．词汇: Letters Aa --- Hh
八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
七年级上册英语Starter 1--Unit 2单元综合试题(人教版)带答案
2013年人教版七年级英语上册课堂配套练习系列
——单元综合测试题
Starter Units 1—3单元综合测试
基础知识
一、词汇直通车（20分）
A)根据句意及首字母或汉语提示，补全单词。
1．—How are you? —F ．thanks.
2. —What's this in E ? —It's a key.
3．—Is it an （橙子）？ —Yes, it is.
4．—Please s it. —P-E-N, pen.
5. —What color is it ? —It's （黄色的）.
B、根据题意，从方框中选择合适的单词或短语填人横线上。
Good evening. It, an， and，in English
6．—What's this? —
is V.
7. —Good evening! — .
8. It's
orange.
9. —What's this ? —It's a jacket.
10, The quilt is green
red.
二、句型训练场（20分）
A)按要求改写句子。
1.This is a quilt in English．（就画线部分提问）
in English?
2.Good afternoon，Alice．（写出答语） —
Tom.
3.— ?（写出问句） —I'm fine．thanks, 4．I’m fine,（改写为同义句)
I .
5．It's green．（就画线部分提问）
人教版七年级上册英语Starter Unit2 单元过关检测 (100分)
金戈铁骑 初中英语学习材料
madeofjingetieji
Starter Unit2 单元过关检测 （100分）
时间：45分钟
Ⅰ.字母巩固复习
1.按顺序默写出所学大、小写字母（5分）
2.归纳整理所学元音字母大、小写（5分）
3.归纳整理所学包含音素/i:/的辅音字母大、小写（5分）
4. 找出下列一个与其它三个发音不同的一项（5分）
（ ） 1） A. Dale B. Grace C. Frank
（ ） 2） A. hi B. quilt C. fine
（ ） 3） A. evening B. Helen C. pen
（ ） 4） A. E B. G C. A
（ ） 5） A. J B. C C. H
Ⅱ. 选择正确答案（10分）
（ ） 1.---Good morning. ---_____________________
A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.
（ ） 2. ---_________ are you, Helen ---I’m OK, thanks.
A. How B. how C. What
（ ） 3. What’s that _______ Chinese?
A. in B. to C. on
（ ） 4. Is this ______ English book?
人教版新目标 英语七年级上册Starter1 Unit2 单元测试题
1 人教版新目标 英语七年级上册Starter1
Unit2 单元测试题
一、英语字母I-R，请注意书写规范。
二、看图找字母。 (其中第1小题不少于3字母，第2小题不少于4字母)
1．
2.
_________________
______________________
三、
字母音素归类，将字母按音素归类，大小写都要写，注意书写规范。
A /ei/ _____ _____ _____
E /i:/ Bb _____ _____ _____ _____
/e/ _____ _____ _____ ______
I /ai/ _____
O /əʊ
/ _____
/a:/ Rr
四、根据句意和图画或首字母提示完成单词拼写（每小题1分，共8分）
1.
It’s a r . 2. It’s a k .
3. It’s j . 4. It’s an o .
2
5. What’s this in E______?
6. Can you s______ it, please?
7. And w______ this?
8. Sit down , p______.
五、选择最佳答案
（ ） 1.This is ____pen. It’s _____ English pen.
A. a…an B.a…a C.an…an D.an…a
（ ） 2.What’s this? ____ a quilt.
A.This’s B.This is C.It’s D.Its
（ ） 3.Ｗhat’s this in _____ English?
A. an B. a C. the D./
( ) 4. “I”和“O”是______。
人教版英语7年级上册 Starter Unit 1 教案
人教版英语7年级上册 教案
Starter Unit 1 Good morning!
Language Goal
【语言目标】
Grasp letters A－H and learn to greet people.
Knowledge
Goals
【知识目标】 Key Words and
Phrases good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK
Key Sentences Good morning！ Good afternoon！ Good evening！
How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK.
Key Grammar Learn to write the eight letters
Ability Goals
【能力目标】 Be able to greet people politely.
Moral Goals
【情感目标】 Learn to be friendly to others.
Teaching Time
【课时】 Two periods Period 1 (1a－2e)
Period 2 (3a－4d)
Period 1 (1a－2e)
Teaching important points 【教学重点】
1.Key words & phrases：
good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC
2.Key sentences：
Good morning!
Teaching difficult points 【教学难点】
Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names. 人教版英语7年级上册 教案
Teaching aids 【教具】
人教版(2024)Starter Unit2 Keep Tidy教学设计七年级上册英语
人教版（2024）七年级上册英语
《Starter Unit 2 Keep Tidy!》教学设计
一、课题名称
《Starter Unit 2 Keep Tidy!》
二、课程课时
2 课时
三、教材内容分析
本单元围绕“保持整洁”这一主题展开，通过图片、对话等形式呈现了如何整理物品、描述物品位置等内容。教材中的活动设计旨在引导学生养成良好的生活习惯，同时学习一些基本的英语表达。
四、核心素养目标
1.
语言能力：学生能够掌握与整理物品和描述位置相关的词汇和句型，如“put...in/on/under...”“Where is...? It's...”等，并能在实际情境中运用。
2.
文化意识：了解不同文化中对于整洁和秩序的重视，培养跨文化交际意识。
3.
思维品质：通过整理物品的活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 4.
学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
五、教学重点、难点
1.
教学重点
掌握与整理物品和描述位置相关的词汇和句型。
能够运用所学知识进行简单的对话和描述。 2. 教学难点
准确运用介词描述物品位置。
培养学生养成保持整洁的习惯。
六、课的类型及主要教学方法
1. 课的类型：新授课、活动课。
2. 主要教学方法：情景教学法、游戏教学法、合作学习法、直观教学法。
七、教学过程
第一课时
1. 导入环节（5 分钟）
教学环节：展示一些杂乱的房间图片和整洁的房间图片。 教师活动：“同学们，大家看这些图片。这是一个杂乱的房间，这是一个整洁的房间。你们喜欢哪个房间呢？为什么？”
学生活动：学生观看图片后回答。“喜欢整洁的房间，看起来很舒服。”“杂乱的房间太乱了，不好找东西。”
设计意图：通过图片对比，激发学生对整洁的认识和兴趣，引出课题。
目标达成预测：学生对整洁的房间有积极的评价，为后续学习奠定基础。
2. 学习词汇（15 分钟）
教学环节：结合课本内容，学习与整理物品相关的词汇。
人教版七年级上学期starter unit2教案
第1页/共3页 教案- Starter Unit2
教学目标：七上Starter Unit 2 共5个知识点 8个例题 4道练习题
本专题主要内容：
知识点1：英语中人称代词的主格、宾格
例题
1.Can you spell your name?
2.My mother loves me.
练习
——Who is there?
——It’s______.(C)
A.he B.I C.me
知识点2：不定冠词a/an
第2页/共3页 例题
1.A boy wants to meet you.
2.I have an apple.
练习
——Do you have_____e-mile address?(B)
——Sorry, I don’t have one.
A.a B.an C.the D./
知识点3：字母Ii-Rr及其发音
例题
练习
知识点4：is的用法
第3页/共3页 例题
1.My mother is a teacher.
2.This isn’t a book.
练习
My mother____a teacher.(B)
A.am B.is C.are
知识点5 this和that
例题
1.This is a pen.
2.That’s my brother.
练习
——_______is my sister Ellen.
——Nice to meet you, Ellen.(A)
A.this B.that C.those D.these
综合练习
作业：