八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神知识点总结 新人教版
********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星
第四单元 崇尚法治精神
1、自由是有限制的，是相对的。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
2、如何理解法律面前人人平等？
①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。②任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
③我国公民的合法权益都一律平等的收到法律保护，违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3、如何做到珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。
4、如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于地址不平等行为。 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 ④实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
5、公平对个人和社会的作用：
对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使每个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②公平有利于营造更好地竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
6、判断正义行为的标准：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
7、正义的要求：正义是法治追求的基本价值目标之一。
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存。
8、正义是社会制度的重要价值。
9、正义对个人和社会的作用：
正义是社会和谐的基本条件。①（对个人）切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②（对社会）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
10、怎样坚守公平？
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********
灿若寒星 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。
11、如何守护正义？
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。
①面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。
（2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
①司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（3）实现公平正义，我们共同的责任。
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。我们应该从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
第四单元 崇尚法治精神-2022年中考道德与法治必备知识清单(思维导图+核心知识+考点梳理)
2022年中考道德与法治必备知识清单
（思维导图+核心知识+考点梳理）
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神
【思维导图】
第四单元 崇尚法治精神
【核心观点】
1．自由不是为所欲为，是有限制的、相对的，是法律之内的自由。
2．法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
3．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
4．法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
5．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。
6．践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。
7．公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
8．公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。
9．正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
10．正义感是公民的基本德性。我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。
11．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
【考点梳理】
4．7．1 自由平等的真谛
1．自由的意义？（P99）
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2．★如何正确认识自由？（P99-P100）
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（原因：必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。） ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3．自由的内涵？（P100）
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
4．★法治与自由的关系？（P100）
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
人教版 初中 道德与法治 第四单元《崇尚法治精神》单元梳理 归纳总结
人教版 初中 道德与法治 备课素材
第四单元《崇尚法治精神》单元梳理
八年级下册一共有四个单元，分别是坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主和崇尚法治精神。
第四单元由导语、第七课“尊重自由平等”第八课“维护公平正义”组成。第七课设“自由平等的真谛”和“自由平等的追求”两框，第八课设“公平正义的价值”和“公平正义的守护”两框。
本单元“崇尚法治精神”是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。
法治教育不仅要向学生传授一定的法律知识，而且要培养学生的法治思维，即在体认法治的崇高价值的基础上，能够将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题。体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为，这是本单元的立意。
基于此，本单元以“崇尚法治精神”为题，以宪法为视角，重点剖析自由、平等、公平、正义的内涵及其价值，理解法治对自由、平等、公平、正义的保障作用，并引导学生在实际生活中努力践行自由平等，力所能及地维护公平正义。
本单元立意高远，从前面单元的知识层面上升到理念层面，基于宪法和法律相关知识的讲解，引领学生领悟知识背后的东西，即法治的价值追求、法治的精神，从而真正从内心认同法治，真正树立法治信仰、践行法治精神。 人教版 初中 道德与法治 备课素材
自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
导语从自由平等、公平正义是社会主义核心价值观社会层面的重要内容出发，揭示出法治与自由平等、公平正义等核心价值要素之间的内在关联，鲜明地提出法治是实现自由平等、公平正义的保证，追求自由平等、公平正义是法治的价值追求。引导学生崇尚法治精神，逐步由理论上的认知阶段，深化到实践上的行动阶段，实现从“理解”“认同”到“生活方式”的转变。
本单元需要老师们厘清以下内容：
自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的，必要的限制，是对自由的保护；自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；法治和自由相互联系，不可分割；珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神知识点总结新人教版【2019-2020学年度】
1 / 4
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神知识点总结新人教版【2019-2020学年度】
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 4 第四单元 崇尚法治精神
1、自由是有限制的，是相对的。
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
2、如何理解法律面前人人平等？
①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。②任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
③我国公民的合法权益都一律平等的收到法律保护，违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3、如何做到珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。
4、如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于地址不平等行为。
④实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
5、公平对个人和社会的作用：
对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使每个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②公平有利于营造更好地竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值知识点梳理
1 第一节公平正义的价值知识点梳理
一、认识公平
1、公平含义
指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平内涵：
包括权利公平、规则公平、机会公平等。
3、公平的具体要求
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
4、公平的意义或作用
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
二、正义的力量
5、正义的内涵
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
6、抗日战争的性质
中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。
7、抗日战争胜利的历史意义
面对侵略战争，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开辟了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。
8、正义在现实生活中的价值或力量
①正义是法治追求的基本价值目标之一。
②正义是社会制度的重要价值。
③正义是社会和谐的基本条件。
它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
9、国家或政府维护正义要做到
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 2 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；
道德与法治八年级下册(人教版)知识点精编
1
道德与法治八年级下册（人教版）知识点精编
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威
1．我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
3．人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？
(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6．国家应如何做到尊重和保障人权？
(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 2
7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
部编人教版八年级下册道德与法治知识点复习
部编人教版八年级下册道德与法治知识点复习
1 / 16 部编人教版八年级《道德与法治》下册全册知识点
第一课 维护宪法权威(1) 公民权利的保障书
1.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
2.我国的国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.国家的一切权力属于人民，宪法是如何加以保障的？
答：（1）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。）
（2）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（3）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（4）宪法规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
4、人民行使国家权力的基本途径和形式是怎样的？
答：广大人民通过人民代表大会行使国家权力。通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
5、国家武装力量的任务是什么？
答：它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
6、关于人权：
（1）人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
（2）尊重和保障人权是我国宪法原则。
（3）在我国，人权的主体，既包括公民，也包括外国人等；人权保护的对象：不仅保护个人，也保护群体；人权的内容：既包括平等权和人身权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
（4）中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
（5）中国人权事业取得巨大成就（教材P9阅读）
部编人教版八年级上道德与法治第一单元测试(含答案)
1
人教版道德与法治八年级上
第一单元综合测试
(时间：90分钟 满分:100分）
一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）
1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）
A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动
C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人
2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系
3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）
①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）
①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他
A.①② B.③④ C.①②③ D.①④
5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）
①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）
A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会
B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格
C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可
D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系
7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）
部编版八下《道德与法治》全册知识点(精编版)
--1-
部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结(精华版)
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
1、我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
3、人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？
（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？
（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
统编人教部编版八年级下册道德与法治第四单元崇尚法治精神知识梳理
1
1 统编版道德与法治
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神知识梳理
本单元思维导图
第七课 尊重平等自由
思维导图
1
1 1．人们渴望自由的表现
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
2．拥有自由的重要性
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
3．自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
4．自由的含义
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
5．法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
6．怎样正确认识平等？
（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
（2）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
（3）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
7．法律面前人人平等的具体表现
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
8．如何珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
【最新版】人教版八年级下册道德与法治第四单元《崇尚法治精神》重要知识点总结
1 / 5 【最新版】人教版八年级下册道德与法治第四单元 《崇尚法治精神》重要知识点总结 第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 1．自由的内涵、在法律上的体现及重要性。 (1)内涵：人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (2)在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。 (3)重要性： 对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力；对社会：推动社会的进步与繁荣；是社会主义核心价值观的重要内容。 2．★为什么自由应受必要的限制？(自由的真谛。) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，我们都要遵守法律。 (3)社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 3．法治与自由的关系。(为什么说“无法治不自由”？) 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 (1)一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 4．★法律意义上的平等有哪些表现？ (1)同等情况同等对待。如：男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待。如：老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5．中华人民共和国公民在法律面前一律平等的表现。 (1)平等地享有权利和履行义务：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。如：特殊儿童接 2 / 5 受特殊教育。 (2)平等地适用法律：①我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。②任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 6．平等的重要性有哪些？ (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (3)平等是社会主义核心价值观的重要内容。 第2课时 自由平等的追求 1．★我们应该如何珍视自由？ (1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2．★如何践行平等？(践行平等的要求。) (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 (4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 3．现实生活中存在哪些不平等现象？有什么危害？ (1)现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，打击了公民参与社会生活的积极性，违背了法律面前人人平等的原则，践踏了法律的尊严和权威。 3 / 5 第八课 维护公平正义 第1课时 公平正义的价值 1．公平的含义是什么？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2．公平有哪些内容/具体要求？ (1)权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 (2)规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。 (3)机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。如：保证每个人平等地享有受教育、自由择业、自主创业、公平竞争的机会。 3．★公平的重要性有哪些？ (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安(稳定)。②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展(进步)。③公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 4．正义行为的内涵及表现。 (1)内涵：有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 (2)表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、惩恶扬善、公正廉明等。 5．★为什么要守护正义？ (1)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 (2)意义：①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭 4 / 5 的动力。 第2课时 公平正义的守护 1.如何坚守公平？ (1)个人维护公平(个人)。(如何做公平的维护者？) ①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 (2)制度保障公平(国家)。法律是实现和维护公平的基本途径。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2．★如何守护正义？ (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为： ①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (2)司法维护正义。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (3)从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 3．维护社会公平正义的必要性。 (1)公平正义是一个美好社会应有的价值，是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 4．法治与实现自由平等、公平正义的关系。 (1)法治是实现自由平等、公平正义的保证。 (2)追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 5．为促进社会公平正义，国家采取了哪些举措？ 5 / 5 (1)法治方面：制定、修改一系列法律法规，不断完善法律援助制度等司法救济制度，帮助社会弱势群体等。 (2)民生方面：①实施最低生活保障制度，提高个税起征点等(收入)。②实行跨省异地就医住院医疗费用直接结算、推动基本医保总体实现全覆盖、大力发展农村新型合作医疗事业等(医疗)。③建立高龄老人津贴制度；建立健全定期巡防独居、空巢、留守老年人工作机制等等(养老)。 (3)文化教育方面：改革考试招生制度；出台异地高考政策；改造农村义务教育薄弱学校；统一实行城乡义务教育学生“两免一补”政策；取消义务教育超大班额；等等。 (4)均衡发展方面：实施西部大开发战略；振兴东北；促进京津冀协同发展；推进粤港澳大湾区建设；推动长三角一体化；实施乡村振兴战略；等等。