森林生态学
森林生态学
森林生态学绪论一．森林生态学的研究内容与任务1．森林是以乔木和其他木本植物为主题的生物群落。
构成这个群落的成分除乔，灌木外，还包括其他植物，动物，微生物，及其所居住的环境。
2．生态学是研究生物之间以及生物与周围环境之间相互关系的科学。
它的理论基础是建立在进化论物种起源的“自然选择”和“最适者生存”两项基本原则上。
3．森林生态学是研究构成森林生物群落的各树种之间，树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。
森林生态可概括为个体生态，种群生态，群落生态和森林生态系统四大部分。
4．森林生态学的任务：就是揭示树木与环境相互，控制和调整树木与环境之间的关系，充分发挥树木的生态适应性，使其能最充分的利用环境资源，提高对环境条件的利用率和森林的多种功能，并应用群落和生态系统的理论，揭示森林群落的结构，功能，形成和发展规律，与环境的关系以及他们因环境变化而发生相应变化的内在规律，发挥森林群落的生产潜力和对环境的改造作用，维护和改善人类生存的自然和社会环境。
5．森林生态学可概括为四大部分：A个体生态，B种群生态，C群落生态，D 森林生态系统。
6．植物生态学的诞生：丹麦，瓦尔明，《以植物生态地理学为基础的植物分布学》《以生理为基础的植物地理学》，经典著作，奠定了生态，生理和进化三个发展方向。
二．森林生态学的历史与发展7．属于森林生态范畴的最早的论著要算德国学者赫耶尔于1852年发表的《树木对光和遮荫的反应》8．本世纪初叶，俄国林学家莫洛作夫于1904年发表了《林分类型及其在林学上的意义》的论文，认为“森林的结构，组成，生产力以及其他特点主要取决于立地条件”，提倡依据地形和土壤（形土条件）划分立地类型，被公认为林型学说的创始人。
三．森林生态学与其他学科的关系及研究动向。
9．目前森林生态学研究的热点问题，还表现在森林与全球环境变化，如二氧化碳平衡和温室效应问题，生物多样性保护，森林生态系统营养物质循环，酸性沉降物对森林的影响，退化森林生态系统的恢复和重建，森林对水源环境的影响，以及森林的减灾效能等方面考核要求识记：森林和森林生态学的概念领会：森林生态学的研究内容，任务及研究动向。
森林生态学
森林：以多年生高大木本植物为主的生物群落或生态系统。
生态学：研究生物与环境之间互相关系的科学。
森林生态学：研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。
生态因子：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
限制因子：在诸多生态因子中，限制生物的生长、发育、生殖活动以及分布等的关键因子。
Sheford耐性定律：美国生态学家V.E.Sheford指出，生物的生存与繁殖依赖于综合环境因子的存在，如果其中一个因子的量不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，该物种就会灭亡。
生态幅：生物对一种生态因子的适应范围。
适应：生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性，它是自然条件的结果。
适应性：生物适应环境的程度。
三基点温度：最低、最高、最适温度种群：生活在同一地区，属于同一物种个体的集合。
出生率：单位时间种群出生的个体与初始个体数之比。
死亡率：单位时间种群死亡的个体与初始个体数之比。
空间格局：种群个体在空间的散布形式，受种群特性、种群关系、环境条件的影响。
年龄结构：种群内不同年龄个体的分布情况。
静态生命表（特定时间生命表）反映了种群在某一特定时刻特定时刻的数量剖面。
动态生命表（特定年龄生命表）表征同生群随时间进程，在其一生不同年龄阶段中的生死动态。
存活曲线：借助存活个体数量来描述特定年龄死亡率。
一种,年龄结构为横坐标，存活数量对数值为纵坐标。
年龄的平均生命期望的百分离差，存活数量对数值为纵坐标生物入侵：某种生物从原来的分布区扩展到一个新地区，在新地区，其后代可繁殖，扩散开持续维持下去的现象。
生态位：一个个体或物种能够生存和繁殖的环境条件和资源质量的范围。
协同进化：捕食者或猎物的没一点进步都会作为一种选择压力促进对方发生变化。
它感作用（异株克生）：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
群落：某一特定空间或环境下，不同生物种群之间形成的较为稳定的组合。
森林生态学
生态学：生态学是研究生物有机体与其周围环境（包括生物环境与非生物环境）相互关系的科学。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，称为生态幅。
光周期现象：指植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。
光补偿点：光合作用吸收CO2与呼吸作用放出CO2相等时的光照强度光饱和点：光合速率达到光饱和时的光照强度。
生理干旱：或早春土壤冻结时，树木根系不活动。
这时如果气温过暖，地上部分进行蒸腾，不断失水，而根系又不能吸水加以补充，时间长了就会引起枝叶干枯和死亡。
大气污染：大气中的烟尘微粒、SO2、CO、CO2、碳氢化合物和碳氧化合物等有害物质排入大气，达到一定浓度和持续一定时间后，破坏了大气原组分的物理、化学性质及其平衡体系，使生物受害的现象。
温室气体：能引起温室效应的气体，如CO2、水蒸气、CH4、O3、N2O、CFC等。
温室效应：是指由于大气中的CO2、CH4、O3、氟里昂（CFC）等气体的含量的增加而引起地面升温的现象。
根瘤：是一种根瘤细菌，从根毛侵入后发育成瘤状物。
它可固定气态氮，为寄主提供可利用的氮素（氨态氮）。
菌根：是土壤中真菌与树木根系的共生体，即菌丝侵入树木根的表层细胞壁或细胞腔内形成一种特殊结构的共生体称菌根。
森林群落的防风效应：植物能减弱风力。
降低风速的程度主要取决于植物的体型大小、枝叶繁茂程度。
防风能力一般为：乔木＞灌木＞草，阔叶树＞针叶树，常绿阔叶树＞落叶阔叶树。
土壤肥力系：及时满足植物对水、肥、气、热要求的能力。
它是林木速生丰产的基础，是土壤物理、化学、生物特性的综合表现。
土壤结构：土壤颗粒的排列方式（或状况），团粒结构最理想，可协调土壤水分、空气、养分关系，改善土壤理化性质。
土壤微生物对林木的生长影响：微生物是生态系统中的分解者或还原者，它们使有机物质腐烂，释放出养分，促成养分的循环。
种群：同一物种占有一定空间和一定时间的个体集合群生态入侵：由于人类有意识或无意识的把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，改生物种群不断扩大。
(完整版)森林生态学
第一章绪言一．名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学，就是生态学2.森林生态学：研究以树木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学二.问答题1.当今环境破坏问题哪些与森林破坏有关？解：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，水体污染，海洋污染，固体废物污染2.什么是森林？森林有什么特点？解：⑴森林是指由生物与周围环境相互作用形成的生态系统⑵特点：①占据空间大，是物种繁多的巨大基因库②稳定性高，具有很高的自控能力③具有十分复杂的结构④类型多样⑤有着其他生态系统无法比拟的服务功能3.举例说明森林三大效应？解：经济效应、社会效应、生态效应第二章森林生物与森林环境一．名词解释1.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
2.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。
3.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。
4.利比希最小因子定律：“植物的生长是取决于处在最小量状态的营养成分”，被称为利比希最小因子定律。
5.Shelford（谢尔福德）耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则该物种不能生存，甚至灭绝，这一概念称为Shelford（谢尔福德）耐性定律6.适应：指生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与形状的现象，它是自然选择的结果。
7.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。
8.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。
9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。
10.内稳态：是生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。
森林生态学
森林生态学森林生态学是一门关于自然环境中森林以及森林中生物的学科。
它既关注森林的物理结构，也关注森林的生态功能和种群结构，涉及林业、水文学、植物学、物等多科学领域。
森林生态学框架是一个普遍的生态学理论，它涉及了多个生态学专业领域之间相互关联的课程，从而提供一个完整的系统来研究森林的正常和受损状况。
森林是本地的生态系统的基础，它们在空气清洁、水土保持稳定、生物多样性保护、气候变化调节等方面发挥着重要作用。
森林对全球气候系统起着非常重要的作用，它们可以维持地表温度，调节湿度和降水量，以及空气质量，促进碳循环，有效分解大气中的污染物。
时，森林也是植物物种多样性的重要聚集地，也是动物物种多样性的主要保护区，他们对生物多样性的起着重要的保护作用。
森林生态学的发展及应用的最重要的因素之一就是森林的健康状况，森林的健康状况又与森林的组成，森林结构，森林功能，森林表征特征（植物种类，植物群落，植物群体，植物群落），以及森林的植物群落演替等密切相关。
从这个角度来看，森林生态学的重要性是不言而喻的，它可以帮助我们更好的了解森林的健康状况，更准确的预测森林的发展趋势，并依据此制定更好的森林管理策略。
森林生态学的发展越来越迅速，它的发展主要依赖于对森林结构、功能和可持续利用性的深入研究。
近年来，随着社会经济发展和环境污染的加剧，森林生态学发挥着更加重要的作用，它不仅可以保护森林的生态系统，还可以帮助人们更好的理解森林的生态服务，提高森林的利用效果，并根据森林的实际状况制定出更有效的管理策略。
总之，森林生态学是一门关于森林环境和生物的正在发展的学科，它对于全球气候变化和生物多样性保护有重要作用。
森林生态学有助于更好的了解森林的正常和受损状况，更准确的预测森林未来发展趋势，提高森林生态服务的利用率，并制定出更有效的森林管理策略。
因此，森林生态学具有重要的社会和生态意义，值得我们继续加以发展和研究。
861森林生态学必考点梳理
861森林生态学重要考点梳理1.森林：森林（Forest）是以木本植物为主体，包括乔木、灌木和草本植物以及动物、微生物等其他生物，具有一定的密度，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落的复合体。
2.海克尔首先对生态学做了界定，第一次把生态学的概念应用于植物学的是尤舍·瓦尔明，因此，瓦尔明被公认为植物生态学的奠基人。
1935 年，英国生态学家坦斯利提出生态系统这一科学概念。
3.森林的三大效益：（1）经济效益：木材收获，果实、花等林副产品，猎物捕获，采收生活必需品（2）生态效益：防风固沙、水土保持、防噪减尘、净化空气、固 C（3）社会效益：旅游观光、修身养性、教学科研4.环境：指生物生活空间的外界自然条件的总和。
包括生物的生存空间及维持其生命活动的物质和能量。
5.生物圈（biosphere）：指地球上生活物质及其生命活动产物所集中的部位，包括整个水圈、土壤圈、岩石圈上层（风化层）及大气圈下层（对流层）。
6.植被：某一地区或整个地球表面全部植物群落的总和称为植被。
7.生境（habitat）：指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。
各种植物的生境质量有高有低，如云杉、冷杉在阴坡生长较好，而在阳坡不能生长或生长不良。
各种植物的生境，可以重叠、连续或交叉或分离。
例如不同山体的阴坡或阳坡，都可为不相连接的，但都是相同的阴坡生境或阳坡生境。
8.生态因子（ecological factors）定义：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接和间接影响的环境要素。
如温度、湿度、氧气、二氧化碳等。
所有生态因子构成生物的生态环境（ecological environment）。
9.生态幅：每一种生物对某一生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点之间的范围称为生态幅。
10.限制因子：植物的生长生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生长、生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
《森林生态学》
《森林生态学》森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和相互关系的学科。
它涉及到森林中各种生物、非生物要素之间的相互作用，以及这种相互作用对森林生态系统整体运行的影响。
本文将从森林生态系统的概念、结构、功能和恢复等方面进行阐述。
一、森林生态系统的概念森林生态系统是由森林植物、动物和微生物组成的一个生态系统。
它包括了森林内各种生物和非生物要素之间的相互作用，以及它们与外界环境的相互关系。
森林生态系统具有开放性、动态性和复杂性的特点。
二、森林生态系统的结构森林生态系统的结构主要包括植物层、动物层、土壤层和微生物层等。
植物层是森林生态系统的基础，它由不同的树种组成，形成了森林的物种多样性。
动物层包括了森林中的各种动物，它们与植物层之间存在着复杂的相互关系。
土壤层是森林生态系统的重要组成部分，它对森林生态系统的养分循环和水分保持起着重要的作用。
微生物层包括了各种微生物，它们在森林生态系统的养分循环和有机物分解中发挥着重要的作用。
三、森林生态系统的功能森林生态系统具有多种功能，包括生物多样性保护、气候调节、水源涵养、土壤保持和碳汇等。
森林生态系统中的植物和动物物种丰富多样，可以维持生物多样性的稳定。
森林可以吸收大量的二氧化碳，起到了缓解温室效应的作用。
同时，森林生态系统的植被可以调节气候，降低气温和湿度，减少暴雨的发生。
森林的树木和土壤可以吸收大量的水分，维持水源的稳定。
此外，森林的植被和土壤可以防止水土流失，保持土壤的肥力。
四、森林生态系统的恢复森林生态系统的恢复是指通过人为干预，使受到破坏的森林恢复到原有的生态状态。
森林生态系统的恢复可以通过植树造林、保护野生动植物、控制非法砍伐和合理利用森林资源等措施来实现。
此外，科学的森林管理和合理的土地利用也是森林生态系统恢复的重要手段。
总结：森林生态学是研究森林生态系统的学科，它涉及到森林中各种生物、非生物要素之间的相互作用，以及这种相互作用对森林生态系统整体运行的影响。
森林生态学
森林生态学森林生态学是一门研究森林在物种组成、构造和过程等方面的复杂关系的学科。
它与野生动物保护、水土保持和森林资源规划及管理等都有较大的关系。
森林生态学涉及到对森林群落、森林生态学系统到森林生态学过程的研究。
森林生态学不仅关注森林的结构和功能，也关注森林的过程，如森林成长、养分循环等过程。
森林生态学是一种以研究森林植被和森林群落结构的复杂的的生物、物理、化学和社会系统作为内容的学科。
从宏观上讲，它主要研究森林的结构、功能和开发方式，也可以说是森林生态系统研究。
它从细节上讲，研究森林个体、植物物种、种群、群落和生态系统之间的关系。
森林生态学是一门基础性学科，它研究的森林复杂性是无序的、动态的、多尺度的和多层次的。
森林生态学也是应用性学科，因为它能为森林资源利用和保护提供基础知识支持。
森林生态学研究的内容包括森林植被的分类、森林的分布及其动态过程、森林群落的某种功能、森林生态学系统到森林生态学过程的研究等方面。
从森林植被的分类来看，森林生态学主要研究不同森林植被类型的分布和特征。
比如森林植被的数量、组成、类型和演替等，以及风俗、昆虫植物、树种类、树种生长时期、乔木和灌木类型、冠幅和林分等特征。
从森林的分布及其动态过程来看，森林生态学研究的内容还包括森林的演替、林分的生态分类、森林的衰退、复热、林分的种群变化等。
森林生态学还要研究不同林分的植被多样性结构、组成和生物多样性，调查和分析林分中的植物、动物和其它生态系统组成。
从森林生态学系统到森林生态学过程的研究来看，森林生态学着重研究土壤、气候、生物群落和生态系统这四大要素之间的复杂关系以及在这些要素之间的景观生态学过程。
森林生态学要研究的还有森林的物质循环和能量流动，以及养分的循环、物种的进化和物种之间的相互作用以及资源的运用等。
森林生态学的课程设置覆盖从森林的植物生态学、植物生物学、植物地理学到森林生态系统的研究，从森林植被的植物学、病理学、地理学到森林动物学、昆虫学、森林衰退等方面。
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Forest ecology
森 林 生 态 学
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主 讲：张硕新 刘建军 陈海滨 电 话：87082083
E-mail: ljj@
西北农林科技大学林学院 2018年9月12日
《森林生态学》教学内容
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《森林生态学》参考书籍
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2. 经典的生态学
• 按组织层次（levels of organization）划分：
个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生 物和非生物环境的适应（adaptation）。 种群生态学(Population ecology): 多度(abundance)和 种群动态（population dynamics）。 群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结 构的生态过程（ecological processes）。 生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流（energy flow）、食物网（food web）和营养循环（nutrient cycling）。
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• 森林生态学史研究森林与外界环境之间 相互关系的学科 • 研究内容：
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• 个体生态——研究构成森林的各种林木与环境的生态 关系； • 种群生态——研究森林生物种群的形成与变化规律； • 群落生态——研究森林群落的形成和变化与环境的关 系； • 森林生态系统——研究森林生态系统中物质和能量的 循环和转化。
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《森林生态学》有关网站
• • • • • • • • • 中国森林生态定位研究网络 搜索引擎 WWF-- 万方数据-- 中国期刊网-- 生物学文摘（BA）-- 中国科学院生物多样性委员会-- 中国科学院生态环境中心-- 湿地国际—
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(temperature, water availability, etc.) and any influences on an
organism exerted by other organisms-the biotic environment.
研究生物(organism)及环境(environment) 间相互关系的科学（E. Haeckel,1866） 。
• 以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴素 的整体观为特点。
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2.生态学的建立时期
• 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度兴 起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的理论 开始形成。生态学达到一呼即出的境地。1866年 Heackel 提出Ecology一词，并首次明确生态学的 定义。
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2.经典的生态学
• 按生物类群划分： 动物生态学 植物生态学 森林生态学 ` 微生物生态学 人类生态学 昆虫生态学 鱼类生态学 鸟类生态学 等等
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2.经典的生态学
• 按生物栖息环境划分： 水生生态学 淡水生态学 河口生态学 海洋生态学 陆地生态学 湿地生态学 等等
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1. 分子水平及分子生态学(Molecular ecology)
• Moritz (1994) 认为分子生态学是用线粒体DNA (mitochondria DNA)(mtDNA) 的变化来帮助和指导种群动态的研究。 • Hoelzel and Dover (1 991 ) 则认为分子生态学是用DNA和蛋 白质的特征来研究物种分化、演化及种群生物学等生态学问题。 • 《分子生态学》杂志(1992)则认为分子生态学是分子生物学、 生态学和种群生物学之间形成的交叉领域 ,主要是利用分子生 物学方法研究自然种群或人工种群与其环境间的相互关系以及 转基因生物 (或其产物释放 )所带来的一系列潜在的生态学问 题。 • 我国学者 (王小明 ) 认为分子生态学是利用分子生物学技术与 方法研究生物对其所处环境的适应以及产生这种适应反应的分 子机制。
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四、生态学的发展史
• • • • 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
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2018Forest Ecology》 J. P. Kimmins 文剑平等译，中国林业出版社， 1992 • 《森林生态学》李景文主编，中国林业出版社，1994 • 《生态学》李博主编，高等教育出版社，2000 • 《恢复生态学》任海、彭少麟，科学出版社，2002 • 《植被生态学》王伯莉，彭少麟，1997，中国环科出版社 • 《生态系统长期观测与研究网络》王兵等，中国科技出版社， 2003 • 《景观生态学》郭建国，高等教育出版社，2000 • 《景观生态学原理及应用》傅伯杰等，科学出版社，2003 • Odum E.P. (孙儒泳等译)1971 生态学基础 高等教育出版社。
WHAT IS ECOLOGY?
Ecology is the study of the interactions between organisms and their environment. The ‘environment’ is a combination of the physical environment
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2.经典的生态学
• 按交叉学科划分： 数学生态学 地理生态学 生理生态学 行为生态学 进化生态学 等等
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2.经典的生态学
• 按应用领域划分： 农业生态学 城市生态学 资源生态学 环境生态学 保护生态学 恢复生态学 旅游生态学 污染生态学 等等
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三、森林生态学
• 森林？森林生态学？ 森林（forest）是以木本植物为主 体，包括乔木灌木和草本植物以及动物、 微生物等其他生物，具有一定的密度， 占有相当大的空间，并显著影响周围环 境的生物群落的复合体。 • 郁闭度指标：0.2 • 面积指标：0.067hm2
二、生态学的研究对象及分支学科
• • • • • • • 分子（molecular） 个体（individual） 种群（population） 群落（community） 生态系统（ecosystem） 景观（landscape） 生物圈（biosphere）
近代生态学 研究的内容 经典生态学 研究的内容 近代生态学 研究的内容
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3.生态学的巩固时期
• 这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向 定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个 著名的生态学派（四大学派）。 北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R. Sernauder创建。以注重群落分析为特点。 法瑞学派：代表人为J. Braun-Blanquet. 把植物群落生 态学称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落 类型，建立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区 系学派。1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派 或大陆学派。 英美学派：代表人为F.E.Clements 和A.G.Transley,以研 究植物群落演替和创建顶极群落著名。 前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态、植 被地理与植被制图工作。
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研究科学的自然历史（C. Elton,1927）。 研究生物形态、生理和行为上的适应（Кашкаров（克什卡 洛夫）,1954）。 研究有机体的分布和多度的科学（Andrewartha, 1954）。 研究有机体与生活之地相互关系的科学（环境生物学） （Smith,1966） 研究决定有机体的分布与多度相互作用的科学(Krebs,1972, 1978, 1985) 。 研究生态系统的结构和功能的科学（E.P. Odum,1956）； 综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学（ E.P. Odum,1997 ）。 研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学 （马世骏，1980）。
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学习生态学所需基础知识
• • • • • • 植物学 树木学 气象学 土壤学 植物生理学 测树学（森林计测学）
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绪 论
• • • • • • 什么是生态学（Ecology）？ 生态学的研究对象及分支学科 森林及森林生态学 生态学的发展简史 生态研究的方法论 如何学习生态学？
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2018年9月12日
《森林生态学》期刊
• • • • • • • • • • 《Ecology》 [the Ecological Society of America ，1920] 《 Journal of Ecology 》[1913] 《 Ecology Monorgraphs》 [1931] 《 Journal of Animal Ecology 》[1932] 《生态学报》 [ 中国生态学会，1982] 《生态杂志 》[ 中国生态学会，1982] 《AMBIO--人类环境杂志》 [瑞典皇家科学院，1972] 《应用生态学报》 [中国生态学会，1990] 《生物多样性》 [中国科学院濒危物种委员会，1993] 《植物生态学报》 [中国植物学会，中科院植物所，1955]