幼儿园区域游戏评分表
幼儿园花式馒头比赛：创意评分表与活动方案
幼儿园花式馒头比赛：创意评分表与活动方案在幼儿园教育中，丰富多彩的活动对于孩子们的成长和学习至关重要。
其中，举办花式馒头比赛是一项既有趣又有益的活动。
通过参与这样的比赛，孩子们不仅能够锻炼动手能力，培养创造力，还可以增进团队合作意识和社交能力。
本文将深入探讨幼儿园花式馒头比赛的创意评分表及活动方案。
一、创意评分表1. 馒头形状：10分- 此部分主要评判馒头的整体形状。
是否具有动物、植物或其他有趣形状。
2. 色彩搭配：10分- 考察馒头的色彩搭配是否符合整体造型，是否活泼有趣。
3. 创意构思：20分- 评估馒头的设计创意，是否展现了独特的想法和构思。
4. 制作难度：15分- 评定馒头的制作难度，越难制作的馒头将获得更高的分数。
5. 整体美观度：15分- 综合考虑馒头的整体美观度，包括馒头的大小、形状、色彩搭配等。
6. 创意表现：20分- 评价制作者对于创意的表现。
包括表演、道具或者其他与馒头相关的创意表现。
7. 团队合作：10分- 如果是团队作品，考察团队成员之间的合作程度。
8. 创意描述：10分- 评估制作者对于作品的描述，是否充分展现了制作者的创意思路和构思。
二、活动方案1. 活动主题确定- 可以根据不同的节日或者主题确定比赛的主题，如“动物世界”、“世界名城”等。
2. 活动准备- 确定比赛时间、地点，并做好相关宣传工作，邀请家长和其他老师参与。
3. 比赛规则- 设立明确的比赛规则和时间，让参赛家庭提前准备馒头材料，并确定比赛时限。
4. 评委招募- 招募有经验的教师或其他专业人士作为评委，确保评分的客观性和公正性。
5. 活动流程设计- 设计比赛的整体流程，包括比赛前的准备、比赛中的表演和评分、以及颁奖环节。
6. 奖项设置- 根据评分标准，设置最具创意奖、最佳色彩奖、最佳表现奖等奖项。
7. 后续活动- 在比赛结束后，可以举办展览或者品尝馒头的活动，让孩子们共享他们的成果，并共同品味这个活动的乐趣。
幼儿园区域游戏评分表
2、材料数量大于幼儿人数,有一定的自主选择性。
1分
游戏情况（2分）
1、游戏为幼儿所喜爱,幼儿参与率高。
1.0分
2、幼儿游戏秩序良好。
0.5分
3、游戏中基本达到目的应有的游戏目标。
0.5分
指导与评价（1分）
1、教师指导、介入时机得当。
0.5分
2、评价语得当,着重促进幼儿创造性水平提高。
0.5分
总分
10分
0.5分
4、能多渠道为幼儿创设较大的游戏空间。
0.5分
游戏创设（3.5分）
1、根据幼儿年龄特点创设适宜、适量的游戏区。
1.0分
2、游戏的内容丰富,形式多样。
1.0分
3、时间上安排合理,能满足幼儿游戏的需要。
1.0分
5、游戏与班级现开展的主题课程有一定结合。
0.5分
游戏材料（1.5分）
1、游戏材料丰富,有成品与半成品玩具的提供。
幼儿园区域游戏评分表
时间：评分人：
项目
标准
分值
各班实际得分
大一
大二
大三
中一
中二
中三
小一
小二
小三
托班
游戏场地
（0.5分）
1、班级区域场地安排基本合理。
0.3分
2、各区域之间分隔明显。
0.2分
游戏环境（1.5分）
1、游戏环境布置新颖。
0.பைடு நூலகம்分
2、各区域标识醒目。
0.3分
3、有一定的自治环境帮幼儿建立良好秩序。
幼儿园半日活动评价表
3、班级教师相互尊重,配合默契，分工合作，有条不紊.2分
4、班级整洁卫生、活动室物品摆放有序。3分
建
议
集体
教育
活动
（15分）
1、活动目标明确、具体、多元化，层次分明，符合幼儿发展水平和需要。2分
2、活动内容与主题相符，具有科学性，符合幼儿年龄特点和经验水平。杜绝小学化倾向。2分
3、能有效运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动学习。3分
4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流展水平给予分类指导.3分
5、培养幼儿良好的学习习惯。2分
6、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。3分
户外
游戏
1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则,能积极引导幼儿参与游戏，并幼儿当初活动主体。3分
2、根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境。2分
续：
项目
评价标准及分值
得分
存在问题
活动
（15分）
3、能面向全体幼儿，保证每位幼儿有机会高频率参加游戏活动，减少消极等待。4分
4、能有意识地把握游戏的运动量,使每位幼儿活动适量，半日活动中户外游戏活动累计不少于1.5个小时。4分
5、引导幼儿收拾整理活动器械和材料.2分
区域
活动
（15分)
1、区域设置合理，利于幼儿的行动和操作，区域环境中有明确的图文标识和合适的画面指引。2分
2、区域活动材料丰富多样,能根据主题活动开展的需要及时更换、补充，并保证相当数量自制的材料和半成品.2分
3、观察、了解幼儿，及时关注和掌握幼儿的需要，并作出恰当反应。3分
4、半日活动备课扎实,各项活动组织前有充分的准备。5分
幼儿园游戏活动评分表
幼儿园游戏活动评分表
班级：评分小组：试讲组：
项目评价标准分值
100
小中大总分
目的内容游戏目的明确，要求具体，具有针对性10内容符合本班幼儿特点，具有教育性和趣味性5能注意体、智、德、美互相渗透5
方式方法教师注意观察幼儿，激发幼儿的主动性、积极性和创造性，保
证幼儿游戏时间
10幼儿能主动选择游戏内容、动静交替5
教师素养因地制宜地为幼儿创造符合主题的游戏环境，提供丰富多样的
游戏材料，游戏材料符合年龄特点，且具有多功能和可变性
15
尊重幼儿兴趣，引导支持幼儿确定游戏主题，明确游戏角色，
构思游戏情节
15
教师准备充分、能用恰当的语言、行为支持幼儿的游戏，具有
灵活应变能力。
10
幼儿表
现
幼儿在情感体验中愉快游戏、爱护玩具、团结友爱5
幼儿表现出主动地认知和探究现象5活动效
果
游戏氛围轻松愉悦、状态自然和谐5
圆满完成游戏内容，达到目标和要求10小组评语：。
幼儿园游戏组织比赛评分表
2、游戏材料适宜、丰富、经济。（5分）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
游戏内容（20分）
1、游戏内容新颖、有趣，符合幼儿的年龄特点。（10分）
2、游戏活动能丰富幼儿的经验，激发愉快情绪，培养自主性、自信心、规则意识和合作能力等。（10分)
教师指导（20分）
1、尊重幼儿的游戏意愿，关注幼儿参与表现及需求，并作出积极、有效的指导。（10分）
2、以多种方式丰富幼儿的经验，推动游戏的深入。（10分)）
幼儿表现（30分）
1、积极参与游戏。（10分）
2、乐于与同伴合作。（10分）
3、主动分享游戏经验。（10分）
总分
幼儿园游戏组织比赛评分表
班级
游戏名称
执教教师
评分项目
得分
游戏方案（20分）
1、目标明确、针对性强，活动价值与教育价值并存。（5分）
2、内容新颖、趣味性强，富有创意。（5分）
3、设计科学、适宜、安全，符合幼儿的年龄特点。（5分）
4、方案框架清晰，表述清楚、准确、可操作性强。（5分）
游戏组织（80分）
游戏准备（10分）
幼儿园户外游戏评分表
小兔过河 寻宝
平衡高手 小蚂蚁运粮
小兔跳 大泡泡小泡泡 大鱼吃小鱼 奇妙的呼啦圈 毛毛虫运货 小白兔运水果
小鸡下蛋 小兔运萝卜 小小运水工 快乐保龄球 蚂蚁搬豆 钻圈移物 顶沙包走平衡木
丢手娟 救小羊 捉尾巴
2015 年 9 月
方案设计 20 分
游戏比赛 合计
80 分
20
75
95
18
75
93
20
75
20
学前二班 聂建微
蚂蚁搬家
18
学年三班 张云红 消灭害虫保庄稼
18
学年三班 曲 璨 你追我赶小勇士
18
学年四班 于 伟 我是勇敢小士兵
18
学年四班 刘艳君
投沙包
18
学年五班 张思语
跳跃障碍
18
学年五班 朱淑薇
钻山洞接力赛
16
学年六班 马长颖
炸碉堡
20
学年六班 王 鹤
秋天运粮忙
18
75
95
75
93
80
幼儿园户外游戏评比赛分表
班级
教师
游戏名称
小一班 小一班 小二班 小二班 小三班 小三班 中一班 中一班 中二班 中二班 中三班 中三班 中四班 中四班 大一班 大一班 大二班 大二班 大三班 大三班
李玲 李聪 陈雪鹏 姜珊 姜旭莹 付馨悦 丛晶 房文雨 刘新忍 李莹 张雪莹 孙晓萍 黄婷 卢亚楠 李艳秋 孙兵 邱雪 李芳含 孙立伏 贾美玲
95
15
75
90
15
75
90
15
75
90
20
80
100
15
70
85
幼儿园区域活动评分表
9.有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料
4
教师观察与指
导（30）
对幼儿的观察
10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察
6
11.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题
6
对幼儿的指导
12.鼓励并支持幼儿的探索与互动，拓展幼儿的游戏经验和水平
6
13.灵活地把握介入时机，引导幼儿自主解决游戏中出现的问题
4
班级材料投放
5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和补充，为幼儿的发展提供支持
5
6.材料数量、种类适宜，就地取材，循环使用，一物多用
5
7.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事物的探索
5
8.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要，并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。
6
14.既面向全体幼儿，又关注幼儿的个体差异，有针对性地施以指导
6
幼儿
游戏
水平
（20）
情感与态度
15.能感受到区域游戏的乐趣，保持愉快的情绪
2
16.能持续、专注地进行游戏
2
游戏能力
17.能自主确定游戏内容，选择材料与玩伴
2
18.能尊重他人意见，与同伴协商、分工、合作、分享，共同游戏
2
19.能发现问题、提出问题、创造性地使用材料解决问题
2
20.能合理地使用玩具和材料，能运用替代材料或自制道具
2
21.能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品
2
22.能积极参与游戏评价，乐意与同伴分享自己的作品和体验
2
游戏习惯
23.遵守游戏规则
2
24.游戏材料的收拾与整理
幼儿园区域活动评分表1
幼儿园区域活动评分表
序号评估项
目
评估标准得分（满分10
分）
2.场地布置合理，安全舒适
3.活动规则明确，易于理解| _______ |
| 2 | 教师指导| 1. 教师能够有效引导幼儿参与活动
4.对幼儿的疑问和困难能够及时解答和帮助
5.鼓励幼儿探索和创新，不过度干预| _______ |
| 3 | 幼儿参与度| 1. 大部分幼儿能够积极参与活动
6.幼儿间互动良好，能够合作完成任务
7.幼儿对活动保持兴趣，注意力集中| _______ |
| 4 | 活动创新性| 1. 活动内容新颖有趣，能够激发幼儿的好奇心
8.活动设计具有启发性，能够促进幼儿多方面发展
9.活动材料或工具使用创新，能够提升活动效果| _______ |
| 5 | 活动安全性| 1. 活动过程中无安全事故发生
10.活动材料无安全隐患，使用前经过安全检查
11.教师具备处理突发事件的应急能力| _______ |
| 6 | 活动效果| 1. 活动目标达成度高，幼儿获得实际经验
12.幼儿在活动中有明显的成长和进步
13.活动反馈积极，家长满意度高| _______ |
| 7 | 清理与整理| 1. 活动结束后能够迅速清理场地，恢复整洁
14.活动材料能够分类整理，方便下次使用
15.教师和幼儿都能养成良好的整理习惯| _______ |
总评：
1.本次活动在哪些方面表现出色？
2.本次活动在哪些方面存在不足，需要改进？
评分人：____________ 日期：____________。
幼儿园主题游戏大赛裁判评分表
幼儿园主题游戏大赛裁判评分表幼儿园主题游戏大赛裁判评分表本评分表适用于幼儿园主题游戏大赛中，用于裁判进行评分使用。
一、评分标准1、主题符合程度（10分）评分标准：游戏的主题符合度，游戏中内容符合主题，形式与主题相符合。
评分规则：游戏无主题或主题符合度低，评分为0分；主题符合度较好，评分为6~8分；主题符合度极佳，评分为9~10分。
2、游戏性质（30分）评分标准：游戏的趣味性和可玩性，是否吸引幼儿积极参与，是否能够激发幼儿的学习和探索兴趣。
评分规则：游戏简单、无趣味性和可玩性，评分为0分；游戏趣味性和可玩性较好，评分为16~22分；游戏趣味性和可玩性极佳，评分为25~30分。
3、安全性（20分）评分标准：游戏中是否存在威胁幼儿身体安全的因素，是否有必要的安全防范措施。
评分规则：游戏中存在威胁幼儿身体安全的因素或缺乏必要的安全防范措施，评分为0分；游戏安全性较好，评分为11~15分；游戏安全性极佳，评分为18~20分。
4、互动性（20分）评分标准：游戏中是否需要幼儿在团队中完成，是否有团队协作精神的要求，是否具有互动性。
评分规则：游戏无需合作完成，评分为0分；游戏需要合作完成，但没有互动性，评分为11~15分；游戏需要合作完成，且具有互动性，评分为18~20分。
5、教育性（20分）评分标准：游戏是否具有教育意义，能否激发幼儿学习和探索兴趣，是否有帮助幼儿发展能力和智慧。
评分规则：游戏无教育意义，评分为0分；游戏有一定的教育意义，评分为11~15分；游戏具有显著的教育意义和帮助幼儿发展能力和智慧的作用，评分为18~20分。
二、裁判分数计算方法- 每个裁判可以按照自己的认为打分，分值应在上述范围内。
- 所有裁判的分数取平均值，四舍五入精确到两位小数，计算出正式得分。
- 根据比赛规则，所有裁判的正式得分再进行加总，得出游戏的最终得分。
三、另外注意事项1、评分表只是评价游戏参考的工具，需要结合场地设备、人员汇报等方面综合评判。
幼儿园考核评分表格模板
幼儿园考核评分表格模板
1. 引言
幼儿园考核评分是对幼儿园教育质量进行量化评估的工具。
这个模板可以帮助幼儿园设计和制定一套完整的考核评分表格，以便对幼儿园的各个方面进行全面评估。
本文档将提供一个标准的评分表格模板及操作指南。
2. 目的
幼儿园考核评分的目的是为了促进幼儿园教育质量的提升，确保幼儿在合适的学习环境中得到有效的教育和关爱。
通过评分表格，可以清晰地了解幼儿园在各个方面的表现，并发现改进和提高教育质量的方法。
3. 评分表格模板
以下是一个基本的幼儿园考核评分表格模板，可以根据需要进行修改和扩展：
项目评分标准评分（满分10分）
教师素质教师资质、教育经验、教学方法等
教学内容教学计划、教材选择、课程设置等
教学环境教室布局、教具设施、安全卫生等
教学活动游戏、手工、艺术等课程活动的设计和组
织
安全管理安全措施、突发事件应急处理等
家园合作与家长的沟通、家长参与学校活动的情况幼儿园管理行政管理、人员管理、课程管理等
师生关系师生互动关系、关心照顾幼儿的能力
幼儿行为管理严格纪律、自我控制能力培养等
社会适应能力幼儿对外界的适应能力、与同伴相处关系
等
教育教学质量改
进
对教育教学提出改进意见的能力
4. 操作指南
以下是使用本评分表格模板的操作指南：
4.1 填写评分标准
根据幼儿园的具体情况和要求，填写评分标准。
评分标准应具体明确，可以根据需要添加或删除评分项目。
4.2 设置评分细则
为每个评分项目设置细则或说明，以便评分人员明确评分标准。
例如，在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、材料数量大于幼儿人数，有一定的自主选择性。
1分
游戏情况（2分）
1、游戏为幼儿所喜爱，幼儿参与率高。
1.0分
2、幼儿游戏秩序良好。
0.5分
3、游戏中基本达到目的应有的游戏目标。
0.5分
指导与评价（1分）
1、教师指导、介入时机得当。
0.5分2、评价语得当，着来自促进幼儿创造性水平提高。0.5分
总分
10分
幼儿园区域游戏评分表
时间：评分人：
项目
标准
分值
各班实际得分
大一
大二
大三
中一
中二
中三
小一
小二
小三
托班
游戏场地
（0.5分）
1、班级区域场地安排基本合理。
0.3分
2、各区域之间分隔明显。
0.2分
游戏环境（1.5分）
1、游戏环境布置新颖。
0.2分
2、各区域标识醒目。
0.3分
3、有一定的自治环境帮幼儿建立良好秩序。
0.5分
4、能多渠道为幼儿创设较大的游戏空间。
0.5分
游戏创设（3.5分）
1、根据幼儿年龄特点创设适宜、适量的游戏区。
1.0分
2、游戏的内容丰富，形式多样。
1.0分
3、时间上安排合理，能满足幼儿游戏的需要。
1.0分
5、游戏与班级现开展的主题课程有一定结合。
0.5分
游戏材料（1.5分）
1、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具的提供。