幼儿园区域 区角 评分表准表
幼儿园区角设置评价表
幼儿园区域设置评价表
评价内容、分值
班级得分
粉
一
粉
二
粉
三
红
一
红
二
红
三
黄
班
蓝
班
符合幼儿的年龄特点和身心发展，有利于幼儿发展。
10分
与当前主题教育结合自然、紧密，区域丰富，能多角度促进幼儿各方面发展。
10分
合理规划空间，动静区角之间干扰小，能拓展性地挖掘空间。
10分
目标设置明确，操作方法或图示简单易懂，便于孩子理解和操作。
10
操作材料品种多样，合理，有较强的可变性，可递进使用。
10分
投放数量充足，有成品、半成品，安全卫生，孩子有自主选择材料的机会。
10分
控制法运用明确、有效10分
废物利用或资源再利用率高，有较强的可操作性。
10分
区角设置根据幼儿情况体现教师新颖创意，便于幼儿活动和观摩10分
区角设置能突显园本特色或班本特色。
10分
合计。
幼儿园区域活动评分表
26.对区域活动有独到的见解
5
总 分
100
4
班级材料投放
5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和补充，为幼儿的发展提供支持
5
6.材料数量、种类适宜，就地取材，循环使用，一物多用
5
7.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事物的探索
5
8.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要，并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。
幼儿园区域活动评分表
一级指标
二级指标
评价标准
分值
评分
区
域
环
境
（40）
班级空间设置
1.区域的数量、类型和空间面积满足幼儿的游戏需要
5
2.区域的设置合理，既能避免不同性质区域间的相互干扰，又有助于区域间幼儿的互动。
4
3.充分利用地面、墙面等立体空间，为游戏创设适宜的环境，整体风格统一，色彩协调。
4
4.区域环境有助于幼儿常规习惯的养成。
2
20.能合理地使用玩具和材料，能运用替代材料或自制道具
2
21.能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品
2
22.能积极参与游戏评价，乐意与同伴分享自己的作品和体验
2
游戏习惯
23.遵守游戏规则
2
24.游戏材料的收拾与整理
2
活动反思（10）
25.能提炼活动的亮点，捕捉活动的不足，并能寻求解决问题的具体措施
4
9.有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料
4
教师观察与指
导（30）
对幼儿的观察
10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察
6
11.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题
幼儿园区域活动评比评价表
幼儿园区域活动评比评价表以下是一份幼儿园区域活动评比评价表，分别从环境、活动内容、安全、管理等方面进行评价：一、评价项目：环境评价标准：1. 教室内干净整洁，摆放有序；2. 教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好；3. 教室内有足够的光线和通风，温度适宜；4. 教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
二、评价项目：活动内容评价标准：1. 活动内容符合幼儿园教育目标，与孩子的年龄、能力和兴趣相符；2. 活动具有多样性，包括但不限于：手工制作、游戏、音乐、舞蹈、绘画、课堂互动、阅读等；3. 活动中的教具和玩具使用恰当、丰富。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
三、评价项目：安全评价标准：1. 教室和园区内没有安全隐患，如锐利的物品、易碎的玻璃等；2. 教室和园区内有足够的安全警示标识；3. 教室和园区内有足够的应急设备和急救用品；4. 教师和护学岗在活动中密切关注孩子的行为，确保孩子的安全。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
四、评价项目：管理评价标准：1. 教师和护学岗在活动中积极参与、认真观察和指导孩子；2. 教师和护学岗在活动前有准备，活动后有总结和反思；3. 教师和护学岗在活动中注重与家长的沟通和合作；4. 教师和护学岗有适当的纪律，保证活动秩序。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
五、总评：根据以上四个方面的评价，将总分加起来，给出总评分。
满分为20分。
评价表范例：评价项目：环境评价标准：●教室内干净整洁，摆放有序；●教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好；●教室内有足够的光线和通风，温度适宜；●教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨。
评价方法：●教室内干净整洁，摆放有序：（）分●教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好：（）分●教室内有足够的光线和通风，温度适宜：（）分●教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨：（）分总分：（）分评价项目：活动内容评价标准：●活动内容符合幼儿园教育目标，与孩子的年龄、能力和兴趣相符；●活动具有多样性，包括但不限于：手工制作、游戏、音乐、舞蹈、绘画、课堂互动、阅读等；●活动中的教具和玩具使用恰当、丰富。
幼儿园区域活动评价标准表
3
5、材料投放与教育内容密切联系。
2
6、材料耐用、卫生整洁、无毒无害、无安全隐患。
2
幼儿
游戏
情况
65分
1、幼儿情绪愉快、思维活跃，通过游戏自主学习从而获得有意义的经验，能力和个性得到全面发展。
6
2、师幼共同建立区域活动规则，搜集游戏材料；进区卡美观、大方，区域规则适用，符合幼儿年龄特点。
6
10、充分发挥教师的引导作用，借助于《指南》有依据地积极看待幼儿，对幼儿游戏行为的观察、分析和指导能推动幼儿的学习和发展，并有重点地切实做好观察记录，能对自己组织的区域活动进行正确评价，有评价记录及问题解决策略，教师对区域活动有反思、自评。
6
3
6、玩具橱、区角架配备合理，设备、设施数量充足，满足幼儿活动需求。
4
游戏
材料
配备
15分
1、种类、数量充足并分类摆放，足够幼儿操作使用，便于幼儿自由取放。
2
2、有创新，有自制的玩具及操作材料；能体现废旧物品利用及地方资源。
3
3、材料层次丰富，既有原材料又有成品和半成品；有利于引发、支持幼儿的探索游戏。
7
7、坚持性：有始有终完成某项活动，遇到困难尝试解决。
7
8、教师能及时观察幼儿接触所投放材料的频率和活动方式，研究材料投放策略，让幼儿获得最大的发展。
7
9、教师重视观察幼儿在游戏中的表现，尊重幼儿游戏的意愿、学习方式、能力和水平，客观解读幼儿的行为表现，适时适宜的介入，有效推进幼儿游戏的开展，帮助幼儿获得新经验。
6
3、幼儿能按自己的意愿选择活动和玩伴，幼儿之间能有积极的语言交流和友好合作。
幼儿园区域活动评价表
选手3
选手4
选手5
选手6
选手7
评委签名：
得分
10
材料投放（20分）
活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维
5
活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性
4
针对幼儿使用实际需要，及时调整更换材料的投放
4
充分利用身边废旧物品及自然资源制作活动材料，材料牢固、安全与卫生
各类材料摆放整洁有序，便于幼儿取放
3
组织与观察指导 （30分）
幼儿园区域活动评价表
活动名称：参赛教师：评委签名：
项目
评价要素
分值
得分
活动主题与区角设置 （20分）
活动主题明确，活动目标清晰，目标与内容符合本年龄班幼儿发展需要，与《指南》教育重点或阶段目标相吻合
10
能围绕活动主题充分利用现有的空间设置区角，合理规划2-3个（如：操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区、角色游戏区、小超市、美食店等）基本的活动区域
启发调动幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿共同制定区域活动相关规则，活动要求交代明确。
4
尊重幼儿对区域活动内容的选择，并给予适当的引导
5
观察分析幼儿活动，及时发现与介入，进行针对性指导
6
引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动习惯和常规
5
为幼儿提供讨论、分享、交流的机会，帮助幼儿梳理和提升经验
5
根据活动开展情况，及时记录、反思、调整
5
幼儿表达与表现（30分）
自主选择区域活动内容，情绪愉快
5
正确操作游戏材料，大胆探究玩法，获得游戏经验
6
能围绕目标任务，有始有终完成某项活动
幼儿园区域活动评分表1
幼儿园区域活动评分表
序号评估项
目
评估标准得分（满分10
分）
2.场地布置合理，安全舒适
3.活动规则明确，易于理解| _______ |
| 2 | 教师指导| 1. 教师能够有效引导幼儿参与活动
4.对幼儿的疑问和困难能够及时解答和帮助
5.鼓励幼儿探索和创新，不过度干预| _______ |
| 3 | 幼儿参与度| 1. 大部分幼儿能够积极参与活动
6.幼儿间互动良好，能够合作完成任务
7.幼儿对活动保持兴趣，注意力集中| _______ |
| 4 | 活动创新性| 1. 活动内容新颖有趣，能够激发幼儿的好奇心
8.活动设计具有启发性，能够促进幼儿多方面发展
9.活动材料或工具使用创新，能够提升活动效果| _______ |
| 5 | 活动安全性| 1. 活动过程中无安全事故发生
10.活动材料无安全隐患，使用前经过安全检查
11.教师具备处理突发事件的应急能力| _______ |
| 6 | 活动效果| 1. 活动目标达成度高，幼儿获得实际经验
12.幼儿在活动中有明显的成长和进步
13.活动反馈积极，家长满意度高| _______ |
| 7 | 清理与整理| 1. 活动结束后能够迅速清理场地，恢复整洁
14.活动材料能够分类整理，方便下次使用
15.教师和幼儿都能养成良好的整理习惯| _______ |
总评：
1.本次活动在哪些方面表现出色？
2.本次活动在哪些方面存在不足，需要改进？
评分人：____________ 日期：____________。
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附：
￥￥￥幼儿园区域环境创设评比活动评分表
评委签名：总分：
幼儿园第二届幼儿儿歌朗诵比赛评分表
苗苗班评分人：
幼儿园教师技能考核评分标准
声乐：
1、发声方法正确（3分）
2、声情并茂，字正腔圆（4分）
3、乐感好，节奏感强（2分）
4、服装到位，台风自然、大方（1分）
钢琴：
1、乐曲表现完满（节奏、强弱到位）（4分）
2、乐曲的连贯性和表现力强（3分）
3、姿势正确，手形好，指法合理（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
舞蹈：
1、舞姿舒展大方，有一定基本功（4分）
2、动作编排新颖，感染力强（3分）
3、节奏感强，表情好，表现力强（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
美术：
1、构图形象，逼真（4分）
2、有创意（3分）
3、线条清晰流畅（3分）
故事：
1、内容健康，主题鲜明（2分）
2、语音正确（4分）
3、能从语调、表情、语言节奏等多方面准确表达内容（3分）
4、台风、服装自然大方（1分）
教师基本功考核标准
姓名：时间：年月日。
幼儿园区域环境评比评分表
4.环境美观，区域内容能与主题活动联系，具有本班的独特特点。
10
5.能通过赏心悦目的方式展示幼儿未完成和已完成的活动作品。
10
游戏材料
1.提供数量充足、种类丰富、有趣的材料，支持幼儿与材料产生互动。
15
2.提供递增难度的材料，满足不同能力幼儿的操作水平。
10
3.材料摆放整齐并贴上标记，便于幼儿自主取放。
幼儿园区域环境评比评分表
评分人：日期：
项目
标准
分值
各班得分
备注
（）班
（ห้องสมุดไป่ตู้班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
空间设置
1.区域大小、区域数量合适，每班有6个区以上，能保证每个幼儿有机会参加活动。
5
2.立体规划空间，创设不同功能的区域，间隔物轻便，便于幼儿灵活使用空间，满足幼儿兴趣的改变。
10
3.区域分隔动静交替、干湿分开，有满足幼儿静思、独处的空间。
10
4.提供开放式游戏材料，封闭式材料（如：点卡配对、拼图等）便于幼儿自我检查与纠错。
15
5.关注游戏过程，及时提供辅助材料（如：建构区除了积木、积塑外还可以提供小树、动物、人物等），培养幼儿的创造性。
10
合计
100
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幼儿园区域环境创设评比活动评分表
参赛单位：时间： 年10月 日
评分项目
评 价 要 素
分值
得分
区角设置
能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区等基本的活动区域（至少5个区域）。
10
活动内容符合本年龄段幼儿发展需要，与周教育重点或阶段目标相吻合。应将此阶段的区域计划贴在相应的区域位置上。
10
教师与幼儿共同制定区域活动相关规则、入区标志、入区卡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
材料投放
活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维。
10
活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性。所提供的新材料应一式4-5份（可根据幼儿入区人数调整份额）。
10
针对幼儿实际及时调整更换。
10
充分利用废旧物品及乡土资源制作活动材料，材料牢固、安全与卫生。
10
材料摆放有序，便于幼儿取放。（有较明显的取放标志，便于幼儿根据标志取放。）
10
区域计划制定情况
根据《指南》精神制定符合幼儿年龄特点的目标。
5
依据本阶段的活动目标制定可行的活动内容。
5
活动指导要有针对性，可行性。
5
根据幼儿活动情况，做到及时记录、反思、调整。
5
评
委
组
建
议
评委签名：总分：