【2020部编版】《猴王出世》课件

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人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT

人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT
石猴为什么不说发现了一个“水帘洞”,而说是 一个“家当”?
一来,说明石猴看到那个 洞,就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处;二来,这样 说比直接说寻了一个洞,对众 猴更有说服力。
读第4自然段,说说进入水帘洞 后,石猴和众猴的表现如何?从中 你看出了石猴的什么特点?
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信,不知其可]一个人如果没有信用,不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶:阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的?
整体感知
课文主要写了一件什么事?
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时,同“啊(ā)”,叹词,表

(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时,同“啊(á)”,叹词,表 示追问。读ǎ时,同“啊(ǎ)”,叹词,表示疑惑。 读à时,同“啊(à)”,叹词,①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短);②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时,
众 猴
争床,搬过来,……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人
猴 而无信,……何不拜我为王?”


石拱 猴伏 称无 王违
再读课文,归纳总结:石猴是怎样成为美猴王的呢?
石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来,且不伤身体,就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布,发现了水帘洞,并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。

部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件

部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件

整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事?
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐

yuán

qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群 猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王

瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩(约 1500—1583)字汝忠,号射阳山人 ,明代小说家,淮安府山阳县(现江苏省淮安市 淮安区)人。他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通 过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九 九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。

7 猴王出世 课件(共23张PPT)

7 猴王出世 课件(共23张PPT)
这段话中作者分别交代了石猴生活中的“食、交友、住、 游”方面的情况,且运用了排比、对偶的修辞手法,把石猴的 顽皮、快乐、自由写得活灵活现。吴承恩的写法是不是很巧 妙? 我们在写人物,或者写场面时都可以借鉴这种写法。
(二)细读描写“石猴成王”的语句 学习提示:Байду номын сангаас文是怎样写石猴成为猴王的?用我们刚才学到的方法品
每一个小短句字数相同。
从每一个小短句所写的内容来看呢? (都在写他的食物) 简单来说这四句就是在写一个“食”字,内容是有关联 的。那句子的结构是不是相同的? (都是一个动词后边跟着动作的对象)
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。 再看这一组排比句,是不是也有同样的特点?
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果。 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。 自己读一读这两组排比句,读的时候用心体会:运用了 排比的修辞手法的句子读起来有什么特点?
小结:每个人的心中都有自己的独特的猴王形象,他带给 我们不同的艺术享受,这就是经典的魅力。
四、复述课文,感悟写法
1.用自己的话说说石猴是怎样成为美猴王的。 2.比较课文的叙述和我们的叙述有什么不同之处。
五、布置作业,鼓励阅读名著
1.有感情地朗读课文,并能够把《猴王出世》的故事讲给别人听。 2.有兴趣的同学可以读一读我国的其他古典名著。希望同学们有 一个好的读书习惯,边读边写批注,也可以在笔记本上写下读后的感受。
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又能安然无恙地出来,于是 他就当上了猴王。那么,读完课文,他给你留下了怎样的印象?
小结:一迸,迸出一个石猴;一跳,跳出一位猴王。这猴王 的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么,吴承恩是 用怎样的语言把他写出来的呢?下面,我们就再次走进课文,去 感受一下。

《猴王出世》PPT课件

《猴王出世》PPT课件

动画作品在传播中优势分析
受众广泛
动画作品适合不同年龄层次的观众,传播范围更 广。
形式多样
动画作品可以采用多种表现形式,如电视动画、 网络动画、动画电影等,满足不同观众需求。
互动性强
动画作品可以通过互动环节增强观众参与感,提 高传播效果。
跨媒介改编对原著价值传承作用探讨
传承文化价值
通过跨媒介改编,可以将原著所蕴含的文化价值传承下去,让更多 人了解和认同。
猴王不畏强权,勇于挑战天庭的权威,体 现了敢于斗争、敢于胜利的精神。
忠孝节义、仁爱礼制观念
忠孝观念
猴王对父母的孝顺和对猴群的忠 诚,体现了中华民族传统的忠孝
观念。
节义精神
猴王在取经路上坚守道义,与唐 僧等人共同历经磨难,体现了节
义精神。
仁爱之心
猴王对弱者的同情和帮助,体现 了仁爱之心。
道家无为而治、佛家因果报应思想
通过猴王反抗天庭束缚、追求自由的情节,表达对自由精神的追 求和赞美。
对权威的挑战和批判
以猴王大闹天宫为代表,表达对权威的挑战和批判精神,彰显反叛 意识。
对人性弱点的揭示和批判
通过故事中人物形象的塑造和情节安排,揭示人性的弱点并进行批 判。
05
文化内涵挖掘:传统价 值观念体现
尊重自然、顺应时势思想
03
人物形象分析:孙悟空 性格特点解读
勇敢无畏,敢于反抗权威
大闹天宫
孙悟空在天庭中不受拘束,敢于挑 战权威,大闹天宫,展现出他的勇 敢和无畏。
战胜妖魔
在取经路上,孙悟空多次与妖魔鬼 怪进行殊死搏斗,保护唐僧和师弟 们,表现出他的英勇善战。
聪明伶俐,善于变化应对
七十二变
孙悟空拥有七十二般变化的本领,能够随意变换形态,应对各种复杂情况。

《猴王出世》课件-语文五年级下册(部编版)

《猴王出世》课件-语文五年级下册(部编版)

随堂小测 素养提升
一、辨字组词。
涧( 山涧 ) 间( 房间 )
镌( 镌刻 ) 携( 携手 )
挠( 挠痒 ) 浇( 浇花 )
芝( 灵芝 ) 艺( 艺术 )
迸( 迸裂 ) 进( 进步 )
猿( 猿猴 ) 袁( 姓袁 )
二、按要求填一填。 1.填写近义词:
开辟——( 开拓 ) 炎热——( 酷热 ) 宽阔——( 广阔 )
导读提示
阅读方法 默读课文,遇到不明白的语句,可以猜猜大 致意思,然后继续往下读。读后用自己的话说一 说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的。
阅读目标
揭示课题
猴王出世
古代白话文
古代白话文: 古白话虽说是白话文,但不同于我们今天所
说的白话文,一般都是以口头语为基础而夹杂一 些文言成分。即使是口语,由于区域性和时代性 的差异,今天读起来也不那么容易,因此,我们 称之为“古白话”。
【学习目标】
1.阅读课文,理解古代白话文的意思。了解石猴出世的经过。 2.会认“芝、遂”等16个生字,读准多音字“呵”。理解“抓耳挠 腮”等词语。积累运用。
【学习重点】
指导阅读课文,整体把握主要内容,理清结构。能说出石猴是 怎么出世的。
【学习难点】
默读课文,借助句子,体会猴王敢作敢为的特点。
导读引趣 新课导入
介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢? 显得石猴神异出众,为后文甚至全书写孙悟空
的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
表达方式
这里运用了___排__比____的手法。 批注:你看到了一个怎样的石猴?
那猴在山中,却会行走跳跃,食草
木,饮涧jiàn 泉,采山花,觅树果;与狼虫
zhāng
mí yuán
为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)

作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧,博览群书, 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上,吴承恩经过艰苦的再创 造,完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文,遇到不明白的语句,可 以猜猜大致意思,然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的,又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显,清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03

阅读提示
再次默读课文,读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入,明确要求
新课导入
看图片,猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回,可分成三大部分,主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道: “他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字, 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只 怕你念那话儿,有意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信 了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道: “猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城 市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”

《猴王出世》课件PPT完美版

《猴王出世》课件PPT完美版
之旅。
情感共鸣
在课件中穿插一些情感元素,如 友情、勇气、智慧等,让读者在 感受故事的同时,也能体会到这
些美好情感的力量。
思考人生
通过猴王的成长历程和所经历的 种种磨难,引导读者思考人生的 意义和价值,培养他们的思辨能
力和人生观。
06
知识拓展与延伸阅读建议
《西游记》中其他精彩篇章推荐
三打白骨精
讲述孙悟空如何三次打败白骨精,保护唐僧取经的故事,展现孙悟 空的智慧和勇气。
他不畏强权,敢于挑战高高在 上的神仙,传达出平等的精神 。
在取经路上,他惩恶扬善,维 护正义,展现了正义的力量和 价值。
对当代社会启示意义
猴王的故事告诉我们,勇敢、智慧和 坚韧是战胜困难、实现目标的重要品 质。
同时,他的形象也提醒我们,在面对 挑战时,要保持乐观和自信,以积极 的心态去应对生活中的种种困难。
仁爱宽厚
关爱部下,舍己为人,深 受众猴爱戴。
与其他角色对比突出个性
与妖怪对比
猴王勇敢善战,敢于与妖怪抗争,保 护家园和伙伴。
与唐僧对比
猴王性格独立,敢于挑战权威,与唐 僧的懦弱和依赖形成鲜明对比。
与神仙对比
虽然猴王拥有强大的力量,但他始终 保持谦逊和敬畏之心,与神仙和谐相 处。
04
主题思想探讨与价值体现
03
猴王形象塑造及其特点
猴王外貌特征描述
毛色
金黄色毛发,彰显其尊贵与威严 。
面容
面目狰狞,具有独特的野性与霸气 。
身姿
身材高大魁梧,肌肉发达,展现出 强大的力量感。
性格特点分析
勇敢果断
在面临困境时,猴王总是 勇往直前,敢于挑战权威 。
智慧过人
善于观察形势,能迅速作 出正确决策,领导众猴度 过难关。

《猴王出世》课件(共26张PPT)

《猴王出世》课件(共26张PPT)

课文详解
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花,
觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜
宿石崖之下,朝游峰洞之中。
课文详解
从这一文段中可以看出石 猴具有活泼可爱、 机智灵
巧等猴子特性。文段的语
言通俗、简洁、生动。
课文详解
请认真读自荐探泉的部 分,从石猴的话语中可
以看出它有什么特点?
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7.猴王出世
资料宝袋
本文选自我国古代杰出的长篇神 话小说《西游记》,作者是明代 的吴承恩。小说主要讲述了唐僧 师徒四人历尽千辛万苦到西天取 经的故事,主要人物有唐僧、孙 悟空、猪八戒、沙和尚等。
预习检查
1.你们谁看过《西游记》这 部小说?其中给你留下印象 最深的是那个人物? 2.你知道《西游记》中的孙 悟空打哪来?又是怎样成为 美猴王的吗?
无计可施的样子。
力倦神疲:太累了全身无力,精神不好。
课文详解
读第一自然段:这个情节中的猴
子有什么与众不同的地方?
石猴异于平常所见的猴子, 因为它的出世充满了神奇 色彩。
课文详解
以下这段描写分别从行动、 饮食、交往、行踪等方面
Байду номын сангаас
去描写石猴,请分析:这
些方面写出了石猴的什么
特点?描写的语言又有什
么特点?
随堂练习
请用一小段话,描写班内 一位同学,抓住他(她)的动作、
语言来描写,突出人物性
格特点。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
下课! 同学们再见!
2024 课件
课文详解
这一句写石猴入洞的情景,
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唐僧因悟空又打死拦路强盗,再次把 他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模 样,打伤了唐僧,抢走行李关文,又把 小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样,欲上 西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨,于 是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空 实在难辨:观音、玉帝拿照妖镜都不起 作用;最终佛祖使假悟空现出原形。悟 空气愤不过,欲将其打死,却被佛祖拦 下,后来悟空也回到唐僧身边。
写出了当时水帘洞实在是“天造地设的家当” , 体现了石猴发现水帘洞后兴奋的心情。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂 下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。 房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中 间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。 真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口 老小。我们都进去住,也省得受老天之气。”

耍子去耶!”
通过猴子的语言描 写,生动形象地表现了 众猴生性好奇、贪玩成 性的特征。
忽见丛杂中跳出一个石猴, 应声高叫道:“我进去!我进
去!”他瞑目蹲身,将身一 纵,径跳入瀑布泉中,忽睁
睛抬头观看,那里边却无水无 波,明明朗朗的一架桥梁。
机智、灵巧、敏捷、勇敢
不好。因为“我进去!”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧!” 则语句平淡,没有这种表达效果。
饮食、交友、起居 排 比
自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱
一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠 闲自在的日常生活情景。语言精练,内容丰富,寥寥 几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的 石猴形象,为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。
石 猴
众猴都道:“这股水不知是哪里的水。我
探 们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,
三打白骨精
唐僧师徒四人为取真经,行至白虎岭 前。在白虎岭内,住着一个尸魔白骨精。 为了吃唐僧肉,先后变幻为村姑、妇人, 全被孙悟空识破。但唐僧却不辨人、妖, 反而责怪孙悟空恣意行凶,连伤母女两 命,违反戒律。第三次白骨精又变成白 发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬 书,将孙悟空赶回了花果山。
真假美猴王
家产。 信:信用;其:那;可:可以,行。一个人如果 没有信用,不知道他怎么去做人。
自然形成而合乎理想。
太累了而全身无力,精神不好。 同在一起的人按照年纪长幼来排次序。 伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 形容焦急而又没办法的样子。
近义词
炎热——酷热 宽阔——广阔 顽劣——顽皮 喜不自胜——喜不自禁 力倦神疲——精疲力尽
峡口龙溪镇上,有一位聪明俊美的小姑娘,名叫玉姑,她下决 心,非除掉这条恶龙不可。有几次,她登上云台观去找云台仙 子求救,都未找着。她仍不灰心,继续去找。这天清晨,她登 上云台观,仙子被玉姑心诚志坚的精神感动了,就出现在她眼 前,向她指点说: “离这儿千里之外有个鲤鱼洞,你可前去 会见一位鲤鱼仙子,她定能相助于你。”
. 读一读:这部一家些当. 破(旧dà的ng家)具。就是我当(
dāng
)时的全
词语解释
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。 镌:刻。 喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
拱伏无违: 伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲: 太累了而全身无力,精神不好。
课文结构
出世:一块仙石——内育仙胞——化作石猴身体轻盈
猴 王 探洞 出 世
发现涧水 探寻源头 发现水帘洞
称王:石猴进洞——群猴进洞——拜石猴为王
活泼可爱 敢作敢为
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只 石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进 水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、 敢作敢为的特点。
唐僧 唐僧俗家姓陈,乳名江流,法名玄奘。唐僧 十八岁出家皈依佛门,经常青灯夜读,对佛家经 典研修不断,而且悟性极高,二十来岁便名冠中 国佛教,倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛 祖暗中选中去西天取经。唐僧身材高大,举止文 雅、性情和善,佛经造诣极高。他西行取经遇到 九九八十一难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八 戒、沙和尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西 天雷音寺取回三十五部真经。
灵芝 遂意 迸发 山涧 獐子 猕猴 猿猴 好耶
qiè míng qiào kǎi juān náo liè ā
挈 瞑 窍 楷 镌 挠 劣呵
提挈 瞑目 窍门 楷书 镌刻 阻挠 顽劣 呵呀
多音字
多音字

他平时总是笑呵呵的。

ɑ
列位呵,“人而无信,不知其可”。
多音字
dàng (家当)
当 dāng (当时)
方止。
石 石猴端坐上面道:“列位 猴 呵,‘人而无信,……何
不拜我为王?”
顽劣 对比
清醒
高拱 登伏 王无 位违
结合全文,说一说从文中哪些 地方看出石猴是一个集猴、神、人 三者为一体的神话人物形象?
首先他来历不凡,是一个感受日月精 华的石猴,出世充满神奇色彩。其次,他 具有动物特点——野性、机灵、顽皮。文 中描写他出世后的生活生动地表现了这一 点。第三,他具有人的思想感情,机警、 聪明、勇敢以及心想他人的可贵品质,有 时还透着天真、活泼的稚气。
众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班, 朝上礼拜,都称“千岁大王”。
“拱伏无违,序齿排班,朝上礼拜” 描写了众猴心服口服拜石猴为王的情 景。可见,石猴凭借自己的勇敢无畏、 聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。
自此,石猴高登王位,将“石”字
隐了,遂称美猴王。
跳过桥头,一个个抢盆 众 夺碗,占灶争床,搬过 猴 来,……只搬得力倦神疲


石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲

王 身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大
造化!”
“喜不自胜”突出石猴高兴的心理,因为他不仅为众猴寻找到 一个家,还可以当上猴王。
众猴把他围住,问道: “里面怎么样?水有多 深?”石猴道:“没水! 没水!原来是一座铁板桥。 桥那边是一座天造地设的 家当。”
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鲤鱼跃龙门
传说在很早以前,龙溪河畔的乡民,男耕女织,过着安居乐 业的美满生活。一年,不知从哪儿飞来一条大黄孽龙,作恶多端。 它不是呼风唤雨破坏庄稼,就是吞云吐雾残害生灵,把整个峡谷 搞得乌烟瘴气,不得安宁。每年六月六日它的生日这天,更是强 迫人们献上一对童男童女和十头大黄牛,一百头猪、羊等物供它 享用。如若不然,它就发怒作恶,张开血盆大口,窜入村庄吞噬 人畜,破坏田园,害得宁河黎民怨声载道,叫苦连天。
沙和尚 沙和尚法名悟净,原是天宫玉帝的卷帘大 将,因触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河 兴风作浪。他使用的兵器是一柄月牙铲,武艺 高强,不畏强敌。经南海观世音菩萨点化,拜 唐僧为师,与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西 天取经。他身上有两件宝,一件是菩萨葫芦, 一件是九个骷髅组成的项圈。沙和尚在保护唐 僧西天取经路上,任劳任怨、忠心不二,取经 后被封为金身罗汉。
介绍花果山的地理位置,四面环海, 背景辽阔,颇有神秘色彩,引人遐想。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有
文 解
三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更
读 无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟
以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,
遂有灵通之意。
对于仙石的具体描写, 为后文石猴的出生做了铺垫。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。
辨析
都有“宽敞、开阔”的意思
宽阔
用来形容宽度上比较大,如“道路宽阔、思路宽阔”等。
广阔
比“宽阔”形容的范围要大,一般指视野、天地等。
字词乐园
辨析
宽阔
广阔
①农村的很多的致富机会,有( 广阔 )的发展前景。。 ②学校的操场( 宽阔 )平坦,是我们的乐园。
反义词
炎热——寒冷 宽阔——狭小 欢喜——难过 顽劣——乖巧 喜不自胜——悲痛欲绝 力倦神疲——精力充沛




写石猴详细地向众猴介绍水帘洞中的情
形,初显石猴的领导才能,颇有猴王气势。
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬 过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时, 只搬得力倦神疲方止。
“抢、夺、占、争、搬、移”一系列动词的 运用,描绘出众猴嬉戏玩耍的热闹场面,生 动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的 特点,也表现众猴得到安身之处的高兴心情。
猪八戒 猪八戒法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来 是玉皇大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐出天 界,到人间投胎,却又错投猪胎,嘴脸与猪相 似。他会变身术,能腾云驾雾,使用的兵器是 九齿钉钯。唐僧西去取经路过云栈洞,猪八戒 被孙悟空收服,从此一同保护唐僧西天取经。 八戒性格温和、憨厚单纯,同时又好吃懒做, 爱占小便宜。在保护唐僧西天取经的路上也立 下了汗马功劳。
理解词语
试着把词语和意思连起来!
【名曰】 【围圆】 【灵通】 【石窍】 【石碣】 【喜不自胜】 【造化】
文中指仙石的周长,即围一圈的长度。
文中指仙石有了灵气,通了人性。 石头边隙。 高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。 福气,运气。 石碑。 名字叫做。
理解词语
试着把词语和意思连起来!
【天造地设】 【家当】 【人而无信,不知其可】 【拱伏无违】 【抓耳挠腮】 【力倦神疲】 【序齿】

文 解
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,
读 不知其可。’你们才说有本事进得来,出得
去,不伤身体者,进来,寻了这一个洞天与列位安
眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”
首先,石猴引用“人而无信,不知其可”这句 话,提醒大家要讲求信用,按照先前的承诺拜他为王。 因为众猴进入洞中玩耍嬉戏,一起狂欢,早已把誓言 抛到脑后。再次,石猴讲明自己不仅敢于冒险进入洞 中,还为大家找寻一个洞天福地,能享受成家之福, 理所当然成为猴王。这番话句句在理,让人心服口服, 表现了石猴的聪明机智、爽朗坦率,的确是一个头脑 清醒、做事有心计、具有领导才能的合适人选。
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