电子技术实训室建设
电子实训室建设方案
电子实训室建设方案1. 引言电子实训室是现代教育中必不可少的一部分，它为学生提供了一个实践操作的环境，以增强他们的技术能力和实践经验。
本文将介绍一个电子实训室的建设方案，旨在提供一个高效、现代化的实践环境，以满足学生的学习需求。
2. 设备选型在建设电子实训室之前，首先需要选择合适的设备。
这些设备应当能够满足不同领域的实践需求，例如电路板测试、编程开发等。
在进行设备选型时，需要考虑以下几个因素：2.1 技术要求：设备应当具备先进的技术特性，例如高性能的处理器、大容量的存储器等，以保证学生能够进行复杂的实践操作。
2.2 可靠性：设备的可靠性非常重要，它们应当能够长时间稳定运行，以减少实训中的故障和停机时间。
2.3 扩展性：设备应当具备一定的扩展性，以适应未来的技术发展和课程需求的变化。
例如，可以选择支持模块化设计的设备，以便随时添加新的功能模块。
3. 网络建设一个现代化的电子实训室应当具备一个高速、稳定的网络连接。
这样可以确保学生能够快速地获取网络资源，并与其他同学和教师进行交流。
为了实现这一目标，可以考虑以下几个方面：3.1 网络设备：选择具备高性能路由器和交换机，以提供快速、稳定的网络连接。
3.2 网络安全：在建设电子实训室的同时，应当重视网络安全。
可以使用防火墙、入侵检测系统等设备来保护实训室的网络安全。
3.3 网络管理：为了更好地管理网络，可以考虑使用网络管理软件，以监控和控制实训室中的网络设备。
4. 实训环境建设为了提供一个良好的实践环境，电子实训室的建设还需要考虑以下几个方面：4.1 实训设备：根据实践需求选择合适的设备，例如电路板、传感器、开发板等。
同时，应当提供足够数量的设备，以满足学生的同时实践需求。
4.2 实训软件：为了支持学生的实践操作，需要安装合适的实训软件。
这些软件应当具备友好的界面和强大的功能，以提供良好的用户体验。
4.3 实训指导：为了帮助学生更好地掌握实践技能，应当提供详细的实训指导。
电子实训室建设方案
电子实训室建设方案概述电子实训室是为学生提供进行电子实践训练的场所，通过实际操作和实验，帮助学生深入掌握电子技术知识和技能。
本文档将提出一份电子实训室建设方案，包括实训室硬件设备的选择和配置，以及实训内容和教学方法的规划。
实训室硬件设备1.计算机–安装操作系统和必要的软件，用于电子设计和仿真。
–配置较高的内存和处理器，以支持复杂的电子仿真软件运行。
2.数字示波器–用于观察和分析电子信号，帮助学生理解电子电路的工作原理。
3.信号发生器–用于产生各种类型的电子信号，用于学生进行实验和测试。
4.电源供应器–用于提供不同电压和电流的电源，用于供电并测试电子电路。
5.多用途测试仪器–包括万用表和逻辑分析仪，可用于测量和分析电子电路的性能。
6.焊接设备和工具–为学生提供焊接实践的机会，配备各种焊接设备和工具。
7.元器件和电路板–提供各种电子元器件和电路板，供学生进行实验和组装电子电路。
实训内容和教学方法1.电子基础知识培训–学生需要掌握电子电路的基础知识，包括电路分析方法、电子元件的基本特性等。
2.仿真实验–学生通过电子设计和仿真软件，进行电路设计和仿真实验，提高他们的设计能力和实践能力。
3.硬件实验–学生通过实际操作电子元器件和电路板，进行电路组装和测试实验，锻炼他们的实验能力和实践能力。
4.项目实践–学生通过参与电子项目实践，完成一些实际的电子产品设计和制作，提高他们的项目管理和团队合作能力。
5.教师指导和辅导–实训室应配备有专业的电子教师，对学生进行指导和辅导，答疑解惑，推动学生的学习和实践。
总结通过建设电子实训室，学生可以在实际操作中深入学习和理解电子技术，提高他们的实践能力和创新能力。
通过合理的硬件设备选择和配置，配以多样化的教学方法和实训内容，可以使电子实训室成为学生学习和实践的理想场所。
希望本文提出的电子实训室建设方案能够对学校的电子教育实践有所启示和帮助。
电子系实验实训室建设方案
电子系实验实训室建设方案一、背景介绍随着电子科技的发展和应用领域的拓展，电子系实验实训室的建设变得越来越重要。
一个先进、完善的实验实训室能够提供给学生充分的实践机会，培养学生的实际操作能力和创新能力。
因此，为了提高电子系学生的实际操作能力，我们需要对电子系实验实训室进行合理的建设和管理。
二、建设目标1.提供先进的实验设备和仪器，满足学生的实际操作需求。
2.创造良好的实验环境，确保实验的安全性和有效性。
3.优化实验室布局，提高实验效率和学生的舒适度。
4.建立规范的实验室管理制度，管理实验设备和仪器的使用和维护。
三、建设内容1.实验设备和仪器的选购：根据电子系的教学需求，选购先进、功能齐全的实验设备和仪器，包括示波器、函数发生器、信号源、计算机等。
同时，应考虑设备的可拓展性，以满足未来的教学需求。
2.实验室布局设计：根据实验设备和仪器的使用需求，合理规划实验室的布局，确保每个实验台都能充分利用空间，并且方便学生进行实验操作。
同时，实验室布局应考虑通风、照明等因素，提供良好的实验环境。
3.实验室安全设施建设：实验室应设置紧急报警装置、自动灭火系统等安全设施，保障实验的安全性。
此外，还应提供充足的灭火器材，并对学生进行实验室安全教育。
4.实验室网络建设：为实验室提供稳定的网络环境，方便学生进行实验数据的传输和处理。
同时，网络设备应具备防火墙、网络安全检测等功能，保护实验数据的安全。
5.实验室软件支持：提供先进的实验软件，如模拟电路设计软件、电子器件仿真软件等，满足学生的实际操作需求。
同时，应提供实验指导书和视频教程，帮助学生更好地进行实验操作。
四、实验室管理1.制定实验室使用规定：明确实验室的使用时间段和使用规定，确保实验室的正常使用和管理。
同时，建立实验室预约制度，方便学生提前预约实验设备和仪器。
2.设立实验室管理团队：由专门的管理团队负责实验室的日常管理和安全监督。
管理团队应定期对实验设备和仪器进行检查和维护，并及时解决学生的问题和需求。
电工电子类专业实训基地实训项目与设备配置性方案
电工电子类专业实训基地实训项目与设备配置性方案电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案应根据该专业的培养目标和实践需求而定，以提供学生全面、系统的实训机会，增强他们的实际操作能力和技能。
下面是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子。
一、实训项目1.电工基础实训：包括电路图设计、电路元器件的测试与选用、电气控制电路设计等。
2.电气安装与维修实训：包括电气设备的安装调试、故障诊断与修复等。
3.电气自动化控制实训：包括PLC编程与应用、变频器应用、触摸屏应用等。
4.电子技术实训：包括电子元器件测试与选用、电子电路设计与制作、嵌入式系统开发等。
5.电机与电器实训：包括电机选型与控制、电器设备保养与检修等。
6.新能源技术实训：包括太阳能光伏发电系统、风能发电系统的设计与应用、储能技术的应用等。
7.电力系统实训：包括电力传输与配电系统的设计与运行、电网安全与规划等。
1.实验室设施建设：包括实训工作台、工具柜、仪器台、教学演示设备等。
2.动力设备：包括电机、发电机、变压器、电力传动装置等。
3.测试仪器：包括示波器、万用表、热像仪、绝缘电阻测试仪等。
4.电气控制设备：包括PLC控制器、变频器、电气元器件等。
5.电子实验设备：包括逻辑分析仪、信号发生器、电路板、焊接台等。
6.新能源实验设备：包括太阳能光伏板、风力发电机组等。
7.仿真软件：包括电路仿真软件、PLC编程软件、嵌入式开发软件等。
以上是一个关于电工电子类专业实训基地的实训项目与设备配置性方案的例子，具体的项目和设备配置应根据实际情况进行调整和补充。
这样的实训基地可以提供给学生一个真实的实践环境，使他们能够学以致用，为将来的工作做好准备。
电子实训室建设方案
电子实训室建设方案1. 引言本方案旨在设计和建设一间现代化的电子实训室，为学生提供一个高效的学习和实践环境。
电子实训室是一种专门用于电子工程等实验性课程的实践教学场所，它能够提供实际的、动手操作的学习机会，增强学生的实践能力和创新意识。
2. 设计原则在电子实训室的建设过程中，我们将遵循以下设计原则：2.1 综合性电子实训室应该满足多个学习需求，包括但不限于电子工程、电路设计、嵌入式系统等实践性课程。
因此，我们需要设计一个综合性的实训室，能够适应不同课程的要求。
2.2 安全性电子实训室涉及到使用各种电子设备和材料，因此安全问题非常重要。
我们将采取必要的措施，确保实训室的安全性，防止任何意外事故的发生。
2.3 灵活性电子实训室应该具备一定的灵活性，能够根据不同的实验需求进行布局和调整。
我们将采用一些可移动和可调整的设备和家具，以方便实验的进行和教学的开展。
2.4 先进性电子领域的技术更新日新月异，我们将使用尽可能先进的设备和工具来建设实训室，以确保学生能够接触到最新的技术和设备。
3. 实训室布局设计为了满足上述的设计原则，我们提出以下的实训室布局设计方案：3.1 整体布局实训室的整体布局分为实验区、教学区和控制区三个功能区域。
实验区是学生进行实际操作和实验的区域，教学区是老师进行讲解和指导的区域，控制区是对实训室设备进行管理和控制的区域。
3.2 实验区实验区采用开放式设计，提供足够的操作空间和工作台。
每个工作台上配备必要的实验仪器和设备，如示波器、信号发生器、电源等。
工作台的布局应该符合人体工程学原理，方便学生进行操作。
3.3 教学区教学区设有讲台和投影设备，老师可以在这里进行讲解和演示。
教学区的座位要足够多，并且方便调整，以适应不同的教学需求。
3.4 控制区控制区是实训室的中枢部分，用于管理和控制实训室的设备。
在控制区设置专门的电控柜和服务器，用于控制和管理实验设备的使用情况。
4. 实验设备和工具选择为了确保实训室的先进性和多样性，我们将在实验室中配置以下的设备和工具：•数字万用表•示波器•信号发生器•逻辑分析仪•电源•焊接台•热风枪•拆焊台•开发板5. 实训室管理和维护为了保证实训室的正常运行和设备的正常使用，我们需要建立一个科学的实训室管理和维护机制。
高等职业学校电子信息工程技术专业实训教学条件建设标准
高等职业学校电子信息工程技术专业实训教学条件建设标准目录1 适用范围 (1)2 实训教学场所要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (2)2.3 照明 (2)2.4 通风 (2)2.5 防火 (2)2.6 安全与卫生 (2)2.7 网络环境 (2)2.8 实训场所布置 (2)3 实训教学设备要求 (3)3.1 实训教学设备总体要求 (3)3.2 电路基础实训室设备要求 (3)3.3 电子产品装配实训室设备要求 (4)3.4 电子设计自动化（EDA）技术实训室设备要求 (5)3.5 电子技术综合实训室设备要求 (6)3.6 单片机技术实训室设备要求 (7)3.7 电子产品测试与维修实训室设备要求 (8)3.8 嵌入式技术实训室设备要求 (10)3.9 信息系统集成实训室设备要求 (11)4 实训教学管理与实施 (13)5 规范性引用文件 (14)6 参考文献 (15)1 适用范围本标准适用于高等职业学校电子信息工程技术专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到电子信息工程技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2 实训教学场所要求2.1 分类、面积与主要功能按照实训教学内容，划分实训教学场所。
实训场所面积是为满足40 人/班同时开展实训教学的要求。
实训教学场所分类、面积与主要功能见表1。
表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能实训教学类别实训场所名称功能主要实训项目对应的主要课程1.常用工具、仪器仪表的使用；实训场所面积/m2专业基础技能实训电路基础实训室电子产品装配实训室电子设计自动2.常用直流、交流电路的组装、测试；3.用电安全、安全防护及触电急救训练1.电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用元器件识别与检测；2.手工焊接工具的选择与使用；3.电子产品焊接、装配工艺；4.电子产品生产工艺1.电子工程计算机辅助设计（CAD）图设计与绘制；电路基础90电子装配工艺1201.电子工程制图2.PCB 设计及应化（EDA）技术实训室电子技术综合2.电子电路原理图设计与绘制；3.印制电路板（PCB）设计与绘制；4.可编程逻辑器件应用设计实训1.放大电路的设计与测试；2.直流稳压电路的设计与测试；3.振荡电路的设计与测试；用903.可编程逻辑器件及应用1.模拟电子技术专业核心技能实训实训室单片机技术4.组合逻辑电路的设计与测试；5.时序逻辑电路的设计与测试；6.典型应用电路的设计与测试1.C 语言程序设计实训；2.单片机最小系统设计实训；3.显示设计、键盘设计实训；2.数字电子技术901.C 语言程序设计实训室电子产品测试与维修实训室4.定时器应用实训；5.中断应用实训；6.典型应用设计实训1.常用电子测量仪器仪表的使用实训；2.电子产品测试实训；3.电子产品调试与检验实训；4.电子产品维修实训2.单片机技术及90应用1.电子测量技术2.电子产品检测90与维修续表2.2 采光2.2.1 应符合GB/T 50033—2013 的有关规定。
活动方案之电工实训室建设方案
电工实训室建设方案【篇一：电工电子实训室建设方案】一、电工电子技术实验室主要使用的专业共计11个专业，每级涉及学生均在600人以上。
由于受原有实验条件的限制，该课程在近年屡减课时，没有很好的起到教学效果。
建设能满足48人同时进行实验实训教学的条件，对机械制造类学生能力的培养将更好的起到支撑作用。
二、电工电子技术课程现状目前该课程主要的实验实训项目有4-5个，学时为8-10学时.学生对电工技术还不能完全掌握，能力训练更是不能满足。
现在做的实验实训项目为：叠加定理验证、戴维南定理、单管放大电路、电动机的点动与自锁控制、电机正反转控制等，虽然该课程教学的内容与学生的培养目标匹配，但是实际训练程度还不够。
因此建设能满足48人同时进行实验实训教学的电工电子技术实训室既从教学管理设计上弥补条件不足的问题，又能从教学运行设计上弥补培养方案调整的误区，引导新的教学改革方式。
三、主要设备情况??技术性能要求?基本配置及功能要求1.交流电源部分(1) 提供三相固定380v交流电源及单相0～250v连续可调交流电源，配备1台单相调压器0.5kva/0～250v。
配有一只指针式交流电压表(2) 设有一路ac380v和三路ac220v交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。
(3) 低压交流电源：分3v、6v、9v、12v、15v、20v、24v七档可调2.直流电源部分: 0～220v直流电源、提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0～30v/0～0.5a、(参考图片)6.无线遥控接收器（主要由天线和控制器两部分组成控制实训装置总电源） 7.实训套件：提供可编程定时器、光控音乐门铃、led数字钟、全硅六管超外差式调幅收音机（整机套件）、多功能防盗报警器（整机套件）等五种实训套件每实验台一套。
8.实训工具：数字万用表（vc890d）、示波器（jc2022m）、斜口钳、小十字螺丝刀各一套。
9.实训项目（实训项目所涉及的实训套件和器材均每台一套）基本电工仪表的使用与测量误差的计算减小仪表测量误差的方法电阻分压电路的应用电阻电路等效变换的研究电位、电压的测定及电路电位图的绘制仪表（电压表、电流表）量程的扩展元件的识别与电路元件的伏安特性测绘直流电阻电路故障的检查基尔霍夫定律的验证与应用电压源外特性的测定叠加原理的验证与应用电压源与电流源的等效变换测定负载获得最大功率的条件的研究戴维南定理与诺顿定理的验证与应用互易定理的研究二端口网络传输参数的测定受控源vcvs、vccs、ccvs、cccs的研究一阶电路过渡过程的研究二阶电路过渡过程的研究日光灯电路的研究电感元件在交直流电路中的特性研究电容元件在交直流电路中的特性研究 r、l、c串并联交流电路的测试正弦稳态下rl、rc串联电路的研究 r、l、c串联谐振电路的研究交流电路参数的测定及相序的判断三相交流电路的研究互感电路的研究单相变压器的应用及特性研究自感系数的测定、电路断电时电感尖峰电压的测量及抑制的研究铁磁材料磁滞回线和基本磁化曲线研究铁芯饱和对电感量及变压器电流波形影响的研究三相鼠笼式异步电动机的使用三相异步电动机点动、自锁控制接触器联锁正反转控制按钮联锁正反转控制接触器和按钮双重联锁正反转控制线路三相异步电动机的y-△自动降压起动控制线路三相异步电动机的能耗制动控制线路具有过载保护的正转控制线路常用二极管的性能测试及应用双极晶体管及场效应管输出特性的测定单管放大电路的研究两级放大电路及负反馈放大电路的研究助听器电路的调试恒流充电器的调试三极管放大电路故障排除整流、滤波及稳压电路的研究直流稳压正、负电源电路的研究输出可调集成稳压电源电路的研究晶闸管电路的研究典型复合互补otl功率放大电路调试 otl功率放大电路的故障排除运算放大器基本运算电路运算放大器输入输出保护电路的研究 rc正弦波振荡器的制作与调试电容三点式lc正弦波发生器有源滤波电路的研究恒温控制电路的制作与调试lm386集成音响功率放大电路及其应用对由运算放大器组成的积分运算电路、微分运算电路的研究对由运算放大器组成的电压比较器传输特性的研究气敏传感器和电压比较器制作烟雾报警器方波、三角波和锯齿波发生器电路的研究与测试三角波、方波及锯齿波发生器的制作竞赛专用直流-直流集成电压变换电路的应用与调试基本逻辑门电路功能测试优先编码器功能测试二进制译码器和数据选择器功能测试【篇二：电工实训室设备购置方案】机电系“电工实训室”建设项目审批表电工技能实训室（新建160工位）建设方案一、项目方案概述机电系现有机电一体化、数控技术、发电厂及电力系统、水电站运行与设备管理、电气自动化、矿山机电、汽车运用与维修等七个专业，有学生1000余名，每年毕业生达300余名，《电工基础》是每个专业知识结构中的主干专业基础课，而电工基本技能实训是本课程的重要组成部分。
电工电子综合实验室建设方案
建设方案
电子技术是一门机电专业重要的专业基础课，中职学生在上课学习时，干燥无味、无趣，知识生硬难以消化，当我们用电工电子实验室配合教学时，各种无趣的知识通过一个个电子元器组合的电路，就实现课堂教学的效果，如果教师通过正确引导，学生还会进一步专研理论，因此建设电工电子实验室是中职学校机电专业必要的教学辅助，能满足电路基础、电子技术基础、电子测量技术以及电机控制等多门课程的课内基础实验以及实训操作练习。
一般电工电子实验室由一个教师实验演示仪器与若干学生实验台组成。
教师演示实验台要求能竖着演示，满足直观化教学的要求。
学生实验台可以用立式或平桌式或其他，便于教学开展形式。
每个实验台都有若干相关的元器件，达到独立组装并调试的要求，可以采用一定的集成模块或者试验板块。
操作台只需三相四线的交流电源即可投入使用，占地面积小，节约用房、减少基建投资。
每台均设有独立的电源及漏电保护器，确保操作者的安全；各电源输出均有监示及短路保护等功能，各测量仪表均有可靠的保护功能，使用安全可靠。
如果条件允许可以建成多媒体教学区，增加投影仪、电教板电教笔、电脑等多媒体设备，使教学演示更加直观。
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附2：
电子技术实训室（中心）简介（上墙展板材料）
包括主要设备仪器名称、型号、价值（万）、数量、功能等以及人员、场地、培训面向等相关内容。
电子技术实训室位于XX号实训楼XXX室，有XXXX型电子技术综合实训设备24套，设备综合性强，实训内容丰富，即能进行实际操作，又能进行仿真。
另配有万用表、示波器、信号发生器、晶体管测试仪等仪器仪表，总价值XXX 万元。
该实训室能同时容纳48余名学生进行电子技能训练，主要适用“数字电子技术”、“模拟电子技术” 等课程的授课及实训。
通过实训，学生可以掌握常用电子元器件的有关参数、命名和测试的基本知识；常用电子测试仪器的功能、性能指标和使用方法；电子产品设计、焊接组装与调试方法。
在实训中，学生不仅可学会简单电子线路的设计和调试，还可熟练掌握典型整机电路的安装、调试和故障检修，如收音机等小家电的装配和维修技能等。
附3：
电子技术实训室（中心）实训项目（上墙展板材料）
一、基本技能实训项目
1、常用半导体器件认识与测量
2、三极管基本放大电路连接、调试与测量
3、负反馈对放大电路性能的影响
4、差动放大电路连接、调试与测量
5、集成运算放大器应用电路连接、调试与测量
6、整流滤波电路连接、调试与测量
7、集成功率放大电路调试与测量
8、集成逻辑门的功能测试及简单应用
9、编码器功能测试及简单应用
10、译码器功能测试及简单应用
11、加法器功能测试及简单应用
12、数据选择器功能测试及简单应用
13、触发器功能测试及简单应用
14、集成寄存器功能测试及简单应用
15、集成计数器功能测试及简单应用
16、555定时器功能及应用电路调试与测量
二、综合能力培养实训项目
1、发光二极管彩灯电路安装与调试
2、三极管门铃电路的安装、调试
3、直流稳压电源的制作与调试
4、两级音频放大电路的制作与调试
5、集成运放构成的信号处理电路的制作与调试
6、集成功率放大电路制作与调试
7、门电路构成的简易抢答器的制作与调试
8、八路数显抢答器的设计、制作与调试
9、十字路口交通灯（或多路循环彩灯）控制电路的设计、仿真、安装与调试。
10、555定时器构成“叮咚”门铃的制作与调试
附4：
电子技术实训室（中心）相应职业岗位能力（职业技能）培养
（上墙展板材料）
1、能查阅电子元器件手册，正确选择、检测、使用电子元器件。
2、正确熟练地使用常用电子仪器，如万用表、示波器、电子电压表、信号发生器和晶体管特性测试仪等。
3、能初步读懂电子电路原理图，正确连接电路，合理布置实践现场。
4、能对电子基本单元电路进行静、动态测量和调试，初步能检测和排除故障。
5、会结合电子CAD软件使用计算机进行辅助设计，能用所学知识结合新技术、新器件进行简单功能电路设计、调试、制作、排除故障。
附5：
XX实训室（中心）管理制度（上墙展板材料）
1.
2.
3.
......
附6：
XX实训室（中心）学生守则（上墙展板材料）
1.
2.
3.
......
附7：
XX实训室（中心）指导教师岗位职责（上墙展板材料）
1.
2.
3.
......
附8：
电子技术实训室（中心）实训项目标准（印刷成册材料）
《数字电子技术基础》实训项目标准
项目简介：
项目一：集成逻辑门的功能测试及简单应用
针对电类各专业及专业群的主要就业岗位及岗位群职业标准要求，通过本次实训，学生掌握数字电路实验箱及示波器、万用表的使用方法，熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图，掌握检测基本门电路的方法。
一、安全要求及注意事项
1、TTL 门、COMS 门的电源值不能错；
2、多余端的处理方法；
3、输出端不能用于输入；
4、注意集成块芯片不能插反；
5、线接好后经检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
二、目的与任务
学会基本逻辑门器件的认识、选择与使用，常用仪器仪表使用，培养理论联系实际、逻辑思维能力。
（一）预习
（1）、预习门电路相应的逻辑表达式。
（2）、熟悉所用集成电路74LS00、74LS20
的引脚排列及用途。
（二）任务
1.与非门电路逻辑功能的测试 （1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC 座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K 1~K 4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显示发光二极管D 1~D 4
任意一个。
（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。
表1.1
图 1.1
2. 异或门逻辑功能的测试
图 1.2
（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4
、5接逻辑开关(K 1~K 4)，输出端A 、B 、Y 接电平显示发光二极管。
（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。
表1.2
3. 逻辑电路的逻辑关系测试
（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
图 1.3
图 1.4
（2）写出上面两个电路逻辑表达式，并画出等效逻辑图。
4. 利用与非门控制输出（选做）
用一片74LS00按图1.5接线，S 接任一电平开关，用示波器观察
S 对输出脉冲的控制作用。
（三）、实验报告
1. 按各步聚要求填表并画逻辑图。
2. 回答问题。
（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？
（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？
（3）异或门又称可控反相门，为什么？
三、基本要求及考核标准
1、不能够识别各种门的逻辑功能， IC 芯片引脚。
错一个扣2分；
2、逻辑门多余端的处理方法错一个扣5分；
3、逻辑门型号错一个扣10分；
4、实训报告图中各种逻辑门的代表符号错一处扣2分；
5、本次实训思路不清，不能基本完成扣50分；
6、不写实训报告扣50分。
图 1.5
优：90分及以上；良：80（含80）～90分；中：70（含70）～80分；及格：60～69；不及格：60分以下。
四、实训环境
人员：任课教师及辅助教师；
地点：电子技术实训室；
仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱
器件：74LS00 二输入端四与非门2片
74LS20 四输入端双与非门1片
74LS86 二输入端四异或门1片
项目二：组合电路（译码器和数据选择器）的功能测试及简单应用
针对电类各专业及专业群的主要就业岗位及岗位群职业标准要求，通过本次实训，学生熟悉集成数据选择器、译码器的逻辑功能。
…
项目三:
项目四:
项目五:
…。