教室管理系统-课程设计报告

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教室管理数据库系统设计报告

教室管理数据库系统设计报告

《数据库原理与应用》——课程设计论文题目:教室管理信息系统数据库的设计专业:信息管理与信息系统班级:110513姓名:赵文龙学号:110513113指导教师:杨敏完成时间:2013.12.19一、课题系统概述教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于教室管理的过程。

教育信息化的实施,自上而下而言,必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合;自下而上而言,必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。

学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的;它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面,牵涉的信息种类十分庞杂。

它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验,是学校当前运作方式和业务流程的具体体现,同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。

而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。

教室之于教师、学生、教学,都有极其重要的作用。

因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;正因为如此,教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统,而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上,随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。

二、课题系统需求分析1、需求分析调查用户需求本系统的最终用户为在校学生,我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息,根据我们日常生活中的经验,根据我们所做的其他询问和调查,得出用户的下列实际要求:1>、学校的组织机构情况与教室管理相关的学校的组织机构有:学生、教师和教室。

学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。

一个学校下设若干学院,如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等;一个学院下设若干专业,如信息学院下设三个专业:信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学;一个专业有若干班级,如信息学院的信息管理与信息系统专业下设两个班级:信管1班、信管2班;一个班级有若干同学,如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。

教室管理系统java课程设计

教室管理系统java课程设计

教室管理系统java课程设计一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言实现一个简单的教室管理系统,让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及数据库操作。

在知识目标上,要求学生了解Java语言的基本数据类型、控制结构、类与对象、继承与多态等核心概念;在技能目标上,要求学生能够运用Java语言独立完成一个小型项目的开发;在情感态度价值观目标上,培养学生对编程的兴趣,提高学生解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、面向对象编程、数据库操作以及项目实践。

具体安排如下:1.第一章:Java语言概述,学习Java语言的基本语法,包括数据类型、控制结构等。

2.第二章:面向对象编程,学习类与对象、继承与多态等概念,并能够运用这些知识解决实际问题。

3.第三章:数据库操作,学习SQL语言的基本操作,包括创建表、插入数据、查询数据等。

4.第四章:项目实践,利用所学知识完成一个教室管理系统的开发。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

在教学过程中,教师将引导学生通过查阅教材、编写代码、分析案例、讨论问题等方式,深入理解Java编程语言和数据库操作的相关知识,并能够运用这些知识解决实际问题。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《Java编程思想》、《SQL基础教程》等。

2.参考书:提供一些与课程相关的参考书籍,供学生自主学习。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以图文并茂的形式呈现教学内容。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生能够进行实际操作和练习。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式,全面反映学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况;作业分为编程练习和理论作业,要求学生按时完成,并对作业质量进行评估;考试分为期中和期末考试,内容涵盖课程所有知识点,采用闭卷考试方式。

教室管理系统课程设计

教室管理系统课程设计

教室管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解教室管理系统的作用和功能,掌握其主要模块的使用方法;2. 学会运用数据库基础知识,进行教室信息的存储、查询和管理;3. 了解计算机编程基础知识,通过编写简单的程序实现对教室资源的分配与调度。

技能目标:1. 能够熟练使用教室管理系统进行日常操作,如预约、查询、取消预约等;2. 掌握数据库的基本操作,如创建表格、插入数据、查询数据等;3. 具备初步的程序编写能力,能够利用编程语言解决实际问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同解决问题;2. 激发学生对计算机技术的兴趣,提高其学习积极性;3. 培养学生尊重他人劳动成果,遵守预约规则,养成良好的社会公德。

本课程针对中学生设计,结合学生年龄特点,注重培养实际操作能力和团队合作精神。

教学内容与课本知识紧密结合,旨在帮助学生掌握教室管理系统的使用,提高计算机应用能力。

课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估,确保学生能够达到预期学习成果。

二、教学内容1. 教室管理系统概述- 了解教室管理系统的定义、作用和功能;- 掌握系统的主要模块及操作流程。

2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念,如表格、字段、记录等;- 掌握数据库的基本操作,包括创建表格、插入数据、查询数据等。

3. 编程基础知识- 了解编程语言的基本语法;- 学习编写简单的程序,实现对教室资源的分配与调度。

4. 教室管理系统操作实践- 熟练掌握教室管理系统的日常操作,如预约、查询、取消预约等;- 学习使用数据库进行教室信息管理;- 结合编程知识,解决实际问题。

教学内容参考教材相关章节,按照以下教学进度安排:第一周:教室管理系统概述及操作流程;第二周:数据库基础知识与基本操作;第三周:编程基础知识学习;第四周:教室管理系统操作实践;第五周:课程总结与拓展。

教学内容科学、系统,涵盖教室管理系统的基础知识与实践操作,注重培养学生的实际应用能力。

管理系统模拟课程设计

管理系统模拟课程设计

管理系统模拟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解管理系统的基础知识,掌握系统模拟的基本概念和原理。

2. 学生能掌握管理系统的关键环节,如数据输入、处理、输出及反馈机制。

3. 学生能运用所学知识,分析并描述实际管理系统的运作过程。

技能目标:1. 学生能运用系统模拟软件,设计并构建简单的管理系统模型。

2. 学生能在团队协作中,有效沟通与分工,共同完成系统模拟任务。

3. 学生能运用批判性思维,对所构建的管理系统模型进行评估和优化。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对管理系统模拟的兴趣,激发探究精神和创新意识。

2. 学生树立正确的价值观,认识到管理系统在现实生活中的重要意义。

3. 学生在团队协作中,学会尊重他人意见,培养合作精神和集体荣誉感。

课程性质分析:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力。

学生特点分析:学生处于高年级阶段,具备一定的学科基础和自主学习能力,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动探索、合作学习,提高实际操作能力。

通过课程目标的分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 管理系统基础知识:- 管理系统的定义、组成及分类(对应教材第1章)- 管理系统的基本原理和运作流程(对应教材第2章)2. 系统模拟方法与技巧:- 系统模拟的基本概念、方法及分类(对应教材第3章)- 常用系统模拟软件的介绍与操作(对应教材第4章)- 系统模拟模型的设计与构建(对应教材第5章)3. 管理系统模拟实践:- 实践项目一:企业库存管理系统模拟(对应教材第6章)- 实践项目二:学校教务管理系统模拟(对应教材第7章)- 实践项目三:医院预约挂号系统模拟(对应教材第8章)教学大纲安排:1. 前两周:管理系统基础知识学习,进行课堂讲解和案例分析。

(完整word版)数据库课程设计教务管理系统

(完整word版)数据库课程设计教务管理系统

洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目:教务管理系统设计内容与要求:设计教务管理系统,类似于我校教务管理系统,有四类用户:教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。

一个班级只属于一个专业,一个学生只属于一个班级。

教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程,指定课程的任课教师。

教师可以查看学习该课程的学生名单。

课程结束后,教师可以录入课程成绩。

一个教师可以教授多个班的多门课程,每门课由多位老师讲授。

课程分两类,必修课和选修课。

系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩,还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。

学生可以查看自己各门课程的成绩。

学生还可以进行评教,给老师打分。

管理员可以输入教室信息,并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

要求:1.完成本系统的需求分析,写出功能需求和数据需求描述;2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计;3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。

指导教师:2017 年12 月29 日课程设计评语成绩:指导教师:_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库,该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势,并且处理数据量大,效率高;前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具,可与SQL Server 2008数据库无缝链接。

教室管理系统c语言课程设计

教室管理系统c语言课程设计

教室管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握C语言中结构体、数组、函数等基本概念,并能运用这些知识设计教室管理系统的基本框架。

2. 学生能理解文件操作在教室管理系统中的应用,掌握文件的读写、存储等基本操作。

3. 学生了解教室管理系统的需求分析、功能模块划分,掌握模块化编程思想。

技能目标:1. 学生能够运用C语言编写程序,实现教室管理系统的各项功能,如添加、删除、查询教室信息等。

2. 学生能够运用所学知识解决实际编程问题,具备一定的程序调试和优化能力。

3. 学生能够通过本课程的学习,培养自己的团队协作、沟通能力,提高问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过参与教室管理系统的设计与实现,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高学习积极性。

2. 学生在学习过程中,培养严谨、认真、负责的学习态度,树立良好的编程习惯。

3. 学生能够认识到编程在解决实际问题中的重要性,增强对信息技术的信心,提高社会责任感。

本课程针对高中年级学生,结合C语言学科特点,以实用性为导向,旨在培养学生的编程能力、问题解决能力和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标,确保科学性和系统性。

具体包括以下部分:1. C语言基础知识回顾:包括数据类型、运算符、控制语句等,涉及教材第1-3章内容。

2. 结构体与数组:讲解结构体的定义和使用,数组的应用,为教室管理系统设计提供数据结构支持,涉及教材第4章内容。

3. 函数:介绍函数的定义、调用、参数传递等,帮助学生掌握模块化编程思想,涉及教材第5章内容。

4. 文件操作:讲解文件读写、存储等基本操作,为教室管理系统提供数据持久化支持,涉及教材第6章内容。

5. 教室管理系统功能模块设计:- 教室信息添加、删除、修改、查询功能,涉及教材第7章内容;- 教室预约、取消预约功能,涉及教材第8章内容;- 用户登录、权限管理功能,涉及教材第9章内容。

《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计

《数据库原理与应用》课程设计论文-教室管理系统数据库设计

目录1 引言 (1)1.1 本课题的研究意义 (1)1.2 本论文的目标和任务 (1)2 数据库设计 (1)2.1 需求设计 (1)2.1.1引言 (1)2.1.2 目标与任务 (2)2.1.3阶段结果 (3)2.14 数据结构 (9)2.1.5 处理逻辑描述 (10)2.2 概念设计 (11)2.2.1 引言 (11)2.2.2 概念模型设计 (11)2.2.3实体的属性、联系的属性 (11)2.3 逻辑设计 (12)2.3.1 引言 (12)2.3.2 数据组织 (13)2.3.3数据处理 (16)2.4 物理设计 (16)2.4.1 引言 (16)2.4.2目标与任务 (16)2.5 数据库实施 (17)2.5.1 建立基本表 (17)2.5.2 建立视图 (22)2.5.3 查询与更新 (25)2.5.4建立触发器 (36)3 数据库调试与试运行 (36)3.1查询 (36)3.2 更新 (38)4 收获与体会 (41)5 存在的问题与建议 (42)5.1存在的问题 (42)5.2建议 (42)附录 (42)附录1业务流程图 (42)附录2数据流程图 (45)附录3 E-R图 (48)1 引言1.1 本课题的研究意义本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处,大学里教室数量较多,上课和学生自习的流动性强,这就为教室的管理带来一些困难,传统的教室管理方式耗人力较多,随着时代的发展,它就显得跟不上时代的步伐,为了能够更加有效的,耗人力少的管理教室,也为了能够适应时代的发展,很有必要利用计算机,运用数据库来开发一个教室管理系统。

1.2 本论文的目标和任务本次教室管理系统数据库开发的目的是2 数据库设计2.1 需求设计2.1.1引言在大学里,教室仍然是教学的主要场所,也是学生学习的重要场所,所以教室环境和设备直接影响到教学活动的开展和学生的学习。

为了保证教室环境良好的运转,教室的管理也就显得十分的必要和重要。

教学管理系统数据库课程设计

教学管理系统数据库课程设计

数据库课程设计报告教学管理系统实验题目:教学管理系统教学管理系统目录一、概述 (2)二、总体设计 (3)1、软件环境: (3)2、硬件环境: (3)三、实验主要内容 (3)1、主要数据表 (3)2、功能模块 (3)四、系统分析报告 (3)1、数据流图 (3)2、系统功能模块 (4)3、业务流图 (5)4、系统数据模型设计 (5)五、代码实现 (8)1.登录界面 (8)2.注册界面 (10)3.教师界面 (12)4.课表管理 (13)5.成绩管理 (14)6.学生界面 (16)7.网上评教 (17)六、系统实现结果 (17)七、实验分工及总结 (22)一、概述数据库课程设计是集中实践性环节之一,是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合的实践练习,主要目的在于加深学生对数据库基础理论和基本知识的理解,熟悉数据库的设计方法,掌握基于数据库的信息管理系统的开发方法,进一步加强学生综合运用知识和实践动手的能力。

学生根据所学的数据库原理和程序设计的知识,能够针对一个小型的数据库管理系统,进行系统的需求分析,系统设计,数据库设计,编码,测试等,完成题目要求的功能,从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、总体设计1、软件环境:Visual Studio 2010、SQL Server Management Studio2、硬件环境:PC机三、实验主要内容1、主要数据表课程信息表,学生信息表单,教师信息表,学生成绩表等。

2、功能模块(1)课程设置,包括:查询、添加、删除、查询和修改课程信息(2)学生成绩查询,网上评教。

(3)教师查询课程时间和教室的安排。

(4)教师管理学生成绩查询,添加,修改,删除。

(5)学生和教师信息的注册。

四、系统分析报告1、数据流图教学管理系统的基本数据流图如下所示:学生选课信息课程信息图1教学管理系统的基本数据流图学生成绩信息成绩确认信息图 2 教学管理系统的基本数据流图排课信息图3 教学管理系统的基本数据流图2、系统功能模块本系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等模块,另外还包括进行系统管理的一些辅助模块。

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《数据库程序设计》课程设计报告题目: 教室管理系统 专业: 网络工程班级: 姓名: 指导教师: 成绩:计算机学院 2017年12月8日2017-2018学年 第2学期1、课程设计的目的和意义 (1)2、需求分析阶段 (1)2.1处理对象 (1)2.2处理功能及要求 (1)2.3安全性和完整性要求 (2)2.3.1 安全性要求 (2)2.3.2完整性要求 (2)2.4需求分析阶段成果 (2)3、概念结构设计 (3)3.1教室管理信息系统数据流图 (3)3.2教室管理系统局部E-R模型 (4)4、结构逻辑设计 (5)4.1 E-R 图向关系模型的转换 (5)4.2数据模型优化 (5)4.3数据库的结构 (5)5、物理设计阶段 (7)5.1数据存储方面 (7)5.2系统功能模块 (7)5.3物理设计阶段结果 (7)6、数据库实施阶段 (7)6.1建立数据库 (7)6.2建立数据表 (8)7、数据库实施阶段 (14)8、系统调试和测试 (20)9、总结 (21)计算机学院《C语言程序设计》课程设计报告课程设计——教室管理系统设计1、课程设计的目的和意义教室作为一所学校的重要资源,然而在许多学校尤其大学,这种资源往往显得稀缺,必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理,“教室管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。

教室管理这样一个系统,可以涉及到大多数SQL Server数据库的重要数据库对象、重要功能和特性,比如:视图、触发器和存储过程等。

由此,通过这个课程设计可以加深对这些SQL Server数据库知识的学习、理解,积累在实际工程应用中运用各种数据库对象的经验,使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。

在实用性方面,教室管理系统是很普遍的一种应用,选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。

2、需求分析阶段2.1处理对象教室:教室编号、教室类型、上课时间班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注2.2处理功能及要求2.2.1能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和管理,这主要包括:1) 教室信息的录入、删除及修改。

2) 教室的空闲时间2.2.2能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理,这其中包括: 1) 班级信息的登记、删除及修改。

2)教师信息的增加、删除及修改。

3) 班级和教师资料的查询。

能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问,防止随意删改、查询。

对查询的结果能够列表显示。

2.3安全性和完整性要求2.3.1 安全性要求系统安全性要求体现在数据库安全性、信息安全性和系统平台的安全性等方面。

安全性先通过视图机制,不同的用户只能访问系统授权的视图,这样可提供系统数据一定程度上的安全性,再通过分配权限、设置权限级别来区别对待不同操作者对数据库的操作来提高数据库的安全性;系统平台的安全性体现在操作系统的安全性、计算机系统的安全性和网络体系的安全性等方面。

2.3.2完整性要求系统完整性要求系统中数据的正确性以及相容性。

可通过建立主、外键,使用check约束,或者通过使用触发器和级联更新。

2.4需求分析阶段成果表1 课程表3、概念结构设计3.1教室管理信息系统数据流图图1 数据流程图3.2教室管理系统局部E-R模型图2 分E-R图4、结构逻辑设计4.1 E-R 图向关系模型的转换教室表(教室编号、教室类型、上课时间)主键:教室编号班级表(班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注)主键:班级名称外键:教室编号、教师编号教师表(教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注)主键:教师编号4.2数据模型优化数据库德逻辑结构设计的结果不是唯一的。

为了提高数据库应用系统的性能,还应该根据应用需要适当的修改,调整关系模式,这就是数据模型的优化。

规范化理论为数据库设计人员判断关系模式的优劣提供了理论标准,可用来预测模式可能出现的问题,使数据库设计工作有了严格的理论基础。

关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导,方法为:(1)确定数据依赖。

分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间的数据依赖。

(2)对于各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理,消除冗余的联系。

(3)按照数据依赖的理论对关系模式逐一分析,考察是否存在部分函数依赖,传递函数依赖,根据各个函数依赖的依赖集可知各个关系模式没有部分函数依赖和传递函数依赖所以所有的关系模式都是属于3NF。

不需要进一步进行模式分析。

4.3数据库的结构表2 班级信息表结构表3 教师信息表结构表4 教室信息表结构5、物理设计阶段5.1数据存储方面5.2系统功能模块5.2.1教室表信息查询和更新模块将实现对教室信息的查询和更新(修改、插入、删除)操作,方便于对教室基本信息的管理5.2.2班级表的查询和更新模块将完成班级基本信息的查询、更新(修改、插入、删除)操作,便于对学生信息的集中管理5.2.3教师表的查询和更新模块将完成教师基本信息的查询、更新(修改、插入、删除)操作,便于对教师信息的集中管理5.3物理设计阶段结果表5 存储过程插入表6、数据库实施阶段6.1建立数据库create class;6.2建立数据表教室表的建立:create table 教室( 教室编号 char(20) not null,教室类型 char(30) not null,上课时间 nchar(30) not null,备注 nchar(10))教师表的建立:create table 教师( 教师编号 char(10) not null,教师名称 char(10) not null,性别 char(10) not null,职称 char(10) not null,教授课程 char(10) not null,备注 char(10))班级表的建立:create table 班级( 班级编号 int not null,教室编号 char(20) not null,课程 char(20) not null,教师编号 char(10) not null,上课时间 char(50) not null,备注 char(10))向表中插入数据:use classgoinsert 班级(班级编号,教室编号,课程,教师编号,上课时间) values('1001','101','数据库','001','周一第一节') Gouse classgoinsert 班级(班级编号,教室编号,课程,教师编号,上课时间) values('1001','102','TCP','002','周四第一节')gouse classgoinsert 教师(教师编号,教师名称,性别,职称,教授课程)values('101','尚老师','女','教授','数据库')gouse classgoinsert 教室(教室编号,教室类型,上课时间)values('1001','普通教室','上午第一节下午第二节') go主键约束的建立:use classgoalter table 教室add constraint pk_jsbhprimary key clustered(教室编号)go唯一约束的建立:use classgoalter table 教师add constraint uk_jsbhunique nonclustered(教师编号)go默认约束的建立:use classgoalter table 教师add constraint df_xbdefault '女' for 性别go视图的建立:create view 教室占用情况asselect dbo.教室.教室编号,dbo.班级.班级编号,dbo.班级.课程,dbo.班级.上课时间from dbo.教室INNER join dbo.班级on dbo.教室.教室编号=dbo.班级.教室编号where (dbo.教室.教室编号='101')教室编号存储过程的建立:use classgoif exists(select name from sys.objects where name ='教室' and type='p')drop procedure 教室查询gocreate procedure 教室查询@js char(8)with encryptionasselect 教室.教室编号,教室类型,班级.课程,班级.上课时间from 教室,班级where 教室.教室编号=班级.教室编号 and 教室.教室编号=@jsorder by 教室.教室编号go普通教室存储过程的建立:use classgoif exists(select name from sys.objects where name='普通教室查询' and type='p')drop procedure 普通教室查询gocreate procedure 普通教室查询with encryptionasselect 教室.教室编号,教室类型,教室.上课时间from 教室where 教室类型='普通教室'go实验教室存储过程的建立:use classgoif exists(select name from sys.objects where name='实验室教室查询' and type='p')drop procedure 实验室教室查询gocreate procedure 实验室教室查询with encryptionasselect 教室.教室编号,教室类型,教室.上课时间from 教室where 教室类型='实验室一'go计算机教室存储过程的建立:use classgoif exists(select name from sys.objects where name='计算机机房教室查询' and type='p')drop procedure 计算机机房教室查询gocreate procedure 计算机机房教室查询with encryptionasselect 教室.教室编号,教室类型,教室.上课时间from 教室where 教室类型='计算机机房一'go触发器的建立:use classgocreate trigger ins_kcon 班级for insertasinsert 教师(教师编号)select '004'from insertedGouse classgocreate trigger ins_kcon 班级for insertasinsert 教室(教室编号,上课时间)select '101','周一第二节'from insertedgouse classgocreate trigger del_bjsjon 班级for deleteasdelete 教师where 教师编号in (select 教室编号from deleted)go7、数据库实施阶段主界面程序://package parent_window;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;public class surFace extends JFrame{JButton findSt,addSt,chanSt ,delSt,exitSt;//查找,添加,删除,推出//构造函数public surFace(){Container c=this.getContentPane();c.setLayout(new GridLayout (2,1));JPanel lowerPanel=new JPanel();c.setFont(new Font("plain",Font.PLAIN,13));JLabel label=new JLabel("欢迎进入教室管理系统",SwingConstants.CENTER);label.setFont(new Font("BOLD",Font.BOLD,30));c.add(label);//创建按钮addSt=new JButton("录入");addSt.setToolTipText("添加教室信息");findSt=new JButton("查询");findSt.setToolTipText("查询信息");chanSt=new JButton("修改");chanSt.setToolTipText("修改教室信息");delSt=new JButton("删除");delSt.setToolTipText("删除教室信息");exitSt=new JButton("退出");exitSt.setToolTipText("安全退出统");lowerPanel.add(findSt);lowerPanel.add(addSt);lowerPanel.add(delSt);lowerPanel.add(exitSt);c.add(lowerPanel);//注册监听器,新建独立监听器类查找:fin(),添加:ads(),删除:del (),退出本系统:ext()}//main 方法,实现主界面public static void main (String args[ ]){surFace su=new surFace();su.setSize(500,400);su.setTitle("欢迎进人教室管理系统!");su.setVisible(true);}}图3 主界面查询界面:import java.awt. *;import java.awt.event. *;import java.sql. *;import javax.swing. *;class DataWindow extends JFrame implements ActionListener {JTextField 待输入教室编号;JButton 确定按钮;public DataWindow(){super("教室管理系统");setBounds(150,150,300,120);setVisible(true);Container c=this.getContentPane();c.setLayout(new GridLayout(2,1));待输入教室编号=new JTextField(15);确定按钮=new JButton("确定");JPanel p1=new JPanel(),p2=new JPanel();p1.add(new JLabel("请选择将要查询的教室编号"));p1.add(待输入教室编号);p2.add(new JLabel(""));p2.add(确定按钮);c.add(p1);c.add(p2);确定按钮.addActionListener(this);addWindowListener(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e){setVisible(false); System.exit(0);}});}public void actionPerformed(ActionEvent e){}}public class A{public static void main(String args[]){DataWindow window=new DataWindow();window.validate();//window.setSize(500,400);}}图4 查询界面删除程序:import java.awt. *;import java.awt.event. *;import java.sql. *;import javax.swing. *;class DataWindow extends JFrame implements ActionListener {JTextField 待输入教室编号;JButton 确定按钮;public DataWindow(){super("教室管理系统");setBounds(150,150,300,120);setVisible(true);Container c=this.getContentPane();c.setLayout(new GridLayout(2,1));待输入教室编号=new JTextField(15);确定按钮=new JButton("确定");JPanel p1=new JPanel(),p2=new JPanel();p1.add(new JLabel("请输入将要删除的教室编号!!"));p1.add(待输入教室编号);p2.add(new JLabel(""));p2.add(确定按钮);c.add(p1);c.add(p2);确定按钮.addActionListener(this); addWindowListener(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e) {setVisible(false); System.exit(0);} });}public void actionPerformed(ActionEvent e) {}}public class B{public static void main(String args[]) {DataWindow window=new DataWindow(); window.validate();//window.setSize(500,400);}}图5 删除界面录入程序:import java.awt. *;import java.awt.event. *;import java.sql. *;import javax.swing. *;class DataWindow extends JFrame implements ActionListener {JTextField 待输入教室编号;JButton 确定按钮;public DataWindow(){super("教室管理系统");setBounds(150,150,300,120);setVisible(true);Container c=this.getContentPane();c.setLayout(new GridLayout(2,1));待输入教室编号=new JTextField(15);确定按钮=new JButton("确定");JPanel p1=new JPanel(),p2=new JPanel();p1.add(new JLabel("请输入录入教室编号"));p1.add(待输入教室编号);p2.add(new JLabel(""));p2.add(确定按钮);c.add(p1);c.add(p2);确定按钮.addActionListener(this);addWindowListener(new WindowAdapter(){public void windowClosing(WindowEvent e){setVisible(false); System.exit(0);}});}public void actionPerformed(ActionEvent e){}}public class C{public static void main(String args[]){DataWindow window=new DataWindow();window.validate();//window.setSize(500,400);}}图6 录入界面8、系统调试和测试对该教室管理系统进行测试,验证每个功能是否符合要求,具体的测试如下:(1)通过视图查看各个基本表和视图中的数据。

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