小班律动舞蹈小手拍拍范文.doc
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一
幼儿园小班教案《小手树》含反思二
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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
一
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
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小班音乐小手拍拍教案6篇
小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐小手拍拍教案6篇教案应该清晰地阐述教学目标，以便教师和学生都明白预期的学习成果，教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，以下是本店铺精心为您推荐的小班音乐小手拍拍教案6篇，供大家参考。
小班《小手拍拍》教案7篇
小班《小手拍拍》教案7篇小班《小手拍拍》教案篇1活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动预备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、嬉戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的”口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、嬉戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开头。
（鼓舞幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球仔细的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演嬉戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿态并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。
嬉戏可连续多遍。
小班《小手拍拍》教案篇2活动目标：1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试仿照歌曲创编歌词。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟识音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟识歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲vcd师：刚刚小朋友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（一）教案教学目标：1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备：1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤：1.引入歌曲《小手拍拍》，播放音乐让孩子们听一遍。
2.给孩子们展示歌曲的歌词，并帮助他们理解其中的意思。
3.引导孩子们一起唱歌，并在唱歌的过程中，教导他们如何扭动、拍打自己的小手。
4.给每个孩子发放动作指示卡片，让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。
5.加大难度：将动作指示卡片打乱，要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。
6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈，并让其他孩子一起跟着他们一起跳。
7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。
教学反思：这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。
孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。
在教学过程中，我适当地调整了节奏，让孩子们更好地掌握了节奏感。
但是，有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉，需要给予更多的指导和示范。
下一次教学时，我会加大对动作的讲解和练习，帮助孩子更好地掌握。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 通过音乐游戏的方式，培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。
2. 增强孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。
2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。
3. 几个小组或者小班的分组。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。
并让孩子们对故事中的角色进行了解。
2. 接下来，教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们，让他们分成小组。
每个小组分配一个角色。
3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和内容，扮演自己的角色，进行表演或者动作。
小班音乐教案小手拍拍教案6篇
小班音乐教案小手拍拍教案6篇小班音乐教案小手拍拍教案篇1活动目标：1、巩固认识五官的名称、位置及功能。
2、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。
活动准备：1、已能简单认识五官2、课件《小手拍拍》。
活动过程：一、找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。
并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二、学唱歌曲《小手拍拍》1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。
3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。
听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。
（按歌曲的内容指出自己的五官）4、跟老师边唱歌，边做动作。
提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲1、教师：随着音乐整齐的唱歌。
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
小班音乐教案小手拍拍教案篇2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1）、观看歌曲vcd师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2）、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着vcd学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
小班音乐活动《小手拍拍》教案范文(3篇)
小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是的小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、开展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
教幼儿初步保护手的方法。
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中稳固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
1. 认知目标：稳固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
1. 经历准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友答复）老师：对的，我们的.脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
小班音乐《小手拍拍》教案5篇
小班音乐《小手拍拍》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐《小手拍拍》教案5篇教案在完成的时候，老师需要强调文字表述规范，教案是教师为了提高上课质量提早起草的教学文书，以下是本店铺精心为您推荐的小班音乐《小手拍拍》教案5篇，供大家参考。
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)小手小手拍拍活动教案篇一设计意图艺术源于生活，活动事实上就是让幼儿发现美，观察美和感受美。
《拍拍小手我会变》，让幼儿发挥自己的想象力，去大胆创作，逐渐提高自己的审美能力，同时也锻炼幼儿手脑的协调力。
活动目标1.认知目标：让幼儿运用手的造型，想象创作意愿画。
2.技能目标：鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
3.情感目标：在手的造型上进行添画，体验创作、变化的快乐。
重点难点让幼儿在创作的过程中，投入自己的感情，用心感受过程。
活动准备1、范例画2、油画棒、水彩笔、卡纸（根据幼儿人数定）活动过程1、开始部分（1）导入：教师以游戏（猜谜语）引出：师：小朋友们好幼：老师好师：今天，老师给你们带来了一个好玩的游戏，但在游戏开始之前老师先问你们一个谜语，你们想不想猜猜看？幼：想师：那老师现在开始说咯，你们的小耳朵可要仔细听哟：“两棵小树，十根叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”。
师：小可爱们开动你们的智慧的脑袋想一想，老师说的这个谜语是什么呢？知道的小朋友举手告诉老师。
幼：是我们的小手师：为什么说是我们的小手呢？幼：因为我们的小手会写还会算的。
师：对，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。
小朋友们跟着老师一起拍一拍。
（2）活动过程具体开展：师：那现在请小朋友们把你们的小手伸出来，看看自己的小手会变成什么呢？耶，老师的小手变成了一颗爱心，送给你们。
（幼儿根据老师的示范，发挥自己想象把小手变成各种形状，教师并鼓励幼儿。
）师：你们愿意和老师玩小手变变变的游戏吗？幼：愿意师：伸出你们的小手，跟着老师一起。
“拍拍小手我会变，变成小鸟天上飞”。
“拍拍小手我会变，变成小鱼水中游”。
“拍拍小手我会变变，变成小兔草丛跳”。
“拍拍小手我会变。
变成老虎抓呀抓”。
师：我们的小手是不是可以变很多很多呀？幼：是的。
教师带着幼儿多练习刚才的游戏，让幼儿熟悉，并分成小组让幼儿再进行游戏的互动。
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(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。
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幼儿园小班音乐游戏汁划
《小手拍拍》音乐教案设计
⑵幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。
(3)完整随A段音乐游戏。
(4)听辨B段音乐,模唱“CD喘”。
⑸“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嚨”处节奏。
(6)完整随B段音乐游戏。
(7)坐在座位上完整游戏。
挑战游戏
(1)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。
(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。
(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。
幼儿恫小班小手拍拍律动教案范文三
《捶捶乐》
游戏及动作建议
前奏“找朋友”游戏第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做"找朋友”状,
至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状
A段“交朋友”游戏弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。
小铃、音乐《找小铃》（童易软件）、形象图谱《找小铃》。
【活动过程】
一、引入活动内容小铃（激发幼儿参与活动的积极性）
1、听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。
2、引出小铃，
教师敲小铃“这是什么，小铃怎么唱歌的？”（叮叮）
二、欣赏歌曲《找小铃》，根据图谱熟悉歌词
1、欣赏歌曲
师今天童老师带来了一首关于“小铃”的歌，我们来听听。
第1-3小节3拍抱锤走、3拍抱锤转;第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至 另一位幼儿
第5-16小节同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。
B段“捶你喽”游戏教师持锤在“嚨”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上
任意位置，重复玩7次；
教学目标
1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。
2、能在“说唱”部分的“顒”处做出捶、跑的快速反应。
b、集体、分组表演歌曲《找小铃》
三、《找小铃》游戏
1、玩法教师拿着小铃边敲边唱边走，幼儿边唱边拍手，
唱到“请你仔细听呀”，全体幼儿用手蒙住眼睛，
教师找个地方，敲响小铃，教师唱“找找我的小铃。”
幼儿跑向敲小铃的人。（教师可以请幼儿来敲小铃）
可玩3—4次
2、这个游戏好玩吗？《找小铃》的音乐你们喜欢吗？
【活动反思】
【个人简历范文】
让幼儿能够根据图谱内容演唱歌曲《找小铃》。感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。下 而是分享的幼儿园小班小手拍拍律动教案的相关教案，老师们快来看看吧！
幼儿园小班小手拍舶律动教案范文一
《找小铃》
【活动目标】
1、能够根据图谱内容演唱歌曲《找小铃》。
2、感受音乐游戏《找小铃》带来的乐。
【活动准备】
师"你听到了什么？”
2、尝试片段记忆歌曲《找小铃》的内容
我们再来听听看，你听到了什么？（鼓励幼儿用歌曲中的语句回答）
念歌词（跟着老师念歌词）
3、根据图谱《找小铃》找出歌曲中的内容
师请你们来看看，这是《找小铃》的图谱，歌曲唱的内容都在里面，请你们来找一找吧?
看着图谱跟着音乐唱歌曲《找小铃》
a、帮助幼儿在视听双效的过程中进一步熟悉、学唱歌曲《找小铃》
这是一个非常有趣的音乐活动，首先乐曲简单、重复、朗朗上口，孩子们很容易就能把 歌词内容记住，再加上我制作的形象图谱，孩子们在活动中表现出的喜悦和参与的积极性就 特别明显了。活动开展中的另一个亮点是音乐游戏，孩子们都不喜欢被朿缚的，所以听到有 游戏玩，他们的情绪一下子被调动了起来，活动的第三个环盯也成了孩子们最激情的时刻。 我觉得有些不足的地方是第二个环节的最后，分组和集体表演的时候，部分孩子还是以倾听 为主，不愿意动口演唱，我分析了一下原因，觉得孩子有可能是因为对音乐内容不熟悉，对 图谱的识谱能力也比较弱，而且这一部分幼儿平时在班级中各方而表现也都比较弱，如何让 这一部分孩子在音乐活动中不再总是成为观众，将成为我在以后音乐活动中需要攻克的难点, 或者如何在一日活动的其他环节•给这一部分孩子机会。之后，在开展个别化学习的时候，我 想到了个别化学习活动的有“针对性”，我会刻意鼓励一个音乐能力强的孩子带着一个能力相 对弱的孩子参与表演。原因一孩子除了和老师互动能提高自身能力，和同伴互动获得的进步 也是不容小视的;原因二在个别化学习的时候，音乐区设置在走廊，不受苴他幼儿的打扰，并 且，那些能力弱的幼儿少了别人的视线，他可以大胆得表演，当孩子愿意大胆得时候，进步 就指日可待了。所以我们的集体教学活动不只是局限在15-35分钟，可以换着花样渗透在一 日活动中，看似不规范，却小步递进得让孩子们前行。
幼儿恫小班小手拍舶律动教案范文二
滚地雷
目标培养幼儿反应以及躲避的能力。
准备皮球(根据班级幼儿情况自妃，可以是一个或两个)
指导要点
请若干爼幼儿站在圈内，苴余幼儿在外面用成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚 出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外而的大圈中做滚 球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。
3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。
活动准备
物质准备音乐剪辑教学用“充气锤” 一个。
经验准备幼儿有站圆游戏的体验(如吹泡泡、大皮球游戏)。
活动过程
激趣导入
(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。
(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。
引逗游戏
⑴小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我龙”。