大学生科研能力不足的成因以及改进的途径和方法

识， 然 后 创 造 出新 的知 识 ， 这 就 是 一个 创 新 的 过 程
、
科 研 创 新 的 重 要 性
这 三个 层 次 中创 造 事物 起 到 了至 关 重要 的地 位 。创 新 才是 科 学研 究 的关 键 ， 没 有 创新 科 研 就无 从 谈 起 ， 没 有创 新 也 就没 有 新事 物 和新 知 识 的产 生 ．社会 也 就没 有 了前进 的 动力 。 学 校 的宗 旨是 培 养 德 、 智、 体 全 面 发 展 的人 才 。 所谓 “ 智” 指 的是 什 么 ， 是知 识 的 多少 ． 还 是 应 用知 识 的能力 ， 或 者是 发现 新事 物 和创造 新知 识 的能力 ？应 用能 力 固然 重 要 ， 但 发现 知识 更 为 重要 。然 而 ， 现 有
中 国学 生从 小 学 开始 就 努 力 学 习知 识 ，记忆 知
识， 但是 如何应 用 和创造 能力 明显 不 足 。教 育重 点考
察 学 生 的记 忆力 ， 理解 力 ， 对 知 识 在实 践 中的应 用 和
而不 是 单纯 的记忆 和 理解 ， 创 新 为 动力 ． 记忆 和理 解
才 不那 么枯 燥 。
我们 的 自己 的知 识 。 （ ３ ） 创 造事 物 。这是 一个 发现 新
事 物 和创 造 新知 识 的一 个 过程 。在 知道 和 了解 事 物
后， 就 应 该想 想 自己怎 样利 用 已知事 物 和 知识 ， 是不
是 可 以发 现 比别 人 更好 的方法 来 利 用 这个 事 物 和 知
在知道和了解事物后就应该想想自己怎样利用已知事物和知识是不是可以发现比别人更好的方法来利用这个事物和知识然后创造出新的知识这就是一个创新的过程这三个层次中创造事物起到了至关重要的地位
重 庆科 技 学 院 学报 （ 社会科学版） ２ ０ １ ３ 年第６ 期
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ￣ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ０ ｌ ０ ｇ ｙ （ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ） Ｎ ｏ ． ６ ２ ０ １ ３
统 教 育模 式 和 教学 方 法难 以实 现这 些 培 养 目标 。 因 此 ．高 校 教 育重 点 应 当集 中在 提高 教 学 质 量 和为 大 学 生提 供科 研 机 会等 方 面ｎ ］ ， 大 学 生参 加科 研 活动 应 当给予 足够 的重 视 。
一
结构 ， 功能等 ， 以及 别 人 的一 些 心 得 体 会 ． 使 之 变 成
改 革 的 目标 不仅 要 使 大学 生 掌 握 足够 的知 识 ，并 且
解 事物 。这是 对 事物学 习 和理解 的过程 ， 目标 还是 靠
记 忆 获得 经 验 。在 这个 过 程 中 ， 要 了解 事 物 的组 成 ．
要 求他 们 具 有 创造 能 力 和适 应 社会 的能 力 。高校 传
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ ２ － ２ ９
基 金 项 目 ： 重 庆 科 技 学 院教 育教 学 改 革 项 目 “ 基于 Ｔ Ｉ Ｄ 的 案 例 驱 动 教 学 方 法 的 探 究一 以 Ｖ Ｂ 程 序 设 计 语 言 为例 ”
（ ２ ０ １ １ ０ ６ ） 。
高 等 院校 为提 高 学 生 素质 不 断 进 行 教 学 改 革 。
教育却 忽 视知识 发 现 。真 正激 发学 生兴趣 的是创新 ．
中 国教 育 一 直备 受 质 疑 。其 理 由是 中 国大 学 培 养 不 出 国际 一流 大 师 ，多 年 来没 在 自然 科学 领 域 获 得 诺 贝 尔 奖 。 中 国学生 高 中毕 业 考 入 大学 后 茫 然 不 知所 措 ， 很 多 学 生失 去 了学 习 的方 向和 动 力 ， 很 多 以 往 优 秀 的学生 ， 到 了大 学却 默默 无 闻 了。是 什 么原 因 导 致 中 国学 生 成 不 了一 流 的人 才 ．中 国学 生 欠 缺 的 是什么？
创 新 能力 的培 养重 视 不够 。而 科学 研 究 最 重要 的就 是创 新 。记忆 能力 在基 础 教育 中 固 不 足 的成 因
大 学生科 研 能力不 足 主要 由 以下原 因造 成 ：
一
人 的记 忆 毕竟 是 有 限 的 ， 网 络 时代 ， 网上 搜索 可 以替 代记 忆 的东 西 。
作 者简介 ： 韩琦 （ １ ９ ８ １ ～） ， 男， 山 西人 ， 博士 ， 重庆科技 学院电气与信息工程学院讲师 ； 彭军（ １ ９ ７ ０ 一） ， 男， 四 川人 ， 博士 ， 重 庆 科技 学 院 电 气 与信 息 工程 学 院教 授 ， 院长 ； 裴仰 军（ １ ９ ７ ８ 一） ， 男， 山 西人 ， 重 庆 科 技 学 院 电 气与 信 息 工程 学 院 讲 师 ；李 华青（ １ ９ ８ ７ － ） ， 男， 西 南 大 学博 士 研 究 生 。
大学生科研能 力不足 的成 因以及 改进 的途径和 方法
韩琦， 彭军 ， 裴仰军 ， 李 华 青
摘要 ： 目前 我 国 高校 的教 育 方 式 仍 然 重视 教 师 的 讲 授 和 对 学 生记 忆 能 力 的 考核 ， 轻 视 对 学 生 的 动 手 能 力 和 科 研 能 力 的 培养。 科 学研 究是 知 识 的 源泉 ， 是 大 学 生 不 可 或缺 的 能 力 。 认 为通 过 对 高校 教 师 科研 能 力 的 培 养 ， 设 立 科 研 基金 ， 实施 导
师制 ， 优 化 课 程 体 系等 途 径 和 方 法 来 提 大学 生 科 研 能 力切 实可 行 。
关键词 ： 大学生； 科研 ； 创新 ； 培 养
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ － １ ９ ９ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ － ０ １ ８ ７ — ０ ２