小班音乐小手拍拍 ppt课件
小班音乐小手拍拍
音乐活动
活 动 目 标
01 巩 固五官 名称 和位置
02 学 会简单 的旋 律 愿意参加音乐活动，
03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
学唱歌曲
小节学习
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手读
手指伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉腰读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
谢谢观看
三、活动拓展
Hale Waihona Puke • 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
小班音乐活动教案《小手拍拍》
小班音乐活动教案《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和动作协调能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：跟随音乐做动作4.创意表演：改编歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，跟随音乐做动作。
2.教学难点：改编歌曲，创意表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲，名字叫《小手拍拍》。
你们知道小手可以做什么吗？对了，小手可以拍拍。
那我们就来拍拍小手，准备进入音乐世界吧！2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这首歌曲的美妙。
（播放《小手拍拍》）师：歌曲放完了，你们听到了什么？谁来说说？生1：我听到了小手拍拍的声音。
生2：我听到了小鸟的叫声。
生3：我听到了小鱼的游泳声。
师：很好，你们都听得很仔细。
我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次请你们注意观察老师的动作。
3.歌曲学唱师：刚才我们欣赏了《小手拍拍》，现在我们来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（老师示范唱，学生跟唱）师：很好，你们学得很快。
现在我们一起来唱一遍，注意节奏和韵律。
（学生集体唱）4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏，叫做“跟随音乐做动作”。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏做出相应的动作。
（播放《小手拍拍》，学生跟随音乐做动作）5.创意表演师：刚才我们学会了《小手拍拍》，现在请大家发挥自己的想象力，改编这首歌曲，用你们的小手创造出新的动作。
（学生分组讨论，创意表演）师：刚才大家的表现都非常棒，每个小组都有自己的创意。
现在请大家展示一下你们的成果。
（学生依次展示，老师给予评价和鼓励）五、教学反思本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的听力、观察力和动作协调能力。
同时，通过创意表演环节，激发了孩子们的创造力。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(2)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为学习歌曲《小手拍拍》以及相关音乐游戏。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《小手拍拍》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律的掌握。
教学重点：让幼儿能够熟练演唱歌曲，并感受音乐的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、小手拍拍道具。
2. 学具：小手拍拍道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《小手拍拍》。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿边看歌词边学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的节奏和旋律进行讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表进行演唱比赛。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励。
（3）让幼儿用彩色笔在画纸上创作属于自己的小手拍拍道具。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）每组展示自己的创作成果，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲节奏和旋律要点3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱歌曲《小手拍拍》，并尝试创作自己的音乐作品。
2. 答案：根据幼儿的演唱和创作情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他简单易懂的音乐作品，培养他们的音乐兴趣。
小班音乐小手拍拍 ppt课件
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲
小节学习
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左 手手指读伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉 眼腰睛读在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
小班音乐小手拍拍
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
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听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
小手拍拍
音乐活动
小班音乐小手拍拍
活 动 目 标
0
巩固五官名称和位置
1
0
学会简单的旋律
2
0 愿意参加音乐活动，
感受活动的乐趣
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能自主的编唱五官歌曲
4
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
优秀手指游戏13个幼儿园小班教学PPT课件
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THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
《拍手歌》幼儿园PPT课件
《拍手歌》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•歌曲学习与演唱•舞蹈动作学习与表演目录•乐器伴奏与合奏体验•创意拓展与互动环节•课程总结与回顾课程介绍与目标《拍手歌》背景及意义《拍手歌》是一首广受欢迎的儿歌，通过简单的拍手动作和歌词，帮助幼儿培养节奏感、协调能力和社交技能。
歌曲旋律轻快、朗朗上口，容易激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学习成长。
通过学习《拍手歌》，幼儿可以了解基本的音乐元素，如节奏、旋律和和声，为日后的音乐学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求通过播放《拍手歌》的音乐视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
课程导入（5分钟）知识讲解（10分钟）实践练习（20分钟）课程总结（5分钟）介绍《拍手歌》的背景和意义，讲解基本的音乐元素和歌曲结构。
引导幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习，分组进行表演和比赛，培养幼儿的协调能力和社交技能。
回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中继续练习和表演《拍手歌》。
课程安排与时间歌曲学习与演唱歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌词解读与意境感受歌词解读意境感受歌曲营造出一种欢快、温馨的氛围，让孩子们在拍手的过程中感受到友谊和快乐。
歌曲演唱技巧指导01020304气息控制音准把握节奏感培养表现力提升现场演唱实践独唱展示分组演唱鼓励有表现欲的孩子单独上台演唱，展现个人才艺，增强自信心。
互动环节舞蹈动作学习与表演舞蹈动作分解教学分解舞蹈基本动作动作示范视频动作练习指导舞蹈组合练习与展示组合动作编排将基本动作组合成完整的舞蹈段落，通过PPT展示组合的顺序和节奏。
组合练习视频插入组合动作的练习视频，引导幼儿跟随视频进行模仿和练习。
组合展示评价鼓励幼儿在集体或个人展示中表演组合动作，并给予积极的评价和反馈。
表演示范视频插入专业舞者的表演示范视频，让幼儿感受舞蹈的艺术魅力和表演技巧。
表演技巧讲解通过PPT 介绍舞蹈表演的基本技巧，如表情、眼神、姿态等。
小班音乐活动《小手拍拍》教案
小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇一」关于小手拉小手的音乐教案关于小手拉小手的音乐教案唱唱拍拍音乐教案篇一：音乐教案(一上)第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的'方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、音乐游戏：请你跟我这样做。
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。
教学反思：小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇二」第一单元《小手拉小手》第一课时教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(1)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小手拍拍》。
详细内容包括：学习歌曲《小手拍拍》，通过拍手、跺脚等动作，培养孩子们的节奏感；认识简单的乐理知识，如音高、音符等；引导孩子们用肢体表达音乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《小手拍拍》，并能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，并能用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小手拍拍道具（自制，可用纸板剪成小手形状，系上绳子，方便孩子们操作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 邀请孩子们围成圆圈，教师扮演小动物，与孩子们互动，引导他们用肢体动作表现小动物的特点。
b. 引导孩子们模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，同时注意节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《小手拍拍》，孩子们跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，孩子们跟随学唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化和音高，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师出示卡片，上面画有小手拍拍的图案，引导孩子们识别。
b. 教师示范如何用小手拍拍道具进行节奏练习，孩子们跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 孩子们分成小组，用小手拍拍道具进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请孩子们展示自己的节奏表演。
b. 鼓励孩子们互相评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲歌词及节奏图示3. 简单乐理知识介绍：音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：用小手拍拍道具，创编一个简单的节奏表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和学习兴趣，针对个别孩子进行个性化指导。
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小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
举例模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。 用手指出来，用手指出来
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学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
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学唱歌曲
小节学习
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学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手 读
手指伸出来，手指伸出来
小手拍拍
音乐活动
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01 巩 固五官 名称 和位置
ห้องสมุดไป่ตู้活 动 目 标
02 学 会简单 的旋 律
愿意参加音乐活动， 03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点， 你是否会认为老师的教学方法需要改进？
3 手指都伸回去，小手叉腰 读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
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三、活动拓展
• 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
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二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
2020/12/2
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单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
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• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂 我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早 早……”
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一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了