《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准0001
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件、信息管理和办公流程优化的课程。
它旨在培养学生在现代办公环境中熟练应用各种办公自动化工具和技术的能力。
本文将详细介绍《办公自动化》课程的标准，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和教学资源。
一、课程目标：1.1 培养学生掌握办公自动化工具的基本操作技能。
包括文字处理、电子表格、演示文稿和数据库管理等方面的技能。
1.2 培养学生熟悉办公自动化工具的高级功能和应用。
包括合并邮件、数据分析、图表制作和数据库查询等方面的应用。
1.3 培养学生理解办公自动化对提高工作效率和质量的重要性。
培养学生在实际工作中能够灵活运用办公自动化工具解决问题。
二、教学内容：2.1 办公自动化工具的基本操作技能。
包括文字处理软件的格式设置、插入图片和表格、制作目录等操作；电子表格软件的公式计算、数据排序和筛选、制作图表等操作；演示文稿软件的幻灯片设计、动画效果和演讲稿制作等操作；数据库管理软件的数据录入、查询和报表生成等操作。
2.2 办公自动化工具的高级功能和应用。
包括文字处理软件的邮件合并、大纲视图和文档审阅等功能；电子表格软件的数据透视表、条件格式和宏命令等功能；演示文稿软件的主题设计、多媒体插入和自动播放等功能；数据库管理软件的关系建立、查询设计和数据导入导出等功能。
2.3 办公自动化工具的整合应用。
培养学生能够将多种办公自动化工具进行整合，完成复杂的办公任务。
例如，通过文字处理软件制作报告，插入电子表格的图表和数据，然后使用演示文稿软件展示结果。
三、教学方法：3.1 理论讲授与实践操作相结合。
通过教师讲解和示范，学生能够了解办公自动化工具的基本原理和操作方法，并通过实际操作进行巩固和应用。
3.2 小组合作学习。
鼓励学生在小组内进行合作学习，相互交流和分享使用办公自动化工具的经验和技巧，提高学习效果和技能水平。
3.3 实际案例分析。
通过分析实际工作中的案例，引导学生思考如何运用办公自动化工具解决问题，培养学生的实际应用能力。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准
办公自动化课程标准
引言概述：
办公自动化是指利用计算机技术和办公自动化软件来提高办公效率和质量的一种管理方法。
随着信息化时代的到来，办公自动化已经成为现代企业不可或缺的一部分。
为了规范办公自动化课程的教学内容和教学要求，制定办公自动化课程标准显得尤为重要。
一、课程目标
1.1 提高学生办公自动化软件的应用能力。
1.2 培养学生的信息化意识和技能。
1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、课程内容
2.1 办公自动化软件的基本操作技能。
2.2 办公自动化软件的高级应用技巧。
2.3 办公自动化软件在实际工作中的应用案例分析。
三、教学方法
3.1 结合理论与实践相结合的教学方法。
3.2 采用案例教学和项目实践的教学方式。
3.3 引导学生进行团队合作和交流，培养学生的综合能力。
四、教学评估
4.1 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、项目等。
4.2 重视学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.3 鼓励学生进行自我评估和互相评价，促进学生的自主学习和发展。
五、教学资源
5.1 提供充足的办公自动化软件资源和教学设备。
5.2 建立完善的教学团队，包括专业教师和行业专家。
5.3 不断更新教学内容和教学方法，保持与时俱进。
结语：
办公自动化课程标准的制定是为了确保教学内容的科学性和规范性，促进学生的全面发展和就业能力的提升。
只有不断完善和更新课程标准，才能更好地适应信息化时代的发展需求，培养更多优秀的办公自动化人才。
办公自动化课程标准
办公自动化课程标准一、课程概述办公自动化课程旨在培养学员在办公环境中运用计算机和相关软件进行高效办公的能力。
本课程将涵盖办公自动化的基本概念、常用办公软件的操作技能以及办公自动化在实际工作中的应用。
二、课程目标1. 理解办公自动化的定义和意义，了解办公自动化在现代办公中的应用场景。
2. 掌握常用办公软件的基本操作技能，包括文字处理、电子表格、演示文稿等。
3. 学习利用办公自动化工具提高办公效率，包括邮件管理、日程安排、文件共享等。
4. 培养学员的团队协作能力，通过实践项目来锻炼学员的办公自动化技能。
三、课程内容1. 办公自动化概述- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化在企业中的应用案例2. 办公软件基础- 文字处理软件的基本操作技巧，包括字体设置、段落格式、插入图片等。
- 电子表格软件的基本操作技巧，包括数据输入、公式计算、数据筛选等。
- 演示文稿软件的基本操作技巧，包括幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等。
3. 办公自动化工具- 邮件管理工具的使用，包括邮件发送、收取、分类、搜索等。
- 日程安排工具的使用，包括日程添加、提醒、共享等。
- 文件共享工具的使用，包括云盘、团队协作平台等。
- 会议管理工具的使用，包括会议邀请、议程制定、会议记录等。
4. 实践项目- 学员分组进行实践项目，通过模拟真实办公场景，运用所学知识解决实际问题。
- 实践项目将涵盖文字处理、电子表格、演示文稿等多个方面，要求学员协作完成。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学员介绍办公自动化的基本概念和理论知识。
2. 案例分析：通过实际案例分析，引导学员思考办公自动化在实际工作中的应用。
3. 操作演示：通过软件操作演示，向学员展示常用办公软件的操作技巧。
4. 实践训练：组织学员进行实践项目，让学员在实践中巩固所学知识和技能。
五、考核方式1. 课堂表现：包括学员的出勤情况、积极参与讨论的程度等。
2. 作业完成：要求学员按时完成课后作业，包括软件操作练习、实践项目等。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是指利用计算机及相关技术，对办公过程中的各种信息进行处理、传输和管理的一种方式。
随着信息技术的不断发展，办公自动化在企业和机构中的应用越来越广泛。
为了规范办公自动化课程的教学内容，制定一套科学合理的课程标准是非常重要的。
一、办公自动化的基础知识1.1 办公自动化的概念和发展历程1.2 办公自动化的基本原理和技术体系1.3 办公自动化的应用领域和优势办公自动化课程的第一部份主要介绍了办公自动化的基础知识。
学生需要了解办公自动化的概念和发展历程，了解办公自动化的基本原理和技术体系，以及了解办公自动化在不同领域中的应用和优势。
二、办公自动化的软件工具2.1 办公自动化软件的分类和特点2.2 办公自动化软件的常用功能和操作技巧2.3 办公自动化软件的实际应用案例办公自动化课程的第二部份主要介绍了办公自动化的软件工具。
学生需要了解办公自动化软件的分类和特点，学习办公自动化软件的常用功能和操作技巧，以及通过实际应用案例来加深对办公自动化软件的理解和掌握。
三、办公自动化的信息管理3.1 电子邮件的基本原理和应用3.2 电子文档管理的方法和技巧3.3 信息安全和保密的基本要求和措施办公自动化课程的第三部份主要介绍了办公自动化的信息管理。
学生需要了解电子邮件的基本原理和应用，学习电子文档管理的方法和技巧，以及了解信息安全和保密的基本要求和措施，以提高信息管理的效率和安全性。
四、办公自动化的协同办公4.1 协同办公的概念和模式4.2 协同办公工具的使用和操作4.3 协同办公的实际应用案例办公自动化课程的第四部份主要介绍了办公自动化的协同办公。
学生需要了解协同办公的概念和模式，学习协同办公工具的使用和操作，以及通过实际应用案例来加深对协同办公的理解和掌握。
结论：办公自动化作为一门重要的课程，对于提高办公效率和信息管理能力具有重要意义。
通过学习办公自动化课程，学生可以掌握办公自动化的基础知识和技术，熟练运用办公自动化软件工具，提高信息管理的效率和安全性，以及掌握协同办公的方法和技巧。
高级办公自动化课程标准
《高级办公自动化》课程标准课程名称：高级办公自动化课程编号：课程类型：普通课总学时： 34 学时学分： 1 学分合用专业：开课单位：一、课程性质高级办公应用课程是卫生信息管理专业的一门专业必修课，是以实践教学为主，突出能力培养的实践教学课程。
本课程的主要任务是培养学生的实际操作能力、提高学生的办公水平与办公效率。
培养学生逻辑思维能力等。
本课程的设置目的在于使学生掌握常用办公软件的应用，通过系统知识的梳理和实践操作，能够熟练地制作出美观实用的应用文档、电子表格、演示文稿，掌握职业岗位工作中常见的数据处理方法，能够理解简易数据库开辟和设计流程等，为学生更好地适应工作岗位打下基础。
二、课程设计思路( 一) 课程设计的理念是采用知识、技术、能力逐层递进的形式开展教学，突出高级办公应用能力的培养。
采用理论讲授和实例演示、动手实践相结合的教学模式，要灵便采取启发式教学和案例驱动等多种教学方法。
(二) 课程设计思路教学内容应结合专业特点和培养目标并具有针对性，在教学过程中，立足于常用基本软件的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。
充分利用多媒体、网络、实训室等现代化教学设备，提高教学质量和效率。
可以直接使用PPT 课件、电子教案、视频教程、案例赏析、演示操作等多途径进行教学，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程教学目标(一)知识目标1. 掌握文字处理与排版的知识与技能；2. 掌握数据处理、统计与分析的知识与技能；3. 掌握演示文稿的制作与美化的知识与技能；4. 了解 office 的其它组件；5. 了解办公软件的应用情景；6. 了解现代办公的专业知识；(二)能力目标1、掌握文档编辑排版基础知识。
2、掌握表格、样式基础知识。
3、掌握图文混排及基础知识。
4、掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。
5、掌握 Excel 的基础知识。
6、掌握数据采集、统计、分析等的基础知识。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是指利用计算机技术和办公设备，对办公过程中的信息处理、管理和办公流程进行自动化处理的一种方式。
随着信息技术的快速发展，办公自动化已成为现代办公环境中不可或者缺的一部份。
本文将介绍《办公自动化》课程标准，包括课程的目标、内容和教学方法。
一、课程目标：1.1 提高学生的办公自动化能力- 学生将学会使用办公自动化软件，如Microsoft Office套件，掌握Word文档处理、Excel数据分析和PowerPoint演示等技能。
- 学生将了解办公自动化的基本原理和技术，理解信息处理和数据管理的重要性。
- 学生将培养良好的信息素质和团队合作能力，能够在实际工作中高效地进行办公自动化操作。
1.2 培养学生的创新思维和问题解决能力- 课程将注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励他们在办公自动化领域中提出新的解决方案和方法。
- 学生将学会分析和解决办公自动化中的实际问题，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
- 课程将通过案例分析和实践项目，让学生在实际应用中锻炼创新和解决问题的能力。
1.3 培养学生的信息安全意识和实践能力- 学生将学会合理使用办公自动化软件，保护个人和机构的信息安全。
- 学生将了解信息安全的基本概念和常见威胁，学会预防和应对信息安全问题。
- 课程将通过案例分析和摹拟实验，让学生在保护信息安全的实践中提高自己的能力。
二、课程内容：2.1 办公自动化基础知识- 办公自动化的定义和发展历程- 办公自动化的基本原理和技术- 办公自动化软件的分类和应用领域2.2 办公自动化软件的使用技巧- Word文档处理技巧：格式设置、插入图表、制作模板等- Excel数据分析技巧：数据排序、筛选、透视表制作等- PowerPoint演示技巧：幻灯片设计、动画效果、演讲技巧等2.3 办公自动化实践案例分析- 实际办公场景中的自动化需求和解决方案- 办公自动化在不同行业中的应用案例- 办公自动化在提高工作效率和质量方面的作用三、教学方法：3.1 理论与实践相结合- 课程将结合理论教学和实践操作，让学生既能理解办公自动化的原理，又能熟练运用办公自动化软件。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：办公自动化是一门涉及办公软件应用和信息管理的课程，旨在培养学生掌握办公自动化技能，提高办公效率。
本文将从五个大点来阐述《办公自动化》课程标准的内容和要求。
正文内容：1. 办公自动化基础知识1.1 办公自动化的定义和发展：介绍办公自动化的概念和发展历程，了解办公自动化对办公环境的重要性和作用。
1.2 办公自动化软件：介绍常用的办公自动化软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），以及其他常用的办公软件。
1.3 办公自动化的基本操作：详细介绍办公自动化软件的基本操作，包括创建、编辑和保存文档，制作演示文稿和数据分析等。
2. 办公自动化高级功能2.1 数据处理与分析：介绍办公自动化软件的高级功能，如数据筛选、排序、透视表和图表制作等，匡助学生能够进行数据处理和分析。
2.2 模板应用和自动化操作：教授学生如何使用模板应用，减少重复性工作，提高工作效率。
同时，介绍宏的应用，实现自动化操作。
2.3 多媒体和图形处理：讲解办公自动化软件中多媒体和图形处理的功能，如插入图片、音频和视频等，使学生能够制作更具吸引力的文档和演示文稿。
3. 信息管理与共享3.1 文件管理：教授学生如何进行文件的分类、命名和存储，以及如何进行版本控制和备份，确保文件的安全和可追溯性。
3.2 信息共享与协作：介绍云存储和共享平台的使用，匡助学生实现多人协作和信息共享，提高团队合作效率。
3.3 电子邮件和日历管理：指导学生如何高效地使用电子邮件和日历工具，管理邮件、安排会议和日程，提高工作效率。
4. 信息安全与隐私保护4.1 信息安全意识：培养学生对信息安全的重视和意识，教授常见的信息安全威胁和防范措施，如密码设置、防火墙和反病毒软件等。
4.2 隐私保护：介绍隐私保护的法律法规和道德规范，教育学生保护个人隐私和他人信息的重要性，避免信息泄露和滥用。
5. 办公自动化实践与应用5.1 实际案例分析：通过实际案例分析，让学生了解办公自动化在不同行业和工作场景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
《办公自动化》课程标准
《办公自动化》课程标准引言概述：随着信息技术的不断发展，办公自动化已经成为现代企业和机构不可或者缺的一部份。
为了规范和提高办公自动化的教学质量，制定了《办公自动化》课程标准。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源五个方面来详细介绍《办公自动化》课程标准。
一、课程目标：1.1 确定学习目标：《办公自动化》课程旨在培养学生掌握办公自动化软件的基本操作技能，提高办公效率。
1.2 强调实践能力：要求学生能够熟练运用办公自动化软件进行文档处理、数据分析和演示制作。
1.3 培养创新意识：鼓励学生在实际应用中探索新的功能和技巧，提高解决问题的能力。
二、教学内容：2.1 办公自动化软件介绍：包括常用的办公自动化软件如Microsoft Office、WPS Office等的功能和特点。
2.2 文档处理技能：教授如何进行文字处理、格式设置、插入图片等常用操作。
2.3 数据分析与图表制作：介绍如何使用电子表格软件进行数据分析和图表制作，提高数据处理能力。
三、教学方法：3.1 理论结合实践：采用理论教学与实践操作相结合的方式，提高学生的操作技能。
3.2 项目驱动教学：通过实际项目案例来进行教学，激发学生的学习兴趣和动力。
3.3 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导，提高学习效果。
四、教学评价：4.1 考核方式多样：采用考试、作业、实训项目等多种方式对学生进行综合评价。
4.2 实用性评估：重点考察学生在实际应用中的操作能力和解决问题的能力。
4.3 激励机制：设立奖励机制，鼓励学生在办公自动化方面的创新和实践。
五、教学资源：5.1 教材选择：选择与课程标准对应的教材，结合实际情况进行更新和调整。
5.2 实验室设备：提供先进的办公自动化软件和设备，保障实践教学的质量和效果。
5.3 师资力量：培养具有丰富实践经验和教学经验的教师团队，保障教学质量和效果。
通过以上内容的介绍，可以看出《办公自动化》课程标准的制定对于提高学生的办公自动化能力和素质具有重要的指导意义，也为教师提供了规范和指导，促进了办公自动化教学的发展和提高。
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《办公自动化》(高级)一体化教学课程标准一、课程介绍《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。
本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。
通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。
通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。
包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。
并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。
操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。
本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。
每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。
该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。
1 •以工作任务为中心(1)选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。
(2)按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践一一理论知识一一拓展知识的教学内容。
2．一体化教学模式（1）专业理论学习与上机技能训练一体化（2）学习空间与实习场地一体化（3）教学功能与实际应用一体化3．课程标准与职业标准对接（1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接（2）课程考试与职业资格考核制度、国家就业制度相衔接二、适用对象技工院校两年制计算机应用技术专业三、场地及设施要求实习场地，每个授课班级授课时必须配有一个一体化微机室教室，每名学生配一台计算机及一套完成课题任务要求的相应软件。
四、教师配置Word2007 模块：每个教室配一名“一体化”教师Excel2007 模块：每个教室配一名“一体化”教师PowerPoint2007 模块：每个教室配一名“一体化”教师五、参考学时Word2007 模块：80 学时Excel2007 模块：70 学时PowerPoint2007 模块：60 学时六、教学方式与方法一体化”教学（以任务驱动法为主）七、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生获得本专业高级工所必需的文字处理、电子表格操作、演示文稿制作的基本知识和基本技能。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业团队精神。
1．能熟练进行Word 2007 的文字编辑操作。
2．学会表格的创建及编辑操作。
3．会在Word 2007 中插入图形对象、艺术字及公式等操作。
4．能熟练进行文档的排版及打印操作。
5．理解目录、索引、邮件合并的操作。
6．理解Excel2007 的工作簿、工作表、单元格等基本概念，会基本操作，能进行熟练地输入数据。
7．能进行数据运算及数据处理操作。
8．会进行工作表的格式化和图形、图表的插入。
9．会工作表的打印设置。
10 ．理解PowerPoint 2007 基本操作和演示文稿的编排操作。
11．会进行演示文稿修饰操作的设置。
12．能熟练进行演示文稿的动画效果制作。
13．熟练放映及打印演示文稿的操作。
八、设计思路1．按照以“会”为本，以职业技能鉴定为主线，以课题任务为主体的模块化专业课程体系的一体化教学的总体设计要求，围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，让学生在实践案例中掌握知识，增强课程的职业性要求，提高学生的操作技能。
2．学习项目选取的依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，以当前的办公实际中的典型案例为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
3．依据工作任务的需要、技工院校学生的特点和职业能力形成的规律，按照学生双证制（学生毕业证书和职业资格证书）的要求设计确定课程的知识、技能等内容。
4．依据各学习项目内容的总量及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
5．学习程度用语使用了“理解”、“能”、“会”等来表述，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”和“会”用于表述技能的学习程度。
九、教学内容纲要（一）课题与学时分配表二）各课题的相关要求模块一：Word2007（一）学习目的：通过本模块的学习，使学生掌握Word 2007 的文档操作，表格、图形对象的编辑，文档的排版与打印，大纲、目录、索引、样式、模板及其他常用功能的应用等。
通过由简到繁，层层递进的技能训练提高学生的学习兴趣，培养学生应用Word 2007 解决实际问题的能力。
（二）学习目标1、技能目标：能熟练进行文档的录入、编辑、图文混排及打印操作，能熟练进行表格制作，能简单生成目录，独立进行文字处理工作。
2、理论目标：掌握文档的创建、录入编辑，掌握文档排版和图文混排的方法，熟悉表格的制作及编辑，掌握页面设置及打印操作方法，明确邮件合并的过程。
3、思想目标：树立安全操作的思想，培养严谨、细致、踏实、认真的工作作风，倡导吃苦、团结、肯干、敬业的精神。
（三）学习方法：在学习中注意理论联系实践，用所学的理论知识指导反复强化技能操作，通过技能操作深入理解、巩固相关的理论知识点，将理论与实践有机结合。
（四）参考学时：80 学时课题一认识Word2007 及文档的操作学习目标：通过本课题的学习，使学生明确Word 2007 的启动与退出、新文档的建立操作，熟悉文档的输入和编辑，掌握文字格式设置，了解自动更正、拼写和语法检查和公式的使用。
培养学生认真、遵守操作要求的良好习惯。
参考学时：10 学时理论学习任务：1．Word 2007 的启动与退出2．新文档的创建、保存、打开操作知识3．文本输入及编辑的基础操作4．文字格式设置方法5．自动更正、拼写和语法检查工具的使用和公式的编辑操作知识6．实训中的操作要求技能训练任务：1．新文档的建立与保存2．文档的输入、文本选择、复制、查找与替换操作3．文档中文字格式的设置4．自动更正、拼写和语法检查的使用5．公式编辑器的使用课题二段落格式编排实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握段落对齐方式和段落缩进的设置，了解制表位的应用，熟练使用格式刷，掌握项目符号和编号的设置，会添加，熟悉拼音指南、带圈字符、纵横混排、双行合一等中文版式的处理。
参考学时：12 学时理论学习任务：1．段落的格式编排2．制表位和其他格式设置3．项目符号和编号4．边框和底纹、中文版式5．脚注、尾注、批注的添加和格式刷的使用技能训练任务：1．设置段落的格式2．制表位与格式刷的使用3．设置项目符号与编号4．设置脚注、尾注与题注5．边框和底纹、中文版式的设置课题三文档表格的编辑实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握表格的创建、表格行和列的调整与处理、单元格的操作，熟练掌握表格格式的设计，了解表格中数据的排序和计算。
参考学时：12 学时理论学习任务：1．创建表格及在表格中输入内容2．行和列的操作、单元格的操作3．表格的设置、表格中的运算和排序技能训练任务：1. 创建“学生期末成绩表”2. 表格修改与复制3. 表格和文本之间的转换4. 设置表格格式5. 为表格增加边框和底纹6. 使用排序和公式课题四编辑图形对象实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握图片的插入、调整图片的大小及文字环绕的设置，熟练图形插入、图文混排、文本框的设置，掌握艺术字的插入和编辑。
参考学时：10 学时理论学习任务：1．插入图片、编辑图片2．插入文本框3．插入艺术字、图表，图形的绘制技能训练任务：1. 插入图片及设置图片或图形对象格式2. 插入艺术字和图表3. 绘制与编辑图形4. 使用文本框课题五文档的排版及打印实训学习目标：通过本课题的学习，使学生掌握页面设置方法，能熟练为文档添加页眉、页脚和页码，了解文档如何分节，掌握文档背景和水印效果的设置，学会文档预览及输入的设置。
参考学时：12 学时理论学习任务：1．页眉、页脚和页码2．文档分节与分栏3．文档背景和水印的添加4．页面设置及文档打印操作技能训练任务：1．设置页眉、页脚和页码2．设置分节与分栏3．设置文档背景和水印4．打印文档课题六长文档的管理设置实训学习目标：通过本课题的学习，使学生了解管理长文档的几种方式及使用方法，掌握目录、索引的创建方法，了解交叉引用、题注的使用，明确书签的制作步骤。
参考学时：12 学时理论学习任务：1．文档结构图和大纲视图、主控文档2 ．题注和交叉引用、目录和索引3．修订、书签和版本4．邮件合并方法技能训练任务：1．大纲视图与主控文档2．创建目录3．交叉引用4．创建索引、使用修订标记5．字数统计6．使用书签7 创建批量信封课题七样式和模板学习目标：通过本课题的学习，使学生理解模板的含义，掌握创建模板的方式及利用模板新建文档的方法，使用向导创建文档，学会样式的创建、修改及删除操作，了解自动套用格式的使用。
参考学时：4 学时理论学习任务：1．模板和向导2．样式3．自动套用格式技能训练任务：1．应用内置样式2．新建、修改、删除样式3．使用模板和向导课题八综合实训学习目标：通过综合应用各种功能制作美观实用的Word 商务文档，练习编辑文本、格式化文本、图文混排、插入表格、设置页面、使用样式和模板和长文档的编辑处理等操作，提高学生综合应用的能力。
参考学时：8 学时理论学习任务：1．编辑文本及文本的格式化2．图文混排、表格3．页面设置和模板使用技能训练任务：1．制作一份自己的简历2．为公司设计胸卡和请柬设计3．制作员工手册模块二Excel2007一）学习目的：通过本模块的学习，使学生了解Excel2007 工作环境及界面组成，理解Excel2007 相关的概念，掌握Excel2007 数据的输入、组织、计算，熟练用图表形式显示处理结果。
通过技能训练使学生掌握Excel2007 的基本操作方法，培养学生解决实际问题的能力，为以后使用Excel2007 制作实用表格打下基础。
（二）学习目标1 . 技能目标：能熟练进行数据输入、编辑、计算的基础操作，会表格、图形、图表的制作，能进行工作表和图表的打印输出，在实际中能熟练使用Excel 进行实用表格的制作。