对体育伤害事故的探讨

对学校体育伤害事故的探讨
[摘要] 体育伤害事故是学校伤害事故中一个重要的方面，它影响着学校正常工作及教育教学秩序，同时也困扰体育教师的正常教学与体育教学改革。

所以，分析体育伤害事故发生原因及预防处理就显得尤为重要。

关键词：体育教学伤害事故原因预防处理
体育是学校教育的重要组成部分，而体育活动又是学校体育主要内容，学校开展的一切体育活动目的都是为了促进学生的身心健康发展。

但在体育课和体育活动过程中经常会发生摔伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响，更加重了体育教师的心理负担。

目前有的学校和体育老师为了尽量避免事故的发生，在体育课上采取一切消极预防办法，如：降低教材难度，减负、减量，对稍有难度的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“放羊”的形式敷衍了事，虽然这些措施能让学校少受体育伤害事故的困扰，但它却严重影响了学校正常体育活动的开展，也阻碍了学生身心的健康发展，更不利于素质教育的实施。

以下分析学生在体育活动中伤害事故主要原因及预防处理。

1、因场地器材、教学设施遭成伤害事故
场地器材、教学设施等存在着较大的安全隐患，也是伤害事故的多发点。

学校要加大体育教学的资金投入，不断完善场馆的改造和扩建，学校定期组织人员对体育活动的场地、设施和器材进行全面彻底的检查。

尤其要对篮球架、羽毛球拍、单双杠等经常使用的设施做重点检查，对存在安全隐患的设施和器材，必须立即进行修理、报废和拆除。

让学生远离这些危险的设施，创造一个安全的活动环境。

尤其是体育课、体育比赛、课外体育活动之前，争取消除一切可能存在的安全隐患。

此外，在教学中由于学生安全意识较淡，如果体育教师组织不当或者放松对学生的要求，也极易产生伤害事故。

所以体育教师不仅要按照正常的教学常规来进行教学，很好地组织学生活动，而且应该时刻提醒学生注意安全，在思想上加以重视。

2、由于体罚和变相体罚学生造成
体罚是指体育教师的行为造成学生人体伤害的一种行为。

广义的体罚还包括变相体罚。

它们都是明令禁止的，是体育教师的“高压线”，也是最容易犯错误的地方。

尤其是我们有些体育教师对体罚行为有所了解，但对变相体罚则不清楚，经常对学生进行变相体罚，如罚跑、罚站、罚做俯卧撑等。

而且他们自认为对学生的身体素质有帮助，不属于对学生的体罚。

但事实上，由于缺乏足够认识，这也是学生伤害事故发生的常见原因。

一旦发生伤害事故，其责任和后果也就可想而知了。

此外，还要注意防止对学生的心理惩罚，不要以言语羞辱或嘲笑学生，防止学生过激行为的发生而导致伤害事故。

3、组织竞赛、活动时引发伤害事故
体育竞赛、课余体育活动是学校体育教学中必不可少的一项内容。

体育竞赛往往比较激烈，对抗性强，学生相互碰撞的可能性也大大增加，学生受伤的机率也就大大提高。

体育教师虽不能完全防止伤害事故的发生，但如果组织不够严密、麻痹大意，偶发的伤害事件就会不期而遇。

学生课余体育活动是由于学生兴趣、爱好决定的，往往人数多、方式丰富多彩。

但学校体育教师人数有限，不能全面地组织学生去开展课余体育活动。

所以，体育教师必须加强对学生课余体育活动时安全意识的培养，使学生在思想上加以重视。

4、学生自身原因造成伤害事故
很多场合下，由于学生的身体状况，如学生患某种疾病、体质弱、身体残疾等而导致伤害事故的发生。

体育教师要认真了解学生的身体健康状况，及时对新生进行健康检查，对其他学生进行常规性健康调查。

从而发现特异体质、疾病或异常心理的学生，采取特定的措施来安排这些学生，防止这些学生发生伤害。

另一方面，青少年学生活泼好动的性格使他们在学习过程中不遵守纪律，不服从教师安排，不按规范动作要求训练，擅自进行一些与教学内容无关的活动也极易导致伤害事故。

再者，学生心理因素不稳定。

在运动过程中，特别是学习新的较难的技术动作时，如果学生害怕受伤、胆小，那么在练习中因强迫完成动作而产生紧张、不安和焦虑等消极情绪，造成运动者的心理、生理能量的大量消耗，加之人的精神过分紧张，导致肌肉的僵硬，动作不协调等症状。

如果在这种情绪下完成动作，往往会引发伤害事故。

因此，在加强对特异学生照顾的同时，要加强对调皮学生
的约束，积极教育好他们良好的纪律性，而且使他们掌握好预防意外伤害的技能，更要保持高度的责任感，要认真研究教材,结合学生实际情况,估计哪些动作不易掌握和哪些技术动作容易发生损伤,做到心中有数。

事先采取相应的预防措施,加强基本技术的教学与练习,对新授动作应进行正确讲解和示范,做到从易到难、从简到繁、从分解动作到完整动作的循序渐进的教学方法,使学生对每个动作都有正确概念，对学生有耐心、有爱心。

体育教学中的意外伤害事故，是体育教学工作岗位肯定会遇到的问题。

也是每一位体育教师或多或少都碰到过的。

但是通过积极的预防还是可以把伤害降到最低点的，那么就应该做到以下几点：①思想重视；②教学要符合教学常规；③加强宣传教育；④加强课堂组织管理。

如果一旦出现伤害事故，就一定要认清伤害的类别和责任的范围，同时对受伤学生组织积极的补救措施，把伤害降低到最小。

一切为了学生，一切为了学生的健康，这是我们体育教师，也是我们教育永恒的主题。