创新意识是艺术设计的生命力
创新思维对现代艺术设计的重要意义
的思 维方式 ， 的特点就 是直线性 ， 它 从一个 点 出发 ， 直奔设计 目
标， 不做 反方 向或横向思维 运动 。例 如 ， 和平” 以“ 为主题 设计招 贴， 大家会联想 到快乐 、 儿童天真的笑容 ， 但不会联想到死亡 、 侵
的 解 答 ， 新 的方 法 寻 找 出来 ， 样 的思 维 过 程 ， 叫创 新 思 维 。 将 这 就
创新 思维是相对 于传统性 、 习惯性 、 常规性思 维而言的一种思维
方式 。
创新思维对现代艺术设计作 用巨大 ，但创新思维又不 同于 毫无 基础 和根 据的胡思 乱想 。创新 思维建立在对设计对象及其 与相关事 物运 动规律 和本质属性科学认识 基础之上 。对 于艺术 设计工作者来说 ，掌握设计创新思维 的基 本模 式将会使 自己在
一
、
创 新 思 维 的 内涵及 其对 现 代 艺 术 设计 的意 义
概而言之 ， 新是现代社会 发展的基本要求 ， 创 创新是现代艺
术设计 的灵魂和本质属性 ，而创新思维 又是艺术设 计创新的智 力基础和深层蕴涵 。创新性思维 ， 是打破常规 、 标新 立异 的思维 过程 ， 它包括各种新思路 、 新谋略 、 发现 、 新 新策划 、 新表现形式 、
设计 过程 中更加灵活机 动 、游刃有余 ，从 而有效地提高设计效
率。现代艺术设计中创新思维 的基本模式大致有三种 ：
一
是 直 线 性 思 维 。也称 之 为联 想 性 思 维 ， 对 性 质 或外 形 近 指
似 的部分进行 的联想 。它是一种规律性 比较强 、 比较冷静 、 理智
维方式 ， 它是 一种打破 习惯思 维 、 寻求与众不 同感 受 、 传达标新
浅谈艺术设计与创新思维
・
设 计 分 析
浅谈艺术设计与创新思维
赖 建生 （ 福建东 方建筑工程 有限公 司， 福建 漳 州 ３ ６ ３ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 作为艺术 工作者 设计思 维的体 现 ， 艺术设计作品本 身所具有的创造 陛直接决定了 作品的成功与否， 所以艺术设计保 持生命力的关键就 是 创新思维。 进行艺术设计的本质是 实现创新思维的启发 ， 艺术设计 的整 个过程中都贯 穿着创新思维， 因此创新思维有着极其重要的作用。 本文针 对艺术设计 中 创新思维的作用进行 了 分析 和探讨， 并提 出了 在 艺术设计活动 中如何更好地发挥创新思维的作用。
具 有求异性、 新颖性 以及独特性 等特点。 艺术 设计者要想掌握 定要强调 。 首先， 通 过生产实践 活动 ， 艺术 设计者积 累的艺术 艺 术知识 ， 了解人类社会环 境与艺术设计之 间的关 系， 必须要 设计经验更多 。 在花博会展位布置制作安装工程及开幕庆典
通 过学习以及 必要的实践活动 ， 并以此 为根据 ， 进一步 的探索 仪式， 笔者就通过 这一活 动的开展受 益颇深 ， 在展 会布 置以及
设计还涉及到了文化、 材料、 审美以及科学等很多的领域 。 人们 用 ， 艺术设计作 品的最终效 果往往取决于 创新思维的使用 。 所 对精神文化生活的要求随着社会 经济的不 断发展越 来越高， 艺 以， 要想 进一步优化艺 术设计的方案 ， 必须 要对 创新思维 进行
为有源头活水来——浅论如何创造设计的生命力
备创 新意识、 拥有 高科技 的手段和可持续设计 的理念 ， 能 才 使设 计保持 鲜活 的生命力 ， 能创造 出更 加美好 的生存环 才 境， 从而真正实现设计教育 的 目标 ， 之为社会服务。 使
注释：
注入文 与 自然和谐 。在各 国的场馆 设计 中 ， 计师都 不约 设 而同地将生态 、 环保 、 可持 续发展作为设计 的首要理念。给
到物尽其 用， 能进 一步地传播 品牌信 息、 又 引导消费。
性发展规律 的。在 ２ ０ ８ ８日２ 点北京 奥运 会的开幕 ０８年 月 ０ 式上 ， 这个举世 瞩 目的时刻 ， 在 地面 Ｌ Ｄ系统 、 挥系统 、 Ｅ 指 通 讯 系统等 几十项 高新技术 的运用 ， 不但 向世界 人 民揭 开 了
品
在世 界设 计的舞 台上， 我们惊 叹德 国设计 的严谨 、 意大
利设 计 的时尚、 日本设计 的传 统。德 国现 代设计赋 予 了作 品理 性设计 的传 统特征 ， 而这 恰恰是 与德 意志 民族 的文化
传 统有着不 可分 割 的密切 关 系； 意大利 则视设计行 为为一 种文化 和哲 学； 日本 的设 计起步 较晚 ， 它用 ３ 年 的时 间 但 ０ 走完 了西方近一个世纪 的发展历程 ， 究其原 因， 其设计作 品
文明古 国的神秘 面纱 ， 时也有 力地证 实 了当代 中国的科 同 技 实力 ， 用文 明与现代 向全世界 人 民呈现 了一场 独具魅 力 的视觉盛宴 。
中国地 大物博、 口众多 ， 导可持 续发 展 已成为 中国 人 倡 设计 发展 的长 期要求 。只有 坚持 “ 可持续设计 ” 才 能从本 ， 质上 改善我们赖 以生存 的 自然 环境 ， 才能够推 动我们 时代 的设计朝着更加健康 、 更加蓬 勃的方 向发展 ， 才能让设 计永
艺术设计教学中的价值目标与学生艺术创新能力培养——以呼伦贝尔学院美术学院艺术设计专业教学实践为例
突出：立足于当代艺术人才培养模式 及高等艺 术 教学 的规律 ，以创新实践精神 为指导 ，以前沿设
计理 念 和新 技 术 应用 为 契 机 ．依 托 社会 文 化 产业
发展 ．构建以专业技术应用能力和艺术创造意识 为核心 的教学 内容与课程体系 ，是我们一直 以来
积极坚持探索的艺术设计教学实践课题 。
异 性 的重要 途 径 。 但 问题 的关 键是 如 何 实 现 这些 目标 。近 年来
（ ） 一 强调课程体系与教学 内容的创新 在课程体 系建设上我们既强调技能性 、应用 性 的课程 内容 ，更兼顾艺术设计方法与思维训 练
的课程 内容 。其特点 表现在从课程体系的重新设
置中更加突 出艺术设计专业 的功能性要求。课 程
样的行为意识 ，就会去从事什么样 的行为活动 ， 从 而也 就会 产 生 什 么样 的行 为 结 果 。创 新 意 识培
养是 艺 术教 育 中 最深 层 、最 内在 的核 心 问 题 。 创 新 能 力的 养成 实 际上 是 艺 术 教 育 教学 过 程 中的 核 心 价值 目标 ，也 是 当代 社 会 经 济 、文 化发 展 对 艺 术设 计 人 素 质 需求 的 具 体 反 映 。教 育的 终 极 目 标是 关 注人 的 全 面 发展 ，尤 其 是 在 艺术 设 计 等这
艺 术设 计 教 育 。
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性思维能力和创新精神 ；具有 团队合作精神 。这 其 中 思 考力 和 判 断 力源 于 正 确 的思 维方 式 ，是获 得正确解决设计问题 的方 向并最终解决 问题的重 要 能 力 。较 强 的专业 思 考 能 力和 判断 力 、适 应 能
力和 团队精神都是艺术设计 的系统性所决定的 ， 设计项 目实施的多重性注定 了每一个优秀设计项 目的顺利实现 ，都需要全面 的能力和多种专业 人 才的协调合作才能完成艺术的创新。艺术设计 的 生命力根源于创造 ，创造是实现艺术设计领域差
艺术设计中的创新意识培养
艺术设计中的创新意识培养艺术设计是一门需要创造力和创新意识的学科。
在当今快速发展的社会中，创新意识的培养对于艺术设计师来说至关重要。
本文将探讨艺术设计中创新意识的培养方法和重要性。
一、了解并熟悉不同领域的艺术作品要培养创新意识，艺术设计师需要广泛了解不同领域的艺术作品。
艺术作品可以来自绘画、雕塑、摄影、建筑等各个领域。
通过研究和欣赏这些作品，艺术设计师可以从中汲取灵感和创新思路。
例如，可以从绘画作品中学习色彩运用和构图技巧，从建筑作品中学习空间布局和结构设计。
二、培养对细节的观察和敏感度创新意识的培养需要对细节的观察和敏感度。
艺术设计师应该学会观察周围的事物，发现其中的细节和特点。
例如，可以观察自然界中的花草树木，发现它们的形状、纹理和颜色等特点，然后将这些特点运用到设计中。
通过培养对细节的观察和敏感度，艺术设计师可以创造出独特而有创意的作品。
三、跳出传统思维模式创新意识的培养需要跳出传统思维模式。
艺术设计师应该学会思考问题的多种可能性，不拘泥于传统的解决方法。
例如，在设计一个家具时，可以考虑使用非传统的材料或采用不同寻常的形状和结构。
通过跳出传统思维模式，艺术设计师可以打破常规，创造出独特的设计作品。
四、与其他艺术家和设计师交流与其他艺术家和设计师的交流对于培养创新意识至关重要。
通过与其他人的交流，艺术设计师可以了解不同的创作观点和方法。
可以参加艺术展览、设计研讨会等活动，与其他艺术家和设计师进行深入的交流和讨论。
通过与其他人的交流，艺术设计师可以拓宽视野，激发创新思维。
五、持续学习和不断尝试创新意识的培养是一个持续学习和不断尝试的过程。
艺术设计师应该保持学习的态度，不断更新自己的知识和技能。
可以参加相关的培训课程和研修班，学习最新的设计理论和技术。
同时，艺术设计师应该勇于尝试新的创作方法和技巧，不断挑战自己的创作能力。
六、培养自信和勇于表达创新意识的培养需要培养自信和勇于表达的能力。
艺术设计师应该相信自己的创作能力，并勇于表达自己的想法和观点。
艺术设计论文：高校艺术设计教学中创造性思维的研究
艺术设计论文：高校艺术设计教学中创造性思维的研究【摘要】：创造性思维能力在艺术设计教学中占据着重要的地位，它是创新教育的具体目标，是素质教育的实质所在。
作为一名平面设计教师，要通过设计作品来传达一定的设计意图和设计思想，并且鼓励学生创造出更加优秀的作品。
只有培养学生的创新意识和创造性思维能力，才能使学生张扬个性、表现自我、勇于创新。
【关键词】艺术设计；创新；创造性思维一、培养学生创新意识，给学生更多地表现自我、勇于创新的机会良好的个性和创新意识是艺术设计人才发展和成就事业必不可少的条件。
高校艺术设计教学中应正视专业特点，充分尊重学生的个性，培养精神自由、勇于创新的高素质人才是高校艺术设计教学中的重要课题。
目前，在高校艺术设计院系的专业课教学中，不少教师多注重技巧技法的传授和训练，对启发和培养学生的个性和创新意识没有充分的重视，而创造性思维指的是思维方式不拘泥于一种模式，而是多角度、多空间思考问题，它是一种开放式发散思维，是教学中要真正领会的教学实质。
正如物理学家劳厄所说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力”。
这说明在艺术设计教学中不仅限于造型技能和专业机能技法的训练、专业知识的传授，而且还要培养学生的创造思维能力。
作为教师，要学会诱导学生参与教育教学活动。
积极的期望和要求，能对学生起到导向和激励作用，而要达到这一点，则必须变为学生自身的要求，并化为具体的行动。
要善于为学生创造种种成功的机会，创造性思维能力是创造能力的核心，是素质教育的实质所在，即由传统的教学模式——教师重在系统传授知识、学生单纯的接受知识，转变成注重开发学生的潜能，通过传授知识给人智慧，教会学生思维的`现代教学方式，采用参与式的教学方式。
大学生们都希望创作出与众不同的作品，具有被他人认可的心理，所以在教学中，要经常开展一些有利于学生创新的活动。
让学生站上讲台，利用多媒体和黑板，无拘无束地讲解自己的设计灵感，把自己的创意和作品展现给大家。
艺术设计与创新思维
艺术设计与创新思维艺术设计与创新思维在当代社会中扮演着重要的角色。
艺术设计作为一门独特的学科，不仅关注美感和审美价值，还注重创造力和创新思维的培养。
本文将探讨艺术设计与创新思维之间的关系，并分析其在现代社会中的重要性。
首先，艺术设计与创新思维密不可分。
艺术设计是一种通过创造性思维和创新方法来表达和传达观念的过程。
艺术设计师需要运用创新思维来解决问题，并通过独特的方式展示他们的创造力。
例如，在平面设计中，设计师需要通过创新的排版和图形设计来吸引观众的注意力。
在产品设计中，设计师需要通过创新的形状和材料来提供独特的用户体验。
因此，艺术设计与创新思维紧密结合，相互促进。
其次，艺术设计与创新思维在现代社会中具有重要意义。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，传统的设计方法已经无法满足人们对创新和个性化的需求。
艺术设计通过引入创新思维，为人们带来了全新的体验和视觉享受。
例如，随着虚拟现实技术的应用，艺术设计师可以创造出沉浸式的艺术作品，使观众身临其境。
此外，艺术设计还可以通过创新思维来解决社会问题。
例如，一些设计师通过创新的材料和技术来设计环保产品，以减少对环境的影响。
因此，艺术设计与创新思维在推动社会进步和改善生活质量方面发挥着重要作用。
最后，艺术设计与创新思维的培养需要长期的努力和实践。
创新思维是一种能力，需要通过不断的学习和实践来培养和发展。
艺术设计教育应该注重培养学生的创新思维能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。
此外，艺术设计师还应该不断学习和探索新的艺术形式和技术，以提高自己的创新能力。
只有通过不断的努力和实践，艺术设计师才能在创新的道路上不断前进。
综上所述，艺术设计与创新思维密不可分，对现代社会具有重要意义。
艺术设计通过创新思维来解决问题，并为人们带来全新的体验和视觉享受。
艺术设计与创新思维的培养需要长期的努力和实践。
只有通过不断的学习和探索，艺术设计师才能在创新的道路上不断前进。
因此，我们应该重视艺术设计与创新思维的培养，为社会的发展和进步做出贡献。
美术必备品格的要素之“创新意识”
美术必备品格的要素之“创新意识”1. 引言1.1 定义创新意识创新意识是指一个人具备对新事物、新想法和新方法的敏锐感知和应用能力。
在美术领域中，创新意识是指艺术家在创作过程中表现出的对于艺术形式、风格和表达方式的创新和突破意识。
艺术创作需要不断地探索和挑战传统，寻找新的表现方式和创作思路，这就需要艺术家具备强烈的创新意识。
创新意识在美术领域中具有重要的意义，它可以激发艺术家的创造力和想象力，帮助他们突破传统的束缚，开辟出新的艺术领域。
具有创新意识的艺术家能够在作品中体现出个性化的风格和独特的艺术观点，使作品更具有表现力和感染力。
创新意识是美术创作中不可或缺的品格之一。
通过不断地培养和提升创新意识，艺术家可以在艺术道路上走得更加远并取得更大的成功。
1.2 创新意识在美术中的重要性创新意识在美术中的重要性体现在许多方面。
创新意识可以帮助美术创作者不断拓展思维，挖掘新的艺术表现方式和形式，使作品更具独特性和创造力。
创新意识鼓励艺术家不断尝试新的创作手法和技巧，推动美术领域的发展和进步。
创新意识可以激发艺术家的创作激情和灵感，使作品更具生命力和感染力。
在当今竞争激烈的美术界，拥有创新意识是成为一名优秀艺术家的基本素质，只有不断追求创新，才能在众多作品中脱颖而出，获得更多的认可和赞誉。
创新意识在美术创作中扮演着不可或缺的重要角色，对于个人的艺术发展和美术领域的繁荣都具有重要意义。
2. 正文2.1 创新意识对美术创作的影响创新意识对美术创作的影响是非常重要的。
在美术创作中，创新意识可以激发艺术家的想象力和创造力，帮助他们在作品中表现出独特的个性和风格。
通过不断挑战传统观念和审美标准，艺术家可以开拓新的艺术领域，探索新的表现方式，从而创造出具有前瞻性和独创性的作品。
创新意识还可以促使艺术家不断进行实验和探索，不断尝试新的材料、技巧和表现形式。
这样的实践不仅可以丰富艺术家的创作经验，还可以推动美术领域的发展和进步。
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创新意识是艺术设计的生命力
□毛白滔
内容摘要：创造力是每个人与生俱来的潜在能力，开发每个人的创造潜力是教育的根本任务。
艺术设计就是由众多物质条件表现出的功能意义的“物质形式”及具有明显艺术符号特征的“艺术形式”，严格地说，每一项设计都是创新的产物，是一种文化的创造。
艺术设计是创造力发挥的广阔天地，但如果没有创新，就会停滞不前，从而丧失生命力。
关键词：艺术设计创新意识生命力
一、艺术设计思想与设计技术——从重技术训练向重创新思维、艺术意识、创新意识培养转变
一个人具有什么样的艺术意识，就会去从事什么样的艺术活动，从而会产生什么样的作品，艺术意识是所有艺术现象中最深层最内在的本质，实际上就是创作意识，也是时代意识对艺术现象的反映。
设计过程是人的设计思想、艺术意识起主导作用，人的设计思想、艺术意识的形成，包括自然科学、人文科学等多元化基础知识结构、艺术的感知力、艺术判断力、审美创造力以及市场意识等，这都是艺术设计人才培养必不可少的因素。
特别是创新思维，更是设计的关键。
如果重设计技术轻设计思想，即是由技入道，庄子讲述的“庖丁解牛”故事给了我们很好的启示。
庖丁在三年之后才能做到熟能生巧，年长日久才慢慢地悟出道理，做到了游刃有余。
因此，对艺术设计创新人才的培养必须从重视设计技术训练转变到着重对设计思想、艺术意识、创新意识培养方面上来，这是当代艺术设计领域教育的首要问题。
二、创新人才科学思维的培养——从强调聚合式思维向强调发散式思维、联想型思维、批判意识等创新思维转变
发散式思维又称逆向性思维。
它的思维方法是从一个共同出发点出发，然后从不同的角度、不同的部位对出发点提出问题，并提出不同的解决方法，它的特点是思想活跃、开放、多向、独创、新颖、流畅，不满足旧的解答，寻求新的方向，不强调事物之间的相互关系，也不追求问题解决的唯一正确答案。
发散式思维使创新活动充满创新活力，处于层出不穷、生机蓬勃的创新过程中，是创新意识的核心，不论对于艺术设计创新或是科技创新而言都是十分重要的思维方法。
艺术设计是要有非凡的想象力的，没有发散式思维就不可能有想象力，
但发散式思维并不等同于创造性思维。
聚合式思维又称收敛式思维或辐合式思维，它是一种收敛式的思维方式，它的思维方法是预设一个思维所要达到的目标，然后收集各种相关的信息，以不同的方法向预设目标推进，考虑各相关因素的相互关系，最后得出一个解决预设目标的方法。
聚合式思维一般只有一个正确的结论，这种思维需要经过严格的训练才能从各种信息中产生逻辑性的结论，是属于逻辑性思维的范畴。
创造性思维过程就是发散式思维和聚合式思维相互衔接或交替作用的过程，只有两种思维展开、整合，才有许多突破性的创新。
如果我们太多强调聚合式思维对认识事物规律的主导作用以及解决问题的思维倾向，那么就会扼杀创造力的发挥，同时个性的发展也会受到很大的影响。
联想型思维或称思维想象力，是定向思维（主观潜意识的投射）与发散式思维的结合，它是形象思维的一个主要特点，是一种创造思维的方法，对艺术设计人员来说是十分重要的思维方法。
它是由一种现象联想到另一种现象的思维活动，把几个混乱的想象进行有序的组合。
联想能力的前提取决于知识和经验的积累，在思维过程中会闪现存储在大脑中的记忆信息，从而产生联想。
德国物理学家、哲学家、量子理论创始人马克斯·普朗说：“一种对于新的观念的鲜明的直觉想象力，它不是依靠推论，而是靠艺术家创造性的想象而产生的。
”这说明联想思维对创造性思维的重要性，没有思维想象力就没有创新思维。
批判意识是人的基本思维方式，包括分析、研究、比较、质疑、论证、评价、选择、判断与批判，它是伴随着人类创新的基本活动之一，是决定人们创造（创作）行为的前提。
也深刻地影响着创造活动的性质和品质。
有了批判意识，从而就能借鉴别人的经验、自己的经验、历史的经验来完善创作，使人们在未来的活动中能够更加理性地构建未来和完善未来，正确地进行创新与创造。
从某种意义上说，一切作品与创造，都是批判意识的产物。
作为艺术设计者，批判意识还与审美鉴赏力和审美判断力有关，应运用主体的全部理智和感情对对象理性的认识和情感的反应，激发对新形式、新意蕴的发现和创造的能力。
叶燮的《集唐诗序》中说：“凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧才见。
”神明才慧就是人的批判鉴赏意识与感知力。
上述聚合式思维属于逻辑性思维，发散式思维、联想型思维属于非逻辑性思维，批判意识则是逻辑性与非逻辑性思维两者兼有。
非逻辑性思维的作用是为创新广开思路，提出新颖独特的设想，逻辑性思维则是对各种设想进行整合、审查、筛选和验证。
郭沫若说：“既异想天开，又实事求是。
”只有非逻辑性思维与逻辑性思维互相结合才能达到创新的通俗概括。
非逻辑性思维对于建立新理论、发明新技术、塑造新的艺术形象等独创性的活动具有十分重要的作用。
爱因斯坦说过：“没有什么合乎逻辑的方法能导致基本定理的发现。
”对于艺术设计创新来说，发散式思维、联想型思维和批判意识显得更为重要，起到了关键的作用。
当前科学技术高速发展，学科门类交叉、渗透、综合，淡化和模糊了传统的学科分类。
认识和探索事物的特点呈现出复杂性、模糊性和不确定性。
这就更需要运用非逻辑思维方法来进行创新活动。