2021年小学教育毕业设计开题报告
课题开题报告(小学部分)
课题开题报告（小学部分）1. 引言本开题报告旨在介绍小学部分的课题，并说明课题的背景、目标、研究方法和预期成果。
该课题旨在探索小学阶段学生的学习方法，进一步提高小学阶段的教育质量。
2. 背景随着时代的进步，小学教育的要求也不断提高。
对于小学阶段的学生，培养良好的学习方法和习惯十分重要。
然而，在实际教学中，许多学生缺乏有效的学习方法，导致学习效果不佳。
因此，有必要研究并探索适合小学生的学习方法，提高他们的学习兴趣和学习效果。
3. 目标本课题的目标是：研究小学生目前的学习方法和学习习惯；探索有效的小学阶段学习方法；提出改进小学学习方法的建议；提高小学生的学习兴趣和学业成绩。
4. 研究方法为了达成以上目标，本课题将采取以下研究方法：4.1 数据收集通过设计问卷调查和观察等方法，收集小学生现有的学习方法和学习习惯相关数据。
根据学生的年级和性别等因素，选择代表性的样本作为研究对象。
同时，还将基于实地考察和教学观察等手段，获取更全面和深入的数据。
4.2 数据分析通过统计学方法和数据分析软件，对收集到的数据进行整理和分析。
通过比较不同学生群体之间的学习方法和学习习惯的差异，找出其中的规律和问题。
根据数据分析的结果，进一步分析影响学生学习方法的因素，并提出相应的改进措施。
4.3 实施改进措施根据数据分析的结果和研究发现，针对小学生的学习方法问题，提出相应的改进措施。
例如，实施针对性培训课程，教授学习方法和学习技巧；改进教学方式，提高学生的参与度和学习兴趣；推广优秀学习方法的先进经验等。
通过在实践中验证这些改进措施的有效性，进一步提高小学阶段学生的学习效果。
5. 预期成果通过对小学部分的研究，本课题将取得以下预期成果：全面了解小学生的学习方法和学习习惯；发现和整理小学生学习方法存在的问题和困难；提出针对小学生学习方法改进的建议和措施；通过实施改进措施，提高小学生的学习兴趣和学习成绩。
6. 资源需求本课题的研究将需要以下资源支持：调查问卷设计与发放；实地考察和教学观察；数据分析软件和统计学方法；学习方法改进的培训课程设计和实施。
小学教育开题报告范文
小学教育开题报告范文一、研究背景及意义随着我国社会经济的快速发展，对人才的需求越来越高，尤其是具有创新精神的人才。
创新思维能力是构成一个人创新能力的重要因素，而小学阶段是培养学生创新思维能力的黄金时期。
因此，在我国小学教育阶段，如何培养学生的创新思维能力，已经成为教育改革和发展的关键问题。
创新思维能力是指个体在面对问题时，能够从多角度、多层次、多维度去思考、分析、解决问题的能力。
这种能力不仅包括逻辑思维能力，还包括发散思维能力、批判性思维能力、创造性思维能力等。
培养学生的创新思维能力，有助于提高他们的综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、研究目的和任务1. 研究目的本研究旨在探讨小学教育中创新思维能力的培养策略，为我国小学教育改革提供理论支持和实践指导。
2. 研究任务（1）分析小学教育中创新思维能力培养的现状和存在的问题。
（2）总结小学教育中创新思维能力培养的有效策略。
（3）探讨创新思维能力培养策略在小学教育中的应用实例。
三、研究方法1. 文献法：通过查阅国内外相关研究文献，了解小学教育中创新思维能力培养的研究现状、成果和不足，为本研究提供理论依据。
2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈、案例分析等方式，收集小学教育中创新思维能力培养的实践资料，分析现有培养策略的优缺点，为研究提供实证支持。
3. 比较研究法：借鉴国外小学教育中创新思维能力培养的成功经验，分析其在我国小学教育中的适用性和局限性，为我国小学教育改革提供参考。
四、研究内容1. 小学教育中创新思维能力培养的现状分析。
2. 小学教育中创新思维能力培养的有效策略。
3. 创新思维能力培养策略在小学教育中的应用实例。
4. 创新思维能力培养策略的实践效果评价。
五、研究进度安排第一阶段：收集相关文献资料，确定研究框架和方法，完成开题报告（1个月）。
第二阶段：进行实证研究，收集小学教育中创新思维能力培养的实践资料（3个月）。
第三阶段：分析实证研究数据，总结创新思维能力培养的有效策略（2个月）。
小学教育毕业论文开题报告
小学教育毕业论文开题报告选题的目的、意义（理论意义、现实意义）：选题目的：《语文课程标准》中明确指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和应用祖国语文，丰富语言的积累,培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
培养学生识字写字能力是语文教学首要任务之一。
识字写字具有重要的意义，它是阅读写作、学习语文的基础，是学生必须具备的基本素质之一，是学生终身学习的基础。
然而，随着信息技术的发展，手机电脑的普及，手写体汉字在一定程度上受到信息化书写工具的冲击，学生写字现状不容乐观，写字教学面临空前的挑战。
本论文致力于探求写字教学的重要意义，发现写字教学存在的问题及原因并对症下药提出相应对策，以期为改善写字教学现状提供相应参考。
选题意义：汉字是中华民族的文化瑰宝，写字是学生必须具备的基本技能之一，写字教学也是教学任务的重中之重。
当世界三大古典文字中的北非埃及的圣体字、西亚两河流域的楔形字早已淹没在时代发展的浪潮中，汉字却依然生机盎然。
我们骄傲的以为汉字能经受住高科技的挑战,在信息化的冲击下站稳脚跟，然而，事实却不容乐观。
随着信息化时代的来临，电脑手机等信息化交流工具的普及，传统的手写交流方式被Email.QQ、短信等所取代，手写体汉字逐渐被方便快捷的键盘输入所取代，甚至连作业都大兴打印稿之风。
学生写字质量愈发下降，出现了写字兴趣淡化、提笔忘字、字迹潦草凌乱、错别字连篇等现象，有人戏称为〃电脑失写症〃。
2011年8月26日，教育部发出《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的通知：要求在义务教育阶段按课程标准开展书法教育，三至六年级每周安排一课时的书法课，一至三年级着重培养学生硬笔书法能力；三年级开始，过渡到软硬笔兼学，还要临摹名家书法，学习书法知识。
此通知一出台，引起各方热议。
可见，写字教学已引起各界关注。
导致写字教学问题的原因不仅仅是由于信息化的冲击，对写字教学的认识不足、应试教育下沉重的课业负担等也是制约写字教学有效开展的因素。
小学教育毕业论文开题报告
小学教育毕业论文开题报告一、选题背景与意义随着教育的发展与进步，小学教育在培养孩子的基础能力、知识技能和人际关系等方面起着至关重要的作用。
因此，对小学教育进行深入研究和探讨，以提高教育质量和效果，对于社会的发展和个体的成长都具有重要意义。
二、研究目的与问题本研究旨在探讨小学教育的关键问题，从而为小学教育的改进和发展提供理论依据和实践指导。
具体而言，本研究将围绕以下问题展开研究：1. 小学教育的教学方法和策略有哪些，对学生的学习成绩和综合素质有何影响？2. 小学教育中存在的问题有哪些，如何有效解决这些问题？3. 小学教育中如何培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力？4. 小学教育与学生家庭教育的关系如何，如何有效搭建学校和家庭的沟通桥梁？三、研究方法与步骤本研究将采用文献综述和实证研究相结合的方法，通过查阅相关领域的文献资料，分析和总结已有的研究成果，深入了解小学教育中的教学方法、问题及解决途径等方面的情况。
同时，还将进行一定规模的实证研究，采取问卷调查、观察和访谈等方法，收集和分析相关数据，并对研究结果进行统计和分析。
研究步骤如下：1. 收集相关文献，对小学教育的理论框架和研究现状进行梳理。
2. 设计并实施问卷调查，了解小学教育中存在的问题及其原因。
3. 进行实地观察和访谈，了解小学教育的实际运行情况和教师、家长的观点。
4. 分析和整理收集到的数据，进行统计和分析。
5. 根据研究结果，提出改进小学教育的具体策略和方法。
四、预期成果与意义通过本研究的深入探索和分析，预期能够得到以下研究成果：1. 对小学教育的教学方法和策略进行科学总结，提出具有实际可行性的改进方案。
2. 揭示小学教育中存在的问题，并提出相应的解决途径。
3. 探索小学教育如何培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力。
4. 建立有效的学校和家庭沟通机制，促进教育资源的共享和互动。
本研究的意义在于为小学教育的改进和发展提供具体的理论指导和实践经验，推动小学教育质量的提高，培养更多全面发展的小学生，促进教育公平和社会进步。
小学课题开题报告（通用7篇）
小学课题开题报告大学生活要接近尾声了，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，在我们做毕业设计之前要先写好开题报告，那么问题来了，开题报告应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学课题开题报告篇1一、课题研究背景：高效课堂不是一个新鲜事物，各地对高效课堂研究由来以久，并总结了一些好的经验模式。
如江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”，山东杜郎口中学的“10+35”模式，山东兖州一中的“循环大课堂”模式，河北衡水中学的“三转五让”等。
这些教学模式都具有一个共同的特征，即高度关注学生，充分相信学生。
具体表现为：关注学生的全面发展，解放学生的学习力，激发学生释放潜能，在掌握学情的基础上开展有针对性的教学，及时检测反馈，减轻学生负担。
这些成功经验为我们进行小学高效课堂建构研究打下了良好的基础。
但是我们也发现，目前各地对高效课堂的研究还有一些值得进一步探讨的空间，一是目前的研究大都直接指向课堂操作，更多的是获得经验层面的成果，缺乏对高效课堂本质的系统描述，因而难免在研究中出现一定的盲目性和随意性，而且难以将研究推向深入，二是目前的研究大都在高中、初中展开，研究成果多指向高中、初中课堂，小学高效课堂构建的研究则相对薄弱，因此开展小学高效课堂建构研究显得尤为重要和紧迫。
我校几年前就在借鉴全国各地先进经验的基础上，开始尝试“先学后教、以学定教、当堂训练、及时反馈”的高效课堂建构的基本策略，各教研组以课例为载体对高效课堂进行了一些探讨，积累了一定的实践性智慧，如李萍老师执教的《用连乘解决问题》，将解决问题的过程设计成有层次的学习活动，王萍老师执教的《平行四边形的面积》，用学生认知冲突引发学生对计算公式的再探讨，陈鹏老师执教的《分数的意义》，让学生在问题交流中获得分数本质的理解，等等。
这些为进一步深入研究高效课堂提供了一定的条件。
二、课题的理论依据：㈠生本教育理论告诉我们，儿童是天生的学习者，虽然儿童的生理和心理发育都还很不完善，但他们身上包含着人类千万年进化所积淀的优秀基因，具备强大的发展动力和潜能。
小学教育毕业设计开题报告范文
小学教育毕业设计开题报告范文Model report of graduation project of primary school educatio n汇报人：JinTai College小学教育毕业设计开题报告范文前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
论文题目：教育游戏及其在小学教育中的应用研究一、选题意义和背景在信息时代，教育面临着巨大的机遇和挑战。
电脑游戏尤其是电脑网络游戏的盛行，给小学生的学习带来了巨大的冲击，许多小学生沉迷于电脑游戏，荒废了学业，同时也影响了身心的健康发展。
与此同时，教育信息化过程中遇到了前所未有的难题，如何把信息技术和课程教学进行整合，如何设计和开发高质量的教育软件，成了教育技术专家和一线教师共同关注的问题。
教育软件市场的不景气，致使许多从事教育软件开发的公司都纷纷转移目标，而少数具有战略眼光的开发商则将电脑游戏和教育软件相结合，开发出教育游戏软件以下简称教育游戏。
教育游戏的产生，不仅给教育软件市场带来了生机，也给教育工作者和学生家长带来了希望和曙光。
大家在期待教育游戏还孩子们一片健康的天空、给孩子们一抹成功的喜悦时，也在为教育游戏的应用方式而苦思和摸索。
二、论文综述/研究基础教育游戏是一个很新的概念，在国内还属于一个全新的研究领域。
虽然国内已经出现了几款教育游戏，但因为诸多原因，没有正式大规模地投入应用。
因此，关于如何将教育游戏应用到教育中的研究几乎没有。
作者通过查阅大量的文献，总结并借鉴了前人的相关研究，作为本文研究的部分起点，主要有以下几项内容：（1）电脑游戏的教育价值电脑游戏作为一种以信息技术为支撑的现代娱乐方式，通过一系列的挑战和激励，让游戏者在激动、刺激和快乐的过程中完成一系列的任务。
小学教育开题报告6
小学教育开题报告6一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，小学教育作为国民教育体系的基础阶段，对于培养具有创新精神和实践能力的新一代具有举足轻重的作用。
在这个背景下，小学教育的质量问题日益受到广泛关注。
然而，目前我国小学教育仍存在一些问题，如应试教育现象严重、教育资源分配不均、师资队伍素质参差不齐等。
因此，本研究旨在通过对小学教育的探讨，分析现有问题，提出改进措施，以提高我国小学教育质量。
二、选题目的本研究旨在以下几个方面展开探讨：1. 分析我国当前小学教育的现状，总结存在的问题，为教育改革提供现实依据。
2. 梳理国内外优秀的小学教育理念和实践，为我国小学教育改革提供借鉴。
3. 探讨适应新时代要求的小学教育模式，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 提出针对性的政策建议，为政府部门决策提供参考。
三、研究意义1. 理论意义（1）丰富我国小学教育理论体系，为教育改革提供理论支持。
（2）通过对小学教育问题的深入剖析，推动教育理论研究与实践相结合。
（3）为其他发展中国家的小学教育改革提供借鉴和参考。
2. 实践意义（1）提高我国小学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的新一代。
（2）优化教育资源分配，促进教育公平。
（3）提升师资队伍素质，提高教育教学水平。
（4）为政府部门制定教育政策提供科学依据，推动教育事业的持续发展。
四、国内外研究现状1. 国外研究现状在国际上，许多发达国家对小学教育的研究已经取得了显著的成果，形成了一系列成熟的理论和实践模式。
（1）美国：美国的小学教育研究注重学生的个性化发展，提倡以学生为中心的教育理念。
研究者们关注多元智能理论在小学教育中的应用，强调培养学生的创新能力和社会实践能力。
此外，美国的小学教育还重视信息技术在教育中的应用，以提高教育质量。
（2）芬兰：芬兰的小学教育研究以“平等、高质量、全纳教育”为特点，强调教育公平和学生的自主学习能力。
芬兰的教育体系注重教师的专业素质和教学研究，从而提高教育质量。
小学教育开题报告（13篇）
小学教育开题报告小学教育开题报告(13篇)随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，报告具有成文事后性的特点。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的小学教育开题报告，希望能够帮助到大家。
小学教育开题报告1一、课题研究的背景和意义（一）课题研究背景1、是当前全国教育改革和发展的需要。
当前，现代教育技术飞速发展，特别是计算机与网络的加盟，在教育领域激起一阵狂热的兴奋与殷切的期盼。
先进的高科技手段的应用必将加快教育改革的步伐，将现代教育技术应用于教学，教育与信息技术相结合必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。
由于现代教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能够提供最理想的教学环境，它必须会对教育、教育过程产生深刻的影响。
“现代教育技术”（Modern Educational Technology）与小学数学课堂教学的整合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈受到人们的广泛关注。
2、是本校教育教学改革和发展的需要。
鹤壁市淇滨区福源小学是一所环境优美、教学理念先进、教学设备先进的学校。
学校设立有微机室、多媒体教室、录课室，每个办公室都配有电脑，每个教室都有电子白板，学校所有的计算机都开通了宽带连接，网络班班通，校内资源共享，学校有优良的网络化教学和学习环境。
现代信息技术进入课堂，必将引发课堂教学从教育观念到实施方式、实施策略的一系列变革，如何发挥信息技术的优势，为改变教师的教学方式、学生的学习方式、教学资源的呈现方式、互动方式，近年来我校一直在积极推动和促进信息技术在教学工作中的应用和开发。
在我校，应用信息技术，优化教学过程，已体现在常规教学中，因此，结合我校实际，选定“现代教育技术与小学数学课堂教学整合的研究”课题进行研究，以期能进一步深化我校现代教育技术在教学改革中的实践和发展。
3、是新时期小学数学教学发展的需要。
新时期的小学数学教学发展，面临着新的机遇和挑战。
运用新颖、先进的教育技术，为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教育毕业设计开题报告
小学教育毕业设计开题报告范文
对整篇论文起着关键性的作用，引导一篇文章的走向，所有一篇好的开题报告对整篇论文有着非常关键的作用。
以下是小学教育毕业设计开题报告范文，欢迎阅读。
在信息时代，教育面临着巨大的机遇和挑战。
电脑游戏尤其是电脑网络游戏的盛行，给小学生的学习带来了巨大的冲击，许多小学生沉迷于电脑游戏，荒废了学业，同时也影响了身心的健康发展。
与此同时，教育信息化过程中遇到了前所未有的难题，如何把信息技术和课程教学进行整合，如何设计和 ___高质量的教育软件，成了教育技术专家和一线教师共同 ___的问题。
教育软件市场的不景气，致使许多从事教育软件 ___的公司都纷纷转移目标，而少数具有战略眼光的 ___商则将电脑游戏和教育软件相结合， ___出教育游戏软件以下简称教育游戏。
教育游戏的产生，不仅给教育软件市场带来了生机，也给教育工 ___和学生家长带来了希望和曙光。
大家在期待教育游戏还孩子们一片健康的天空、给孩子们一抹成功的喜悦时，也在为教育游戏的应用方式而苦思和摸索。
教育游戏是一个很新的概念，在国内还属于一个全新的研究领域。
虽然国内已经出现了几款教育游戏，但因为诸多原因，没有正
式大规模地投入应用。
因此，关于如何将教育游戏应用到教育中的研究几乎没有。
___通过查阅大量的文献，总结并借鉴了前人的相关研究，作为本文研究的部分起点，主要有以下几项内容：
（1）电脑游戏的教育价值
电脑游戏作为一种以信息技术为支撑的现代娱乐方式，通过一系列的挑战和激励，让游戏者在激动、 ___和快乐的过程中完成一系列的任务。
学生玩电脑游戏都是主动的，甚至痴迷的。
俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,玩电脑游戏本身是一个主动的学习过程，是一个由好奇心驱动的探索过程，是一个高度互动的交流过程，而这些正是我们目前的教育所缺少和应当追求的。
任何一款电脑游戏都具有一定的教育价值第一，电脑游戏的内容涉及社会的各个方面，知识含量非常大第二，电脑游戏能促进游戏者思维能力的发展，给玩家思维带来激荡和挑战；第三，玩电脑游戏是一种探索性的学习过程，是一个充满生命力的`学习过程第四，玩电脑游戏的过程是一个创造过程，电脑游戏的不确定性和性，能激发玩家的想象力和创造力。
此外，电脑游戏还能对青少年的智力发展、心理健康以及团队合作等方面的能力有积极的意义。
（2）教育游戏的 ___前景
根据中国教育学会小学信息技术教育专业委员会黄小玉老师和王相东老师等人的研究，教育游戏将是教育软件 ___获得新生的一条重要途径，教育游戏具有广阔的市场前景，其主要的研究和论点有：
第一，将小学的学科知识内容、社会百科知识、生活常识以及行为规范等与电脑游戏相结合，以教育为目的，以游戏为手段， ___出知识性、娱乐性、趣味性相统一的教育游戏。
这既是教育软件发展的一个重要途径，也是提高校园网、教育城域网应用效益的好办法。
第二，电脑游戏和教育的结合，是一个比较复杂的问题。
如何处理好“教育”和“游戏”之间的平衡，即做到知识性和趣味性的有机结合，并找到“教育”和“游戏”相结合的模式是教育游戏产业能否顺利发展的瓶颈。
基于目前的技术水平，游戏和教育的结合有两种主要的方式一是在目前的游戏基础上渗透教育教学的内容，以游戏的可玩性为主，渗透百科知识、生活常识以及行为规范的熏陶等二是将题库练习和游戏牵强附会地硬性搭配，将“枯燥、强迫”的练习和“愉快、自愿”的游戏硬性捆绑，渗透电脑游戏的游戏性，侧重于教育教学。
第三，教育游戏的策划需要教育教学人员、教育心理专家、教育技术专家、游戏研发人员、小学生和家长的共同参与。
对于游戏研发人员来讲，他们对教育类题材把握不准，忽视了游戏的知识性和教育性而有的小学老师在自制教育游戏的时候，往往因为缺乏游戏的理论知识和 ___经验， ___出来的产品游戏性不强，走了课件制作的老路，用“游戏”这张外衣来掩盖知识灌输和答题操练的本质。
教育游戏的 ___，可以在教育技术专家的指导下，让一线教师和游戏 ___公司进行合作，由一线教师列出学科领域中相关知识点和细节，由教育技术专家指导，进行教学设计和游戏策略的选择，并让游戏公司负责技术的实现。
（3）教育游戏的作用定位
小学生需要掌握的知识技能有很多种，终身必备的最重要的知识技能在学校都以课程尤其是学科课程的形式开设。
面对大量的学科知识，班级讲授式教学是最有效率的方式。
因此无论是教育软件还是教育游戏，都不可能替代学校课堂教育的作用，而只能作为传统课堂教学的补充。
首先，并不是所有的学科都适合于在游戏中学习。
目前 ___比较多的教育游戏集中在语文、数学和英语等主要科目上，事实上，根据国外的经验，教育游戏更适合在物理、数学、生物等学科其次，任何一门学科并不是所有的内容都适合用教育游戏的形式表达，对于一些记忆性的知识，用传统的课堂教学模式更
有效。
因此需要我们选择那些适合用游戏方式来表现的教学内容，进行教学设计并制作成教育游戏最后，目前学校教育太重视学科和课本知识，过分 ___学生的成绩和升学率，从而忽视了学生社会知识和生活常识的培养。
而教育游戏在表现百科知识、社会公德和生活常识等方面，具有一定的优势，学生在游戏的同时，遵循游戏规则，潜移默化地获得这些知识。
考虑到教育游戏 ___的现状以及它作为一种教育媒体形式所具有的优缺点，教育游戏更适合作为传统的学校教育、课堂教学的一种补充。
[1]胡伊青加（1998）。
人：游戏者（M）。
贵阳贵州人民出版社，1998.
[2]王春燕。
以游戏的精神实现教学与游戏的融合（J）。
教育理论和实践，xx（5）。
[3]殷亚林，刘延申。
校本课程 ___的一种新思路-电子游戏与校本课程的整合。
教育理论与实践，xx.（9）。
[4]张胤。
游戏者-学习者论电子游戏作为校本课程的价值的发掘及建构。
教育理论与实践。
xx,（5）。
[5]尚俊杰，李芳乐，李浩文。
“轻游戏”:教育游戏的希望和未来，电化教育研究，xx（1）。
[6]祝智庭，娱教技术：教育技术的新领地，中国电化教育xx （4）。
[7]电子游戏理论基础初探。
[8]余胜泉，林君芬。
教育信息化（xx）应用回顾与展望《中国电化教育》，xx,2.
[9]谢幼如等着。
《多媒体教学软件设计》。
北京：电子工业出版社，1999.
[10]计算机辅助教学的游戏化。
模板,内容仅供参考。