第2讲 地理大发现
初中一年级第二学期地理备课教案：发现地理之美探究世界
初中一年级第二学期地理备课教案：发现地理之美探究世界地理是一门关于地球的学问，它探究的不仅是我们的家园地球，还包括它所孕育的各种生命形式以及自然和人文环境。
地理给我们带来的是触覚充满新奇和魅力的惊喜之旅。
在初中一年级第二学期的地理学习过程中，我们将通过"发现地理之美探究世界"的主题，帮助学生们在感知地球的同时能够更好地认识这个多彩的世界。
一、教材解析本学期我们的教学重点是：发现地理之美探究世界。
这一主题中包括了多个维度，如地球系列、自然系列、区域系列等。
通过学习，学生们应该能够建立起对于地球和人类生活的基础认识，同时也能以新的眼光去发现世界的多样和美好。
二、教学目标本学期的教学重点是发现地理之美探究世界，旨在通过以下目标来指导学生的学习。
1.认识并了解地球系列、自然系列、区域系列的相关知识点。
2.掌握地球陆地、海洋分布、自然地理、社会地理等方面的基本知识。
3.了解全球各地区的自然和人文环境，理解不同文化的多样性。
4.提高学生的探究能力和地理实践能力，培养学生的好奇心和跨学科学习的能力。
三、教学内容本学期地理教学的主题是“发现地理之美探究世界”。
结合这个主题，我们将探究以下内容：1.地球系列通过学习地球系列，学生们将了解到地球的基本概念、地球的时空结构、地球自然环境的特点，以及地球上的生物多样性等方面的知识。
2.自然系列我们将结合自然系列浏览自然景色以及自然资源的利用，包括自然生态地理、土壤与水资源、气候与天气、环境保护与资源利用等方面的内容。
学生们将了解自然环境下的各种风貌，同时也会了解到处理好自然资源与保护环境的重要性。
3.区域系列我们将深入探讨全球的各种地域划分、特点，如亚洲、欧洲、非洲等等。
学生们将了解到不同地域上的生活方式、文化传承及其他方面的差异。
同时，我们还将关注全球的现状，探究其对国际贸易、旅游的影响等等。
四、教学策略1.以探究为导向我们将以探究为教学导向，让学生体验探究和观察的乐趣与魅力。
地理高一第二课知识点
地理高一第二课知识点地理是一门涉及地球环境、地理环境与人类活动相互关系的学科。
高一地理课程的第二课，我们将学习一些基本地理知识点，以便更好地了解地球和地球上的各种现象。
一、地球的形状和大小地球是一个近似于椭球的球体，它的赤道周长要比两极的周长长一些。
地球的直径约为12,742千米，赤道周长约为40,075千米。
这个数字可能会有一些细微的变化，因为地球的形状并不是完全规则的。
二、经纬度系统经纬度是用来确定地理位置的一种坐标系统。
经线是从地球南北两极延伸的线，纬线则是相互平行且与赤道垂直的线。
经度可以用来表示一个地点相对于地球上其他地点的东西方位置，纬度则用来表示地点相对于赤道的南北位置。
三、地球的结构地球的内部可以分为地壳、地幔和地核。
地壳是最外面的一层，它是我们生活的层面，包括陆地和海洋。
地壳下面是地幔，它的厚度大约为2,900千米。
最内部是地核，分为外核和内核，主要由铁和镍等金属构成。
四、地球上的板块在地壳下面，地球的岩石层被分为若干个板块，这些板块可以相对运动。
这种板块运动是由地球内部的热对流所驱动的，导致地震和火山活动等现象。
世界上最大的板块是太平洋板块，它占地球表面约30%的面积。
五、地球的气候地球的气候受到多种因素的影响，包括太阳辐射、地形、海洋和大气环流等。
气候可以分为热带气候、温带气候和寒带气候等不同类型。
不同气候类型的分布会影响到每个地区的气温、降水和季节变化等。
六、地球上的水资源地球上的水资源非常丰富，其中约97%是盐水，只有约3%是淡水。
淡水主要储存在地下水层、湖泊和河流中。
地球上一些地区会面临水资源短缺的问题，需要合理利用和保护水资源。
七、地球上的人口分布地球上的人口并不均匀地分布在各个地区，其中一些地区人口密度非常高，而另一些地区则相对较低。
人口分布受到自然环境、经济条件、文化因素和政治因素等多方面的影响。
八、地理信息系统地理信息系统是一种利用计算机技术和地理学原理来记录、分析和展示地理数据的工具。
对比郑和下西洋和西方地理大发现异同专业知识讲座
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分别介绍郑和下西洋与地理大发现的主要航线 对比目的之不同 对比中西方开辟航线社会背景之不同 对比中西方航海前提条件之不同 对比中西方意义与影响之不同 两者最后发展的结局 提问环节
度 西 名 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。
——《大国崛起》结言
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• 提问环节：
• 三个问题：
• 1.达伽马开辟的航线是什么？是哪年开辟的？
• 2.郑和下西洋的条件有哪些？（有六点,从造船，政治，军事，贸易，船员等）
• 3.什么是朝贡贸易？
首先，人数多。-----人力耗费多，人力资源充足！
郑和每次下西洋人数在27000人以上。约明朝军队5个卫，每个卫5000-5500人；从《武职簿》来看，主要 是来自沿海卫所。当时西方哥伦布、达伽马、麦哲伦航海的人数：分别在90-150人之间；170多；265人。 我这里不是单纯地谈数量，而是说明一个科学道理，航海人数的多少，反映了一种实力，尤其是在古代社会， 它需要各方面物质保障，很不容易。
no1分别介绍郑和下西洋不地理大发现的主要航线no2对比目的之丌同no3对比中西方开辟航线社会背景之丌同no4对比中西方航海前提条件之丌同no5对比中西方意义不影响之丌同no6两者最后发展的结局no7提问环节目录文档仅供参考如有丌当乊处请联系改正
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•据《明史》《郑和传》记载，郑和航海宝船共63艘，最大的长四十四丈四尺，宽十八丈，是当时世界上最 大的海船，折合现今长度为151.18米，宽61.6米。----造船需要投入人力，物力，财力都很多！
《地理学思想史》讲义地理科学20...
《地理学思想史》讲义（地理科学2004级）文凤平2008年2月前言一、课程性质、目的和任务1、课程性质：《地理学思想史》是地理科学专业本科生的选修课程。
本课程通过历史回顾、现状评估、未来预测、探明地理科学发展过程的运行轨迹，预测未来发展的方向，帮助学生建立科学的发展观，理解地理学的研究核心和基本价值，全面掌握什么是地理学和初步掌握地理研究的基本范式。
2、目的和任务：通过《地理学思想史》的学习，让学生了解地理学基本理论体系的产生、形成和发展的过程规律，树立科学的发展观，培养学生扎实的理论功底和开拓创新能力，在教学中体现厚今薄古、厚中薄外的原则。
二、课程教学的基本要求1、了解：地理知识产生的历史，中国和古希腊对地理知识的记载；宗教与地理学的关系；中国通过海上航行对未知世界探索的成就；为什么说地理大发现的概念只适用于欧洲；瓦伦、布丰、康德在地理学史上的地位及其对地理学理论体系形成上的贡献；地理学结构形式和内容；战后国际社会经济形势对地理学的影响；时代特点和科技革命对现代地理学的要求；新中国地理学的发展历程。
2、理解：地理知识产生的客观基础，中国在地理知识产生领域内的贡献；裴秀制图六体的学术意义；我国古代区域地理的特征；斯特拉波与托勒密在区域地理研究中的成就与不足；地理大发现的思想基础；沈括、徐霞客对地学的贡献与成就；洪堡与李特尔地理学思想的异同，怎样正确对待科学家的世界观与科学成就；认识马克思主义与地理学的关系；地理学形成时期的特点；比较并掌握定性和定量分析描述的优劣及两者的恰当结合；战后地理学发展的主要思潮和趋势；应用地理学产生、发展的根源；新中国地理学发展的主要方向。
3、掌握：地理学产生的学说；初期地理著作的特点及正确认识初期地理著作；地图在地理知识产生与地理学发展过程中的作用与意义，古希腊与中国古代地图的特点；区域地理的理论根据，地理志及其评价问题；旅行记在地理学发展中的意义与作用；为什么说中国是地理大发现的先驱，中国发现美洲的条件与可能性分析；洪堡与李特尔的学术特点与贡献；相关科学对地理学发展的影响；洪堡、李特尔以前和以后时期地理学发展的异同；形成时期的地理学者及其对地理学发展的贡献；地理学概念的演化过程；地理学的科学性质和科学地位；现代地理学构想的主要内容。
历史必修二第二单元知识点总结
历史必修二第二单元知识点总结历史必修二第二单元知识点总结是讲工业文明的崛起和对中国的冲击的，你都掌握了知识点吗?接下来店铺为你整理了历史必修二第二单元知识点总结，一起来看看吧。
历史必修二第二单元知识点总结【1】(一)新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展。
一、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义1、新航路开辟的背景：⑴原因：①经济根源(根本原因) ：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽;②社会根源：欧洲人对黄金和香料的追求;③商业危机：(直接原因)奥斯曼土耳其占领传统商路，使东西方商路受阻;④宗教根源：__会要传播基督__⑵可能性(条件)：西欧生产力的发展、航海技术的提高、造船技术的发展;西班牙和葡萄牙王室的支持2、新航路开辟的经过：航海家支持国时间成就迪亚士葡萄牙 1487 到达非洲最南端好望角哥伦布西班牙 1492 横渡大西洋，到达美洲大陆达·伽马葡萄牙 1497 开辟绕过好望角到达印度的航路麦哲伦西班牙 1519--1522 欧洲-大西洋-太平洋-印度洋-欧洲(环球航行)3、新航路开辟的影响⑴对世界市场形成意义：新航路开辟后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。
//世界市场开始⑵对欧洲：欧洲的主要商路和贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。
加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
⑶对亚非美洲：美洲的传统社会遭到灭顶之灾;非洲成为猎获黑人奴隶的场所;白银大量地流入亚洲，刺激了亚洲经济的发展;⑷对世界：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系;人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
历史必修二第二单元知识点总结【2】二、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
1、荷兰殖民扩张⑴对外贸易发达。
高中地理必修二人文地理知识点总结25388上课讲义
第一章人口的变化1.1人口的数量变化1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。
[记忆]2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。
[记忆]时期人口变化特点原因农业革命之前人口数量少，人口增长慢生产力水平低，死亡率高农业革命期间人口数量增多，增长速度较快生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高工业革命开始后世界人口增长速度明显加快生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。
（理解记忆）6自然增长率水平人口增长特点原因分析今后变化趋势典型国家举例发达国家保持较低水平增长缓慢社会保障制度健全，生育观念的转变等比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、日本发展中国家水平较高人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降人口增长开始趋于缓慢，很多国家实施人口控制措施中国、印度、巴基斯坦7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。
（记忆）公式：自然增长率=出生率-死亡率人口增长模式“高高低”模式过渡模式“三低”模式特点出生率高高高低死亡率高高低低自然增长率极低较低高低人口增长极为缓慢快速增长零增长或负增长生产力水平−−−→−不断增长分布热带原始森林等地区的较落后的发展中国家或亚、非、拉等洲的发展中国家或地区主要分布在发达国家（如意大利、匈牙利、瑞典等）和部分发展中落后民族地区国家（如韩国、新加坡等）9、人口增长模式的转变：[记忆]人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。
高中地理《地理大发现》听课评课记录
高中地理《地理大发现》听课评课记录一、课程概述课程名称高中地理《地理大发现》授课时间2023年3月20日授课教师张老师授课班级高一年级一班二、课程内容教学目标1. 让学生了解地理大发现的历史背景和意义。
2. 使学生掌握新航路的开辟过程和影响。
3. 培养学生的地理思维和跨学科综合能力。
教学内容1. 地理大发现的历史背景：探索精神的起源、科技的发展、经济的需求。
2. 新航路的开辟过程：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的航海历程。
3. 地理大发现的影响：世界地图的更新、殖民地的开拓、物种的交流、全球化的启动。
三、教学方法与手段教学方法1. 讲授法：教师讲解地理大发现的历史背景、新航路的开辟过程和影响。
2. 案例分析法：分析具体航海家的航海历程和贡献。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论地理大发现对世界的影响。
教学手段1. 多媒体课件：展示地理大发现的相关图片、地图和视频。
2. 地图模型：直观展示新航路的开辟和世界的变化。
3. 网络资源：查阅相关资料，丰富教学内容。
四、课堂表现学生参与度学生们在课堂上积极听讲，参与小组讨论，表现出较高的热情。
教学效果通过本节课的，学生们对地理大发现的历史背景、新航路的开辟过程和影响有了较为深刻的理解。
五、评价与建议优点1. 教师讲解清晰，条理分明。
2. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学手段多样，有利于学生理解和记忆。
建议1. 在讲解新航路的开辟过程时，可以增加一些地图的展示，让学生更直观地了解航海路线。
2. 在讨论地理大发现的影响时，可以引导学生从多个角度进行分析，提高学生的跨学科综合能力。
3. 在课后，可以布置一些相关的实践活动，如制作关于地理大发现的展板、编写相关的历史故事等，巩固学生的成果。
六、总结本节课张老师以丰富的教学手段、生动的语言和深入的案例分析，使学生们对地理大发现有了全面的认识和理解。
通过本节课的，学生们不仅掌握了地理知识，也培养了地理思维和跨学科综合能力。
世界近代史笔记
第一节 地理大发现与商业革命 本节导论: 1500年左右完成的地理大发现，开辟了通往美洲、非洲和亚洲的新航路，从而结束了新旧大陆互相隔绝的封闭状态，使五大洲联为一体。新航路的开辟不是偶然的，它是西欧向东方寻求黄金、发展对外贸易和进行海外掠夺的产物，同时西欧人已具备开辟新航路的技术、精神和政治的条件。随着新航路的开辟，西欧各国进行了早期的殖民征服和掠夺，葡萄牙和西班牙分别在东方和新大陆建立了各自的殖民帝国。新航路开辟对欧洲经济生活产生了巨大影响，引起了商业革命和价格革命。地理大发现以及随之发生的商业革命和殖民扩张的后果，便是资本势力的增长，新兴资产阶级在西方登上历史舞台，促进西欧封建生产方式向资本主义生产方式的过渡。
“世界历史”的线索 近代资本主义的大工业和世界市场，消除了以往历史形成的各民族、各国的孤立闭塞状态，日益在经济上把世界连成一个整体，从而“首次开创了世界历史”。 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面，即2条线索:纵向发展方面和横向发展方面。（一）纵向发展与横向发展间的关系 横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。横向发展与一定阶段的纵向发展相适应，就往往能促进和深化纵向发展。横向发展促进了历史的纵向发展。在历史向资本主义过渡的年代，横向发对纵向发展的反作用表现得尤为明显。（二）“一元多线”的历史发展观——世界史研究的新视角
世界近代史分期问题1949年后，我国的世界史体系基本上有2种，即西方体系和苏联体系。西方体系是指西方历史学家建立的世界史体系。把世界近代史的开端定在15或16世纪，包括“文艺复兴说”、“1492年说”和“地理大发现说”、“1453年说”、“1500年说”等几种主要观点。这种体系把世界近代史的下限定在1871年德国的统一或者19世纪末20世纪初。但是上述观点在978年前被认为是“欧洲中心论”或“唯生产力论”，没有被我国史学界正式接受。1978年前，在我国占主导地位的世界体系是苏联体系。苏联在划分世界近现代史分期时，是以革命为主要标准的。列宁曾把1789年法国革命作为世界近代史的开端，斯大林在1934年曾经同意这一分期方法。但是到1940年，斯大林接受了苏联历史学家的建议，将世界近代史的开端定在1640年英国资产阶级革命。因此，苏联关于世界近代史的开端成为定论。吴于廑、齐世荣主编的《世界通史》6卷本中，以1500年作为世界近代史的开端。此后，该观点被各院校奉为经典论断。中国的比较合理的科学的世界史体系开始建立。
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地理大发现
学习内容
深入阅读
复习与思考
地理大发现
CAI
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相关网站
一、学习内容
目录
地理大发现概念 地理大发现背景 热点讨论
地理大发现经过
地理大发现影响
（一）地理大发现的概念
地理大发现(Great Geographical Discoveries)
是指西方史学对15～17世纪欧洲一些国家的航海家和探
在1421年至1423年已经将世界地图的雏形绘制出来了；
美洲大陆和澳大利亚大陆都是中国人发现的，而不是欧 洲人；郑和下西洋的副将洪保和周满比麦哲伦早近一个
世纪抵达南美最南端的麦哲伦海峡。
二、复习与思考
目录
1、什么是“地理大发现”？你对这个提法有何看法？ 2、地理大发现的动因有哪些？当时的欧洲具备哪些航海 探险条件？ 3、简要介绍地理大发现的经过？ 4、如何评价地理大发现的影响？ 5、如何评价哥伦布、麦哲伦等航海家的航海探险活动？ 6、试对中国郑和与哥伦布的航海活动及影响进行比较。
套用梁启超的一句话：“岂郑君之罪也？”
2、郑和比哥伦布早发现美洲？
凯文· 孟席斯
（Gavin Menzies）
/
孟席斯新说内容
曾 任 英 国 皇 家 潜 水 艇 司 令 的 凯 文 · 席 斯 （ Gavin 孟 Menzies）在2002年3月提出的新假设，即中国郑和比哥 伦布早72年“发现”新大陆，却轰动世界，引发激烈的 争论。孟席斯根据郑和航海路线上发现的明代瓷器、石 碑、中国地图和星图等资料提出如下新说：郑和船队早
建于500周年的1992年
新航路的开辟
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
America
好望角
Amerigo Vespucci 亚美利歌（约1451-1512）1499-1504
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《1492年哥伦布发现美洲》影片片段
目录
1、收集整理地理大发现相关文字、图片和影音 资料； 2、制作航海地图和FLASH动画； 3、制作航海家网页。
航船与地图
人物图片
影视学习
目录
世界历史.032.欧洲人的新航路开辟与早期殖民 科学家：发现美洲的不是哥伦布而是亚洲人1’ 哥伦布发现新大陆8’ 哥伦布传主题曲7’ 电影：哥伦布传
巴索洛缪· 迪亚士(约1450—1500)
价格革命
16至17世纪西欧社会上出现的金银贬值、物价上涨的 现象。 新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银， 使欧洲贵金属的储量急剧增长，从而引起欧洲各国通 货膨胀。至16世纪末，西班牙的物价平均上升四倍多 ，英、法、德等国的物价平均上涨二至二点五倍。 价格革命打乱了传统的经济关系。其结果是从事商业 的人大发横财，新兴资产阶级的经济力量愈益增长， 而靠传统方式收取地租的封建地主的地位受到削弱， 收入微薄的劳动者的生活日益下降，价格革命加速了 西欧各国资本原始积累的进程和封建制的解体。 在“价格革命”中，粮价上涨最为显著，生产粮食变 得有利可图。这也是推动中欧出现“农奴制再版”的 重要原因之一。
3、麦哲伦环球航行
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麦哲伦 （约1480-1521年）
1519-1522年
新航路的开辟
（葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
（四）地理大发现的影响
1、世界整体化历史的启动
2、商业革命 3、“价格革命” 4、殖民征服与殖民地化的开始：葡萄牙、西班牙 5、资本势力的增长：开阔了人类的眼界，有利科 技进步，也敲响了欧洲封建制度的丧钟
葡萄牙的殖民 重点在:
非洲和亚洲
澳门
果 阿
马 六 甲
西班牙殖民重点:
以美洲为主
澳门
果 阿
秘 鲁
马 六 甲
菲 律 宾
（五）热点讨论
1、地理大发现与郑和下西洋比较
航海本身：船只的大小和船队规模 、航行时间与次数 影响比较：郑和下西洋没有像西欧“地理大发现”那样带来
社会经济的巨大变化和转型及世界政治格局的改变。而西欧 “地理大发现”却开辟了欧洲人的海权新时代，西欧各国社会 经济发展相继出现巨大变化，欧洲人从此成为世界舞台的主 角，西方开始逐渐支配东方。
三、深入阅读
（一）著 作
1、郭圣铭编著.地理大发现.北京：商务印书馆,1984.
目录
2、张箭.地理大发现研究.商务印书馆,2002.
3、黄邦和等主编.通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两 半球汇合的世界影响.北京：北京大学出版社,1994. 4、王加丰著.扩张体制与世界市场的开辟：地理大发现新论. 北京：北京大学出版社,1999.
在同一月份里想到派遣我，克里斯托弗· 哥伦布，前往上述印度等地
，以便去了解那里的君主、臣民、乡土人情和一切其他事物，以及
把那里的人转化为相信我主的教义；
（二）地理大发现的背景
1、地理大发现的动因
首先是经济上的动因：奥斯曼帝国的军队控制了东西方之间的通 商要道（地图）；对黄金的追求（文字）。 其次，传播基督教是推动西欧人向海外发展的一种精神动力。 第三，人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。
哥伦布(约1451—1506)
意大利航海家。生于热那亚。约1476年移居葡萄牙里斯本，曾航行英国。 相信地圆学说，认为自大西洋沿岸一直西行可抵达东方的印度和中国。 他制定的远航计划被葡王若奥二世拒绝后，转而求助于西班牙国王。得
到西班牙国王斐迪南和女王伊萨贝拉的资助。他先后四次远航美洲，自
1492年8月3日开始，率船3艘、船员87人(一说90人)从巴罗斯港出发， 横渡大西洋抵达巴哈马群岛，继续南航直至古巴和海地，他以为已经发 现了东方“新大陆”。1498年第三次西航时，曾抵特里尼达岛及南美大 陆北岸的俄利诺科河口附近。哥伦布至死都认为他已到达东方的印度， 故称当地居民为印度安人。哥伦布的航行和“发现”，为西班牙的殖民 掠夺和侵占土地奠定了基础。晚年贫病交加，于1506年5月去世。
葡萄牙航海者。1487年8月奉葡王若奥二世之命， 率船三艘沿航海家亨利王子所组织船队走过的非洲
西海岸航线继续南下，绕过非洲南端，至大菲希河
口附近。返航途中他发现了非洲最南端的海角。迪 亚斯回国后，葡萄牙王命名该海角为“好望角”。 后参加达· 伽马首航印度的准备工作，负责监造船 只。1500年，随卡布拉尔率领的船队去印度，航至
商业革命
16世纪欧洲商业的突然扩大和新的世界市场兴起的现象被称为商 业革命。 商业革命是新航路发现的直接后果。它表现为世界市场的扩大， 流通商品种类的增多,商路贸易中心的转移和人类眼界的开阔。 意义： 新航路发现使欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的联系进一步加强， 贸易日益发展，世界市场得以扩大。 世界市场的扩大，促进了流通商品种类的增多，美洲特产马铃薯、 菸草、可可等传往欧非诸洲。 世界贸易中心由地中海转移到大西洋岸，北海两岸的港口愈来愈 占有海上贸易的中心地位。 而世界范围内商业的发展，开阔了人类的眼界，世界日益成为一 个整体。 工业的发展、商业活动的迅速扩大以及殖民制度的建立，对欧洲 封建社会的解体和资本主义生产方式的兴起，起了很大的推动作 用。
1453年攻陷君士坦丁堡
奥 斯 曼 土 耳 其
（二）地理大发现的背景
1、地理大发现的动因
首先是经济上的动因：奥斯曼帝国的军队控制了东西方之间的通 商要道（地图）；对黄金的追求。
哥伦布曾说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占
有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵 魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”
发现北美/~keithp/tag/index.htm 欧洲人航海探险 http://www.ucalgary.ca/applied_history/tutor/eurvoya/index.html
英国全国海事博物馆/
五、参与制作
马克思论地理大发现
在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而 在商业上发生的并迅速促进了商人资本发 展的大革命，是促使封建生产方式向资本 主义生产方式过渡的一个主要因素。世界 市场的突然扩大，流通商品种类的增多， 欧洲各国竭力想占有亚洲产品和美洲富源 的竞争热，殖民制度——所有这一切对打 破生产的封建束缚起了重大的作用。
具备技术条件
多桅帆船
星盘
指向标
地圆说
地圆说
1490年时欧洲人想象的世界地图
（三）地理大发现的经过
1、欧洲直通印度新航路的发现
1486年葡萄牙人B.迪亚士发现非洲南端风暴角(即“好望角”); 1498年瓦斯科· 伽马开辟绕过好望角通往印度的航路； 达· 2、哥伦布航抵新大陆 >>> 3、麦哲伦的环球航行 >>> 4、荷兰、俄国、英国、法国等的探险活动
（二）论文
1、吴长春.十五六世纪初东西航海“对比”剖析.世界历史.1990(1).
2、李隆庆.十五至十六世纪中西航海不同结局原因.华中师范大学学报,1986(3). 3、黄增强.郑和下西洋与“地理大发现”之比较研究.云南学术探索,1996(2). 4、陶松云、郑家红.郑和与哥伦布航海比较研讨.复旦学报.1994(1). 5、张附孙.郑和为什么没有继续西航.云南教育学院学报.1996(1) 6、沈敏华.论哥伦布西航美洲的文化背景.历史教学,1994(1) 7、张凯.世界市场与明季资本主义萌芽.吴玉廑主编.15、16世纪东西方历史初学集续编.
好望角附近遭到风暴袭击遇难身亡。
达· 伽马(约1460-1524)
葡萄牙航海家，出生于贵族之家。1497年7月奉葡王罗努埃尔之 命，开始了探索通往印度航道的远航。他率船4艘、船员约140 人，从里斯本出发。途经马德拉群岛和佛得角群岛，绕过了迪 亚斯发现的好望角，沿非洲东海岸航行，翌年4月至马林迪。船 队由一阿拉伯水手马吉德导航穿越印度洋，于5月20日抵印度西 海岸的卡利库特港，开辟了欧洲人向往已久的通往亚洲的新航 路。1499年9月，船队满载香料、宝石、丝绸回里斯本。达· 伽马 通航印度，促进了亚欧之间航运和商业关系的发展，同时也开 始了欧洲殖民者对东方国家的殖民掠夺。