六年级数学作业批改记录
小学数学作业批改记录【范本模板】
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月16日
练习十三1.2。3
解方程不熟练
练习课上指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月18日
练习十三4。5。6
解方程不熟练
练习课上多指导
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
11月22日
练习十三7。8.9.10
鸡兔同笼问题不太熟练，找不到等量关系
练习课上指导，并多加练习
小数除法计算太慢,有部分学生没有按时完成作业
组长督促过关
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月6日
练习三5。6。7
计算正确,完成情况挺好。
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月7日
练习三9。10.11
11题学生对被除数除数商几者之间的变化情况掌握不好
课上讲解
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月8日
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月24日
练习六7.8.9.10
学生对进一法去尾法掌握情况不好。
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月25日
练习七1.2.3
部分学生不会正确的表示循环小数
多加练习
时间
作业内容
作业完成情况记载
补救措施
9月27日
练习七4。5。6
4题谁用的时间少谁跑的最快,部分学生理解错误。
3题学生理解不全面
课上订正
时间
作业内容
XX小学数学作业批改记录
XX小学作业批改记录班级：教师：学期：XX小学作业批改规范要求一、基本要求：1、书写工整、坐姿端正，执笔姿势正确（同数学）；整个数学作业本要保持整洁，不脏、不卷、不烂，不可在作业本上打草稿。
师生不得随意撕毁本中页面，保持整个作业本完整。
2、格式规范：作业格式要求符合要求，作业本要在中间划拆分线。
一年级用铅笔写字迹大小要统一，一律不准使用涂改工具，教师要教给学生怎样做题(先审题，再思考，然后在练习本上做草稿，检查正确无误后再写在有关作业本上，不要依赖涂改工具。
久而久之，让学生甩掉拐杖，养成良好的做题习惯)。
3、数量要求：课堂作业每周至少四次；练习册：讲到那里，做、改、评到哪里。
4、换本时作业要写上序号，老师应收好存档备查，期末发还给学生；作业做次以新本第一次作业为（1），以便对照作业批改记录。
二、格式要求：1、作业封面上要书写规范。
写清“班级、姓名”；两端对齐。
作业本第一页写作业要求，第二页起写正文。
2、当天作业按时、独立完成，如有错误及时擦掉。
3、每页后面空两行。
4、拼音、汉字、数字和符号要按占格要求，答语要书写完整，答后面要有“：”，结束要有“。
”5、每次作业批改后要有“评价、评语、时间”三项内容，工整的书写在学生作业的下方；有错误的要求学生做下次作业之前先纠正；教师再次批改后，空两行完成下一次作业。
三、批改要求：1、对学生作业的批改。
要求及时、认真、正确、规范。
非书面作业要及时了解、检查、指导。
作业必须由课任教师亲自批改，严禁学生代教师批改或聘请他人代批。
2、批改作业要严肃认真，书写工整、清楚，符号规范，一律用红笔正确打上“√,有错误的画“○”，要求逐题批改，不可一页或半页打一个“√”或“×”符号；提倡使用激励性评语和赏识性符号。
3、避免漏改、错改，及时让学生纠正。
4、每一位数学教师都必须先对作业进行解答，批改时不至于出现错误，做到心中有数。
5、学生纠错时一律用原书写笔进行改错。
六年级下册数学批改记录范文
六年级下册数学批改记录范文六年级下册数学批改记录范文一、数论部分1. 【正确】3的平方-1可以被6整除。
2. 【错误】质数是指大于1的数，只能被1和它本身整除，比如6、8。
3. 【正确】若G是数列A的公差，则An=A1+(n-1)G。
二、代数部分1. 【正确】a-b的平方=a^2-2ab+b^22. 【错误】x^2+3x-2=0的解为x1=1，x2=2。
3. 【正确】若a^2+b^2=32，且a+b=8，则a与b的值满足方程组：a+b=8，ab=12。
三、几何部分1. 【正确】在类三角形中，相似比等于任一对相似角的大小。
2. 【错误】所有四边形都是平行四边形。
3. 【正确】两圆的位置关系有相离、外切、相交、内含四种情况。
四、计算题部分1. 【正确】计算5/9的小数表示为0.5555……2. 【错误】35÷(1+2+3+4)=7。
3. 【正确】某角的余角的一半比该角的补角多15度，求该角的度数。
五、应用题部分1. 【正确】如果店里有10桶牛奶，每桶装2升，需要倒入一个桶里，凑成5升，那么一共需要倒入3桶。
2. 【错误】一个校园里有1000个学生，其中60%是男生，20%的学生喜欢数学，那么男生中喜欢数学的比例是12%。
3. 【正确】某公司年初有100名员工，每年新招10人，自然流失率为5%，到了年份末，公司员工数量为120人。
以上是对部分习题的批改记录，希望同学们在平时学习的时候认真对待每一个细节，避免因为小错误而影响了整个答案的正确性。
同时，在学习的过程中，要不断摸索学习方法和技巧，锻炼自己的思维能力并不断提高自己的解题速度和准确度。
最后，祝同学们在数学学习的道路上越走越好！。
六年级数学作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
11.12
主
要
问
题
1、圆的面积和周长不能正确区分。
2、计算比较容易出错。
3、计算一些图形的周长和面积容易出错，半圆忘了除以2，方法还不能很好的识记。
改
进
措
施
强化训练，集中讲解。
加强潜能生的辅导。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
11.19
主
要
问
题
百分数应用题的计算不能很好的区分，如：已知单位一和求单位一；连续增减的百分数应用题。
12.28
主
要
问
题
数与形这部分体型较多，较难，尤其是表示第n个图形有多少个，有很多同学不能掌握方法，不能正确解答。
改
进
措
施
课堂精讲、精练。画图，分析图形的意义和数量，进行训练和辨析。
加强学困生的辅导。
改பைடு நூலகம்
进
措
施
集中讲解，强化练习。训练检查要细心。
作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
12.11
主
要
问
题
扇形统计图的计算问题和百分数有密切关系，如：求整体；求扇形部分的面积，以及对扇形统计图的分析。
改
进
措
施
1、课堂精讲、精练。
2、要加强语言能力的培养，提高表达能力。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
六年级数学作业批改记录精编WORD版
作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
11.12
主
要
问
题
1、圆的面积和周长不能正确区分。
2、计算比较容易出错。
3、计算一些图形的周长和面积容易出错，半圆忘了除以2，方法还不能很好的识记。
改
进
措
施
强化训练，集中讲解。
加强潜能生的辅导。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
改
进
措
施
1、课堂精讲、精练。
2、要加强语言能力的培养，提高表达能力。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
12.28
主
要
问
题
数与形这部分体型较多，较难，尤其是表示第n个图形有多少个，有很多同学不能掌握方法，不能正确解答。
改
进
措
施
课堂精讲、精练。画图，分析图形的意义和数量，进行训练和辨析。
加强学困生的辅导。
批改时间
11.19
主
要
问
题
百分数应用题的计算不能很好的区分，如：已知单位一和求单位一；连续增减的中讲解，强化练习。训练检查要细心。
作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
12.11
主
要
问
题
扇形统计图的计算问题和百分数有密切关系，如：求整体；求扇形部分的面积，以及对扇形统计图的分析。
学生作业批改记录
姓名
语
文
英
语
班级
姓名
语
文
一班
康琳娜
一班
刘元帅
一班
康琳娜
一班
刘元帅
薛梦昶
梁康
薛梦昶
梁康
周梦雨
李明泽
周梦雨
李明泽
贺子轩
王怡婧
贺子轩
王怡婧
何华强
二班
刘悦
何华强
二班
刘悦
杨天航
郭强
杨天航
郭强
崔盼
三班
许秦彰
崔盼
三班
许秦彰
康春怡
石宇轩
康春怡
石宇轩
董昀昭
曹婵
董昀昭
曹婵
二班
权晓蓓
连旭彬
二班
权晓蓓
连旭彬
黄怡歌
四班
唐科
康春怡
石宇轩
康春怡
石宇轩
董昀昭
曹婵
董昀昭
曹婵
二班
权晓蓓
连旭彬
二班
权晓蓓
连旭彬
黄怡歌
四班
唐科
黄怡歌
四班
唐科
杨梦婷
刘玉琪
杨梦婷
刘玉琪
三班
张玥
许婵卓
三班
张玥
许婵卓
雷震华
王佳宝
雷震华
王佳宝
黄怡翔
黄怡翔
四班
倪锦鹏
四班
倪锦鹏
赵泱瑾
赵泱瑾
日期：五年级
日期：六年级
日期：五年级
日期：六年级
班级
姓名
语
文
英
语
班级
姓名
语
文
学生作业批改记录
六年级数学作业批改记录
六年级数学作业批改记录
进
措
施
集中讲解，强化练习。训练检查要细心。
作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
12.11
主
要
问
题
扇形统计图的计算问题和百分数有密切关系，如：求整体；求扇形部分的面积，以及对扇形统计图的分析。
改
进
措
施
1、课堂精讲、精练。
2、要加强语言能力的培养，提高表达能力。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
作业批改记录
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
11.12
主
要
问
题
1、圆的面积和周长不能正确区分。
2、计算比较容易出错。
3、计算一些图形的周长和面积容易出错，半圆忘了除以2，方法还不能很好的识记。
改
进
措
施
强化训练，集中讲解。
加强潜能生的辅导。
学科
数学
班级
六年级
教师
郝杰
批改时间
11.19
主
要
问
题
百分数应用题的计算不能很好的区分，如：已知单位一和求单位一；连续增减的百分数应用题。
12.28
主
要
问
题
数与形这部分体型较多，较难，尤其答。
改
进
措
施
课堂精讲、精练。画图，分析图形的意义和数量，进行训练和辨析。
加强学困生的辅导。
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任课教师徐跃
时间
作业内容
完成情况
补救措施
2015.9.7
P7第8题
应交44实际交44本。按时完成上交，差生有抄袭现象。出现列式对，结果错。好生有：王喆等
强调要细心，提高计算能力
2015.9.11
P11——12第2、4、9题
应交44实际交44本。部分学生仍然找不到正确的关系，做题中马虎现象严重。差生董权乐。
进一步讲评，个别指导差生
2014.03.06
P84第9、10、11、12题
应交44实际交4本。对公式运用不熟练，单位马虎
练习课上重点讲解第10的第3小题和12题
2014.03.10
P31第7、8和我学会了吗第1题
应交35实际交35本。比以前全体进步，单位有些学生仍然不注意，有的同学漏掉括号
个别指导
2014.03.17
练习课上多指导，个别指导，强调认真20 Nhomakorabea5.9.12
P12自主练习
应交44实际交44本。利息计算不熟练，对问题分析不透，造成失误
进行全面强调和个别指导
2015.11.18
P78练习
应交44实际交44本。计算正确过程完整
以表扬为主
2015.11.20
P79第7、8、9、10、11题
应交44实际交44本。不足：单位出错，计算出错，式子中缺项，结果对，好生高香等，差生刘洪伟。
P39第11题
应交35实际交35本。主要考查学生解比例的方法。基本上计算正确过程完整。好生：高帅、高立巧、孟兆悦等。
培养学生习惯解法，强调注意事项