如何保护孩子的自尊心
孩子懦弱胆小不自信怎么办
孩子懦弱胆小不自信怎么办1、给予孩子尊重和认可。
父母要尊重孩子，尊重他们的想法，生活中遇到问题要多和孩子交流讨论。
父母要以朋友的身份和孩子进行沟通交流，经常和孩子谈心，了解孩子对于事物的看法和内心的真实情感情绪。
尊重孩子的兴趣爱好，给予孩子更多的认可和肯定，保护孩子的自尊心，培养他们的自信心。
2、家长不要把孩子管的太紧。
孩子对于外界的一切都会比较的好奇，在孩子的探索过程中，很有可能会出现受伤的情况，这个时候有的家长可能就会比较的担心孩子，不管孩子做什么事情，家长都想要管着孩子，保护好孩子。
其实家长的过分保护反到是对孩子的伤害，当孩子失去了家长这把保护伞之后，孩子也就失去了对外界的探索的信心，孩子也害怕受伤了，这样的孩子就会慢慢的变得胆小怕事。
3、不要过度保护孩子。
孩子在父母的过度保护下，觉得自己不想要跟外界接触的观念是正确的，无形中就给孩子灌输了错误的观念，从而不会踏出勇敢与人交往的第一步。
孩子的胆量是可以锻炼的。
随着孩子年龄的增长，人生阅历不断丰富，孩子总会越来越勇敢的。
所以父母千万不要过度保护孩子，应该给于孩子更多的时间和机会，让孩子在一次次挑战过程中获得足够的锻炼，提高孩子的胆量。
孩子懦弱胆小不自信怎么回事1、自身性格原因每个人都是独立的个体，有着不同的性格。
有的孩子性格从小比较内向，见到陌生人或者到了人多的地方，心里不由自主的害怕，这是天生的性格引起的。
因此，遇到这种情况，不要过于突然地改变孩子，而是让孩子慢慢去适应，见的多了说话的次数多了，性格渐渐会开朗起来。
2、缺少有效的沟通如果孩子和父母、同伴之间缺少有效的沟通，那么同样也会引发不自信的状况。
因为孩子没有办法表达出自己的真实感受，所以缺乏良性社交的环境，无法找到自信的根源，随着问题的加剧，孩子就会变得懦弱胆小不自信。
浅谈如何鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心
浅谈如何鼓励和保护幼儿的自尊心和自信心摘要幼儿的自信心同时需要鼓励。
成人的鼓励可以使幼儿在做某一件事时更有信心，即便是遇到困难也能够克服困难而坚持下来。
经常受到肯定和鼓励的幼儿会从成人的肯定与鼓励中产生信任感，从而产生自信心。
因此，成人必须注意自己对幼儿的态度和评价，在活动中，生活中肯定和鼓励幼儿。
如爱、点头、微笑、夸奖，不要随意批评幼儿，切记使用消极的语言评价幼儿，即便是做的不好也不能一味批评。
关键字鼓励；自尊心；自信心一、多鼓励、找自信想让幼儿自信首先成人自己要有足够的自信心，成人的自信可以影响到孩子，也可以感染到幼儿。
美国心理学家德理克（Rudolf Derrick）说过：孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。
举例1：第一次开儿子的家长会，老师说：“你的孩子可能有多动症，平时上课5分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。
回到家里，儿子一改常态，没有主动问我今天家长会老师说了什么，而是装做不知道。
于是我便主动问他：“知道老师今天说你什么了吗？儿子说：“你不说我也知道.我肯定是最差的，反正我每天都是最差的，说着鼻子一酸，差点流出泪来.我抱了抱儿子说：“今天老师表扬你了哦，说宝宝原来上课坐不了一分钟，现在能坐五分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒地吃了一碗面条，并且没有让我喂。
幼儿教育活动中有时会遇到一些小的困难，这时老师要给予幼儿鼓励，让幼儿对自己有信心，相信自己的实力。
但当幼儿遇到百思不得其解的问题时，教师也应及时给予指导、点拨，特别在幼儿不了解操作方法技能时，教师及时教给幼儿方法，困难也会迎刃而解。
二、保护幼儿的自尊心、自信心、，是培养幼儿自尊自信的前提注意发现幼儿的闪光点，并耐心去培育，使之发扬光大。
要让幼儿知道自己的优点并告诉他这种优点是与众不同的切记把幼儿的短处跟其他人的长处相比较，这样会挫伤孩子的自信心！孩子的自信多数来自家人的赞扬。
儿童心理学家建议父母应该给孩子（尤其是青春期孩子）积极的鼓励，使其保持乐观心态，提高自信心。
幼儿园老师如何应对幼儿的自尊心
幼儿园老师如何应对幼儿的自尊心在幼儿的成长过程中，自尊心的培养与发展起着重要作用。
作为幼儿园教育的引导者，幼儿园教师应该积极主动地关注和处理幼儿的自尊心，帮助他们建立积极健康的自尊心。
本文将探讨幼儿园老师如何应对幼儿的自尊心，从细心倾听、提供肯定、培养合作等方面进行详细阐述。
一、倾听与尊重倾听是培养幼儿自尊心的重要手段之一。
幼儿园老师应该以开放的心态，细心倾听每个幼儿的言语和情感表达。
当幼儿表达自己的观点、感受或困惑时，老师应该给予充分的关注和尊重，不打断、不嘲笑或忽视幼儿的表达。
通过倾听和尊重，幼儿会感到被接纳和认可，从而增强自尊心。
二、提供积极肯定幼儿园老师应该及时发现、记录并鼓励幼儿的优点和努力。
通过积极肯定，可以让幼儿深信自己的能力和价值，从而培养积极健康的自尊心。
当幼儿在学习或表现中取得进步时，老师可以给予针对性的赞美和肯定，例如：“你今天画得真漂亮，颜色搭配得很好！”或者“你做得非常努力，都掌握了新的数字！”这样的肯定可以激励幼儿继续努力，更好地发展自己。
三、培养合作精神帮助幼儿培养合作精神是促进其自尊心发展的重要途径。
在幼儿园的活动中，老师可以引导幼儿进行合作，帮助他们发现团队合作的快乐和成就感。
例如，在团体游戏中，老师可以组织幼儿分工合作，让每个幼儿都扮演重要的角色。
通过合作，幼儿可以互相包容、互相关心，并共同取得成功，从而培养幼儿的自尊心。
四、鼓励自主探索幼儿园老师应该鼓励幼儿有自主探索的机会。
给予幼儿一定的选择权，让他们在安全的环境中进行自主决策和尝试。
当幼儿独立完成某项任务或解决问题时，老师应积极鼓励和肯定他们的努力和成果，例如：“你很棒，你做到了！”通过自主探索，幼儿可以更好地认识自己的能力和潜力，从而增强自尊心。
五、与家长合作幼儿园老师应与家长建立良好的合作关系，共同关注和处理幼儿的自尊心问题。
老师可以定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和变化，及时分享幼儿的优点和进步，共同制定合适的教育方式和方法。
幼儿自尊心.
请正确保护宝宝幼小的自尊心家长作为幼儿的启蒙老师，对幼儿的自尊心有着非常重要的影响。
幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展中，很容易受到外界的影响。
父母一句或批评或鼓励的话都可能成为幼儿当作自我评价的标准。
幼儿每天都与父母相处接触，在他们心目中，父母有着非常高的权威性。
所以，年轻的父母要学会保护好宝宝幼小的自尊心。
正确保护宝宝的自尊心主要从以下几个方面着手：首先，不要过多的命令宝宝应该怎么做、不应该怎么做，命令式的要求丝毫没有顾及到孩子的自尊心，同时，也会让他们受到很多的限制，不利于他们自尊心的发展。
其次，家庭教育中父母不要过多地溺爱幼儿。
随着独生子女的增多，孩子都成为了父母心目中的小皇帝或小公主，对他们的要求向来都是有求必应，也不管他们的要求是否合理。
其实，这种生活只会让宝宝更多地享受安逸的环境，被爱的包围。
这种教育方式会让幼儿有优越感，形成骄傲的心理。
一旦他们受到外界哪怕是一点点的挫败，都会让他们的自尊心大受打击。
最后，不要老是拿不正确的横向比较来对比自己孩子和别人的孩子。
如果你总是夸赞其他孩子比自己孩子聪明、活跃、能干，长此以往，会给孩子潜意识里灌输一种“我很笨”的念头。
这种潜意识使幼儿的自尊心处在一个受伤的状态。
处在受伤状态的自尊心已经不是健康的了，又该如何良性发展呢。
所以，对待孩子幼小自尊心的发展，家庭教育非常重要，凡事要做得有度，不要太偏激，也不要太苛刻，甚或溺爱之至,这些都不是正确的教育方式。
1至3岁也有自尊心0-3岁是早期大脑发育的最佳时期，是进行快速学习的好时机，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
和1至3岁的宝宝玩1岁宝宝会走，会用笔在纸上戳点，会说“爸爸、妈妈”这些特指的词，知道把口朝上的盖子盖在瓶子上，有对应意识，穿衣服时能主动配合，有配合意识。
培养孩子自尊心四窍门
培养孩子自尊心四窍门孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。
因此，爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。
怎样培养孩子的自尊心呢？1、不简单粗暴地对待孩子，使孩子在愤恨中失去自尊心，而应该循循善诱，就事论理，使孩子在不知不觉中建立自尊。
孩子有强烈的“自我中心”意识，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子置他人的位置考虑问题的习惯，逐渐摆脱“自我中心”意识，使孩子觉得人与人是平等的，从而懂得只有尊重别人，别人才能尊重自己的道理。
2、不要讽剌、挖苦孩子，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使孩子在自豪中建立自尊。
不少孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到成人的赞许，但由于年纪少，难免出现错误或做事情不如大人意。
对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心。
3、不要对孩子冷漠和厌烦，应该给孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足之中建立自尊。
孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，而应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑、诚恳的赞许，鼓励孩子进步。
这样不但使孩子增强了自信心，还可以培养父母与孩子之间的感情。
4、不要对孩子管教太严，应该把孩子当作独立的主体，使孩子在平等之中建立自尊。
父母不要把孩子当作自己的私有产品，用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准要求孩子。
作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。
当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。
必要的批语以及慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。
它是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。
培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展。
我们应该怎样维护学生尊严
我们应该怎样维护学生尊严作为教师的我们，也是从学生成长起来的。
在学生时代，我们也许曾经受到过不公平的待遇，我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害，因此，我们更有理由去保护我们学生的自尊。
我们要真正地走近学生的学习、生活和心里，了解他们，尊重他们，理解他们，信任他们，扬其善救其失，多发掘他们身上的“闪光点”。
同时，在呵护学生自尊的时候，我们老师要多做一些自我反省，我们是否伤害过学生的自尊，又是怎么伤害的，我们应该怎么做，我们不能做些什么。
只有这样，我们才能真正做到不让学生幼小的心灵受到伤害。
苏霍姆林斯基曾谆谆告诫我们：“亲爱的朋友，请记着，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待他要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
”1.不要让学困的学生无助由于教育资源的不均衡和学生的个性特长不同，从而导致每个学生的学习基础和成绩参差不齐，学习困难的学生心理压力本身就大，一定程度上存在着自卑、自弃心理，他们更希望得到同情、理解、关心和帮助。
为此，我们教师必须端正教育思想，加强情感交流，把爱的阳光洒向每一个角落，让他们真切地感受到学校的温暖、老师的关怀和同学的热情。
千万不要对学困生熟视无睹，漠不关心，更不能冷嘲热讽。
2.不要让家贫的学生自卑对于家庭贫困的学生来说，他们的确渴望得到帮助，但是，他们不希望是施舍，他们宁可受冻挨饿，也不愿受嗟来之食。
时下，社会公益事业的扶贫助学活动，有许多家庭实际困难的学生不愿报名申请领取，原因就是发放的方式张扬和过程复杂，要学习文件，自述家境，各级证明，名单公示，亮相谢恩，新闻报道，上镜宣传等等，几百块钱手续套路如此繁杂，太伤贫困学生的面子，许多同学难以承受。
我们能不能做到手续简便和信息保密，由专门的机构负责办理，由相关的监督部门进行监督，同样能保证资助工作在阳光下运行。
“施恩的最高境界应该是保持人的尊严，我们不能在帮助贫困孩子的同时，践踏他们的自尊。
”3.不要让违纪的学生难堪羞耻之心，人皆有之，更何况是我们受教育的学生。
如何培养小学生的自尊心
如何培养小学生的自尊心自尊心对于小学生的发展至关重要。
一个健康的自尊心可以帮助他们建立积极的自我形象，增强自信心，促进社交能力的提升。
然而，培养小学生的自尊心并不是一件容易的事情，需要家庭、学校和社会的共同努力。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何培养小学生的自尊心。
一、家庭的作用家庭是小学生自尊心的第一道防线。
家长是孩子们最亲近和最重要的人，他们的言行对孩子的影响深远。
以下是一些建议，帮助家长培养小学生的自尊心：1. 给予肯定和赞扬：家长要时刻关注孩子的进步和努力，并及时给予肯定和赞扬。
无论是在学业上还是在生活中的表现，都要积极鼓励孩子，让他们感受到自己的价值和能力。
2. 尊重孩子的选择和意见：家长可以在适当的时候给孩子提供选择的机会，让他们感受到自己的决策能力和自主性。
同时，要尊重孩子的意见，给予他们发言的权利，让他们知道自己的声音是被重视的。
3. 培养孩子的兴趣爱好：鼓励孩子参加各种兴趣班或者社团活动，培养他们的特长和潜力。
通过兴趣爱好的培养，孩子可以找到自己的价值和自信心。
二、学校的作用学校是孩子们的第二个家，老师和同学们对于小学生自尊心的培养同样具有重要的作用。
以下是一些建议，帮助学校培养小学生的自尊心：1. 创造尊重和接纳的环境：学校应该创造一个尊重每个学生的环境，鼓励学生彼此接纳和尊重。
师生之间、同学之间应该保持良好的关系和友善的交流，避免恶意的挤兑和歧视。
2. 提供公平公正的评价：学校的评价制度应该公平、公正，不只关注学习成绩，更要注重学生的个性和潜能。
给予学生合理的评价，帮助他们发掘自己的长处和潜力，并且在评价中注重正面的鼓励。
3. 增加成功经验：学校可以通过一些集体活动和比赛，给予学生展示自己的机会。
无论是在体育赛事还是舞台表演中，学生都可以通过努力和表现获得成功的经验，增强自尊心。
三、社会的作用社会也对小学生的自尊心有一定的影响，社会的认同和承认可以帮助孩子树立正确的自我认知。
幼儿园老师如何教育孩子自尊
幼儿园老师如何教育孩子自尊一、引言自尊是幼儿园教育中非常重要的部分。
虽然自尊是一个相对抽象的概念，但保护和加强幼儿自尊的举措却必须非常具体。
幼儿时期是自尊形成的关键时期，幼儿园老师必须要有丰富的教育经验，才能针对每个孩子的不同情况，帮助孩子养成健康的自尊心。
二、什么是自尊自尊是一种基于自己的感受和自我评价的态度。
这种态度是主观的，取决于一个人在与他人交往和在不同情境下所获得的反应。
当一个孩子感到自己被人尊重和认可时，他会有健康的自尊心。
然而，当一个孩子感觉到被忽视或者被贬低时，他会感到沮丧和萎靡不振。
因此，在幼儿园教育中，保护幼儿自尊心，建立自尊意识是非常重要的。
三、幼儿园老师如何保护孩子的自尊1.倾听孩子的想法和感受幼儿园老师要善于倾听孩子的想法和感受，并尊重他们的观点。
在不同情境下，孩子们可能表现出不同的情感和反应。
因此，老师必须倾听他们的不同声音，并给予不同的回应，使孩子感到被听到、被理解和被认可，从而构建一个舒适的学习环境。
2.表扬孩子的优点幼儿园老师应该经常表扬孩子的优点，例如他们的勇气、创新能力、努力和自信心。
表扬应该是具体和有意义的，否则就可能变成空洞的奉承或者让孩子产生错误的自我认知，从而损害孩子的自尊心。
3.创造成功的机会老师在设计活动时应创造出孩子们的成功机会。
这不仅可以提高孩子的自尊心，还可以帮助他们形成自信和积极的态度。
例如，老师可以设计一个小组活动，每个孩子都有自己的任务，最后达成共同目标的时候，他们会感觉到获得了成功并获得了他人的认可和尊重。
这种体验将有利于孩子健康的自尊心成长。
4.避免贬低孩子幼儿园老师应该避免贬低孩子，包括体态、智力和行为上的品质。
贬低孩子往往会给孩子造成长期的精神上的伤害。
相反，把注意力集中在孩子所做的事情或者他们的品质上，给予孩子更多的关注和正面反馈。
5.鼓励孩子自我探索幼儿园老师应该尊重孩子的独立和自我探索。
孩子应该被鼓励去探索他们周围的环境，去学习新的事物，并在新的环境中获得成功和自我认知。
如何保护孩子自尊心
如何保护孩子自尊心家长对孩子的关怀应该说几乎都是无微不至的，但是，往往大家的关注点更多的是在于吃饱穿暖方面，关于孩子的心理健康方面，家长关注的并不是很够，每个孩子都有自尊心，自尊心是必须要家长帮助维护的，否则，很可能会受到心灵伤害。
那么，如何维护孩子的自尊心呢?以下是我为您整理的如何保护孩子自尊心的相关内容。
如何保护孩子自尊心给孩子点时间我们在碰到孩子犯错误的时候，要给孩子一点反思的时间，孩子可能刚开始没有意识到自己的错误，所以，我们可以尝试不马上批评孩子，让他自己反思一下，意识到错误就会改正。
讲究教育方式我们应该注意教育孩子的方式，特别是说话的语气，一定要注意尽量柔和一些，让孩子比较容易接受，特别是平常的时候，更应该避免用命令的口气，否认容易让孩子变得软弱。
不要高高在上家长虽然是大人，但是，也不是每件事都懂，每件事都做对的，所以，家长要放下姿态，平易近人，尽量去了解孩子，不要高高在上，让孩子真正感受到来自家长的疼爱。
关于孩子情绪孩子如何到了叛逆期，将会有一些逆反心理出现，那么，我们应该防止孩子出现严重的逆反心理。
我们在教育孩子的时候，尽量不要让孩子很失落，很沮丧，否则，孩子抵抗情绪就会加剧。
怎样保护孩子自尊心常和孩子谈心。
最成功的父母是作为孩子的朋友。
孩子与大人一样有自己的心思和想法，也有自己的喜悦和烦恼，只是这些在我们大人看来觉得没什么，所也很多时候也不以为然罢了。
其实和孩子谈心事了解孩子最好的途径，是教育孩子的最好方法，在和孩子谈心的过程中要因势利导，帮助孩子树立正确的自尊心。
教会孩子独立。
孩子在慢慢的独立过程中，是一个“自我〞的形成，自我当然是必须有“自尊心〞。
在同意的状况下，让孩子独立完成一件任务，可以从比较简单的开始，再慢慢到一些复杂的，孩子完成任务后要给孩子激励和建立，但切忌过度表扬而使孩子产生自满，骄傲的心里。
孩子慢慢独立了，他的自尊心就慢慢培养起来了。
多让孩子参加一些活动。
参加活动是孩子融入集体，融入社会生活一个必备的过程，是孩子慢慢变成一个完整独立的人的过程。
如何正确保护孩子的自尊心
如何正确保护孩子的自尊心不只是大人有自尊心，小孩子同样有哦。
可是很多父母容易忽略孩子的自尊心，认为孩子还小，很多事情不懂，也无须合计孩子的感受。
这对孩子小小的心灵是一种伤害，父母应该保护好孩子的自尊心，那么该如何保护孩子的自尊心呢?以下是我为您整理的如何正保证护孩子的自尊心的相关内容。
如何正保证护孩子的自尊心不要讥笑孩子不要当孩子某件事情没有做好时，就露出讥笑的眼光。
这种行为，很容易伤害到孩子的自尊心。
不要把孩子做比较如果父母总在把自己的孩子，和别人家的孩子做比较，还说孩子不如别人家的孩子好，那也会伤害到孩子的自尊心。
不要冷落孩子了孩子幼小的心灵是必须要大人保护，大人温暖的。
大人不要冷落孩子，要给孩子完全和温暖。
让孩子自由表现当孩子有表现欲望时，不阻挡住孩子。
让孩子尽兴的自由发挥，孩子才干找到自己的价值感。
不要拿孩子开玩笑还有一种父母喜爱拿孩子开玩笑，觉得很有意思，很玩好。
而孩子年龄小，就会把这些玩笑当真了。
不把批评挂在嘴上孩子做错了，批评一下是应该的。
可是不要把批评挂在嘴上，老是批评孩子，让孩子一点自信心都没有，岂能不伤到自尊心。
如何保护孩子的自尊心现在社会的价值观有些扭曲，一切都只看结果。
人们都将取得高分、获得亮眼的成绩、摘取更高的奖项看成是最高的荣誉。
很多拼死拼活奋斗在人生战场上的人，只是因为结果不理想，没有取得所谓的“成功〞就灰心丧气。
虽然结果很重要，但踏踏实实奋斗的过程其实更值得珍惜。
当然，努力了也不一定能取得好的结果，但如果一直保持不懈、不放弃的话，总有一天会取得丰硕的成果。
爱迪生发明白炽灯时，为了制造灯丝，他试验了90种材料都没有成功。
爱迪生对低声埋怨的助手说，这不是90次失败，而是成功验证了这90种材料无法治造灯丝。
重视过程的爱迪生一生发明了很多专利，被人称为“发明大王〞。
在孩子的幼儿时期，父母就要注意引导孩子重视过程，即努力的重要性。
孩子是注重过程，还是只重视结果，这是由父母的养育方式决定的。
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如何保护孩子的自尊心
英国著名作家毛姆说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的一种原动力。
”一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。
尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。
幼儿的健康成长不只是体现在身体上和智力上，也体现在心理上。
一颗小树苗，只浇水施肥而不见阳光，就难以长成参天大树。
尊重与赏识他们，就好比阳
的参天大树。
不能这样比来比去
拿别人的优点来与孩子的缺点比较，是一种消极的比较法，只能在孩子的心里播下自卑的种子。
实际做父母的，没有不心疼自己孩子的，但是他们的攀比心其实很重，没有不比的。
认为这样的比较法，可以激励孩子加倍刻苦，常对孩子说，你看谁家孩子期中数学考第一，你才考多少？要多努力少出去玩。
谁家孩子语文考第一，谁家孩子舞蹈跳的一级棒······随着时间的推移，终于有一天孩子反驳了：你看谁的妈妈开着一辆20多万的小轿车，你看谁的爸爸是个公司大老总。
你看谁的家是一个超级别墅······父母惊呆了，然后默默的做着家务，再也不敢提起。
孩子也松了口气，其实他们并不想伤害自己的父母，这也是没有办法啊！
不能嫌弃自己的孩子
记得有这样一句话，“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，您也要一如既往地拥抱他、欣赏他、赞美他。
因为孩子找到了好孩子的
感觉，他就会成为好孩子；有了天才的感觉，他就会努力成为一个天才！”就是这句通俗易懂的话道出了孩子那种渴望被关注、被尊重、被赏识的迫切心态。
尤其是学校的后进生，更是需要，看到后进生就像看到很久都没出现的一个天才，用温柔的眼光，欣赏他，呵护她们的自尊心。
在学习上多关心，多帮助，发觉他们的特长，挖掘他们的潜能，帮助他们找回自信与自尊。