数字化校园申报材料
数字化校园建设汇报材料三篇
数字化校园建设汇报材料三篇信息化工作作为学校工作一个重要组成局部。
我们把学校教育信息化工作定位为支撑新课程改革的一个工作平台，为教师制造一个共性化的、高效的信息化办公环境，以转变原有的工作、学习、教学方式，到达提高教育、教学效率的一种手段，以信息化带动学校教育现代化，尽快将学校建立成为一所具有时代特征的信息化学校。
详细措施如下：一、完善治理制度，促进学校信息化标准治理。
在学校硬件建立根本到位的状况下，科学治理学校信息技术设施设备，保证现代教育技术设施设备在学校教育教学工作中发挥应有效用，优化学校现代教育技术资源配置，提升我校教育信息化应用的整体水平。
我们建立了学校教育信息化工作的各项规章制度，以制度保障学校信息化工作正常有效得以开展，以制度保障学校信息化设施设备的标准治理与合理使用。
学校把现代化教学技术手段应用列入教学考核，并对学科教师提出进展多媒体教学的要求，平常做好使用记录，供考核验收用。
二、抓好信息化常规工作，保证学校信息畅通。
从去年开头，我校就以对现有的网络进展了改造，针对老网络的布局分散，治理难等缺乏，现在把网络进展了集中，统一布局建立了学校中心机房。
改造后，楼与楼之间实现光纤连接，保证了网络的畅通。
我校将依据上级的要求，逐步利用城域网的数字化校园治理应用平台将教师人事、学生、教务、图书等各项治理系统相对集成，利用数字化校园平台实现教育教学、教育治理、教育科研等的数字化。
办公自动化方面，实现了学校信息处理、工作活动安排、文件收发等治理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。
校产治理方面，我校也运用相关治理软件，实现了学校校产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能。
在财务治理方面,我校也做到了正常使用相关软件对学校帐务进展数字化处理,使财务工作更加明细化、便捷化、科学化。
三、组织培训指导，提升教师信息化应用水平。
教师是学校信息化工程实施的关键，本学期通过专业培训、校本培训和外出学习3种方式，有规划地实施分层培训，为学校信息化应用供应了充分的技术保障和人才预备。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、背景介绍数字化校园是指利用现代信息技术手段，将学校的管理、教学、服务等各个方面进行数字化改造和升级，以提高学校的管理效率、教学质量和服务水平。
本文将详细介绍数字化校园在以下几个方面的应用和成果。
二、校园管理1. 学生信息管理通过数字化校园系统，学校能够实现学生信息的集中管理和快速查询。
包括学生档案、学籍管理、学生考勤、成绩管理等。
学生和家长可以通过网络平台查询学生的个人信息、考试成绩、奖惩情况等，提高信息透明度和互动性。
2. 教职工管理数字化校园系统可以对教职工的信息进行集中管理，包括工资管理、考勤管理、绩效评估等。
同时，教职工也可以通过系统查询个人信息、申请休假、查看工资等，提高工作效率和便利性。
3. 资产管理数字化校园系统可以对学校的固定资产和设备进行统一管理，包括资产采购、领用归还、折旧计算等。
通过系统的管理，可以实现对资产的准确盘点和使用情况的实时监控，提高资产利用率和管理效率。
三、教学应用1. 课程管理数字化校园系统可以实现课程的在线管理和发布。
教师可以通过系统制定课程计划、上传教学资源、布置作业等。
学生和家长可以通过系统查询课程表、下载教学资源、在线提交作业等，提高教学效果和学习积极性。
2. 教学评价数字化校园系统提供了在线的教学评价功能，学生可以对每节课进行评价，包括教师的授课质量、课程内容的合理性等。
通过学生的反馈，学校可以及时了解教学情况，改进教学方法和内容，提高教学质量。
3. 实验室管理数字化校园系统可以对实验室的预约、使用情况进行管理。
教师可以通过系统预约实验室，并查询实验器材的借用情况。
学生可以通过系统查询实验室的开放时间、预约实验室等，提高实验教学的效果和安全性。
四、校园服务1. 图书馆管理数字化校园系统可以实现图书馆的自动化管理，包括图书的借阅、归还、续借等。
学生可以通过系统查询图书的馆藏情况、预约图书、在线续借等，提高图书馆的服务质量和效率。
2. 餐饮管理数字化校园系统可以实现餐饮的在线预订和支付。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为现代化教育的重要组成部分。
本文旨在汇报我们学校在数字化校园建设方面所取得的成就和经验，并提出未来的发展方向。
二、数字化校园建设的背景1. 教育现代化的需求：随着社会的进步和发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
数字化校园的建设可以提高教育质量和效率，促进学生的全面发展。
2. 技术的支持：信息技术的迅猛发展为数字化校园建设提供了强大的支持，包括云计算、物联网、人工智能等技术的应用。
三、数字化校园建设的成果1. 教学资源的数字化：我们学校积极推动教学资源的数字化，包括教材、课件、教学视频等。
学生可以通过电子设备随时随地获取学习资料，提高学习的灵活性和便利性。
2. 网络教学平台的建设：我们建立了一个全面的网络教学平台，包括在线课堂、在线作业、学习社区等功能。
学生可以通过该平台与老师和同学进行互动，提高学习效果。
3. 数据管理系统的建设：我们引入了先进的数据管理系统，实现了学生信息、教师信息、课程信息等的集中管理。
这不仅提高了信息的准确性和及时性，还为学校决策提供了有力的支持。
4. 智能校园设施的应用：我们在校园内部署了智能设备，如智能门禁、智能灯光、智能监控等。
这些设施提高了校园的安全性和便利性，为师生创造了更好的学习和生活环境。
四、数字化校园建设的经验1. 领导重视：数字化校园建设需要得到学校领导的高度重视和支持，只有这样才能够形成全校师生的共识和合力。
2. 教师培训：数字化校园建设需要教师具备相应的技术和教学能力。
我们组织了一系列的培训活动，提高教师的信息技术水平和教学能力。
3. 学生参与：数字化校园建设需要学生的积极参与和反馈。
我们通过学生代表会议、问卷调查等方式，征求学生的意见和建议，不断改进和完善数字化校园建设。
五、数字化校园建设的展望1. 深化应用：我们将进一步深化数字化校园建设的应用，包括拓展在线课程、推广智能设备的应用、加强数据分析等。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、背景介绍随着信息技术的不断发展，数字化校园成为了现代教育的重要趋势。
数字化校园旨在利用信息技术手段，提升学校管理和教学质量，为师生创造更加便利和高效的学习环境。
本文将详细介绍数字化校园的概念、发展现状以及对教育的影响。
二、数字化校园的概念数字化校园是指利用信息技术手段，将学校的管理、教学、服务等各个方面数字化，实现信息化管理和智能化服务的一种模式。
数字化校园包括数字化教学、数字化管理、数字化服务等多个方面，旨在提高学校的教学质量、管理效率和服务水平。
三、数字化校园的发展现状1. 数字化教学：通过引入电子教材、多媒体教学设备等，提供更加丰富多样的教学资源，提升教学效果。
同时，利用网络教学平台和在线学习系统，实现教学资源的共享和互动。
2. 数字化管理：学校管理信息化是数字化校园的重要组成部分。
通过建立学生信息管理系统、教师管理系统、课程管理系统等，实现学校各项管理工作的自动化和规范化。
3. 数字化服务：数字化校园通过引入智能化设备和系统，提供更加便捷的服务。
例如，学生可以通过校园卡进行食堂消费、图书馆借阅等，教师可以通过在线教务系统进行课程安排和成绩管理。
四、数字化校园对教育的影响1. 提升教学质量：数字化校园提供了更加丰富多样的教学资源和工具，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，数字化教学平台还可以实现学生个性化学习，根据学生的不同需求和能力进行教学。
2. 提高管理效率：数字化校园通过自动化和规范化的管理手段，提高了学校管理的效率和准确性。
例如，学生信息管理系统可以自动化处理学生的各类信息，减轻了教师和管理人员的负担。
3. 优化服务体验：数字化校园通过引入智能化设备和系统，提供了更加便捷的服务。
学生和教师可以通过手机App进行各类操作，如查看课表、查询成绩等，提高了服务的便利性和效率。
五、数字化校园的挑战与展望1. 安全与隐私问题：数字化校园需要处理大量的个人信息，如学生信息、教师信息等，安全与隐私问题成为了一个重要的挑战。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着科技的不断发展和应用，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
本文将对数字化校园的概念、发展背景、特点以及在教育中的应用进行详细介绍，以期能够全面了解数字化校园的重要性和优势。
二、数字化校园的概念数字化校园是指利用信息技术手段对学校进行全面的数字化改造，实现教育教学、管理服务、校园文化等方面的数字化管理和运营。
数字化校园的目标是提高教育质量和效率，为学生、教职员工和家长提供更加便捷、高效的服务。
三、数字化校园的发展背景1. 信息技术的快速发展：随着互联网的普及和信息技术的快速发展，数字化校园成为了教育改革的必然选择。
2. 教育现代化的需求：数字化校园可以提供更加灵活、多样化的教学方式，满足学生个性化学习需求，促进教育现代化的进程。
3. 学校管理的提升：数字化校园可以实现学校管理的信息化和智能化，提高管理效率和服务质量。
四、数字化校园的特点1. 信息化教育资源：数字化校园提供了丰富多样的教育资源，包括数字化教材、网络课程、在线学习平台等，为教师和学生提供了更多的学习资源和工具。
2. 智能化教学环境：数字化校园通过智能化设备和系统，为教师提供了更加便捷高效的教学环境，如智能教室、智能白板等。
3. 个性化学习支持：数字化校园可以根据学生的个性化需求和学习情况，提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生更好地学习和成长。
4. 教育管理的信息化：数字化校园通过信息化系统，实现了学生管理、教师管理、课程管理等方面的信息化管理，提高了管理效率和服务质量。
五、数字化校园在教育中的应用1. 教学应用：数字化校园提供了多样化的教学应用，如在线课堂、电子教材、教学辅助工具等，可以丰富教学内容、提高教学效果。
2. 学习支持：数字化校园可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习支持和辅导，帮助学生更好地掌握知识。
3. 教师管理：数字化校园可以实现教师管理的信息化，包括教师档案管理、教学评估、教学资源共享等，提高教师管理的效率和准确性。
数字化校园汇报材料1
新技术、新媒体、新应用——数字化校园汇报材料数字化校园的建设，是凭借现代化数字技术，构建数字化校园环境，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。
基于这样的认识，在建设数字化校园的工作中我校进行了积极的思考和探索。
一、学校信息化硬件设施建设的基本情况：目前学校已建成校园宽带网络，全校所有电脑均可上光纤宽带网，校园网络综合管理信息系统日臻完善，能为学校领导提供及时、准确的管理信息。
学校的多功能电教室里，已配置了液晶投影仪、多媒体计算机、实物投影仪、DVD影碟机和录音、录像机等设备。
到目前为止，学校所有教室和功能室配有多媒体电教平台已达100%。
图书馆也实现了微机管理。
目前全校有台式电脑98台,手提电脑3台,学生用机50台，教师基本实现人手一台电脑，办公基本实现无纸化。
有线电视网络是我校的又一大型网络，它的有效电视终端点分布整个学校，包括各教室、多媒体教室。
学校的有线广播网络，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，拥有独立的智能定时控制。
二、学校信息化建设最具特色最有成效的几个方面1、新技术、新媒体、新应用。
我们积极引进、提倡白板技术、并且将它与其他媒体结合应用在教学中。
自从我校使用电子白板教学以来，我深深地感到各个学科的教学发生了很大的变化。
下面结合我校开展白板教学以来的实践谈谈对交互式电子白板的感受。
①、明确电子白板的实质，切勿本末倒置。
电子白板作为一种新兴的教学媒介，不论其科技含量有多高，效果有多好，其实质仍然是一种教学工具，其应用定位应该是为提高“教”与“学”的有效性、优化教学环节，提高“教”与“学”的质量。
②、重视运用电子白板的教学设计与应用设计。
交互式电子白板只是一种工具，不管其功能多强大，对“教”与“学”的促进作用有多大，也不能说它适合于所有学科的所有知识域的学习和所有能力域的培养。
这就需要我们通过研究去寻找整合点、适合点、应用点。
在教学设计和应用设计过程中，还会遇到两个不可回避的情况：一是电子白板功能的选择与组合，二是教学资源的选择与组合。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段，将传统的教育教学与管理模式进行数字化转型，以提高教育教学质量和管理效率。
本文旨在汇报我校数字化校园建设的情况，包括数字化教学资源、智能化校园设施和信息化管理系统等方面的内容。
二、数字化教学资源1. 教学平台建设我校建设了一套完善的数字化教学平台，包括在线课程管理、作业批改、学生评价等功能。
教师可以通过平台上传课件、布置作业，并与学生进行在线互动。
学生可以在平台上学习课程、提交作业，并与教师进行及时沟通。
2. 数字化教材为了提供更加便捷和丰富的学习资源，我校与出版社合作，开发了数字化教材。
学生可以通过电子设备随时随地访问教材内容，进行在线学习和阅读。
数字化教材还支持多媒体资源的插入，提供更加生动和直观的学习体验。
3. 虚拟实验室为了满足实验教学的需求，我校建设了虚拟实验室。
学生可以通过计算机模拟实验操作，进行实验数据的采集和分析，提高实验教学的安全性和效率。
虚拟实验室还提供了丰富的实验案例和实验指导，帮助学生更好地理解和掌握实验知识。
三、智能化校园设施1. 智能教室我校对部分教室进行了智能化改造，安装了智能投影仪、触摸屏等设备。
教师可以通过触摸屏进行课件操作和控制，实现教学内容的灵活展示。
学生可以通过智能投影仪进行实时互动和讨论，提高课堂参与度和学习效果。
2. 智能门禁系统为了加强校园安全管理，我校引入了智能门禁系统。
学生和教职工可以通过刷卡或人脸识别等方式进入校园，提高了进出校园的便捷性和安全性。
智能门禁系统还可以记录进出记录，方便学校进行出勤管理和安全监控。
3. 智能图书馆我校图书馆进行了数字化改造，建设了智能图书馆。
学生可以通过自助借还书机进行图书的借阅和归还，无需人工介入。
智能图书馆还提供了图书查询和预约功能，方便学生查找和预订所需图书。
四、信息化管理系统1. 学生信息管理系统我校建立了学生信息管理系统，实现了学生信息的全面管理。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段，将校园各项管理和教学活动数字化，实现信息的高效传递和共享。
本文旨在汇报我们学校数字化校园建设的情况，包括数字化教学、数字化管理和数字化服务三个方面。
二、数字化教学数字化教学是数字化校园建设的核心内容之一。
我们学校通过引入智能教室、电子教材和在线学习平台等手段，提升教学质量和效率。
截至目前，我们已经完成为了智能教室的建设和全面应用。
智能教室配备了交互式白板、投影仪、音响设备等先进设备，教师可以通过电子教案进行教学，学生可以通过电子设备参预互动学习。
此外，我们学校还积极推广电子教材的使用，减少纸质教材的消耗，提高教学资源的可持续利用。
此外，我们还建立了在线学习平台，学生可以通过该平台进行课外学习和在线作业提交，提高学习的灵便性和效率。
三、数字化管理数字化管理是为了提高学校管理效率和服务质量而进行的一项重要工作。
我们学校通过建立学生信息管理系统、教职工管理系统和财务管理系统等，实现了信息的集中管理和快速查询。
学生信息管理系统包括学生档案、课程安排、成绩查询等功能，方便学生和家长随时了解学生的学习情况。
教职工管理系统则包括教师档案、考勤管理、绩效评估等功能，提高了教职工管理的效率和公平性。
财务管理系统则实现了财务数据的自动化处理和报表生成，减少了人工操作的错误和时间成本。
四、数字化服务数字化校园还提供了丰富的数字化服务，方便师生和家长的日常生活。
我们学校开辟了校园APP，提供了课程表查询、图书馆借阅、校园导航等功能，方便师生随时随地获取校园信息。
此外，我们还推出了在线报修系统，学生和教职工可以通过系统提交报修请求，并实时跟踪维修进度，提高了报修效率和服务质量。
此外，我们还开设了在线选课系统，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选课，提高了选课的灵便性和满意度。
五、总结数字化校园建设是我们学校积极推进的一项重要工作，通过数字化教学、数字化管理和数字化服务的全面推进，我们取得了显著的成效。
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校园核心交换机服务器
核心交换机 锐捷S8600
汇聚交换机 锐捷S6000
服务器联想 存储容量10T
校门户网站首页------主要应用系统运行情况
校门户网站首页------主要应用系统运行情况
二、数字化校园建设目标
（一）、总体目标
1、建立一套立足于应用建 设的长期发展的标准体系 和应用框架；
7
数字广播系统建设
完成自动化、数字化建设，加 强与校园网的整合
2015.12-2016.1
8 计算机系统更新建设 新增加计算机60台
2016.2-2016.4
9
数字监控系统建设
增设信息点及数字监控系统， 达到校园监控无死角
2016.5-2016.6
第二期（2016年7月至2017年6月）
序 号
分项名称
（4）教学评估的不确定性。由于试点项目实施是对传统教学方式的巨大变革 ，势必会影响相关部门对学校教学管理、教学质量评估的不确定性。
谢谢！
41
41
（B）数据中心建设：建立一个数据中心，存储扩容到50-100T；建 立数据存储及灾难恢复机制，实现存储设备共享及扩充。
（C）数字化教学资源库系统 学校现有教学资源库容量仅40G，远远满足不了在校生需要。通 过对现有服务器升级改造，增容教学资源库。
B、网络应用平台建设 建立健全网络应用平台：包括教务管理平台、网络教学平台、行政管
2、建立一套贯穿于教学、 实训、科研、管理与服务 五大核心业务智能化服务 平台；
3、建立面向长期发展的技 术队伍和保障体系。
先进性和实用性有机结合
（二）、具体目标
第一： 在原有网络基 础上，增设无线AP，实 现无线网络信号全覆盖 。
第二：建立覆盖全校的校园广播系统、安防系统。
第三：建立教务管理、网络教学、行政管理、校务管理四大平台，完成真 正意义上的“一卡、一库、一网”的数字化校园格局。
镇平县工艺美术中等职业学校数字化校园 建设规划方案
2015年6月
一、前进中的镇平县工艺美术中等职业学校
（一）学校简介ຫໍສະໝຸດ 四大品牌专业 珠宝玉石加工与营销专业
工艺美术专 业
计算机应用专业
学前教育专业
南阳市珠宝玉雕学院
（二）学校数字化校园建设现状
发 展 基 础 学 校 现 状
我 校 数 字 化 校 园 建 设 网 络 拓 扑 图
预期效果：数字化信息校园
三、进度安排
项目建设时间节点 第一期（2015年7月至2016年6月）
序号 分项名称
进度
时间 资金预算
1 组建项目组织机构
顶层设计、整体规划
2015.5-2015.7
2 基础设施建设
增装4台服务器
2015.7-2015.8
3
多媒体教学系统建设
建成高标准录播教室一个
2015.8-2015.9 数字化校园建设
（三）人才保障
镇平县教育技术装备管理中心
谢占军
学校信息中心
范令飞 时向辉
（四）经费保障
总需资金200万元，我校欲投资金60万元，县财政拨款100万元，其余由合 作企业投入。
六、责任主体
项目建设负责人 项目建设团队
秦英翔（校长兼党支部书记） 校计算机信息管理中心
镇平县教育技术装备管理中心 南阳市恒之源技术公司
屈耕楚
【教务主任】 【计算机部主任】 【后勤主任】
范令飞
陈鹤
时向辉
【计算机教师】 【计算机教师】 【教研组长】
（二）制度保障
《镇平县工艺美术中等职业学校数字化校园建设试点项目实施管理办法 》
《镇平县工艺美术中等职业学校数字化校园建设试点项目经费管理实施细则 》
《镇平县工艺美术中等职业学校数字化校园建设试点项目责任书》
理平台、校务管理平台四大系统，这是数字化校园建设的核心。
教务管理平台
网络教学平台
校务管理平台
行政管理平台
C、教学资源库建设
建设项目：精品课录播系统
建设项目：精品课录播系统
建设项目：无线网络系统
核心交换机s8600
建设项目：网络教学资源系统
D、业务应用系统建设——一卡通系统
E、预期效果：校园公共系统平台
（三）、建设思路及内容
1、建设思路
按照“整体规划、分步实施、完善基础、协调发展、突出运用”的原则进 行。
2、建设内容
A、基础设施建设
（A）进一步完善基础服务平台。 1、增加至少4台服务器，为提供更多的网络应用创造条件。 2、增加60台计算机。 3、新增100个信息点。 4、将接入带宽提高到100M。
4 校园网络更新建设
宽带提高到100M
共计投入资金200 2015.9-2015.10 万，其中学校自
5
计算机系统升级、改造
对部分计算机升级改造，存储 扩容到50-100T
2015.10-2015.11
筹60万，县财政 拨款100万，其余
6 校园网络更新建设
新增信息点100个
2015.11-2015.12 资金由合作企业 投入。
2017.1-2017.6
各学科数据、试题库
的收集、录入与上传
资金预算
数字化校园建设共计投 入资金200万，其中学 校自筹60万，县财政拨
款100万，其余资金由 合作企业投入。
四、配套政策
教育部《教育信息化十年发展规划（2010-2020年）》 省教育厅《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
南阳市教育局《南阳市教育信息化2013-2020年发展规划》 镇平县教体局《镇平县2015-2017年教育信息化实施方案》 《镇平县工艺美术中等职业学校数字化校园建设实施方案》
五、保障措施
（一）组织保障
领导小组
工作小组
秦英翔 【校长】
李新 【副校长】
李新 【副校长】
刘晓
【计算机部主任】
赵聚申
刘晓
进度
时间
1
校园网络更新建 设
完成覆盖整个校区的 无线网络
2016.7-2016.9
2
网络应用平台建 设
自我开发与购买结合 2016.10-2016.11
3
“一卡通”系统 建设
完成课件管理、校园 消费、水控器管理
2016.11-2017.1
完善各专业的精品课
4
数字化教学资源 库
程、微课、慕课、电 子教案、电子课件
七、风险评估
（1）资金落实问题。资金拨付出现问题，硬件建设不能到位，可能会出现项 目推进缓慢，甚至不能预期完成项目试点工作。
（2）教师信息技术应用技能不能提升。如果教师信息技术应用水平较低，可 能会导致项目完成质量不高，成果价值存在不可靠性。
（3）组织管理滞后。本项目的实施需要上级的技术指导和政策支持，需要学 校完善的管理激励机制，否则会出现不能上下联动，项目推进出现阻力，参与不 积极，参与度不高，最终导致成果实践性不强，难以推广。