灵宝市第四小学数字化校园汇报修改稿
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言近年来，随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为教育领域的热门话题。
本文旨在汇报我校数字化校园的建设情况，包括数字化教育资源的开发、教育信息化平台的建设以及校园网络的优化等方面的工作。
二、数字化教育资源的开发1. 教育资源建设我校致力于开发丰富多样的数字化教育资源，包括教学视频、电子书籍、教学软件等。
通过与教师合作，我们成功开发了一系列与课程内容相符的教育资源，满足了师生的学习和教学需求。
2. 教育资源管理平台为了更好地管理和共享教育资源，我们建立了一套教育资源管理平台。
该平台允许教师上传、分享和下载教育资源，并提供搜索和评价功能，方便教师和学生快速找到所需的资源。
三、教育信息化平台的建设1. 学生信息管理系统我们建立了一套完善的学生信息管理系统，包括学生档案、成绩管理、考勤管理等功能。
通过该系统，学校能够更好地管理学生信息，提高工作效率。
2. 教师信息管理系统为了提高教师管理的效率，我们开发了一套教师信息管理系统。
该系统包括教师档案、教学评价、教学计划等功能，方便学校对教师进行综合管理和评估。
3. 家校互动平台为了加强家校之间的沟通和交流，我们建立了一套家校互动平台。
该平台提供了家长与教师的在线交流、家长对学校工作的反馈等功能，促进了家校之间的密切合作。
四、校园网络的优化1. 网络基础设施升级为了提供更快速和稳定的网络服务，我们对校园网络进行了升级。
通过增加网络带宽、优化网络设备配置，我们有效提升了网络的稳定性和传输速度。
2. 无线网络覆盖为了方便师生的移动学习和办公，我们在校园内建立了覆盖全校的无线网络。
学生和教职员工可以随时随地连接无线网络，方便地获取教育资源和进行学习和工作。
3. 网络安全保护为了保护校园网络的安全，我们加强了网络安全管理。
通过建立防火墙、安装入侵检测系统等措施，有效防止网络攻击和数据泄露，保障了校园网络的安全性。
五、总结通过数字化校园的建设，我校取得了显著的成效。
2024年小学教育信息化应用情况汇报范文
2024年小学教育信息化应用情况汇报范文尊敬的领导、各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是某某小学的某某。
很荣幸能够在今天向大家汇报我校2024年小学教育信息化应用情况。
信息化时代的来临，给教育带来了前所未有的机遇与挑战。
我们学校秉持着“以人为本，信息化为辅”的教育理念，不断引进和应用信息化技术，以提升教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。
经过全体教职工的共同努力，我校在2024年取得了诸多成果，现将部分成果向大家汇报分享。
一、教师信息化能力提升教师是教育信息化的主体，只有教师信息化能力得到提升，才能更好地引领学生走进信息化学习。
因此，我校注重教师信息化培训，组织了多次教师培训活动，主题涉及信息化课程设计、教学软件应用、在线教学等。
通过培训，教师们逐渐掌握了信息化技术的基本操作和应用方法，提升了课堂教学的灵活性和多样性。
二、数字化教学资源建设数字化教学资源是支撑教育信息化的核心环节之一。
我们学校建立了自己的数字教育资源库，包括数学、语文、英语、科学等多个学科的课件、教学视频等。
此外，我们还引入了一些优秀的数字教学资源，通过在线资源平台对学生进行信息化学习，使学生在课堂内外都能够随时随地获取学习资料，增强学习的连续性和个性化。
三、网络教学平台应用为了更好地促进学生的合作学习和自主学习，我校在2024年积极推行网络教学平台应用。
通过网络教学平台，学生们可以在线提交作业、参与讨论、下载学习资料等，真正实现了课堂延伸和学习资源的分享。
同时，教师们也能够通过网络教学平台对学生的学习情况进行实时监控和分析，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
四、智能化学习工具应用智能化学习工具是教育信息化的重要组成部分，能够提供更加个性化和互动化的学习方式。
在2024年，我校引进了一批智能化学习工具，如智能白板、智能手表、智能机器人等，这些工具的应用使课堂变得更加生动有趣，学生们可以通过与智能工具的互动获得更深入的学习体验，提高学习的积极性和主动性。
小学数字校园情况汇报
小学数字校园情况汇报近年来，随着信息技术的快速发展，数字化教育已经成为教育改革的重要方向之一。
作为一所现代化的小学，我们积极响应国家政策，努力推动数字校园建设，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
以下是我校数字校园情况的汇报：一、硬件设施完善。
学校已经完成了校园网络的覆盖，每个教室都配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板等。
同时，学校图书馆和实验室也配备了一定数量的电脑，并且已经建立了数字化借阅系统，方便学生借阅电子书籍和资料。
二、教学资源丰富。
学校购买了大量的数字化教学资源，包括教学视频、电子课件、在线题库等，为教师备课和学生学习提供了便利。
同时，学校还建立了数字资源库，收集整理了大量的教学资料和学习资源，学生可以根据自己的需求进行检索和利用。
三、在线学习平台建设。
学校与专业的教育科技公司合作，建立了自己的在线学习平台。
教师可以在平台上布置作业、发布通知、开展在线互动教学等活动，学生可以在平台上进行学习、提交作业、参与讨论等。
同时，学校还邀请了一些专家学者和行业人士，开设了一些在线课程和讲座，为学生提供了更广阔的学习空间。
四、家校互动加强。
学校建立了家校互动平台，家长可以通过平台了解学校的最新动态、学生的学习情况等。
同时，学校还定期开展一些数字化家长学校，邀请家长来学校参观、参与教学活动，增进家校之间的沟通和合作。
五、数字素养教育深入开展。
学校将数字素养教育纳入课程体系，开设了相关课程和活动。
学生在学习中不仅仅是获取知识，更重要的是培养他们的信息意识、创新意识、批判性思维等能力，使他们能够更好地适应信息社会的发展和变化。
六、数字校园管理规范。
学校建立了数字校园管理规范，明确了教师、学生、家长在数字校园中的权利和义务，规范了数字设备和资源的使用和管理。
同时，学校还加强了网络安全教育，保障师生的网络安全。
以上就是我校数字校园情况的汇报，数字化教育是未来教育的发展方向，我们将继续努力，不断完善数字校园建设，为学生提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。
小学教育信息化建设情况汇报范本
小学教育信息化建设情况汇报范本尊敬的领导：您好！我是XX小学的XX，负责小学教育信息化建设的工作。
经过一段时间的努力，我们已经取得了一定的成绩。
现将小学教育信息化建设情况汇报如下：一、基础设施建设在基础设施方面，我们加大了投入，提升了网络设备和教育设备的配置水平。
先后增加了校园宽带网络的带宽，更新了一批电脑和智能设备，为教育信息化的实施打下了良好的基础。
二、教育教学资源建设我们积极推动教育教学资源的建设，开展了一系列的工作。
首先，通过与教材出版社合作，我们购买了一批优质的数字教材资源，使学生能够更加便捷地获取学习资料。
其次，我们积极与优秀的教育机构合作，引进了一些优质的网络课程资源，丰富了学生的学习内容。
同时，我们还开展了教师培训活动，提高教师对于教育教学资源的应用能力。
三、教育教学平台建设我们建设了小学教育教学平台，为学生、家长和教师提供便捷的学习和管理服务。
通过平台，学生可以在线完成作业、参与讨论，与老师进行互动。
家长可以随时查看学生的学习情况和教育资源，与老师进行沟通。
教师可以通过平台发布作业、进行在线考试，及时了解学生的学习情况。
教育教学平台的建设，有效地提升了教育教学的效率和质量。
四、信息安全管理在信息安全方面，我们制定了相关的管理制度和规范，加强了对网络安全的管理和维护。
针对学生和教师，在网络使用方面进行了培训和指导，提高了其信息安全意识和操作能力。
通过这些措施，我们有效地保护了学校的信息安全，确保了教育教学的正常进行。
五、教育教学改革教育信息化建设不仅是一种技术手段，更是一种教育教学改革的推动力。
我们积极探索教育教学的创新模式，推动了课堂教学的改革和提升。
通过教育信息化的手段，我们积极实施个性化教育，培养学生的创新能力和实践能力。
我们整合了各类优质资源，为学生提供了广阔的学习空间和多样化的学习方式。
六、效果评估和总结为了评估教育信息化的效果，我们制定了相关的评估指标和方法，对教育信息化的各项工作进行了评估。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
本文旨在对数字化校园的发展现状、优势和挑战进行汇报，以及提出一些建议和解决方案，以促进数字化校园的进一步发展。
二、数字化校园的发展现状1. 基础设施建设数字化校园的建设首先需要完善的基础设施，包括网络、服务器、计算机设备等。
我校已经完成了校园网络的覆盖，并购置了一批先进的服务器和计算机设备，为数字化校园的发展奠定了坚实的基础。
2. 教学资源数字化数字化校园的核心目标之一是将教学资源数字化，以提供更加丰富和多样化的学习资源。
我校已经建立了一个在线教学平台，教师可以在平台上上传教学资料、布置作业、进行在线互动等。
学生可以通过平台随时随地获取学习资料，提高学习效率。
3. 教学管理数字化数字化校园还包括教学管理的数字化。
我校已经引入了一套学生信息管理系统，可以方便地管理学生的个人信息、课程注册、成绩录入等。
这大大提高了教学管理的效率和准确性。
4. 校园服务数字化数字化校园还包括校园服务的数字化。
我校已经开发了一个校园APP，学生可以通过APP查询课程表、图书馆借阅情况、校园活动等信息。
同时，学生还可以通过APP进行宿舍报修、食堂点餐等服务，方便快捷。
三、数字化校园的优势1. 提高教学效果数字化校园为教师提供了更多的教学资源和工具，可以开展更加丰富和多样化的教学活动。
同时，学生可以通过数字化校园随时随地获取学习资料，提高学习效果。
2. 提升教学管理效率数字化校园的教学管理系统可以方便地管理学生信息、课程注册、成绩录入等，大大提高了教学管理的效率和准确性。
教师可以更好地跟踪学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 提供便捷的校园服务数字化校园的校园APP可以方便学生查询课程表、图书馆借阅情况、校园活动等信息，同时还可以进行宿舍报修、食堂点餐等服务，提供了便捷的校园生活。
四、数字化校园面临的挑战1. 技术支持和培训数字化校园的建设需要专业的技术支持和培训，确保教师和学生能够熟练地使用数字化工具和平台。
2024年小学教育信息化建设情况汇报
2024年小学教育信息化建设情况汇报尊敬的领导、各位老师和亲爱的家长：我代表XX小学向大家汇报____年小学教育信息化建设情况。
信息化教育是当前教育改革的重要方向，也是实现优质教育的有力支撑。
经过多年的努力，我校在信息化建设上取得了显著的进展和成绩。
一、硬件设施建设为了满足信息化教育的需求，我们在过去一年里对校园网络进行了升级改造。
校园网络已全部实现了全覆盖，每个教室都安装了高速Wi-Fi，并配备了多媒体教学设备，包括交互式电子白板、投影仪等，并配备了高性能的电脑和变频中央空调等设施，为学生提供一个良好的学习环境。
此外，我们还引进了一批最新的教育设备，包括机器人编程工具、3D打印机等。
这些设备为学生提供了更多的实践机会，培养了他们的创新能力和动手能力。
二、教育应用软件推广我们积极推广多样化的教育应用软件，为学生提供个性化、灵活的学习方式。
在____年，我们引入了“智能作业系统”和“在线学习平台”，学生可以通过这些平台进行自主学习、在线交流和互动学习。
这些平台不仅为学生提供了更多的学习资源，还可以帮助教师进行学情分析和个性化教学。
同时，我们还积极配合政府推广的“云课堂”项目，利用云端资源进行远程教学。
在过去一年，我们通过云课堂与其他学校进行线上课程交流，学生不仅可以接触到不同地区的优秀教育资源，还可以拓宽他们的视野和交流能力。
三、信息化师资培养为了提高教师的信息化教育能力，我们加强了师资培训工作。
在过去一年，我们组织了多场信息化教育培训，邀请专家进行教学辅导和经验分享。
教师们积极参与培训，掌握了信息化教育的最新理念和技术方法。
同时，我们还建立了教师信息化教育资源库，提供教学资料和教育软件以供教师使用，还组织了信息化教学案例比赛和经验分享活动，鼓励教师们交流互动，相互学习。
四、家校合作推进信息化教育的推进需要学校和家庭的共同努力。
为了加强家校合作，我们建立了家校共享平台，通过平台向家长传递学校的最新动态，分享学生的学习成果和荣誉。
数字化校园汇报材料
数字化校园汇报材料一、引言数字化校园是指利用现代信息技术手段对学校进行全面的信息化改造，以提升教学质量、管理效率和学生服务水平。
本文将详细介绍我们学校数字化校园建设的情况，并分析其对学校发展的影响。
二、数字化校园建设情况1. 基础设施建设我们学校在数字化校园建设中注重基础设施建设，包括网络建设、校园智能化设备的布置等。
目前，我们已经完成了校园宽带网络的升级，实现了全校覆盖，并且安装了智能化设备，如智能门禁系统、智能教室设备等。
2. 教学信息化学校积极推进教学信息化，通过引入教育软件、教学平台等工具，提升教学效果。
我们建立了统一的教学管理平台，教师可以在平台上上传教学资源、布置作业、进行在线互动等。
学生可以通过平台获取教学资源、提交作业、与老师进行在线交流。
此举大大提高了教学效率和互动性。
3. 学生服务数字化校园建设也致力于提升学生服务水平。
我们开发了学生信息管理系统，学生可以通过系统查询个人信息、选课信息、成绩等。
此外，我们还推出了校园APP，方便学生查询校园动态、报名参加活动、预约图书馆座位等。
这些举措使学生享受到更加便捷的服务。
三、数字化校园对学校发展的影响1. 教学质量提升数字化校园的建设为教师提供了更多教学资源和工具，使得教学更加灵活多样化。
教师可以根据学生的实际情况进行个性化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
此外，数字化校园还可以实现教学过程的数据化记录和分析，为学校提供科学的决策依据。
2. 管理效率提高数字化校园建设使得学校管理更加高效。
通过教学管理平台，学校可以实时监控教学进度、教师工作情况等。
校园APP的推出也减轻了学校的行政负担，学生可以自主完成一些日常事务，如选课、查看成绩等，减少了学校的人力资源投入。
3. 学校形象提升数字化校园建设体现了学校的现代化管理水平和创新能力，提升了学校的形象。
数字化校园为学校提供了更多的展示平台，学校可以通过校园网站、校园APP等宣传学校的特色和成就，吸引更多的优秀师生加入。
2024年小学教育信息化建设情况汇报范本
2024年小学教育信息化建设情况汇报范本尊敬的领导、各位评委，大家好！我是××中学校长，今天非常荣幸为各位汇报____年小学教育信息化建设情况。
在过去的几年里，我们在信息技术的支持下，不断探索创新，致力于推动小学教育的信息化建设，提升教育质量和教学效果。
以下是我们学校在____年小学教育信息化建设方面所取得的成果和经验总结。
一、硬件设备的更新升级在过去几年中，我们学校对硬件设备进行了大规模的更新升级。
我们购置了一批全新的电脑、平板电脑、投影仪等设备，并在教室、实验室、多功能阅览室等重点场所进行了安装和部署。
这些设备的引入，为师生提供了更好的数字化学习环境，为教师的教学提供了更多的可能性。
二、网络基础设施的建设为了支持信息化教育的发展，我们学校对网络基础设施进行了全面的升级改造。
我们增加了网络带宽，优化了网络架构，提升了网络的稳定性和响应速度。
现在，全校师生都可以随时随地上网，享受高速的网络服务，方便了教师备课、学生学习和家长了解学校信息。
三、课程资源的开发与共享我们学校注重开发和共享课程资源。
我们组织教师团队共同编写了一套符合现代教育理念和信息化教学要求的课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
这些课程资源以数字化形式进行保存和共享，教师可以根据自己的需求进行选择和调整，提高了课程的针对性和灵活性。
四、智慧教育平台的运营与管理我们学校建立了智慧教育平台，为教师、学生和家长提供了全方位的教育服务。
教师可以在平台上发布作业、批改作业，进行在线答疑和交流，提高教学效率；学生可以在平台上学习课程、完成作业，进行在线讨论和互动，丰富了学习方式；家长可以通过平台了解学生的学习情况、查看作业情况，加强与学校的沟通和合作。
五、教师培训的开展为了提高教师的信息化教育能力，我们学校开展了教师培训活动。
我们邀请专业的信息技术教师进行培训，帮助教师了解和掌握最新的教育技术和教学方法。
同时，我们还鼓励教师参加相关的学术会议和研讨会，与其他学校的教师进行交流和合作，促进教师专业成长和学校信息化建设进程。
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打造数字校园助力智慧**
**第四小学是2015年**市委、市政府为推进城市发展，满足**人民对高质量基础教育的需求而兴建的一所高标准、高起点学校，于2015年9月正式启用。
学校累计投资7000余万元，占地总面积2.66万平米，建筑面积2.075万平米，其中，信息化设备总投入810余万元，设施齐全，配置高端，堪称目前豫西地区规模最大、设施最优、信息化集成度最高的城市标准化小学。
自建校以来，学校始终瞄准打造高品质、现代化、创新型素质教育示范校目标，以融入**市智慧城市建设为指导，努力促进数字校园、绿色校园、人文校园的有机融合，实现由“数字校园”到“智慧校园”跨越发展。
着眼互联互通加强设施建设
瞄准信息互联互通的目标，努力做好软硬件基础建设。
硬件建设方面做到了：
1、标准高。
学校分三批购置高配置的联想商用计算机，保证全校教师人手一机，实现了教师办公数字化、网络化；所有教室、功能室全部配备最新的多媒体终端，激光短焦投影、超大屏16:9白板、实物展台、音箱一应俱全。
信息中心是全校数字信息的中枢，又是监控中心和校园电视制作中心。
配备了稳定性、安全性、可靠性超强的双CPU IBM服务器、由9块46英吋显示屏拼接而成的显示电视墙、精心设计的操作台等，设施齐全、装修大气。
录直播教室配备电视台级一机多用摄像机，专业的北京文香高清录播系统，支持手动和自动两种录直播模式，并可通过网络实时控制录制、观看分享，是教师们录制示范课、开展微格教学的利器。
多媒体报告厅配备了先进的多媒体显示系统、丰富的舞台灯光、智能
化的集中控制系统，用于召开各级各类会议，举办学术研讨；举行各类文艺展演。
校外设置8.2平方的全彩显示屏，成为向家长展示、宣传学校的亮丽窗口。
2、容量大。
接入联通百兆光纤，楼宇之间全部光纤连接，保证教学办公用计算机网络畅通迅捷；校园统一架设桥架整合线路，网络、电话、广播、监控线路全部一次到位，并预留足够的光纤接入点，既整齐美观，又便于后期的维护改进升级。
3、覆盖全。
合理布设整合网络终端，实现了校园局域网、点对点广播、无线wife全覆盖。
点对点广播的ip遍布办公楼、教学楼、实验楼，可实现点对点、分年级、分楼层的自定义语音播放，指挥着教育教学活动有序开展。
每个办公室、教研组、教室、功能室全部接入网络，实现了校内网上办公、教学教研的高速度、零距离跨越。
校园无线网络实现WiFi全覆盖，随处可连接，达到互联互通的目的。
软件方面，一是开发了“数字化校园导航平台”。
导航页面设置“智能办公”“全自动录播”“校园论坛”“备授课平台”等8个平台链接，并通过共享资源库链接到国家数字教育资源网、“河南省基础教育资源网”等，通过这一平台，可以开展网络备课，校内、校外网络教研，实现了校内、校外教学资源的共建共享；可以进行文件发放、公文流转、班班通管理、成果展示、远程管理等，实现办公无纸化、自动化、高效化。
二是建设了“校园网络监控平台”。
连接全校138个摄像头，对校园进行全覆盖网格化实时监控，可随处上网或通过网络查看，并通过光纤信号映射到教体局的监控中心，提升了校园规范化管理水平，为师生的安全保驾护航。
三是利用钉钉办公软件、学校微信群，微信公众服务号等，构建交流网络，方便了教师们交流学习、共享信息，互通资源；方便了处室和教研组进行工作安排、通知发布、信息沟通，数字化办公尽显快捷高效；方便了与家长的交流与沟通。
着眼多元对接保障充分应用
以“科学性、实用性、操作性”为指导思想，积极开展信息技术支持下的课堂教学、数字化办公的探索和研究，走一条以信息化助推教学质量、教师专业成长、学校管理提升的路子。
与资源对接，实现互通共享：通过校园局域网、数字化校园平台的使用实现全校教学资源的共享，局域网存放的教案、课件、图片、视频等教育教学资源，通过学校的任意一台计算机，每个教室、功能室的任意班班通设备均可调用、修改、编辑。
通过外部链接，可轻松实现与兄弟学校、全省、全国优秀教师的资源共享，协作教研，实现了网上教研零距离，省时省力，快捷高效。
与教研对接，助力教学改革：在教师“三研三创”教研活动中，利用信息技术实现网络教研。
每周一早上，各教研组的主备教师、说课教师提前将说课稿及相关教研材料放入教研组网盘，教师们自主调取，常态教研。
主备人和主讲人展示说课稿及课件进行解说，其余教师补充。
研课结束，各自提出修改意见，放入网盘，实现组内交流。
最后，各教研组成员针对听评课反馈及本班实际再次修改、调整课件并使用。
学校的各类课堂竞赛，均要求使用多媒体设备，专门举办了“白板应用课堂竞赛”，督促教师加强先进教学设备的培训、制作、练习、交流、使用，多媒体课件制作及使用技巧更加娴熟，信息技术应用能力突飞猛进。
信息化更好地服务教学，助推教学，实现了教师的智慧成长。
与成长对接，提升教师技能：录播直教室的运用拓宽了教师的研习渠道。
任课教师利用录直播教室进行微格教学，录完课后反复观看，调整课堂结构，优化教学方法，更新教学手段，在反复观看改进中研习提升课堂教学水平。
班主任们将录制的课例在班会课上播放，对学生进行行为习惯教育，研习揣摩班主任的管理之道。
一师一优课活动中上交的录像课全部在录播教室录制完成，方便高效。
李月琴、李俊芳均获省二等奖。
郭菲主任通过录直播教室给全校学生上了一节行为习惯养成教育课，现身说法为
班主任示范课堂行为习惯养成方法，研习探索学校德育管理有效途径。
与学习对接，创新教学形式。
在传统的信息化教学基础上，我校教师积极探索互动课堂模式，教师利用课件，让学生在课堂上连一连、做一做、写一写、点一点，为学生提供了可以自主合作探究学习的环境，形成了以师生互动为主要形式的双主体教学结构。
课下教师利用校讯通、梯子网、一起作业网，尝试着为学生布置家庭作业，并以此推动教育教学方式与效果的改变。
即将后续建设的电子图书室、高标准的微机室，互联网+教育的空中课堂、CCTALK更将大大开拓师生的成长空间，以大视野、高起点对接成长需求，打造多元的学习共同体。
与管理对接，畅通沟通渠道：智能办公平台和移动终端的巧妙使用，实现了信息的有效管理和在线同步、协作分享。
学校的通知、文件发放和收交，全部通过校园网进行，各科室之间工作协同、资源交流，科室面对全体教师的事务安排、反馈提醒，教师向科室咨询信息、上交材料等，放入文件库、图片库，或者微信微一下钉钉叮一声，轻松搞定。
现在，我校已经完全实现了数字化管理、网络化办公。
与家长对接，致力合作育人：学校信息化设备和移动终端的使用，让家校随时随地实现互动互通。
我校的各项大型活动均通过校外led彩屏展播；智慧家长报告会上大屏幕展示学生新年祝福、校园活动掠影；家长会上各班主任用PPT播放学生课堂学习校园生活的生动画面；班级微信圈里教师的表扬激励、提示关心，家长则通过微信圈展示学生三姿、晒作业、秀劳动成果，家校沟通无处不在，交流随时随地。
与文化对接，服务特色建设：充分利用数字化校园建设的成果，服务于“国文化”特色建设。
“七巧板”校园电视台，全方位展示“六一”“元旦”“悟诗词情韵，品国韵悠长”诵读展演的盛况，展示学校开展的“晨诵暮读”、国韵书法、社团活动，校园礼仪及良好行为习惯养成等；开设“**四小”微信公众号，传播国文化理念，普及传统文化知识；组建教师“悦
读慧”微信读书群，组建班级读书群，搭建起师生快乐阅读，传承经典的网络平台，进一步把“国文化”的理念在师生心中、校园内外生根开花。
着眼管护培训提升办学效益
认真做好信息化教学设备的管理、维护。
每件器材、设备均登记成册，设有详细的入库、出库、借用登记册。
分配至各处室、教研组的，明确使用者、责任处室、管护责任人。
各班级的多媒体设备，除班主任作为责任人外，设置学生“讲台小管家”，负责多媒体设备的开、关灯简单管理。
每学期清点2次，发现人为损坏，立即追责并照价赔偿。
与专业的电脑公司签订维护合同，让他们负责做好日常维护，保证了所有设施随时处于最佳状态。
培训是应用的前提。
为保证信息化教学设备的应用，学校要求每位教师都必须熟练掌握课件制作和多媒体使用技术，课堂上积极使用多媒体与交互式电子白板进行互动教学学校采取定期培训和随机培训相结合的形式，分学科、分层次进行全员培训人人过关。
暑假开学前为信息技术固定培训时间，并进行第一轮过关测试；学期初根据实际情况有针对性地集中培训，有应用软件培训、白板使用培训等，教师互帮互助自主练习，直至人人过关。
一年多来的数字化校园建设实践，在提高学生成绩、提升素养，提高教师教学技能和水平，提升学校管理水平等等各个方面发挥了巨大的助推作用，帮助学校先后荣获河南省最美建筑“网络人气奖”“河南省中小学一级食堂”、三门峡市“文明校园”**市教育工作先进单位、**市第二届“一师一优课”活动先进单位、**市教体局党委“先进基层党组织”等荣誉。
更重要的是：数字化校园的建设，使教师的教、学生的学管理等各个层面发生了深刻的变化，不仅实现了“方便”“快捷”“高效”，更催生着新的教学、学习方式的变革，必将对学校未来的发展产生深远的影响。
每一次抵达都是一场决战，每一个沐浴在信息技术阳光下的生命都欢欣雀跃。
推动学校信息化、创建数字化校园，不但势在必行，而且利在当
下，功在未来。
我校将进一步依托**市智慧教育平台，不断探索创新，必将极大推动学校信息化、数字化校园的建设，为早日实现教育现代化奠定坚实的思想和实践基础，也为“智慧**”建设贡献自己的力量。