新人教版七年级上册道德与法治

新人教版七年级上册道德与法治
师生交往教案
虞城县第二初级中学蔡丽华【学习目标】
知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

情感目标：主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师
【重点难点】
重点：教学相长。

难点：亦师亦友师生关系的建立。

【教学过程】
教材P65运用你的经验
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。

回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。

(见教材P66表格)
答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。

知识模块一教学相长
知识模块一：教学相长
如何正确理解“教学相长”？
1）古人云：“教学相长。

”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）
②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（老师）活动一：教材P66下面阅读感悟
通过古希腊哲学家亚里士多德的故事，总结如何对待老师的教育。

一、怎样建立“教学相长”的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老
师相互交流。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（是什么）
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改
进不足。

（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（怎么办）
活动二：教材P67探究与分享
(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
(2)你能给小奇提出怎样的建议？
答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。

数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。

(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。

我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。

知识模块二亦师亦友
二、如何理解“亦师亦友”（是什么）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

活动三：教材P68探究与分享
(1)王亚南的故事对你有怎样的启发？
(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。

(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。

三、如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

与老师发生矛盾怎么办
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。

拓展空间
1.寻找老师打动你的瞬间
2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。

课堂小结（板书设计）
1、相互陪伴、相互促进。

共同成长的过程
教学相长2、主动参与、勤学好问
3、正确对待老师的表扬和批评
师生关系
1、彼此尊重、相互关心、携手共进
亦师亦友2、彼此尊重，是建立良好关系的开始
3、关心老师，理解老师
如何建立良好师生关系？
①主动参与、勤学好问。

②正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

④我们应该主动关心老师、理解老师。

建立良好师生关系的意义
①有利于我们身心健康发展。

②有利于我们提高学习兴趣和学习质量。

③有利于营造良好的学习氛围。

④有利于构建和谐校园。

随堂训练
1、“吾爱吾师，吾更爱真理。

”当老师讲课出错时，不正确的做法是( D )
A．合理地给老师提出意见和建议B．私下里与老师交流看法
C．课后写纸条给老师指出错误D．当面指出，使老师难堪
2、在新型师生关系背景下，我们可以（ B ）
A．在课堂上直接指出老师的错误
B．把老师当成良师，又当成真挚的朋友
C．让老师主动迎合我们
D．与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟。

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人教版七年级上册道德与法治知识点

人教版七年级上册道德与法治知识点一、道德知识点1. 什么是道德道德是指人们在社会交往中，遵循的一种行为规范和价值准则。

它包括了对他人的尊重、关爱以及遵守公共秩序等等。

道德具有普遍性、社会性和历史性的特点。

2. 道德的内涵和特征道德的内涵包括了正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等。

道德的特征主要有主体性、社会性、创造性和规范性。

3. 道德与法律的区别和联系道德和法律都是人们行为准则的表现形式，但二者之间有一定的区别。

道德是广义的，包括了法律规范以外的行为准则；法律是狭义的，是由国家制定的强制性规范。

道德是自觉遵守的，而法律是强制性的。

但道德和法律之间也存在联系，有时道德的要求也会成为法律规范的基础。

4. 道德行为与不道德行为一般来说，正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等行为属于道德行为；而撒谎欺骗、吝啬自私、懒散等行为则属于不道德行为。

道德行为可以带来社会的和谐与进步，而不道德行为则会破坏社会秩序。

5. 道德教育的重要性道德教育是培养学生良好道德品质、形成正确价值观的重要途径。

通过开展道德教育，可以促进学生的自我约束和社会责任感，提升他们的道德素养和社会行为水平。

二、法治知识点1. 什么是法治法治是依法治国的一种基本原则，是指政府、行政机关、公民等在国家法律框架下进行活动和行使权力，保障公民权利，维护社会秩序和公正的社会机制。

2. 法治的基本特征法治的基本特征主要包括权威性、公正性、适用性和稳定性。

法治的权威性是指法律的制定和执行必须具备一定的合法性和合理性；公正性是指法律的制定和执行要公正无私；适用性是指法律适用于所有公民；稳定性是指法律应保持相对的长期稳定性。

3. 法律的功能和作用法律有维护社会秩序、规范社会行为、保护公民权利和维护社会公平正义等功能和作用。

法律的存在和实施，使得社会有序运行，保护了公民的合法权益。

4. 法律与道德的关系法律和道德都是社会行为准则的体现，但二者之间存在差异。

法律是具有强制性的国家法律规范，而道德是广义的社会行为准则。

新版人教版七年级上册道德与法治全册课件

2.少年的梦想，有放人弃
为一臆种想
坚；持有人
，将梦想视，将进信取念
变成一种
。
3.我(1)们少怎年样有才梦能，实不现应梦止想于？心动，更在
于行动。
(2)努力，是一种生活态度，是一种
不服输的坚忍和失败后从头再来的
勇气，是对自我的坚定信念和对美
好的不懈追求。
(3)努力，需要立志。志向是人生的
航标。
课堂练习单项选择题
D．要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来
5.用海水种水稻被称为种植界的哥德巴稻赫之猜父”想陈。日为胜了苦实干现了这28个B年梦，想终，究“海成功。这揭示了（）
A.崇高理想是人生的精神支柱 B.理想的实现离不开不懈奋斗 C.创新是战胜困难的必由之路 D.勇于创新可以造就有用之才
课后训练
一、单项选择题 1.中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实A 现的可能。这句话告诉我们（）
（一）新的起点
1、中学时代是人生发展新的阶一段个______。这段时间并不很长，却可以为我们基的础一生
奠定重身要心的______。
生命
2、中学时代见证着精一神个世人界从少年到青年
的开撩的品自生生逐始开格我活命步深__意体进觉入__识验阶醒探__。，思寻世生__随我维_界活__着的水们___面平开__的_纱始_奥；主的理秘随动不解、断着_能_满发__力__发怀展____现好，__意_和_奇我__志认_地自们_识
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
中学生活对于我
小组讨
们成长还有那些
论

初中道德与法治新人教版七年级上册备课参考(教材整体变化+单元立意分析)(2024秋)

七年级道法上册备课参考一、新教材的整体变化七年级上册共四个单元，13课，每课2框，共计102页。

教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。

教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

教材整体变化体现在以下两个方面。

一、从整体来看1.原来的四个单元十课调整为四个单元十三课，对旧教材进行大幅整合。

2.单元末新增【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。

3.新增第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。

4.原七上第二单元《友谊的天空》、第三单元《师长情谊》和七下第三单元《在集体中成长》整合为一个单元《成长的时空》。

5.由原来的课、框、目三个层级变为课框两个层级，删除课中的目层级。

6.教材活动栏目减少40%左右；【运用你的经验】更名为【生活观察】，【拓展空间】更名为【启思导行】。

二、从内容来看1.课数增加。

旧版10节课增至13节课，增加“在集体中成长”“确立人生目标”“端正人生态度”3节课的新内容。

2.栏目与素材更符合时代要求。

新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。

从整体上看，教材的逻辑结构没有大的变化，采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据自我认识，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明的逻辑关系来编写教材。

但新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。

强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、逻辑严谨，便于操作，易于落实。

而老教材先谈师生关系，再谈亲情之爱，就不太合乎情理。

3.注重单元综合实践、单元思考与行动设置，凸显学科实践。

人教版道德与法治七年级上册必背知识点归纳

人教版道德与法治七年级上册必背知识点归纳道德与法治是中小学中的一门重要课程，其目的是培养学生正确的价值观和道德观念，促进学生具备良好的道德品质和法治意识。

下面将对人教版道德与法治七年级上册的必背知识点进行归纳。

第一章：人与道德1. 什么是道德道德是人类社会中一切行为准则、规范和规则的总和，是指导人们行为的行为规范。

2. 道德与习惯的区别道德是人们根据社会的利益和要求，经过思考、选择、接受的准则和规范；习惯是人们在长期的实践中形成的一种行为方式。

3. 道德规范的分类道德规范分为义务性规范和禁止性规范，前者是规定人们应该做什么，后者是规定人们不应该做什么。

第二章：人与法律1. 什么是法律法律是由国家制定的，对社会公共利益有重要意义的强制性规范。

2. 法律的特点法律是公平的、统一的、强制性的、保护公共利益的。

3. 法律的作用法律的作用是维护社会的稳定和秩序，保护人民的合法权益。

4. 法律与道德的关系法律是道德的最低要求，道德是法律的重要基础。

第三章：人与权益1. 什么是权益权益是人们依法享有的一项权力或利益。

2. 公民权益的种类公民权益包括人身权、财产权、知识权、劳动权等。

3. 公民权益的表达方式公民权益的表达方式包括申请、举报、参与公共事务等。

第四章：人与责任1. 什么是责任责任是指个人或集体对自己的行为、言语及其带来的后果负有法律、道义或伦理义务。

2. 责任的种类责任可以分为法律责任、道德责任、家庭责任和社会责任等。

3. 责任的履行方式责任的履行方式包括尽责、公正、勤勉、积极参与等。

第五章：人与法治1. 什么是法治法治是指以法律为基础，依法治国，依法行政，保障公民的权益和利益。

2. 法治的基本原则法治的基本原则包括平等原则、法治原则、公正原则等。

3. 公民应当遵守法律公民应当遵守法律，并主动参与到法律的实施中来。

4. 法治与公平正义法治与公平正义息息相关，只有在法治的基础上才能实现公平正义。

以上是人教版道德与法治七年级上册的必背知识点的归纳，希望读者能够了解并掌握这些知识，用法律和道德的准则指导自己的行为，成为具备良好道德品质和法治意识的公民。

新版人教版《道德与法治》七年级上册(全册)复习提纲

新版人教版《道德与法治》七年级上册(全册)复习提纲1、中学生活为我们带来了哪些成长的礼物？中学生活是生命赐予我们的成长礼物，它带来了新的机会和挑战，也带来了新的目标和可能。

在中学生活中，我们有机会发展自我、涵养品格、探索新的知识领域、发展兴趣、认识社会。

新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

2.我们应该如何对待成长的礼物？我们应该珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

中学生活的序幕刚刚拉开，我们需要以积极的态度面对各种可能与挑战，不断努力成长。

3.理想的“我”应该具备哪些特质？理想的“我”应该越来越有活力、能坚持、有韧劲，越来越坚强、会合作、能包容，越来越有主见，敢于表达自我。

4.为什么少年需要拥有梦想？少年需要编织人生梦想，因为梦想是青少年时期的重要生命主题，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

5.对待梦想应该有怎样的态度？有些人会放弃梦想，将其视为一种臆想，而有些人会坚持不懈，将进取变成一种信念。

6.我们应该怎样才能实现梦想？实现梦想需要不懈地追梦、圆梦，改变生活，改变自己。

努力是梦想与现实之间的桥梁，是一种生活态度，需要立志、坚持，并且分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

1）学会研究需要掌握一些方法和技巧。

例如，制定研究计划，合理分配时间，积极思考，善于总结，多问问题，多交流等等。

这些方法和技巧可以帮助我们更高效地研究，更好地掌握知识和能力。

2）学会研究还需要培养好的研究惯。

例如，坚持每天复，养成阅读惯，保持好奇心和探索欲望，积极参与课堂和社会活动等等。

这些惯可以让我们更容易地融入研究环境，更快地适应研究生活。

3）学会研究还需要不断地自我反思和调整。

我们需要不断地评估自己的研究效果，发现自己的不足并加以改进。

七年级上册道德与法治11.2 树立正确的人生目标最新人教版

材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。材料二说明个人的生存和发展离不开社会。作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
怎样树立正确的人生目标？
（1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。
我想成为一名科学家。
我想通过努力让家人过上好日子。
我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
我希望自己能为国争光。
结合以上讨论，说说你的人生目标。
我们树立人生目标的必要前提
材料一如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接
A.有志不在年高 B.功夫不负有心人 C.志当存高远 D.有志者事竟成
诵读经典，奋发前行
没有目标的人生，彷徨一世；有目标的人生，奋争一生。前者暗淡而平静，温饱而平庸；后者艰辛而充实，折磨而璀璨。订下目标勇往直前，心无旁鹜，让生活单纯、心思简单化，集中所有的能量于目标，全力以赴，不负青春，不负韶华！
鲁迅先生三改人生志向的故事对你树立人生目标有什么启示？
怎样树立正确的人生目标？
（3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一
“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的细声；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

人教版七年级上册道德与法治全册课件(新教材)

命冲动。
2 中学序曲
成长的礼物
在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的我？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
2 中学序曲
成长的礼物
种一棵树最好的时间是什么时候？
——要么是十年前，要么是现在。
——珍惜当下，把握机遇，从点滴做起。
新的起点
A. B. C. D.
例3：下列对努力认识正确的是（
A）
1.努力是行动，更是一种生活态度 2.努力是一种不服输的坚忍和失败后重新再来的勇气 3.努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 4.努力一定会让我们收获成功，感受成功的喜悦
A. B. C. D.
“新” ＊请大家在课本第三页的“探究与分享”中认真填写
1 中学序曲
新的起点
你认为新的起点意味着什么？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战
的课程新，新的奇开的始实验（器桌材椅，，丰课富程多，彩校的园社，团同，学新，校老园师、）
新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
无限可能（开朗乐观，奋发图强）
过程。
探究与分享
1.你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 2.你们共同认可的解释是什么？
1 学习伴成长
这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什
么感想？
仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）初中毕业38 年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学
梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考
研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的

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