《顽皮的杜鹃》音乐教案
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》1. 教学目标•快乐欣赏《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并学会跟随节奏舞蹈。
•发掘幼儿的音乐天赋，促进幼儿的发声、节奏和音乐感觉的发展。
•培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神，增强幼儿的自信心。
2. 教学内容2.1 歌曲欣赏教师放音乐，播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并与幼儿一起欣赏，逐句逐句地学唱歌曲。
2.2 舞蹈学习1.教师示范：跳跃、拍手、转身、鼓掌等舞蹈动作，带领幼儿跟随节奏，熟练掌握舞蹈动作。
2.组织幼儿分组，通过小组合作的方式，练习舞蹈。
3.教师带领幼儿一起表演，展示他们所学的舞蹈。
2.3 反思讨论教师引导幼儿展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受，回答如下问题：•这首歌曲有哪些好听的部分？•在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？•在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3. 教学步骤3.1 导入环节（5分钟）1.教师放一段欢快的音乐，让孩子们踏着节奏做自我展示。
2.教师自我介绍，介绍今天要学的歌曲《顽皮的杜鹃》并与孩子们一起欣赏。
3.让孩子们拍手鼓掌，在轻松愉快的氛围中开始学习。
3.2 歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，让孩子们一起欣赏。
2.逐句逐句地学唱歌曲，并练习跟随节奏发声。
3.3 舞蹈学习（25分钟）1.教师示范舞蹈动作，带领孩子们跟随节奏熟练掌握舞蹈动作。
2.组织孩子们分组，通过小组合作的方式练习舞蹈，并互相欣赏和帮助。
3.教师带领孩子们一起表演，展示他们所学的舞蹈。
3.4 反思讨论（10分钟）1.教师引导孩子们展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受。
2.回答如下问题：–这首歌曲有哪些好听的部分？–在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？–在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3.5 收尾环节（5分钟）1.教师与孩子们一起合唱《顽皮的杜鹃》，感受到学习的成果。
2.教师表扬孩子们的表现，送上小礼物鼓励孩子们的努力学习。
音乐教案-《顽皮的杜鹃》
音乐教案－《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.让学生了解杜鹃鸟的叫声特点，培养对自然声音的感知能力。
2.学习歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲意境。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.课件：展示杜鹃鸟图片、歌曲简谱、歌词。
2.录音机：播放歌曲。
3.钢琴。
四、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享他们所了解的杜鹃鸟，引导学生关注杜鹃鸟的叫声。
2.播放杜鹃鸟的叫声录音，让学生感受杜鹃鸟的叫声特点。
二、学习歌曲1.播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.分组讨论：歌曲中描绘了哪些场景？杜鹃鸟有哪些特点？3.教师弹奏钢琴，带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和旋律。
4.学生自主练习演唱，教师个别指导。
三、歌曲分析1.分析歌曲的旋律和节奏，引导学生理解歌曲的结构。
2.讲解歌曲中的音乐符号，如连音、断音等。
3.讨论歌曲的情感表达，引导学生理解歌曲的意境。
四、实践活动1.分组练习演唱歌曲，培养学生的团队协作精神。
2.学生自主编排舞蹈，与歌曲相结合，展示自己的创意。
第二课时一、复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.教师点评，指出演唱中的优点和不足。
二、歌曲创作1.邀请学生发挥创意，尝试创作以杜鹃鸟为主题的歌曲。
2.学生分组讨论，创作歌词和旋律。
3.学生展示创作成果，教师点评。
三、课堂小结2.鼓励学生在生活中多关注自然，发现生活中的美好。
四、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《顽皮的杜鹃》，并讲述歌曲中的故事。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.学生在创作歌曲时，部分创意较为局限，需要在今后的教学中引导学生发挥更大的想象力。
1.增加课堂练习时间，让学生有更多机会演唱歌曲。
音乐教案《顽皮的杜鹃》
音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六单元《动物狂欢节》中的《顽皮的杜鹃》。
本课详细内容主要包括：学习歌曲《顽皮的杜鹃》，了解其音乐特点及创作背景；通过音乐实践，培养学生的音乐感知力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐感知力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于杜鹃鸟的视频，让学生了解杜鹃的生活习性，引出本节课的主题。
2. 学习歌曲：指导学生观看乐谱，讲解歌曲的创作背景，带领学生学唱歌曲。
（1）学习歌曲旋律：引导学生听辨旋律，指导学生用手指在桌面上跟随旋律弹奏。
（2）学习歌词：逐句教唱歌词，强调歌词中的节奏和音高。
（3）完整演唱：学生独立演唱歌曲，注意表情和动作的配合。
3. 例题讲解：选取歌曲中的一个难点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师给予指导。
5. 音乐实践：组织学生进行音乐剧表演，将歌曲《顽皮的杜鹃》融入其中。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《顽皮的杜鹃》的乐谱。
2. 黑板右侧：教学目标、教学难点与重点。
3. 黑板中央：例题讲解和随堂练习的内容。
七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《顽皮的杜鹃》的乐谱，并独立演唱。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于动物的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐表现力的培养。
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。
该歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了杜鹃欢快跳跃的场景，旨在让幼儿通过学习这首歌曲，了解和感受大自然的美好。
二、教学目标1. 能够用轻快的节奏和优美的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2. 学会通过音乐表达对大自然的热爱，培养幼儿的音乐审美能力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表演欲望。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，并能表达出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、教学课件。
学具：小鼓、沙锤、彩纸制作的杜鹃道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外大自然，引导幼儿关注杜鹃的特点，为学习歌曲做好准备。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师分段教唱歌曲，指导幼儿学会轻快的节奏和音高的变化。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示杜鹃道具，让幼儿通过观察，了解杜鹃的特点。
b. 教师以提问的方式，引导幼儿说出歌曲中描述的杜鹃动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选出一个代表扮演杜鹃，其他幼儿用乐器为演唱者伴奏。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 教师邀请各组幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现。
b. 全体幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲图谱：用彩图展示杜鹃的特点，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并描述歌曲中的杜鹃特点。
2. 答案：歌曲《顽皮的杜鹃》是一首描绘杜鹃跳跃欢快场景的歌曲，通过学习这首歌曲，我们了解到了杜鹃的特点，也能用轻快的节奏演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿学会了歌曲《顽皮的杜鹃》。
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】
大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《顽皮的杜鹃》。
该曲以活泼可爱的杜鹃为创作原型，通过生动有趣的音乐形式，让孩子们了解和感受大自然中动物的生活。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：熟练演唱《顽皮的杜鹃》及掌握歌曲节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、节奏卡片。
幼儿准备：手拍、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入杜鹃这一可爱的小动物，引导幼儿关注大自然中的动物生活。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《顽皮的杜鹃》；（2）幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准；（3）分组演唱，加强团队合作。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿；（2）幼儿用手拍等物品进行节奏练习；（3）结合歌曲，进行节奏游戏。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察和模仿；（2）幼儿分组创编动作，鼓励创新；（3）集体展示，互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示；（2）幼儿进行节奏练习和动作创编展示；（3）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》并创编动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在歌曲学唱、节奏练习和动作创编方面，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在节奏游戏中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
顽皮的杜鹃音乐教案
顽皮的杜鹃音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验杜鹃鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，培养学生们的集体合作意识和团队精神。
3. 通过音乐教学，引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护环境的意识。
二、教学内容1. 歌曲《顽皮的杜鹃》的学习与演唱。
2. 杜鹃鸟叫声的模仿与表现。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，能用优美的声音演唱。
2. 难点：杜鹃鸟叫声的模仿及节奏的准确表达。
四、教学准备1. 教学课件或视频：杜鹃鸟的图片或视频资料。
2. 音乐器材：钢琴、吉他等。
3. 乐谱和歌词。
五、教学过程1. 导入：通过播放杜鹃鸟的叫声，让学生们模仿并体验杜鹃鸟的叫声特点，引导学生们进入音乐课堂。
2. 新课教学：介绍歌曲《顽皮的杜鹃》，讲解歌曲的背景、节奏和旋律，让学生们学会歌曲。
3. 练习与展示：学生们分组练习歌曲，每组选择一位杜鹃鸟的“代表”进行叫声模仿，其他组员配合演唱。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意声音的和谐与统一。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性，引导学生热爱大自然，保护环境。
6. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，尝试模仿杜鹃鸟的叫声。
六、教学延伸1. 对比教学：让学生欣赏其他鸟类叫声的歌曲，如《黄鹂》、《布谷鸟》等，感受不同鸟类的叫声特点。
2. 创作活动：邀请学生们发挥想象力，创作一首关于其他鸟类的歌曲，并进行表演。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《顽皮的杜鹃》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 杜鹃鸟叫声模仿：评价学生在模仿杜鹃鸟叫声时的表现，如声音模仿的相似度、节奏表达的准确性等。
八、教学反馈与反思1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
2. 教学反思：根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）
《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《顽皮的杜鹃》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《顽皮的杜鹃》教学设计篇1教学目标：1、通过聆听《森林深处的杜鹃》，了解单簧管的音色。
2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
3、认识低音“567”，并掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。
4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。
教学重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
教学过程：一、聆听《森林深处的杜鹃》1、师：同学们，你们有谁去过大森林啊？生：回答小结：森林里有很多片树林组成，是由成千上万棵树木构成的。
2、师：那你们知道森林里有些什么吗？生：回答师：今天啊，老师就带同学们呢一起去大森林里走一走，瞧一瞧。
（播放《森林深处的杜鹃》）3、师：你们在森林里听到或看到了什么？生：鸟的叫声师：那你们知道这是什么鸟的叫声吗？谁能来模仿一下这种鸟的叫声啊？生：杜鹃的叫声“咕咕”4、反复聆听乐曲师：乐曲中杜鹃的鸣叫声是用什么演奏的？1、鸟叫声2、小提琴3、唢呐4、单簧管5、了解单簧管的音色——明亮、清脆的6、介绍作曲家圣桑是法国著名的作曲家，他写的作品《动物狂欢节》，这首《森林深处的杜鹃》就是这部作品里的其中一首。
我们所学过他们的作品有《公鸡、母鸡》、《天鹅》、《袋鼠》等。
7、再次聆听乐曲，当你听到杜鹃的叫声时，举手示意，并来模仿一下，注意要用明亮、轻快的声音。
8、随着老师的琴声配上杜鹃的叫声（师）3/4153︱1——︱255︱3——︱（53）（53）（设计意图：让学生通过聆听、想象、讨论、即兴律动、模拟等多种形式来初步感受音乐所描绘的意境及音乐形象并通过模唱杜鹃的叫声，让他们在趣味中寻找音的高低）二、表演《顽皮的杜鹃》1、刚刚我们模仿了这群杜鹃鸟的叫声，那你们知道这是一群怎样的杜鹃吗？（聆听《顽皮的杜鹃》）生：顽皮、淘气、调皮2、为什么说他们是一群顽皮的杜鹃呢？通过师范唱，从歌词中找找答案3、那下面就请同学们来扮演这群顽皮又淘气的小家伙，来模仿他们的叫声吧！分角色学唱歌曲（注意：要唱出杜鹃的顽皮及明亮、清脆的声音）4、师：看到你们这群顽皮又淘气的小家伙，老师也迫不及待喜爱那个来当一回杜鹃鸟，就让我们互换一下吧！5、学唱整首歌曲1、学唱歌谱师生合作师：55︱1353︱1生：53注意：顿音记号的作用是要唱的干脆、轻快以及运用柯尔文手势掌握低音“567”2、带入歌词学唱歌曲并解决难点（师范唱，注意弱起小节）6、完整的演唱歌曲（设计意图：通过多次的聆听及互换角色的演唱歌曲，来熟悉歌曲的旋律并激发他们在兴趣中学习知识与技能）三、拓展1、刚刚看到你们这群顽皮的杜鹃在空中自由飞翔，就让我也来参与一下，同你们一起去空中玩耍吧！师生合作进行轮唱练习。
大班音乐活动顽皮的杜鹃精品教案【含教学反思】
大班音乐活动顽皮杜鹃精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学内容选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《顽皮杜鹃》。
这首歌曲以活泼可爱杜鹃为主线，通过描绘杜鹃在不同环境中叫声，让学生在愉悦氛围中学习音乐知识，感受大自然美好。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 增进学生对大自然中动物解，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和旋律掌握。
2. 教学重点：引导学生通过模仿杜鹃叫声，感受音乐魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大自然中美丽景色，引导学生观察并描述。
随后，让学生模仿课件中动物叫声，激发学生对音乐活动兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，纠正发音。
（2）教师示范演唱《顽皮杜鹃》，学生跟随学唱。
（3）学生分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，指导学生掌握旋律。
（2）学生跟随教师一起练习，确保掌握要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师为学生提供彩色笔和画纸，让学生自由发挥，画出自己心中杜鹃。
同时，学生分组进行演唱比赛，检验学习效果。
教师邀请学生分享自己绘画作品和演唱感受，对学生表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点歌词：用不同颜色标注4. 杜鹃图片：展示不同场景下杜鹃形象七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《顽皮杜鹃》歌词和旋律，独立演唱。
（2）以小组为单位，编排一个关于杜鹃表演。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材第四章《动物音乐会》。
（2）表演：自由发挥，要求包含歌曲元素，展现杜鹃特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生对歌曲《顽皮杜鹃》表现出浓厚兴趣，积极参与演唱和绘画。
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《顽皮的杜鹃》音乐教案
【教材】选自上海音乐出版社九年制义务教育课本
【年级】三年级
【课时】第一课时
【学校】古松学校
【执教】王丽莉
【教材分析】
《顽皮的杜鹃》是上音版九年制义务教育课本第六册第二课的表演唱歌曲。
这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。
歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。
“5 3”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。
歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
【教学目标】
1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
【教学重点】
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；
【教学难点】
初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。
【教学准备】多媒体钢琴小乐器等
【教学过程】
一.导入
1．在《春天的歌》乐曲声中律动进教室
导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？
◆ 听《杜鹃圆舞曲》 ◆ 听《顽皮的杜鹃》伴奏曲 ◆ 师:你能听出来吗？
◆ 哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的，能模仿几句吗？
2．音阶发声练习
◆ 师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。
看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？ ◆ 用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声) （1）
（2）
二．学习歌唱部分
设计说明：加深对音乐形象的印象，起到练声的作用，第二首练声曲同时也是歌中的旋律。
起到初步熟悉歌曲的作用。
设计说明：在听辨鸟儿歌声的时候，激发学生的好奇和探求的兴趣，培养仔细聆听的听赏习惯，同时训练了学生在音乐的旋律中判别音乐形象的能力。
1．设疑导入、听赏歌曲：
（1）教师表演并范唱歌曲
思考：请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？
(顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。
轻松、快乐的心情)
2．顿音的学唱
（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？
（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?
(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳)
（3）引出“顿音”的概念
（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。
（5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。
3.捉迷藏的游戏
（1）再听全曲,找找曲中重复的部分。
(2)根据谱面,找一找；
（3）拍拍节奏谱,找一找。
(小结:这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊！)
（
4）接唱歌谱，师生对唱
问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏） 师：我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。
（接唱歌谱）
三．完整演唱歌曲
1、生带入歌词完整的演唱
2、弱起节奏的复习
3、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱)
4、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号 讨论交流，并试着唱一唱。
5、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲
6、处理歌声
7、简单介绍奥地利
四．歌表演
1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器
2、个人或小组表演
3、生生互评
五．在歌声中出教室
让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧！
《顽皮的杜鹃》教学流程图。