一看就知道怎样写新诗
现代诗的写作技巧
现代诗的写作技巧在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编整理的现代诗的写作技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
现代诗的写作技巧1一、语言和意境的运用我们都知道，现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意境和韵律。
由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用。
如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略的。
语言来自于生活，这一点我们都知道，但任何体裁文章使用的语言，都不是真正在生活里的语言。
“艺术来源于生活，更高于生活”，其实这指的也就是任何文学体裁的语言来源于生活，但也“必将高于生活。
”作为一种诗意化的文学体裁，在语言这方面，就更有着不可言说的重要作用和魅力了。
一首现代诗歌里，如果语言优雅而别致，就必定有一些嚼头和看头；而如果语言使用不当，就会败坏整个作品的氛围和格调。
至于意境，我个人认为也就是能渲染作品和氛围的一些东西，可以是一幅幅打开的画面，由远及近，或由近及远，也可是一种感触或哲思，禅意。
也就是说意境的划分大致两类：有形和无形，能看得见的物体和画面，就是有形的意境，还有一种意境是无形，因为并没有那种画面和物体，这种意境存在的只是一种思想，或感悟。
下面，我们通过具体作品，来领略一下语言和意境的魅力。
首先我们来阅读诗人何三坡的诗歌作品《麻雀》麻雀雪在大山下降落房屋蹲在雪地里屋顶上蹲着炊烟麻雀们打扮成秋天的叶子从树杈上落下来又顷刻间回到树上去短短数语，诗人却已利用优雅的语言和意境，向我们敞开了一幅优美的画面。
“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋顶上蹲着炊烟”，在这三句简单诗句里，我们能体会到一种很美的意境，这是一种有形意境，“洁白的雪花，房屋，雪地，炊烟”，几个朴实的物象，在不经意间，已起落有致呈现在读者面前，其实已营造了一种特别雅致的意境和氛围，源自大自然的宁静与圣洁，引人入胜，又令读者浮想联翩。
写作：教你写新诗
3、诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较 1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。 看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉 花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花 糖都拿下来吃。
2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多仍些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫；
死 水
闻 一 多
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2018/9/7
小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就跨得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
2018/9/7
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第二步：运用修辞手法→追求绘画美 新诗如果同一般说话一样，就太淡而无味了。 因此，要学会用形象说话，尽量运用修辞手法。
1、 可先学会运用比喻、通感、拟 人直至象征。
比喻，可先学用明喻（如宗白华： 天边的月，/犹似我昨夜的残梦。），再 学用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是 春天的绒毛呢。），后学用借喻（如赵 恺：雪人推着雪岭，/在暴风雨中奋力前 行。注：雪人，其实是“像雪一般的女 工”；雪岭 ，其实是“像雪岭一般的婴 儿车”）。
1.心象（情）＋物象（美）＝诗 2.例句： (1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 (2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 (4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为 「诗」。
一首诗创作的基本步法
一首诗创作的基本步法诗歌写作向来被人们描述得神秘莫测，而现代诗歌更因其自由的形体与自由的精神而让初学者感觉无从着手。
然而现代诗歌写作仍然有其基本的步骤与方法。
这里介绍一种最为基本的现代诗歌写作步法：一看二想三悟。
一、一看。
一看，就是“看到”（当然也包括“听到”、“闻到”、“触到”甚至“想到”）一个事物，“看到”一个准备对它进行表现的被表现者、一个准备对它进行言说的被言说者。
由于“一看”之所见，人皆可见，于是具有客观性，所以也称“外视”——看到的是第一自然，即外部的现实形象。
如徐志摩《再别康桥》第二节：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
“那河畔的金柳”，就是徐志摩看到的一个即将对它进行艺术表现的外部现实形象。
再如林染《敦煌的月光》之一节：当那些裸着双肩和胸脯的伎乐天（一看）那些瀚海里的美人鱼起伏的手臂摇动月光我听见了她们的歌唱如三子《平安夜》之一节：在面向健康路的二楼窗口，我见到今夜的街道宽过往昔，两排树（一看）静静地站成了冬的肋骨。
我听到月光下慢慢涌起的祈祷其中黑体字所标示的，就是一看部分。
一看的位置，一般在诗节的前部；一看的作用，是具体地提出与呼取诗歌的被表现者。
二、二想。
二想，就是“想到”一个事物，就是由“此物”（一看之所见）“想到”一个“他物”来“借他物写此物”，以实现对被表现者（一看之所见）的形象化表现。
由于“二想”的形象来源是诗人大脑中平时贮存的生活表象，诗人需要在自己的大脑中进行搜索、发现与选择（即想象），所以也称“内视”——看到的是第二自然，即自己内心的心象。
如海子诗《桃花时节》第一节：桃花开放（一看）太阳的头骨盖一动一动，火焰和手从头中伸出一群群野兽舔着火焰刃走向没落的河谷尽头割开血口子……（二想）继“桃花开放”之“一看”之后，下来的四行即是诗人由“桃花开放”而引发的想象。
在海子的这一节诗里，甚至是连续的想象。
三、三悟。
三悟，就是在“二想”的基础上，“悟到”一个意义，就是进一步深入一层地超越性地表现出自己个性化的独特感受，灌注作者生命气息。
写现代诗的技巧和方法
写现代诗的技巧和方法
1. 观察入微很重要呀！你看顾城的《一代人》：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”就这么简单的几句，不就是从日常观察中来的吗？我们也要学会睁大双眼，去留意身边那些细微的美好或奇特，这样才能有灵感写出现代诗呀。
2. 别害羞，大胆地表达情感哟！就像舒婷的《致橡树》，那情感多浓烈呀！你难道不想把自己内心的喜怒哀乐通过诗歌释放出来吗？把你最深最真的情感写进诗里，让读者也能感受到。
3. 运用新奇的想象呀！比如徐志摩的《再别康桥》中，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，这想象多绝啊！咱也得让脑子飞起来，想出些别人想不到的奇妙场景和形象。
4. 语言简洁有力不好吗？北岛的“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，多干脆！咱可别啰嗦，用最简洁的话表达最深刻的意思。
5. 来点独特的意象咋样？像海子的“面朝大海，春暖花开”，大海就是个很特别的意象呀。
找到属于你的独特意象，会让诗更有魅力呢。
6. 跳跃的思维得有吧！你看看那些厉害的现代诗，思维都很跳跃，让人捉摸不透却又深陷其中。
咱也试试，让诗充满惊喜。
7. 别忘了反复修改呀！好诗都是改出来的，就像一件艺术品需要精心雕琢。
你觉得自己的诗能一次就完美吗？肯定得多改改呀！
总之呀，写现代诗就得大胆尝试这些技巧和方法，让诗歌成为你情感和思想的最佳表达载体。
简单自创现代诗
简单自创现代诗阳光洒在大地上，暖烘烘的像个大怀抱。
风儿轻轻吹，树叶沙沙响，这是大自然的歌谣。
天空那么蓝，云朵像棉花糖飘呀飘，难道不美妙？花朵绽放在路旁，五彩斑斓真漂亮。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳好热闹。
蝴蝶在花丛中飞舞，像个快乐的小精灵。
它们扇动着翅膀，仿佛在诉说着春天的故事。
夜晚的星空，神秘又璀璨。
星星一闪一闪，像无数双眼睛在眨呀眨。
月亮弯弯像小船，挂在天边摇啊摇。
难道你不想坐上那小船，去探索宇宙的奥秘？草丛里的萤火虫，提着小灯笼在飞。
它们就像一群小天使，给黑夜带来了光明。
生活就像一幅画，有色彩斑斓的美景。
也有平淡无奇的日常，但那又怎样？每一个瞬间都值得珍惜，每一个回忆都很珍贵。
就像一首首诗，写满了我们的故事。
大海波涛汹涌，气势磅礴真壮观。
海浪拍打着礁石，发出阵阵轰鸣声。
那声音像战鼓，激励着我们勇敢前行。
海鸥在海面上翱翔，自由自在多潇洒。
它们不怕风浪，追逐着自己的梦想。
梦想是什么？是心中的那团火。
它燃烧着我们的激情，让我们充满力量。
也许梦想很遥远，也许道路很崎岖。
但只要我们坚持不懈，就一定能实现。
就像那星星，虽然遥远，但依然闪耀着光芒。
校园里的欢声笑语，充满了青春的活力。
同学们在一起学习、玩耍，多么快乐。
老师就像一盏明灯，照亮我们前行的路。
知识的海洋无边无际，我们像小鱼在其中遨游。
难道你不想在这海洋里，找到属于自己的宝藏？生活中有欢笑，也有泪水。
有成功的喜悦，也有失败的痛苦。
但这都是人生的滋味，我们都要品尝。
就像一首交响曲，有高潮也有低谷。
只有经历了风雨，才能见到彩虹。
生活充满诗意，只要我们用心去感受，就能发现美好，创造属于自己的精彩。
现代诗的创作技巧
现代诗的创作技巧现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
下面和店铺一起来看现代诗的创作技巧，希望有所帮助！现代诗歌也叫新诗，“新诗是指五四新文化运动发生以来的新体诗歌，它采用现代口语相接近的白话，并在形式、格律上作了多方面的探索和创造”——《新诗鉴赏辞典》。
本人认为，这种说法不够科学全面，应该表述为：“新诗是指五四新文化运动发生以来的新体诗歌，它采用现代口头语言或古典书面语言，表达现代人思想感情的在形式上有所创新的诗歌。
”这样，许多使用古典诗言表达现代人思想感情的且格式与古诗不同的诗歌，也可以称之为新诗。
新诗的最大特点是自由随意，没有固定章法，所以，新诗的创作也是一个比较复杂的问题。
她不像古典诗歌有固定的格式写法和较为深入浅出的诗评诗话可以参照，许多现代诗人留给我们的只有优秀作品，很少涉及诗歌创作本身；学院式的诗歌理论不少，玄秘深奥，甚至故弄玄虚，不太适合于民间诗人和一般诗写者，加上诗歌普及教育不够，这也就导致了当前诗坛鱼龙混杂、诗风不正的局面。
为此，有必要静下心来对新诗进行一番探究和总结。
本人从事诗歌创作多年，积累一定的创作与鉴赏经验，想从实用的角度来谈谈新诗的创作，也算是抛砖引玉和促进交流。
新诗创作的过程大致可以分为六个环节：一，感兴。
又叫作兴、兴起、兴会等，贾岛《二南密旨》说：“感物曰兴，兴者，情也。
谓外感于物，内动于情，情不可遏，故曰兴。
”感兴的基本意思是感物起兴（或兴起），也就是指人由感物而生成体验。
感兴也是发端之意，是一首诗的写作起因和产生动力，是激发起来的创作兴趣。
《兴辞诗学片语》说感兴有三个层面：一是日常感兴，如触景生情或观读后感，是日常表面的所见所闻；二是深层感兴，如思想积累和灵感冲动，是更高精神上的所感所想；三是中间感兴，介于二个层面之间的种种感兴，如触景生情加自由想象，是联想引起的中间过渡地带。
例如，王之焕的《登鹳鹊楼》，因为登临时的所见所闻，激发了诗人的创作兴趣，写出了千古名篇。
如何写诗歌方法与技巧
如何写诗歌方法与技巧
以下是 9 条关于如何写诗歌方法与技巧的内容：
1. 嘿，你得让诗歌有灵魂啊！就像给它注入生命一样。
比如说“夜空中的星星眨着眼，像无数小眼睛在好奇张望”，这就让场景鲜活起来啦！要多观察身边的事物，把那种独特的感受写进诗里。
2. 哇塞，写诗歌千万不能死板啊！得像流水一样自然。
你想想“风儿轻拂我的脸，好似温柔的手在抚摸”，多么自然流畅呀。
别刻意去堆砌词藻，要让情感自然流露。
3. 哎呀呀，诗歌的韵律很重要呢！你听“嘀嗒嘀嗒雨在下，节奏明快如乐曲”，读起来是不是很有感觉呀？注意字词的搭配，让诗读起来朗朗上口。
4. 嘿，你要大胆用想象啊！把不可能变成可能。
像“月亮是一艘小船，在夜空中飘荡”，多有意思呀！这样才能让诗歌充满魅力。
5. 哇哦，别忘了简洁明了呀！别啰里啰嗦一大堆。
比如“太阳升，光明来”，简单几个字就能传达很多意思呢！简洁的诗反而更有力量。
6. 嘿，让诗歌有故事感呀！就像在讲一个有趣的事儿。
比如“小猫追着蝴蝶跑，快乐无边四处闹”，是不是感觉有画面了？把故事融入诗中，会更吸引人哦。
7. 哎呀，诗歌要有自己的风格呀！别随大流。
你看“我的诗像一阵风，自由自在无拘束”，这就是独特的风格呀！找到属于自己的调调很关键呢。
8. 哇，要捕捉瞬间的灵感呀！就像闪电一样抓住它。
“那一刻的感动如烟花，瞬间绽放光芒”，一旦有了灵感赶紧记下来。
9. 总之，写诗歌就要全心投入呀！把自己的情感、想法都放进去。
就像盖房子一样，一砖一瓦用心搭建。
只要用心，你肯定能写出超棒的诗歌哒！。
新诗写作的一些技巧
新诗写作的一些技巧中国诗歌报（中诗报），让诗歌温暖人生！很多朋友爱读诗，也爱写诗。
不过，一个普遍的问题是，很多爱诗的朋友不太会鉴赏诗，也不太懂得写诗的技巧。
他们写出来的诗，大部分是有感而发，是情感自然流露，可以说是一种很朴素的分行的文字。
如果严格要求的话，很多少儿朋友写出来的诗，在诗歌技巧上还不成熟，而且语言、意象和意境都还没有达到优美诗的标准。
先我们来读一读陈姝琛的诗《不多》吧：妈妈布置的做饭任务/不多，是不多——/只有一菜加一汤。
//科技老师布置的幻灯片/不多，是不多——/只有五个小要求。
//品社老师布置的资料/不多，是不多——/只有一个大项目。
//还有平时的作业/不多，是不多——/顶多写到九点半。
/……/不多，是不多，都不多/可是加起来/就成了泰山/压得我们透不过气来。
作为年纪很小的作者，这首四节的诗整体看来还是不错的，可以肯定作者对生活还是很有感悟，而且能够很自然地表达自己的心声。
但如果要从诗的语言角度审视的话，还是有欠缺的。
你仔细读一读，会发现这首诗用的全是叙述的语言，只有事件，没有意象，而且每一节之间也不押韵。
这样一来，诗的味道就很淡了。
一首诗，最好是既有韵律，又有意象，而且还要让读者联想起一种情景，一种很和谐很温馨的氛围。
如果诗说出来的都是大白话，那么谁把说的话记录下来，分成行，就变成诗啦！如果你常读诗的话，就知道了，一般来说，诗的语言大体包括四种：一是抒情性的语言，一是意象性的语言，一是哲理性的语言，一是叙述性的语言。
所谓抒情性的语言，就是有的诗的语言非常具有抒情色彩，让读者明显感觉到诗人的情感是非常投入而且虔诚的。
如徐志摩《再别康桥》的语言，主要算是抒情性语言，因为整首诗给人一种浓郁的抒情气息，而且诗的线索就是诗人对康桥的爱的情感。
如台湾诗人纪弦的诗《你的名字》的开头两行就非常具有抒情色彩，把诗人心底的对爱人的虔诚之恋表达了出来：用了世界上最轻最轻的声音，轻轻地唤你的名字每日每夜。
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还有一种刻意追求排列形式创新的新诗。如周振 中《人民英雄纪念碑》： 一 尊 巨 大 的 磨 刀 石 砥砺着 民族的意志
第二步：运用修辞手法→追求绘画美
新诗如果同一般说话一样，就太淡而无味了。因此，要学会用形象 说话，尽量运用修辞手法。
1、 可先学会运用比喻、通感、拟人直至象征。 比喻，可先学用明喻（如宗白华：天边的月，/犹似我昨夜的残 梦。），再学用暗喻 （如朱自清：星呀星的雨，/是春天的绒毛呢。），后学用借喻 （如赵恺：雪人推着雪岭， /在暴风雨中奋力前行。注：雪人，其实是“像雪一般的女工”； 雪岭 ， 其实是“像雪岭一般的婴儿车”。）。
我们，肩靠在一起，（提示：哪个 词不仅同韵而且和“温暖的”搭配 更恰当？） 脸靠在一起。 我们是一个永远歌唱着的 温暖的（班级、集体、家庭、团 队）。
走好了以上三步，新诗也算会写了。但若 要写得更好，还得注意做到以下四点： 1、要构思新颖，想像奇特。如：写课堂 和老师的诗篇很多，一般就写讲台、黑板； 就比春蚕、蜡烛。但王前锋《课堂里的树》 一诗，却构思新颖，叫人眼睛为之一亮：Leabharlann 第三步：讲究节奏→追求音乐美
能注意适当押韵——隔句押韵甚至句句押韵，则使新诗更富有 音乐美。如汪国真《如果》： 如果你一定要走 我又怎能把你挽留 即使把你留住 你的心 也在远方浮游 如果你注定一去不回头 我为什么还要独自烦忧 即便终日以泪洗面 也洗不尽 心头的清愁 要走 你就潇洒地走 人生本来有春也有秋 不回头 你也无须再反顾 失去了你，我也并非一无所有
这首诗告诉我们：写诗时，构思要有自己的东 西，不要与别人雷同。 创作的构思与想像分不开。我们写诗，一定要 展开丰富的想像，表现自己真实的感情。如梁 哓明《读鲁迅书》一诗中，就有丰富的想像：
鲁迅坐在我面前 鲁迅把手 放在我的手上 鲁迅的手很重 那是一个阴天的下午 鲁迅坐在藤椅里 他依然 抽他的大烟斗 他皱着眉 他总是皱着眉 他很少有笑得轻松的时候
通感，视、听、嗅、味、触等五种感觉互相 沟通。如梁小斌《爷爷的手杖》： 当我闯了祸回头看望， 爷爷天鹅绒般的目光， 深深地埋藏着沉郁的思想。
“爷爷”目光十分柔和，给孙子以触摸天鹅 绒般的感 。这里视觉与触觉相通，有声有 色地抒发了闯了祸的孙子对关爱自己的爷爷 的目光的感受。
拟人，就是把物想像成人，让物像人一样思考、生活。 如美国保罗安格尔《文化大革命》： 我的手拾起了一块石头片。 人听见一个声音在喊： “不要惹我， 我是到这里来躲一躲。”
2、如果在分行排列时追求一种构架的美感，就可让 诗富有“建筑美”。如分两段或三段的歌词，就要 求其中至少两段构架一样，才能在谱曲时这构架相 同的两段或三段歌词共用一段曲调。请看《天堂》 （腾格尔词曲）： 蓝蓝的天空 青青的湖水， 绿绿的草原， 这是我的家。 奔驰的骏马， 洁白的羊群， 还有你姑娘， 这是我的家。 我爱你， 我的家; 我的家， 我的天堂。
1、拟一个合适的题目 2、选用合适的意象 3、运用比喻或转化手法 4、写2—4个诗节 5、采用你认为最简单的格式
温馨提示：
1、语言、意象、情感是诗歌的三 要素。语言是外衣，意象是肉体， 情感才是灵魂。 2、技巧是为内容服务的，诗歌的核 心在于抒情明理，切勿舍本求末
这首诗运用排比，写出了诗人由家而国的“乡 愁”，最后一节写出了游子渴望祖国统一的心 愿。
3、 后学会综合运用各种修辞手法。如柯原《无 。 题》： 一百个聪明人 回答不了 一个傻瓜提出的问题
一根根棍棒 却能够回答 一百个聪明人提出的问题
这首诗运用对比、拟人、反语，对历史上制造劫难的人进行 了辛辣的讽刺。
课堂里，有一棵树 有一棵峭拔的树 树一样的老师 讲课总是站着
课堂里的树 是结果子的树 无论什么季节 都有很多手 在树上摘果子吃 果子摘完了 树就老了 叶子也会凋谢 课堂里的树 轰然倒下的时候 却是静悄悄的 而树的品质 已留给了新生林
语言，富有光泽的叶子 拂来绿色的风 年轻而纷乱的思绪 在绿风中轻轻梳理 树荫下 有一个永恒的春季
2、 运用意象要突出，且要表达出情感来。如 顾城《一代人》： 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
眼睛被黑色笼罩，也在黑暗中有了适应力，并 看出了某种真象，于是“我”背叛了黑暗，去 寻找光明。
3、语言要凝练、含蓄。新诗讲究跳跃性：凡读者能想像 到的内容，在诗中都予以省略。如臧克家《三代》：
孩子 在土里洗澡； 爸爸 在土里流汗； 爷爷 在土里葬埋。
寻找诗韵：（在同韵字底下划 线，并在括号内填入韵母） （1）春天是大地的妈妈， 多么疼她，多么爱她； 冬天刚过就给她换上新衣， 上面还绣着许多许多的 花！（ ）
选字配韵填充：（底下划线选择，提示： 哪个词和“晶莹”同韵？） （1）世界上，什么最美丽？ 万物中，什么最晶莹？ 我说呀，我说—— 最美丽、最晶莹的， 就是妈妈的（手心、眼睛、指甲、 耳坠）。
它,一直屹立在那儿
等待着我的归来 我应该为它歌唱，为它赞颂
修改示例（修改后）
家是什么
家，是什么
妈妈说 家是一棵树
家，是什么
爸爸说 家是避风港
家，是什么 老师说 家是一方土地 而你，是一棵树 无论你的枝你的干 如何向上 扎根在这里 才有水份和营养 而你的花你的叶 终归要回来的
而你是一只鸟
有时，你在枝头鸣叫 有时，你会远远飞走
排比，是将三段或三段以上的内容排列出来，句式基 本相同，修辞手法也一样，甚至大部分字句皆一样。 如余光中《乡愁》：
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 母亲在那头
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
作文训练
学写现代诗
写诗，就是运用语言，借助意象，渲泄情感。 语言、意象、情感是诗歌的三要素。
人非草木，孰能无情？
世间万物，皆可为象。 我们能传授和学习的，只有语言的运用技巧。
一、学会三步走：
第一步：分行排列→追求建筑美 1、 将一个句子分行排列，便可成诗。如朱陵《钟与 镜》： 钟与镜放在一块 就像 流光与容颜 放在一块 等待 谁 吃 掉 谁
鲁迅坐在我面前 慢慢讲他的话 鲁迅转身掸烟灰的时候 眼睛也从来不忘 看着我的脸 （我是他的下一代） 鲁迅把我的手拉过去 握在他的手里 鲁迅很忧郁 鲁迅很瘦了 好多年来鲁迅一直没有 开心过 鲁迅坐在我对面 慢慢抚摸着我的手
慢慢对我讲他的话 我听着 真不敢相信 他已经死了 现在，每天下班 我就坐在桌子前 读读鲁迅 想想鲁迅
“
三、诗歌的修改
修改的内容：
立意——思想健康、情感真实
意象——具体可感
语言——力求简洁、凝炼、含蓄、上口
修改的方法： 反复吟诵 冷处理
修改示例(修改前)
我爱我家
家，是避风港 家，是生我养我的地方 我怎能不爱我的家？
家,是什么 家是维持生活的一方土地 家是一棵枝繁叶茂的树 而我,是一只鸟 当我精神抖擞时 我会飞走, 当我飞倦时
三个急剧跳跃的诗句特别简洁，没有细节描写，更没有议论阐述，但读完之 后，我们似乎能看到那瘦弱的孩子和满脸愁云的爸爸在板结的土地上拉着犁 纤，汗流浃背地挣扎着……我们甚至能听到一张破席将爷爷埋葬时凛凛的风 声、凄惨的鸦鸣和孩子们的哭泣。
4、一定要多读多写。读：熟读甚至背诵古代 诗词不少于300首，熟读中外新诗不下100 首，——因为古人云：“熟读唐诗三百首，不 会写诗也会吟。”写：每天至少写一首新诗， 不管长短，——古人云：“曲不离口，拳不离 手。”先有意捕捉，日久便频生灵感。
我原想撷取一朵浪花 你 却给了我整个大海
2、请为下面一首题为“门”的小诗补写诗 句
诗人说
我说
花朵把春天的门打开了
“果实把秋天的门打开 了” “雷雨把夏天的门打开 了” 飞雪把冬天的门打开了
星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了 执著把事业的门打开 了” “坚韧把成功的门打开 了” “宽容把友谊的门打开
诗人把石头拟人化，以小见大，写出了一场动乱了十 年的浩劫。
至于象征，是用具体的事物表现某种特殊的意 义。如顾城《远和近》： 你 一会看我 一会看云
我觉得 你看我时很远 你看云时很近
这首诗运用象征呼唤人与人之间的理解和信任。
2、 再学会运用对比和排比。 对比，就是将两三种人或物对立着来说。如臧 克家《有的人》（节选）： 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着！
二、诗歌的入门格式
1、并排式
2、呼应式
3、铺垫式 4、反复强调式
5、引导式
课堂练习二
1、请在下面的横线上填入相应的诗句 感谢 叫我如何感谢你 叫我如何感谢你 在我走近你的时候 我原想 收获一缕春风/亲吻 一朵雪花，撷取一枚 你 红叶，/ 却给了我 整个春天。/银色的世
界！/我整个枫林
在我走近你的时候
而你，是一艘船
让你静静地停泊 给你充足的给养
倦了时
屹立在那儿 张开怀抱等你的
然后，鼓励你远航
当波涛汹涌时 为你遮风蔽浪的
那就是家
那就是家
那，就是家
写作练习
当亲人的关爱拨动你的情丝，当生活的波澜触发 你的感想，当大自然的春华秋实、风霜雪雨引发你的 思考……当你的心中有一种激情涌动时，拿起你手中 的笔，写一首诗吧。
有一天 许多朋友到我家来 我说起鲁迅 他们都说 好多年不见他了
诗人在读鲁迅书时，想像着鲁迅就坐在自己 面前，诗人看到了鲁迅的高大形象，听到了 鲁迅对后辈的谆谆教诲。通过这些想像，诗 人写出了鲁迅对民族前途的思索、对青年一 代的关切和重托，也表达了后辈对鲁迅的热 爱、怀念和对鲁迅精神的呼唤。