信度和效度练习题答案
信度和效度练习题答案
《心理测量学》信度和效度练习题参考答案1．一个59道题目的测验，奇偶分半后的得分积差相关系数是0.50，那么该测验的信度是多少？ 解： 2．已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况见下表，分别用斯皮尔曼-布朗公式、弗朗那根公式、卢伦公式估计测量的分半信度。
就该测验而言，哪种分半信度更合适？，解：（一）、计算总分、d 值见上表，计算平均数、方差、标准差得：hhhhxx r r r +=12⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=22212x b a S S S r 221xd SSr -=67.06667.050.0150.02)1(111≈=+⨯=⋅-+⋅=r m r m r xx842.55836.131375.93419443772.45303422====⋅===∑偶偶偶偶奇奇奇奇，，，，，s s x x x s s x 5117.25586.60625.17614.108086.115375.96822==-====d d d x xs s x s s x ，，，，，930.80842.55772.4516375.934341619443=⨯⨯⨯⨯-=⋅⋅⋅⋅-⋅=∑偶奇偶奇偶奇s s n x x n x x r hh（二）、用斯皮尔曼-布朗公式估计：9435.08930.018930.0212=+⨯=+⋅=hh hh xx r r r用弗朗那根公式估计：9434.08086.1151836.31301212222=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=x xx s s s r 偶奇 用卢伦公式估计：9434.08086.1155586.61122=-=-=xd xx s s r（三）、两个半个测验的等值检验①.总体方差齐性检验22210:σσ=H 22211:σσ≠H0395.115163015161836.3122=⨯⨯==小大SS F查表得 ，当 15,1521==df df 时，()39.215,15,05.0 F)15,15(,05.039.20395.1F F = 05.0 P ∴结论：保留0H ，拒绝1H ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体方差齐性。
2023年上海教师资格证考试教育心理学模拟题及答案
2023年上海教师资格证考试教育心理学模拟题及答案本文提供了针对2023年上海教师资格证考试的教育心理学模拟题及答案。
该考试涵盖了教育心理学的基本概念、发展历史、相关理论、教学实践中的应用等方面。
选择题1. 以下哪个理论将知觉归因于研究的过程？A. 行为主义学派B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 社会文化学派答案：A2. 在教育心理学中，对于一项测试而言，信度和效度的关系是什么？A. 信度和效度是一回事B. 信度是效度的子集C. 效度是信度的子集D. 信度和效度之间没有必然联系答案：C3. 下列关于社会认知理论的说法中，哪个是正确的？A. 不关注个体认知过程的问题B. 认为主观认知决定着人的行为C. 被动接受环境刺激决定着人的行为D. 强调外部环境对人的影响答案：B简答题1. 请列举智力测验常用的几种类型。
答：智力测验常用的几种类型包括韦氏量表、教育测验学会量表、斯坦福-比内切测验、快速儿童智力量表等。
这些测试主要通过测量被试者的语言运用、理解力和推理能力等方面来评估被试的智力水平。
2. 请简述记忆的分类及其特点。
答：记忆主要分为感性记忆和思维记忆两类。
感性记忆是基于感知体验形成的，主要是指对外界事物的感官印象、形象、声音等记忆。
思维记忆是指基于思维活动形成的记忆，主要是指对信息的分类、整理和加工的记忆。
两种记忆方式之间的不同之处在于，感性记忆强调感觉的客观再现，而思维记忆则注重对信息的处理和理解。
以上是本文提供的教育心理学模拟题及答案，希望能够对广大考生备考有所帮助。
信度和效度练习题答案
信度和效度练习题答案1.关于测验的信度与效度的关系，说法正确的是()。
A.测验有信度，一定有效度B.测验有信度，一定没有效度C.信度与效度是正相关的D.效度高，信度一定高1.【答案】D。
解析：本题考查测验的信度与效度的关系。
其中效度是指一个测验或测量工具能真实的测量出所要测量的事物的程度。
信度主要测量结果的前后一致性程度。
具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
A选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
B选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
C选项，信度与效度的关系具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
因此，选项说法不正确。
D选项，效度高，信度一定高。
故说法正确。
综合上所述，本题正确答案是D。
2.柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。
该古语体现的教学原则是()。
A.因材施教B.循序渐进C.启发性原则D.巩固性原则2.【答案】A。
解析：本题考查教学原则。
A选项，因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
B选项，循序渐进原则，要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序来进行教学。
C选项，启发性原则要求教师充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习。
不符合题意，排除。
D选项，巩固性原则，是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。
不符合题意，排除。
题干中，高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。
他们也是日常生活中有缺点的平凡人，但他们经过针对性的教育后，却都各有一番长进。
由此可知，体现的是因材施教。
本题正确答案是A。
3.【判断】班级授课制是近代教学主要的教学组织形式，因此，班级授课制没有任何缺点。
2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库练习试卷B卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识题库练习试卷B卷附答案单选题（共50题）1、对于不同平均能力水平的团体，测验题目的（）会影响信度系数。
A.难度B.可靠性C.可理解性D.有效性【答案】 A2、言语发展的先天成熟理论的代表人物是（）。
A.斯金纳B.班杜拉C.乔姆斯基D.皮亚杰【答案】 C3、确诊抑郁神经症，病程至少持续( )。
A.两年B.两周C.三个月D.三个月至一年【答案】 A4、初诊接待中的语言表达应注意（）。
A.语速适中B.不用术语C.语速缓慢D.不可重复【答案】 A5、从态度的成分看，转变态度之所以困难，主要在于（）的影响。
A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.价值成分【答案】 B6、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
单选A.消除症状B.系统治疗C.预防复发D.精神分析【答案】 C7、下列说法中，不符合塔尔德观点的是()。
A.一切事物不是发明，就是模仿B.模仿是基本的社会现象C.社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向D.个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿【答案】 D8、一般来说，对个体行为有长久推动作用的是（）。
A.外在动机B.社会动机C.内部动机D.自然动机【答案】 C9、开展心理咨询的前提条件是良好的()。
A.咨询关系B.合作态度C.咨询技术D.行为方式【答案】 A10、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（）。
单选A.相关法B.区分法C.命中率法D.失误法【答案】 B11、属于非正式沟通网络的是( )。
A.Y式B.集束式C.轮式D.圆周式【答案】 B12、罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是（）。
A.咨询技巧B.咨询策略C.咨询关系D.咨询过程【答案】 C13、单位里新来一位员工，仅仅半年时间他便得到提拔重用，你的直接感受是( )。
A.这位员工很能干B.肯定有靠山C.可能是公司出于启用年轻干部的缘故D.自己应该多向他学习【答案】 C14、心理咨询终极目标的含义是（）。
《心理与教育测量》练习与思考题
《心理与教育测量》思考与练习第一讲心理与教育测量的产生与发展1．中国古代有哪些重要的人才选拔制度。
2．简述孔子和孟子对心理测量的重要贡献？3．简述姜太公的“知有八征”。
4．简述《吕氏春秋》中的贤主论人之道——“八观六验”。
5．简述刘劭《人物志》中分析人的才性的“八观”之法。
6．简述诸葛亮的“知人七法”。
7．比较心理与教育测量在中国解放前后的发展，会得出什么样的结论？8．简述高尔顿（F. Galton）对心理测量产生与发展的重要贡献。
9．简述卡特尔（J. M. Cattell）对心理测量产生与发展的重要贡献。
10．简述实验心理学的发展对心理测量发展的重要贡献。
11．简述比奈（A. Binet）对心理测量发展的重要贡献。
12．简述武德沃斯（Woodworth）对心理测量发展的重要贡献。
13．简述桑代克（E. L. Thorndike）对心理测量教育发展的重要贡献。
第二讲心理与教育测量概论重要概念：测量、心理与教育测量、测验、测验标准化1．简述测量的基本内涵。
2．简述命名量表（称名量表）、顺序量表（等级量表）、等距量表、比率量表（等比量表）的主要区别。
3．与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。
4．简述测验标准化的基本内涵和主要内容。
（往年考研题）5．简述心理与教育测验有哪些主要种类，并举例说明。
6．简述心理与教育测验有哪些功能和价值。
7．简述心理与教育测量工作者的素质要求。
8．简述心理与教育测量工作者的道德准则。
9．如何分析和评价心理与教育测量的质量？（往年考研题）第三讲经典测验理论的基本假设重要概念：心理特质、测量误差、系统误差、随机误差、抽样误差、真分数1．简述“心理特质”的含义。
2．简述测量误差的基本涵义及心理测量误差的主要来源。
3．简述经典测验理论（CTT）数学模型。
4．简述经典测验理论（CTT）的三个基本假设。
5．简述根据经典测验理论（CTT）推导出的实测分数方差、真分数方差和误差分数方差的关系式。
《教育测量与评价》习题与答案
《教育测量与评价》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育测量：教育测量是指运用科学的方法和标准，对学习者在知识、技能、态度、情感等方面的发展水平或学业成就进行量化测定的过程。
2. 信度：信度是评价测量工具稳定性和一致性的指标，反映的是同一份测验或者不同时间重复同一测验所得结果的一致程度。
高信度意味着测量结果具有较高的可靠性。
3. 效度：效度是指测量工具能够准确测出其所要测量内容的程度，即测量结果与实际要考察的目标之间的符合程度。
它是评价测量工具质量的最重要指标之一。
4. 标准参照评价：标准参照评价是一种基于预先设定的标准或目标来进行评价的方式，主要关注个体是否达到了特定的学习标准或发展目标，而不是将个体之间的表现进行比较。
5. 形式效度：形式效度是指测量工具在形式上是否与预定的测量目的和理论构想相一致，包括题目的编制、题目难度分布、题目类型的选择等是否恰当合理。
二、填空题1. 教育评价的核心任务是对教育活动的______进行价值判断。
答案：质量和效果。
2. 常见的教育测量方法有纸笔测验、观察法、访谈法和______等。
答案：项目反应理论（IRT）。
3. 评价学生的认知发展时，皮亚杰的认知发展阶段理论是一种常用的______。
答案：内容效度依据。
4. 教育评价中，______是指评价系统对所有被评价对象公平对待的程度。
答案：评价的公正性。
5. 在进行教育测量时，为了确保分数的稳定性，我们通常会通过计算______来评估测量工具的质量。
答案：信度系数。
三、单项选择题1. 下列哪种评价方式主要关注学生在学习过程中的进步与成长？（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 配置性评价D. 标准参照评价答案：A2. 在教育测量中，若一个测验的信度系数为0.85，这意味着该测验的可靠性（）。
A. 较低B. 一般C. 较高D. 不确定答案：C3. 关于效度，下列说法错误的是（）。
A. 效度反映的是测量工具能否准确测出所要测量内容的程度B. 内容效度是指测验题目对整个待测内容范围的代表性程度C. 结构效度只能通过实证方法验证D. 同一测验的效度是固定不变的，不受被试者群体变化的影响答案：D4. 下列关于项目难度和区分度的说法正确的是（）。
华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案(四)
华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案4一、填空61. 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。
其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。
他们是：___________首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；______________开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；____________则首开用实证方法研究_____________等高级心理过程之先河。
62. 实验室研究有其优势：对于_____的行为进行了严格的控制；更好地控制___________；实验可在其他实验室中_______________。
63. 脑磁图（简称MEG）的工作原理是：大脑工作时所形成的_________，在头颅外表产生________，脑磁图通过捕捉这些____________，便可反映大脑内部的神经活动。
64. 感觉阈限又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。
阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚好能够引起_________的__________；二为差别阈限，指刚好能引起___________的___________。
65. 在系列回忆中，要求被试按照_____________对材料进行学习和回忆。
研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。
系列中___________和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而__________的项目学习起来则难得多。
66. 要求特征是一潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。
其典型例子是：_________和__________。
67. 单眼运动视差是指______不动，而________与_____移动时，所给出一种强有力的深度线索。
68. 双眼线索主要是指双眼视差，双眼视差是知觉________和两个物体_________的重要线索。
专升本心理学模拟练习题(含参考答案)
专升本心理学模拟练习题（含参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.下列选项中，不属于经典条件反射的是（）A、叶公好龙B、画饼充饥C、望梅止渴D、谈虎色变正确答案：A2.在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）A、流畅性好B、灵活性高C、广阔性好D、独创性强正确答案：A3.当学生表现不错，受到学校或家长的表扬和鼓励，这时将对学生产生一种积极刺激，这种手段是（）A、负强化B、正强化C、消退D、惩罚正确答案：B4.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）A、80B、100C、125D、90正确答案：A5.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A、诱发运动B、自主运动C、运动后效D、动景运动正确答案：D6.刘老师在上课时经常走下讲台，刘老师要依据的感知规律是（）A、活动律B、组合律C、差异律D、强度律正确答案：A7.学生小英认为，语文课上老师讲课很精彩，便很喜欢听语文课，这属于（）动机。
A、高尚B、近景直接C、远景间接D、低下正确答案：B8.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性正确答案：A9.小明一个人半小时就可以把教室打扫干净。
今天下课后，由于半小时后班内要组织活动，班主任吩咐让小明、小华、小刚三人一起打扫教室，然后就去办事了，半小时后，班主任来到教室发现教室还没有打扫好。
这反映了（）现象。
A、从众B、社会惰化C、去个性化D、社会助长正确答案：B10.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（）A、黏液B、胆汁质C、多血质D、抑郁质正确答案：B11.一些心理学的实验表明，当他人在场时能够缩短人们完成任务的时间，提升办事效率，提高完成任务的准确性，我们可以将这种现象称为（）A、社会干扰B、社会助长C、去个性化D、社会懈怠正确答案：B12.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）A、负后像B、感觉对比C、视觉适应D、正后像正确答案：A13.能够认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是()A、自然智力B、逻辑—数理智力C、言语智力D、人际交往智力正确答案：A14.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）A、网络直观B、图表直观C、模型直观D、实物直观正确答案：D15.认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A、格式塔心理学B、人本心理学C、社会心理学D、认知心理学正确答案：A16.关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、人的行为受内隐心理活动支配B、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律C、心理学只研究人的外显行为D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现正确答案：C17.根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）A、黏液质B、胆汁质C、抑郁质D、多血质正确答案：A18.英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（）加以区分。
信度真分数-练习题答案
心理测量学---真分数和信度部分的练习题1.心理测量中有三种误差的形式,它们是___________,___________,抽样误差。
2.测验的分数就是该被试的真实水平或特征。
()3.真分数是一个理论上的构想,在实际测量中可以得到。
()4.真分数是无数次测量结果的平均值。
()5.真分数和测量误差之间相互独立,即二者相关为0。
()6.如何减少心理测量中的误差?7.测量分数、真分数和误差分数之间存在怎样的关系?8.计算重测信度时,相隔时间越长,稳定性系数()。
9.对信度最严格的考验是()系数。
10.同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。
A.两半测验B.所有题目C.题目与分测验D.分测验11.一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会()测验的信度。
A.高估B.低估C.忽略D.不清楚12.用两个平行的(等值的)测验,间隔一段时距施测于同一组被试得到两组测验分数,求这两组测是()。
A.复本信度B.重测信度C.等值稳定性系数D.内部一致性系数13.用重测法估计信度,最适宜的时距一般是()周为宜,间隔时间最好不超过()个月。
A. 1周左右;4B.4周左右;6C.6周左右;8D.8周左右;1014.复本信度反映的是测验在()上的等值性。
A.时间B.题目C.评分D.形式15.每个测验信度的估计值是唯一的。
()16.每个测验信度的估计值不是唯一的。
()18.重测信度就是稳定系数。
()19.系统误差影响测验的信度。
()20.随机误差影响测验的信度。
()21.任何一个测验都只有一个重测信度。
()22.任何一个测验都不只有一个重测信度。
()23.任何一个测验都只有一个分半信度。
()24.任何一个测验都不只有一个分半信度。
()25.并不是所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
()26.所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
()27.测验的题目数量越多,信度越高。
()28.影响信度系数的因素有哪些?29.什么是信度?估计信度的方法有哪些?提高信度的方法有哪些?30.一个包含60个题目的测验信度是0.80,欲将信度提高到0.90,需要增加多少题目?某测验有10个项目,信度是0.60,问测验应增加到多少个项目,才能使信度达到0.90?31.一个测验有20道测题,其信度仅为0.55,若把测题增加到60题,信度能达到多少?32.已知一个测验的分半信度为0.61,请问校正后的信度是多少?33.同质性信度主要反映测验内部()间的一致性。
自考03008护理学研究(二)练习题07
第七章研究工具性能的测定一、单项选择题1、Cronbach’α常用来反映研究工具信度的特征是A.内在一致性B.稳定性C.敏感性D.等同性2、可以反映研究工具与其他测量标准之间关系的是A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.效标关联效度3、下列关于信度和效度的叙述，错误的是A.只要研究工具存在，就势必有它的信度和效度B.研究工具的信度和效度是“有”或“无”的问题C.研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的关系D.信度低的工具效度肯定不高4、目前有关结构效度的数字计算，应用最多的是A.结果分析B.因子分析C.过程分析D.概念分析5、建立最为复杂的效度是A.表面效度B.效标关联效度C.内容效度D.结构效度6、同时效度和预测效度的主要区别是A.空间上的差异B.评价者的差异C.时间上的差异D.标准工具的差异7、一般而言，当相关系数大于或等于，研究工具则被认为是质量较好，可接受的。
A.0.55B.0.60C.0.65D.0.708、如果某问卷是用来测量患者对护理工作满意度的，则A.必须报告此工具的重测信度B.必须报告该问卷的折半信度C.可以报告该问卷的Cronbach'α即可D.必须报告该问卷的复本信度9、介绍研究工具的信度时，最重要的是A.要报告出工具的信度数值，并说明它是怎么计算出来的B.陈述自己对该工具适用性的判断C.报告工具的表面效度D.评议工具的内容效度10、下列关于信度测算方法的叙述，错误的是A.折半信度的主要不足是不同的折半方法会导致不同的结果B.Cronbach'α与KR-20值法所计算的是工具中所有题目间的平均相关程度C.Cronbach'α与KR-20值法亦不能避免折半信度的缺点D.KR-20值是Cronbach'α的一种特殊形式，适用于二分制的研究工具11、折半系数常用来反映研究工具信度的哪个特征?A.稳定性B.内在一致性C.等同性D.敏感性二、简答题1、请列出表面效度与内容效度的不同之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《心理测量学》信度和效度练习题
参考答案
1．
一个59道题目的测验，奇偶分半后的得分积差相关系数是0.50，那么该测验的信度是多少？ 解： 2．
已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况见下表，分别用斯皮尔曼-布朗公式、弗朗那根公式、卢伦公式估计测量的分半信度。
就该测验而言，哪种分半信度更合适？
，
解：（一）、计算总分、d 值见上表，计算平均数、方差、标准差得：
hh
hh
xx r r r +=
12⎪
⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=222
12x b a S S S r 221x
d S
S
r -
=67
.06667.050
.0150
.02)1(111≈=+⨯=⋅-+⋅=r m r m r xx
842
.55836.131375.93419443772.45303422
====⋅===∑偶偶偶偶奇奇奇奇，，，，，s s x x x s s x 5117
.25586.60625.17614.108086.115375.96822
==-====d d d x x
s s x s s x ，，，
，，
930
.80842
.55772.4516375
.934341619443=⨯⨯⨯⨯-=
⋅⋅⋅⋅-⋅=
∑偶奇偶奇偶奇
s s n x x n x x r hh
（二）、用斯皮尔曼-布朗公式估计：
9435
.08930
.018930
.0212=+⨯=+⋅=hh hh xx r r r
用弗朗那根公式估计：
9434.08086.1151836.3130121222
2=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝
⎛+-⋅=x xx s s s r 偶奇 用卢伦公式估计：
9434.08086
.1155586.61122
=-=-=x
d xx s s r
（三）、两个半个测验的等值检验
①.总体方差齐性检验
2
2210:σσ=H 22211:σσ≠H
0395.115
16301516
1836.3122=⨯
⨯=
=
小
大S
S F
查表得 ，当 15,1521==df df 时，()39.215,15,05.0 F
)15,15(,05.039.20395.1F F = 05.0 P ∴
结论：保留0H ，拒绝1H ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体方差齐性。
②总体平均数差异的显著性检验
210:μμ=H 211:μμ≠H
4642
.0161161216161836.311630169375
.3434112
21
212
222112
1-=⎪⎭
⎫
⎝⎛+⋅-+⨯+⨯-=
⎪
⎪⎭⎫ ⎝⎛+⋅-++-=
n n n n s n s n x x t
)30(,2/05.04642.0t t = 05.0 P ∴
结论：接受H 0，拒绝 H 1 ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体平均数无显著差异。
故，本题用斯皮尔曼-布朗公式估计分半信度较合适。
3．
已知新编价值观量表有10道题，被试在各题上得分的方差分
别是：0.78、0.69、0.80、0.83、0.79、0.84、0.86、0.92、0.75、0.80，算得测验总分的方差是14.26，求克伦巴赫α系数。
（⎪⎪⎭
⎫
⎝
⎛-⋅-=∑22
11x i
S S K K α） 解：
48
.04831.026.1480.080.069.078.019101122
≈=⎪⎭⎫ ⎝⎛++++-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⋅-=∑ x i
S S K K α
4．
一个新编测验的信度系数78.0=r ，试测后被试的得分标准差
是4.06，求该测验的标准误。
若某被试得分为90分，估计其真实
分数的95%置信区间。
解：测验的标准误
若x=90，则其真实分数的95%置信区间是：
[]73.93,26.869043.196.190=⨯±
5．
为了克服被试受测的疲劳因素，拟对一成熟测验减少题数，若原测验信度为0.90，原题目数是300道，现减少100道，则新测验的信度会降低到多少？
解：m=200/300=0.6667 则， 6．
已知,62.0,52.0==yx xx r r 若希望把效度系数提高到0.72，
则测验的长度要增加几倍？（保留2位小数） 解：由
得m=2.17，即测验的长度要增加1.17倍。
7．
以往研究发现，认知能力水平测验可以预测学生的学业成绩。
xx xx
yx y mx r m
r r r +-=
1)(52.052
.0162.072.0+-=
m
86.08571.090
.0)16667.0(190.06667.0)1(111)(≈=⨯-+⨯=⋅-+⋅=r m r m r x
mx 9043
.106.478.011=⨯-=⋅-=X xx E S r S
一认知能力测验的效标关联效度是0.73，全体被试认知能力水平测验的平均分是65分，标准差8.84分；学业成绩的平均分是85分，标准差是10分。
估计某个在认知能力水平测试得分为60分的学生，其学业成绩的95%置信区间。
解：
则，其学业成绩的95%置信区间是： 80．8710±1.96⨯6.8345=[]27.94,48.67
8．
一个包括20道题目的测验，其信度是0.53，效度是0,66，若
增至50道题目，新测验的信度、效度将是多少？ 解：m=50/20=2.5
()y x x r Y x y yx
+-⋅⋅=σσˆ2
1yx
y est yx r s s -⋅==σ()()8710
.8085
656084
.81073.0ˆ=+-⨯⨯=+-⋅⋅=y x x r Y x
y yx σσ8345
.673.0110122
=-⨯=-⋅=yx y est r s σ78
.07789.053.05
.253
.0166.01)(≈=+-=
+-=
xx xx
yx y mx r m
r r r 74.07381.053
.0)15.2(153
.05.2)1(111)(≈=⨯-+⨯=⋅-+⋅=r m r m r x
mx。