历史上的重大改革专题复习课教案

《历史上的重大改革》专题复习课教案
潘格之
✧复习目标：
知识与技能：
1、《考纲》整理出有关改革的考点，做到有的放矢；了解和熟悉历史上重大改革的基本史实，夯实基础；
2、通过本课的复习，应该使学生在以下两个方面的能力得到锻炼、提高：第一，学生采用纵横联系的方法来复习历史知识的能力。

第二，用全面、发展、辩证的观点分析历史问题的能力。

过程与方法：
1、设计《导学案》让学生提前预习、整理、归纳并讨论；
2、教师导学质疑，在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，引导学生从不同角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。

情感态度与价值观：
引导学生借鉴历史，关注现实，注重培养学生的情感、态度和价值观。

✧复习重难点：
重点：改革的史实
难点：1、改革的启示；
2、理解中国的改革开放是强国之路。

✧教学设计
导入新课
图片导入，多媒体出示商鞅、北魏孝文帝、邓小平、列宁、罗斯福等人物图片。

提问：同学们看出几位人物了？他们有一个共同点，是什么？
学习新课
一、梳理考点，有的放矢
整理出考纲中所涉及的考点。

二、回归课本，夯实基础
1、学生结合《导学案》，复习商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、戊戌变法、改革开放、伯利克里改革、大化改新、明治维新、1861年改革、列宁新经济政策、罗斯福新政等内容。

2、引导学生从改革的时间、性质、影响等角度去进行整理、对比、归纳。

3、学生结合《导学案》，对感兴趣的问题进行讨论并交流。

4、引导学生分析并说说改革的启示。

三、关注时政，聚焦热点
结合中国改革开放的新形势和十八届三中全会提出的要全面深化改革等时政，学生再结合思想品德课中的相关学习，畅所欲言，谈谈对改革的认识，感想。

四、链接中考，小试牛刀
出示中考考题引导学生解答，让学生能学以致用，增强信心。

《历史上的重大改革》导学案
【复习目标】
1、掌握史实，夯实基础：了解和熟悉历史上重大改革的基本史实，以扎实打好这方面的基础。

2、比较分析，提高能力，从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面全面归纳著名的改革。

【考点梳理】
中国历史
1、商鞅变法，战国时期的社会变革。

2、北魏孝文帝促进民族融合的措施。

3、洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

4、戊戌变法对中国近代社会的影响。

5、中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的作用和影响。

6、家庭联产承包责任制的主要内容。

世界历史
7、大化改新的基本内容。

8、明治维新的主要内容，明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

9、俄国废除农奴制法令的主要内容，农奴制改革的历史作用。

10、罗斯福新政。

11、列宁在社会主义建设方面所做的探索。

安徽历史
12、农村改革的全面展开。

【复习内容】
1、改革在中外历史上的作用
⑴改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种手段：
如：日本后走上资本主义发展道路，成为亚洲强国；俄国改革，废除了农奴制，加速了资本主义的发展。

⑵改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段：
如：遏制了经济危机，挽救了美国。

⑶改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择：
如：刺激了中国资本主义的产生和发展，在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张；起了思想启蒙作用，有利于资产阶级革命思想的传播；
⑷改革是社会主义制度的自我完善和发展：
如：当今中国的，改变了不适应生产力发展的旧的经济体制，初步建立了充满生机和活力的社会主义市场经济体制，提高了综合国力。

⑸改革可以推动思想的解放与进步：
如：中国的，起了思想启蒙作用，有利于资产阶级革命思想的传播；
⑹改革不当也会导致国家的分裂或解体：
如：在苏联推行的改革。

1、按性质划分
地主阶级改革：
资产阶级改革：
社会主义改革：
2、按影响划分：
促进了资本主义发展的改革：、、
、、；
改变了社会性质的资产阶级改革：、；没有改变本国制度的成功改革：、
、；
3、指出下列改革的背景和影响：（标出所在课本及页数即可）
俄国农奴制改革、日本明治维新、
中国的洋务运动、戊戌变法、
苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、
中国改革开放。

【知识升华】
1、中国戊戌变法和日本明治维新的异同：
2、日本明治维新和俄国1861改革的异同：
3、苏俄新经济政策与罗斯福新政的异同：
4、中国的社会主义改革与罗斯福新政的异同：
5、改革是强国之路，作为国家未来的主人，谈谈今天你们应该培养哪些素质才能成为国家合格的接班人？。