青年教师成长的6个关键词
坚持：青年教师发展的关键能力和必备品格
坚持：青年教师发展的关键能力和必备品格【摘要】青年教师的成长与发展是教育事业中至关重要的一环。
在这个过程中，坚持不懈是青年教师必备的品质之一，只有坚持才能不断提升自己的教学水平。
勇于探索和积极进取也是青年教师发展中不可或缺的能力。
团队合作能力可以帮助青年教师更好地融入集体，共同进步。
教育情怀则是青年教师为教育事业奉献爱心和热情的驱动力。
坚持是青年教师发展的关键，同时青年教师还需要具备团队合作能力、勇于探索和积极进取的品质。
只有培养这些关键能力和品格，青年教师才能在教育事业中获得成功，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
【关键词】青年教师、坚持学习、坚持不懈、勇于探索、团队合作、积极进取、教育情怀、成功的关键、必备条件、关键能力、品格、培养。
1. 引言1.1 青年教师的重要性青年教师是教育事业中不可或缺的一支力量，他们承担着培养学生的责任和使命。
青年教师具有朝气蓬勃、活力充沛的特点，他们对教育事业充满热情和憧憬，愿意用自己的智慧和汗水为学生的成长助力。
青年教师是教育事业的希望和未来，他们代表着教育事业的发展方向和潜力。
青年教师在教育工作中具有独特的优势，他们敢于挑战传统观念，勇于创新教学方法，注重与学生之间的沟通和交流，关注学生的个性发展。
青年教师代表着时代的先锋力量，他们具有不断学习和进步的意识，能够不断提升自己的教育水平和专业素养，不断完善自己的教育技能，不断拓展自己的教育视野，为教育改革和发展作出积极贡献。
青年教师的重要性不可低估。
他们是教育事业中的中流砥柱，是教育改革和发展的生力军，是学生成长道路上的引路人和榜样。
只有更加关注和重视青年教师的发展，才能够推动教育事业朝着更加科学、健康、全面发展的方向前进。
1.2 坚持学习的重要性青年教师是学校的中坚力量，他们肩负着培养未来的重任。
在这个竞争激烈的时代，要想成为优秀的青年教师，坚持学习是至关重要的。
学习是持续不断的过程，只有不断地学习新知识、掌握新技能，才能不断提升自己的教学水平和专业素养。
唤醒 积蓄 成长——年轻教师成长的三个关键词
唤醒积蓄成长一一年轻教师成长的三个关键词对于一个教师而言，他的成长绝对不会是一帆风顺的,而是有一个断断续续、升升降降、不断变化的过程。
以我个人为例，我认为年轻教师的成长之路应该有三个关键词。
第一个关键词是“唤醒二教师个人的成长在内心、在自我，也在外界环境的激发，但是最重要的因素还是自我觉醒。
在初上班的几年，刚刚踏上讲台的我们，往往充满激情和活力，也愿意尝试和挑战新生事物，正是成长的最快阶段。
这时候，为了让年轻教师更好地站稳讲台，学校一般会配备一个本专业的师傅来带领。
有外界的帮助和带领固然很好，但是“师傅领进门，修行在个人”，个人的悟性和主动学习能力也是非常必要的。
所以，这时教师一定要把自己的重心放在认真阅读教材，挖掘文本内容，上好每一节课之上，力求让每一节课都备得详细认真，一要写出详细的教案，二要制作出丰富的课件。
如果不能精准地把握重点和难点，便力求面面俱到，同时还要多去向同组的老教师请教，学习他们身上的优点和教学方法，而后有选择性地运用到自己的课堂教学当中。
第二个关键词是“积蓄二当教育热情被唤醒，教师心中的点点火花定然能够燃烧成熊熊烈火。
教师职业是一个承担着育人职责的良心活，不但辛苦而且繁琐。
这时就需要有一份不被扑灭的教育热情投入其中，所以我们需要不断地去唤醒自己的教育初心，承担起自己的教育使命，也要时刻提醒自己，牢记自己的教育理想。
经过初入职前几年的磨砺，相信一个用心的教师一定可以快速融入新环境中，并且迅速地成长起来。
但是，花无百日红艳，人非永远少年，繁忙的工作以及周围复杂的环境，也许会让我们感到迷茫无措；一些功利的想法，有时也会让我们迷失自我；又或者现实的一些无奈，会牵连和阻碍我们上进的脚步，但我想这些都不能够成为我们不思进取的理由。
如果说外界环境不能让我们如愿，内心所求也往往不能够实现，那么这个时候我们需要让自己慢下来，沉静下来，积蓄力量，慢慢成长。
就我个人而言，经历了恋爱、结婚、生子这几个人生的重大阶段，走过了初入职的几年生涯之后，我也渐渐进入了职业的倦怠期以及教师专业发展的瓶颈期。
年轻教师专业成长的“六个点”.doc
年轻教师专业成长的“六个点” -时下，人们愈加关注教师专业成长问题。
那么，年轻教师如何做到专业尽快成长呢？笔者认为，应重视学习、模仿、互助、引领、研讨与反思等六个有效途径。
一、读书――专业成长的“充气点”先夯实理论底蕴，积淀功力，为教学与研究“加油”。
年轻教师只有不断学习，才能顺应时代的需求，也才能满足学生的越来越广泛的知识需要。
首先，教师应积极参与继续教育培训或通过自学进修提高自身的专业水平。
其次，年轻教师要充分利用课余时间学习教育教学理论，不断提高自己的理论水平。
再次，年轻教师应通过报纸、杂志、网络等途径收集有关的教育教学资料，不断地充实自己。
同时，教师不仅要丰富自己的学科知识，而且要多层次、多领域涉猎知识，迅速增长自己的专业知识，拓宽知识面。
只有这样，才能做到驾轻就熟。
教师的学习不是一般的吸收和扩充知识，更是人生体验，这种学习的精神一旦对学生形成影响，将是他们一生的财富。
若一个人停止了学习，也就变成了一桶死水，迟早有一天会枯竭。
当水枯竭的时候，教师的工作就变成了重复，重复，再重复。
有的教师工作几十年，其实也只工作了一天，因为一天后的工作就只是重复而已。
所以，学习是非常重要的。
那么，如何开展教师的学习活动呢？一是保证有材料学。
学校为教师配备了大量的教育理论书籍，征订了多种教育期刊，广泛收集课改新信息和有关理章，印发到教师手中，供教师学习。
对于教师自主订阅的各种教育教学杂志，学校要给予鼓励并给予适当的补贴。
二是保证有时间学。
为保障专业阅读质量，我校将每周四下午定为教师集中专业阅读日，每周四下午教研活动时间和每月一次的校本研修时间集中学习教育教学理论知识与课改经验成果。
三是交流学习成果。
每次学习交流活动，采取抽签的方式，进行学习成果交流，注重学习效果的检查与反馈。
二、模仿――专业成长的“支撑点”年轻教师在备课时，模仿是十分必要的。
模仿的主要途径有：模仿优秀教案的“精妙之处”;看优质课录像，模仿优质课对教学各环节的把握;向身边的优秀教师学习，学习他们如何处理教材、驾驭课堂。
把握六大关键，引领新青年教师成长
Exchange 交流 462024年2月20日·第4期把握六大关键，引领新青年教师成长文_张丽清近年来，深圳市每年新开办学校数十所。
这些新开办的学校招收的多数是“新青年”教师，每年有大批优秀的应届毕业生走上教师岗位。
新青年教师的快速成长，是新学校发展和新时代高质量教育体系建设的核心，而新青年教师快速成长的关键则是思想文化的力量。
根据长期的办学实践经验总结，我们认为，在新青年教师的培养中，要把握好以下六个关键。
用新思想滋养新青年思想文化是学校文化体系的内核，教师文化则是学校文化体系的重要组成部分。
学校要把做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”作为青年教师的培养目标，用教育家精神引领教师发展。
“忠诚博雅、朴实刚毅”是华中师范大学这所百年名校的精神文化内核。
华中师大龙岗附中“厚德博雅、崇真笃行”和华中师大附属龙园学校“厚德博雅、弘毅笃实”的校训都与这所百年名校一脉相承。
龙岗附中“用爱塑造灵魂，用心启迪智慧”和附属龙园“师道尊严，行为世范”的教风，都注重运用先进的学校思想文化引领青年教师树立“言为士则，行为世范”的道德情操；涵养“启智润心，因材施教”的育人智慧；胸怀“乐教爱生，甘于奉献”的仁爱之心，鼓励教师做“又红又专”的“大先生”。
用新目标激励新青年在新教师培训中，不仅要上好师德师风第一课，还要让青年教师明确并准确定位每个成长阶段的专业发展目标：从新秀培养对象到教坛新秀、从骨干教师培养对象到骨干教师、从学科带头人培养对象到学科带头人、从名师培养对象到名师。
我们建立了“华中师大—深圳双平台互联互通”的教师培养体系，学校之间跨地域文化相互交流融合。
华中师大龙岗附中集团化办学成立了新的集团教师发展中心；华大教育集团、华中师大一附中“卓越联盟”、华中师大龙岗附中（集团）等兄弟学校优秀教师相互督学交流、轮岗学习，线上线下开展同课异构、同步教研；龙岗区教师发展中心从新教师到学科带头人的培养培训体系也为新青年教师的发展提供了强大的推动力。
助力教师成长的“关键词”
助力教师成长的“关键词”摘自2015-11-03甘肃教师学苑没有教师的成长，就没有高品质的教育，这成为人们的共识。
教师的专业成长，需要长期的积累和实践锻炼，是一个终生学习和实践的过程，这就是所说的教师行动。
靠教师自身主动、自觉参与才能完成。
教师在专业成长过程中，必须增强自我规划意识，使自主成长变为一种积极行动。
有这么几个关键词，一直陪伴在教师成长的路上。
关键词一——梦想马丁·路德·金的《我有一个梦想》，激情澎湃是梦想“自由”的力量牵引着美国人不懈奋斗，最终使自由之声轰响，梦想的力量如此巨大，它可以给前进的人们以无穷的力量。
梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。
人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。
有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。
作为从教者的我们，更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！关键词二——诚爱伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。
教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。
爱是教育的基石。
重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。
真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！关键词三——专注专注，就是集中精力，全神贯注、专心致志。
青年教师如何快速成长
青年教师如何快速成长青年教师的教学实施能力是其成长的核心要素。
教师的教学实施能力是指教师在教学过程中所展现出来的能力，包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法运用能力、教学评价能力等。
教师的教学实施能力是教师能否成功完成教学任务的重要保障。
青年教师在教学实践中需要不断地总结经验，不断地提高自己的教学实施能力。
同时，青年教师还需要不断地接受教育教学方面的培训和研究，提高自己的教学实施能力。
5、青年教师的自我发展意识是其成长的必要要素。
青年教师需要具备自我发展意识，不断地完善自己，提高自己的教育教学水平。
青年教师应该注重自我反思，及时总结自己的教学经验，发现自己的不足之处，及时进行改进。
同时，青年教师还应该积极参加各种教育教学方面的培训和研究，不断地更新自己的知识和教学理念，提高自己的教学实施能力。
二、青年教师成长的途径1、加强教师职业道德建设，提高教师的职业素养。
教师是培养未来人才的重要工作者，教师的职业道德和职业素养直接关系到教育教学的质量和效果。
青年教师应该注重自身职业道德的建设，增强自己的职业素养，不断地提高自己的教育教学水平。
2、积极参加各种教育教学方面的培训和研究。
青年教师应该积极参加各种教育教学方面的培训和研究，不断地更新自己的知识和教学理念，提高自己的教学实施能力。
同时，青年教师还可以通过参加教学比赛、教学研讨等活动，提高自己的教学水平。
3、建立良好的教师交流平台。
青年教师应该积极参加各种教师交流活动，与其他教师进行交流和研究，借鉴其他教师的教学经验和教学方法，提高自己的教学实施能力。
4、注重教育教学研究。
青年教师应该注重教育教学研究，不断地总结教学经验，研究教学方法，提高自己的教学实施能力。
同时，青年教师还可以通过教育教学研究，发表论文，提高自己的学术水平。
5、与学生建立良好的师生关系。
青年教师应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和差异，激发学生的研究兴趣和积极性，提高教学效果。
青年教师成长的6个关键词
青年教师成长的6个关键词●核心提示●理念引领行动，行动彰显品位，品位决定发展方向。
●品性是内在的，也可以从外在表现出来。
一个品性好的教师，眼神是善良的，表情是亲切的，动作是爱抚的。
一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。
无论哪一所学校，谁抓住了青年教师的培养，就抓住了教育的胜机。
革命先驱李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”青年教师更是学校教育之精英，更是教育之未来。
关于青年教师成长，应突出六个关键词。
理念。
先进的理念，决定了正确的教育教学方向。
作为一个青年教师，先进的教育教学理念是至关重要的。
这种先进的理念主要体现在：对教育教学规律的遵循和把握上，对人才成长规律的遵循和把握上。
如果没有先进的理念做指导，青年教师把功夫都用在无限量地加大学生作业负担上，放在乱发教辅资料上，放在学生难以承受的延长在校时间上，或者放在所谓的恨铁不成钢地辱骂、伤害学生心灵上，他永远不可能成为一个好教师，甚至不能成为一个好人。
因此可以说，理念引领行动，行动彰显品位，品位决定发展方向。
自觉。
人贵有自觉之心。
包括中国在内，世界各国都是尊师重教的。
美国人说，教育不仅是最重要的职业，而且也是美国最受尊敬的职业。
韩国人说，教师是国家的缔造者。
从发展中国家到发达国家，现在都有一个标志性的口号，那就是：来做教师吧，你的祖国需要你。
作为教育行政主管部门，应尽全力打造幸福教育和快乐教育，但是仅有这些还不够——这些都是客观的要求，最重要的是主观的意愿，也就是说，“要你当一名优秀教师”和“你要当一名优秀教师”是有本质区别的，区别在于是否自觉。
所以，自觉是最重要的，自觉是我们做好工作的动力所在。
有了自觉，青年教师对教育就有了一种最崇高的责任感，一种为之奋斗一生的幸福感。
自觉心便是自强心之始；唯其自觉，方能自省自强。
品性。
教师的品性体现在师德师风上。
品性是内在的，也可以从外在表现出来。
一个品性好的教师，眼神是善良的，表情是亲切的，动作是爱抚的。
坚持：青年教师发展的关键能力和必备品格
坚持：青年教师发展的关键能力和必备品格【摘要】青年教师是教育事业中的重要力量，他们的专业成长和发展对学生的教育质量起着至关重要的作用。
在现代教育体系中，青年教师需要具备坚持学习和成长的品格。
培养创新精神可以帮助他们应对不断变化的教育环境，提高教学水平并拓展教学方法。
热爱教育事业和注重团队合作可以帮助他们建立良好的教师形象，提升教学效果。
保持积极心态则是应对教育工作中各种挑战的关键。
持续坚持发展的关键能力和必备品格不仅能让青年教师在教育事业中得到成长，也能让他们成为更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
【关键词】青年教师、坚持、发展、关键能力、必备品格、引言、培养创新精神、提高教学水平、热爱教育事业、注重团队合作、保持积极心态、结论、持续发展。
1. 引言1.1 青年教师的重要性青年教师的重要性体现在许多方面。
青年教师具有更加积极的学习态度和创新精神，他们通常更愿意接受新知识、新技术，并将其运用到教学实践中。
青年教师在专业知识和教学理念上更具活力和创造力，他们能够带来新的教学理念和方法，推动教育的创新和发展。
青年教师在面对挑战和困难时更有勇气和韧性，他们能够不断克服困难，提高自身素质和教学水平。
最重要的是，青年教师代表了教育事业的未来，他们承担着培养下一代人才的重要使命，对于教育事业的发展起着不可替代的作用。
对青年教师的培养和发展具有重要意义，只有通过不断的学习和成长，才能更好地服务于学生，推动教育事业的蓬勃发展。
1.2 坚持学习和成长青年教师是教育事业中的中坚力量，他们承载着培养未来的重任。
在这个信息爆炸的时代，坚持学习和成长已经成为青年教师发展的重要法宝。
只有不断地更新知识，不断地提升自己的能力，才能适应教育领域不断变化的需求，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
学习是一种持续的过程，青年教师应该保持对新知识的好奇心，勇于探索前沿科技和教育理论。
只有不断地学习，才能够跟上时代的步伐，不被淘汰。
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青年教师成长的6个关键词
□ 杜旭阳
●核心提示
●理念引领行动，行动彰显品位，品位决定发展方向。
●品性是内在的，也可以从外在表现出来。
一个品性好的教师，眼神是善良的，表情是亲切的，动作是爱抚的。
一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。
无论哪一所学校，谁抓住了青年教师的培养，就抓住了教育的胜机。
革命先驱李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”青年教师更是学校教育之精英，更是教育之未来。
关于青年教师成长，应突出六个关键词。
理念。
先进的理念，决定了正确的教育教学方向。
作为一个青年教师，先进的教育教学理念是至关重要的。
这种先进的理念主要体现在：对教育教学规律的遵循和把握上，对人才成长规律的遵循和把握上。
如果没有先进的理念做指导，青年教师把功夫都用在无限量地加大学生作业负担上，放在乱发教辅资料上，放在学生难以承受的延长在校时间上，或者放在所谓的恨铁不成钢地辱骂、伤害学生心灵上，他永远不可能成为一个好教师，甚至不能成为一个好人。
因此可以说，理念引领行动，行动彰显品位，品位决定发展方向。
自觉。
人贵有自觉之心。
包括中国在内，世界各国都是尊师重教的。
美国人说，教育不仅是最重要的职业，而且也是美国最受尊敬的职业。
韩国人说，教师是国家的缔造者。
从发展中国家到发达国家，现在都有一个标志性的口号，那就是：来做教师吧，你的祖国需要你。
作为教育行政主管部门，应尽全力打造幸福教育和快乐教育，但是仅有这些还不够——这些都是客观的要求，最重要的是主观的意愿，也就是说，“要你当一名优秀教师”和“你要当一名优秀教师”是有本质区别的，区别在于是否自觉。
所以，自觉是最重要的，自觉是我们做好工作的动力所在。
有了自觉，青年教师对教育就有了一种最崇高的责任感，一种为之奋斗一生的幸福感。
自觉心便是自强心之始；唯其自觉，方能自省自强。
品性。
教师的品性体现在师德师风上。
品性是内在的，也可以从外在表现出来。
一个品性好的教师，眼神是善良的，表情是亲切的，动作是爱抚的。
一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。
一个教师是否优秀，品性是最重要的一个考量。
所以说教育先行，首先是师德先行。
一个有高尚师德的教师，就不会体罚或变相体罚学生，就不会向家长和学生索要或变相索要财物，就不会乱办班、乱补课、乱发教辅用书。
品行好、师德佳的教师，是春
天的阳光，在学生和家长心里是暖融融的。
青年教师更应该加强自身品行修养，把师德作为强化职业素养的基础，应该是铁肩担道义，妙手绘人生。
能力。
能力是立业之本。
教师的能力包括哪些方面呢？以日本为例，对教师的能力是这样阐释的：要求教师具有全球视野及行动的能力，能妥善理解个人与国家、人类与地球的关系，要树立在社会和集体中的规范意识，具有适应时代变化的社会人必须具备的素质和能力。
具体说有下面11种：1.自我表现能力；2.情感交流能力；3.多媒体运用能力；4.适应国际化外语交流能力；5.电脑操作能力；6.解决问题能力；7.创造力；8.应用力；9.逻辑思维能力；10.可持续自我教育能力；11.与伙伴合作能力。
能力哪里来？六个字：学习、感悟、实践；在学习中感悟，在感悟中实践。
青年教师朝气蓬勃，激情飞扬，精力充沛，是创造力最旺盛的时期；思维敏捷，接受新事物快，是能力提升的最佳时机。
本领。
本领是创业之基。
一个好的的教师应该有硬本领，至少应有一笔好字，一副好口才，一手好文章，一副好教态，一个好特长，一套好方法，一个好体魄。
好字，字如其人；好口才，不能茶壶煮饺子，肚里有倒不出来；好文章，画龙点睛，点石成金；好教态，文质彬彬，谦谦君子；好特长，你无我有，你有我优，你优我特，有自己的教学风格；好方法，有的放矢，对症下药，有教无类，因材施教；好体魄，打铁先得本身硬。
青年教师应该把身边的一切当作学习的契机，不断加强自身修养，提升基本功，进而拥有好本领。
成绩。
一个学校好不好，最终还要看成绩；一个教师好不好，最终也要看成绩——这里的成绩，不仅仅是学生的考试分数，更应该包括学生生命个人的成长与品德的完善。
评名师、名校长、五星班主任，条件很多，但主要就两条：师德不好的一票否决，成绩低下的一律不行。
好的发展成绩哪里来？来自于先进的理念、美好的品性、出色的本领、出众的能力、有效的方法、良好的习惯、科学化的管理。
青年教师是教育事业发展的希望，肩负着继往开来的重任，承继着民族振兴的使命。
唯有自强理念、增强自觉心，唯有升华品性、强化能力、提升本领，才能创造业绩，实现自我价值，同时推动教育的可持续发展。
（作者系辽宁省东港市教育局党委书记、局长）
/zgjsb/html/2012-04/04/content_65196.htm。