2017学前教育宣传月典型活动分析及经验总结
全国学前教育宣传月活动经验总结实用五篇
全国学前教育宣传月活动经验总结实用五篇全国学前教育宣传月活动经验总结 1为深入落实教育规划纲要和《__关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，我们幼儿园组织开展学前教育宣传活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。
(一)幼小衔接暨避免小学化教师工作会议6月15日下午全体幼儿园教师和小学校长及低年级的教师代表出*了我们的幼小衔接暨避免小学化教师工作会议，会议主要从幼儿园和小学如何衔接的问题上进行交流讨论，为了避免幼儿园教育小学化，我们小学一年级尽量实行零起点教学模式，这样便于我们开展一系列的幼儿园主题教育活动。
为了更好地让我们大班孩子适应一年级新生活，我们幼儿园应该做哪些方面的必要调整以及心理辅导(二)学前教育宣传__幼小衔接暨避免小学化家长会为了更好的开展幼小衔接活动，避免大班学期末家长的一些担忧，我们为家长朋友发放了幼小衔接避免小学化的一封信，举行了全体大班家长的幼小衔接会议，我们的会议主要为家长讲解我们幼儿园的教育目标与职责，如何让家长朋友在孩子们上一年级之前做更好的准备工作，幼小衔接期间，幼儿园、小学以及家长关键做什么工作等等一些的问题。
为了让家长更放心我们还邀请了小学有多年低年级教学经验的吴老师为我们大班的家长讲述小学低年级学生的心理和生理需求，家长应该假期中应如何为孩子做身心发展上的准备，为了更好地做好我们的幼小衔接活动，需要家长朋友及时配合我们幼儿园做一系列宣传活动!(三)亲身体验__参观小学为了让孩子们零距离感受小学一年级的神圣，我们亲自参观了前花园小学的一年级学生上课情况以及他们的微机室、实验室、仪器室、心理咨询室、图书室等等科室，这让小朋友们更加的憧憬与向往小学生活，把心里的一些压力都解除，他们觉得小学时那样的新鲜有趣、那样的奇妙。
在这里有各种体育器材，音乐、美术器材，有各种各样的实验仪器，还有更加好玩的电脑(四)幼儿描绘自己心中的小学__我上一年级了通过参观的小学怒，我们的小朋友对小学的向往程度有所加深，对于上一年级更是积极向上，为了表达孩子们自己的心声，每个孩子为小学画上一幅画，证明自己可以上一年级了!(五)我的第一堂小学课为了让孩子们进一步体验小学生活，我们又邀请小学一年级数学教师户老师为我们上一节小学一年级的课，孩子们的表现出乎老师的意料!这足以证明我们这一群大班的孩子们已经成功的毕业，成为了一名合格的小学生!全国学前教育宣传月活动经验总结 2为切实做好2024年全国学前教育宣传月主题“我是幼儿园教师”宣传活动，进一步营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围，__中心幼儿园多举措开展学前教育宣传月宣传活动。
2017全国学前教育宣传月活动总结
2017全国学前教育宣传月活动总结全国学前教育宣传月时间为2017年5月20日至6月20日。
下面整理了相关活动总结，供大家阅读。
2017全国学前教育宣传月活动总结一：根据《南阳市学前教育宣传月活动实施方案的通知》的文件精神，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《学前教育督导评估暂行办法》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》等一系列文件要求，我园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
我园具体的工作开展情况汇报如下：一、成立领导小组，专人负责。
成立以校长为组长的领导小组，副校长、总务主任和幼儿园园长为副组长，幼儿园教师为成员，园长具体抓落实。
相应成立专门组织，专人负责宣传月工作。
组长：王宏基副组长：杜守申、李光超、王芳成员：全园教职工二、明确宣传工作的重点内容。
学前教育发展政策的宣传。
宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。
向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。
宣传溧河乡中心幼儿园学前教育的发展成果。
宣传管理制度，促进规范办园。
宣传普及学前教育的重要性。
宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《学前教育督导评估暂行办法》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。
宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。
学习先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
促进幼儿教育规范化发展，推动幼儿园标准化建设;宣传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信心和能力。
全国学前教育宣传月活动经验总结（精选14篇）
全国学前教育宣传月活动经验总结（精选14篇）全国学前教育宣传月活动经验总结篇1为了深入贯彻落实《指南》，进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合第六个全国教育宣传月“游戏点亮快乐童年”的主题，我园开展了学前教育宣传月系列活动。
活动一：通过多种途径宣传，更加突出“游戏”的价值。
幼儿园成立了宣传小组，组织教师、家长进行学习与交流；同时还开展教师和家长进行游戏征文活动深化主题内容，活动中教师组织幼儿游戏的能力得到提升，家长认识到游戏对幼儿童年生活的重要价值。
结合“游戏点亮快乐童年”的主题，我园制做了宣传条幅“提升素质从娃娃抓起，会游戏的孩子才会学习”，深刻地解读了幼儿教育的真谛——“游戏是幼儿特有的生活和学习方式”；通过召开家长会、向家长分发宣传单等方式向家长宣传游戏化教育行为；老师们通过微信群等多种形式与家长进行交流、分享、互动，引导家长鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，进一步扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏等行为。
活动二：户外亲子运动会体验游戏的乐趣。
为进一步强化户外游戏的重要性，幼儿园组织幼儿及家长共同参与生动有趣的体育游戏，让家长们身临其境感受体育游戏的趣味性和独特价值，了解幼儿园游戏式活动开展的方法。
在活动中，幼儿和家长始终保持愉快的情绪，充分调动幼儿的身体各个机能。
同时，亲子游戏也促进了家庭成员间的感情交流。
活动三：特色的区域活动激发幼儿游戏兴趣。
区域活动是幼儿快乐游戏的最有效途径，我园结合各班教师和幼儿的特长，有效开展特色活动，形成了班班有特色，班班出亮点的活动成效。
幼儿在游戏中体验扎染、捏泥、编织、衍纸、剪纸、青花绘制、水拓印画等技能，老师和幼儿在特色活动中都兴趣盎然、收获满满。
活动四：开展建构区拼搭活动。
积木拼搭是孩子们非常喜欢的一种益智类活动，孩子们在积木拼搭中充分发挥了想象力、创造力和合作能力。
我园组织幼儿在规定时间内，比制作，比创意，比配合，孩子们的创造力在游戏参与中不断迸发。
[2017年学前教育宣传月]2017学前教育宣传月活动总结
![[2017年学前教育宣传月]2017学前教育宣传月活动总结](https://img.taocdn.com/s3/m/5b3fa5e59a89680203d8ce2f0066f5335a8167f8.png)
[2017年学前教育宣传月]2017学前教育宣传月活动总结2017学前教育宣传月活动总结篇1:幼儿园2017学前教育宣传月活动总结游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大家长充分认识了游戏是幼儿特有的生活和学习方式，转变了家长的观念。
下面是学前教育宣传月活动总结，欢迎欣赏与借鉴。
幼儿园2017学前教育宣传月活动总结2017年学前教育宣传月活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”，旨在进一步深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，引导广大幼儿园教师和家长树立科学的教育理念，充分认识到游戏是幼儿的天性和基本权利。
我园开展了以"游戏——点亮快乐童年"为主题的宣传月活动，尊重幼儿生命成长方式，尊重幼儿的游戏精神，把游戏还给孩子，把童年还给孩子，用游戏点亮快乐童年。
现将我园具体的工作开展情况总结如下。
一、成立领导小组，责任到人。
我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立以园长李慧婷为组长的领导小组部署工作，召开专门会议认真研究，结合我园实际制定了切实可行的活动方案，将宣传月活动安排分工到各个部门和负责人。
长的领导小组部署工作，召开专门会议认真研究，结合我园实际制定了切实可行的活动方案，将宣传月活动安排分工到各个部门和负责人。
二、广泛宣传动员1、宣传方式：5月20日为“智慧树幼儿园2017学前教育宣传月”启动日，通过在幼儿园悬挂宣传条幅，营造宣传月氛围。
宣传月活动实施期间我园通过召开教职工大会、举办讲座，观看电影等方式宣传先进育儿理念，并在线上通过幼儿园微信公众平台、各班家长微信群每日开展宣传工作。
宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。
2、宣传的内容：广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。
关于学前教育宣传月活动总结8篇
关于学前教育宣传月活动总结8篇第1篇示例：学前教育是指对3-6岁的幼儿进行系统的教育活动，促进儿童全面发展，为其日后的学习打下良好的基础。
近年来，学前教育备受重视，为了宣传学前教育的重要性，许多地方都会举办学前教育宣传月活动，以吸引家长和社会的关注。
今天，我们将针对一次学前教育宣传月活动进行总结，分享活动的内容和取得的成就。
本次学前教育宣传月活动从筹备到落幕，得到了社会各界的大力支持。
在筹备阶段，我们积极联系了当地教育局、幼儿园、社区组织等单位，共同商定活动的安排和主题。
在宣传阶段，我们利用各种渠道宣传活动信息，包括在社交媒体上发布海报和宣传视频，张贴宣传海报在学校、社区等公共场所，以及通过传单、户外广告等形式进行宣传。
这些宣传手段有效地吸引了各界人士的关注和参与。
我们专门设计了一系列的宣传月活动内容，包括举办学前教育知识讲座、开展亲子互动活动、举办学前教育展览等。
在知识讲座上，我们邀请了专业的学前教育专家，就学前教育的重要性、科学的教育方法等方面进行深入的讲解，吸引了许多家长和老师前来参加。
在亲子互动活动上，我们组织了许多有趣的游戏和互动环节，让孩子和家长们能够共同参与增进亲子关系，也让他们更加了解学前教育的应用。
我们还邀请了多家知名幼儿园参与学前教育展览，展示他们的教育理念、课程体系和教学成果，吸引了众多家长和学前教育工作者前来参观交流。
在活动的实施过程中，我们收获了很多成就。
活动吸引了大量家长和幼儿园工作者的关注和参与，他们踊跃发言、交流心得，表示对于学前教育的重视和期待。
活动也帮助了一些家长解决了他们在幼儿教育中的困惑和疑问，提升了他们的教育意识和能力。
通过活动，我们建立了更多的合作网络，让更多的幼儿园和学前教育从业者能够相互交流、学习、合作。
通过活动宣传，我们也促进了社会对学前教育的关注和支持，为提升学前教育的发展打下了坚实的基础。
本次学前教育宣传月活动取得了非常的丰硕成果，不仅提升了社会对学前教育的认知度和关注度，也为学前教育的发展提供了非常好的契机。
2017年新星幼儿学前教育宣传月活动总结
2017年学前教育宣传月活动总结
——芦葭镇新星幼儿园谢素花
为贯彻落实教育局《“快乐生活、健康成长”学前教育宣传月活动实施方案》抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我园结合实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“快乐生活、健康成长”学前教育宣传周活动领导小组组长：谢素花
成员：汪德君刘素珍李海珍
二、依托社会力量，加强协调合作。
充分利用幼儿园人力，利用各种集会、活动广泛宣传，赢得家长的支持和理解。
宣传内容科学规范，确保宣传实效。
我园围绕活动主题，面向社会开展各种形式的科学育儿宣传指导，开展生动、活泼的公益性宣传。
（1）通过发放传单等形式，大力宣传学前教育的方针政策，发展形式以及市教育局对学前教育的管理，规划等。
大力宣传加快发展学前教育的重大意义，力争形成社会共同关切、支持学前教育的良好氛围。
（2）组织幼儿园教师走上街头，进行家庭，重点宣传
《幼儿园教育指导纲要，《3-6岁儿童学习和发展指南》，《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》，《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法则，规章制度，让家长、社会了解幼儿园。
坚持科学保教，规范办学的行为。
（3）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向活动等形式，面向家长及社会开展教育理解和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施。
帮助家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抑制各种违反幼儿身心健康的行为。
利用各种集会活动广泛宣传幼儿一日活动行为细则
儿童节汇演。
学前教育宣传月活动总结5篇
学前教育宣传月活动总结5篇篇1为了贯彻落实关于学前教育的政策法规，响应教育部门对学前教育的重视和号召，我们团队在本学期成功地举办了一场精彩的学前教育宣传月活动。
现将本次活动的总结报告呈现如下：一、活动背景与目标本次活动的主要目的是普及学前教育知识，提升家长和社会对学前教育的重视程度，为学龄前儿童的健康成长营造良好的社会氛围。
在活动筹备阶段，我们明确了以下几个目标：1. 增强公众对学前教育的认知度和重视程度。
2. 普及科学育儿理念和方法。
3. 增进家园互动与沟通，促进家园共育。
4. 提升教师的专业素质和教育教学能力。
二、活动内容与形式本次宣传月活动内容丰富、形式多样，主要包括以下几个方面：1. 学前教育讲座：邀请了教育专家进行线上和线下的讲座，讲解学前教育的重要性和特点，分享育儿经验和方法。
2. 亲子互动活动：通过组织亲子游戏、手工制作等活动，增强家长与孩子之间的互动，让家长和孩子体验快乐学习的乐趣。
3. 家园交流会：组织家长与教师进行交流会，双方就孩子成长过程中的问题进行深入探讨，互相学习。
4. 主题展览：展示学前教育成果和学生作品，让公众了解学前教育的发展成果。
5. 宣传资料发放：制作并发放学前教育宣传资料，包括宣传册、海报等，普及科学育儿知识。
三、活动成果与收获本次宣传月活动取得了圆满成功，主要成果如下：1. 提高了公众对学前教育的认知度和重视程度。
活动吸引了大量家长和社区居民的参与，大家纷纷表示对学前教育有了更深入的了解。
2. 普及了科学育儿理念和方法。
通过专家的讲解和示范，家长们掌握了更多的育儿技巧和方法，纷纷表示将努力践行科学育儿理念。
3. 促进了家园共育。
活动增进了家长与教师之间的沟通和交流，双方就孩子成长问题达成了共识，共同为孩子的健康成长努力。
4. 提升了教师的专业素质和教育教学能力。
通过参与活动，教师们也得到了锻炼和成长，提高了自己的专业素养和教育教学能力。
四、活动反思与改进本次宣传月活动虽然取得了圆满成功，但也存在一些不足和需要改进的地方。
2017年学前教育宣传月活动总结范文
2017年学前教育宣传月活动总结范文为贯彻落实县教科局《**年**县学前教育宣传月活动实施方案》的文件要求，我校结合学校实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结一、政治思想工作认真抓好教职工的政治理论学习。
通过集中学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习《3-6岁儿童发展指南》、有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的认识水平，并以理论学习指导自己的教学活动。
认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。
从老师的思想上引起重视，不断要求老师们要纠正小学化教育内容和方式。
二、成立领导小组，专人负责为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣传月活动领导小组组长成员三、幼儿园管理坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。
进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求认真执行落到实处。
3.创设适宜幼儿发展的良好条件，整治小学化教育环境。
四、教育教学严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天一小时的户外活动和自由活动时间。
坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了区角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏等，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。
3.开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等活动。
五、具体宣传工作广泛开展社会宣传。
通过悬挂宣传标语、发放宣传册等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策，形成全社会关心、支持学前教育的良好氛围。
组织学习交流。
通过组织教师撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3.开展科学育儿服务。
通过召开家长会、《致家长的一封信》等方式，向广大家长介绍幼儿园科学办园理念，宣传科学保教常识，帮助家长理解《指南》的教育理念和内涵，引导家长树立正确的教育观和儿童观。
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状元街第二幼儿园学前教育宣传月
——“游戏点亮快乐童年”典型活动分析总结
今年是全国第六个“学前教育宣传月活动”，本次宣传活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”。
游戏是孩子们最喜欢的活动，他们在游戏中探索、学习、获得知识、掌握本领。
我园根据幼儿的年龄特点，创设各种不同的室内外、体能、体育游戏活动，根据全园主题有效开展游戏活动，让幼儿在游戏活动的陪伴下茁壮成长。
一、户外建构游戏活动
在幼儿园孩子们最开心的莫过于游戏活动，终于到了孩子们最喜爱的户外建构游戏时间，我对孩子们说：“孩子们你们喜不喜欢我们的家乡韩城？”小朋友们齐声说：“喜欢！”我又说：“那小朋友们你们都来说一说咱们居住的城市里都有什么啊？”孩子们一边运积木一边你一言我一语的说着：“老师，老师我知道，咱们韩城有文史公园。
”陈一宽用洪亮的声音回答了我。
贺子涵接着说：“老师还有黄河立交桥”。
高茁轩睁着大眼睛说：“对了，老师还有音乐喷泉”。
双胞胎兄弟的哥哥说：“老师有还银行呢！”董翼轩说：“老师有大大的停车场！”于是我提议：“那我们大家一起合作分工把小朋友说的这些建筑搭建出来好吗？”孩子们的积极性一下子被调动起来了！兴奋的去积木区选择自己需要的材料，于是今天的主题建筑拉开帷幕。
在活动中，我重点观察了贺子涵、陈一宽的搭建过程。
一开始，贺子涵
将文史公园搭的上下一样宽，立刻有小朋友反对说：“这个不像文史公园！我见过的文史公园，下面大一些，上面是尖尖的像三角形。
”贺子涵立刻反驳到：“我还没搭好呢！”接下来，他通过几次调整，将文史公园的底盘变大了，“文史公园”稳定了不少。
陈一宽在尝试搭建黄河立交桥的过程中，最先采用了垂直堆高的方法，不一会功夫就摆放到位，骄傲的站在黄河立交桥边，邀请别的小朋友观看。
我发现孩子们都没有注意到黄河立交桥砖块交错的方式，我急忙拿来一张还恶化立交桥的图片，我说：“孩子们快来看，黄河立交桥的砖块是怎样摆放的呢？”孩子们通过观察图片，一下子找到了砖块交错摆放的秘密。
今天的搭建活动孩子们在愉快的情绪中结束了。
分析：
孩子们对见过的，体验过的，喜欢的以及我们身边的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，我想在下次的建构活动中，首先让孩子们之间有更进一步的交流，因为在孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力并且可以更好地合作完成建构。
幼儿对于建构的兴趣很浓，他们会根据需要选择不同形状的积木，孩子们能够搭出很多不同造型的建筑，虽然幼儿能够很大胆地进行创设，但是在能力上面还存在一些差异，能力强的幼儿能够很好的把握建筑的稳定性和造型特点，而能力弱的幼儿还需要老师及时的经验输送。
另外我想利用家庭亲子活动让家长带着孩子们再去仔细的看看，认真地观察一下我们韩城这座
城市的特色建筑例如：文史公园、黄河立交桥、南湖公园等等，另外也再多让孩子们看些图片，使孩子们的思路更开阔。
小结：
在这次的建构活动中我发现孩子们在搭建黄河立交桥时选择长方形砖块，并且运用了上一层压住下一层半块砖的方法。
在建构文史公园时为了保持稳定性，孩子们在最下一层平铺了大块的正方形积木。
孩子们都积极的动脑筋，还会在失败中自己寻找原因，他们建构的我们的家乡韩城让我也感到震撼，作为老师让我感觉孩子们非常了不起！
二、户外体育游戏活动
游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在体育活动中教师可选取优秀的游戏内容，创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要。
因此，在体育活动中往往要根据一定的体育任务来设计游戏情境，将身体动作、情节、角色以及规则组成等融入其中。
比如，大班体育活动“勇敢的士兵”，其主要目标是综合练习幼儿的投掷、跨跳、侧身钻、匍匐前进等能力，培养幼儿勇敢的精神。
为此可以创设如下游戏情境:过封锁区——爬越电网——跳过矮墙——跳跃雷区——钻隧道——扫射敌机、夺碉堡。
在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了动作想象力。
又如，在体育活动“飞快行动”中，
将教学任务贯穿于“动物大营救”的游戏情境之中，幼儿扮演小救护员，抬着担架，走过独木桥、跳过小河、钻过树林，将受伤的小动物抬回救护所。
在这样的游戏情境中，幼儿根据游戏情节的变化、自我角色的参与，自然地进入活动状态，走、跑、跳、绕、抬等动作得到练习，并能体验到完成某一任务所带来的成功感。
三、游戏活动分析总结
游戏是幼儿的天性，游戏伴着幼儿成长，幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造。
通过游戏认识周围世界；感受生活；享受快乐。
玩是人的天性，游戏更是孩子的挚爱。
孩子通过玩游戏，锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育促进身体各个机能的发展，完善健全的人格通过游戏还可以让儿童模仿人系沟通等等。
教师与家长应创造充足的机会与条件，积极接纳，鼓励和支持幼儿自主游戏，快乐游戏，享受家庭的关爱。
幼儿在交往中成长，幼儿在与同伴和成人的交往过程中获得有益的生活经验，不断认识自己、了解他人。
家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励、支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技巧。
用科学的方式支持孩子的学习与发展。
与幼儿园进行良好沟通，取得教育共识。
家长应尊重幼儿自身的兴趣需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习，探索。
相信二幼的孩子们在游戏陪伴下一定会快乐无限。
使孩子们个个健康自信有朝气；个性有灵气；勇于探究有胆气；乐于创造
有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。
状元街第二幼儿园
2017年6月19日。