课标通用中考道德与法治总复习第1部分七上素养全练4生命的思考
2025年中考一轮道德与法治复习：成长的节拍、生命的思考+课件
完全相同的两个人。[P32] 对应知识：生命是独特的
2. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。[P90] 对应知识：生命是不可逆的
3. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。[P90] 对应知识：生命是短暂的
问题2：怎样理解“生命有接续”？[P92～93] (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。P92 (2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生
易错易混[P107] 挫折是人生的宝贵财富，挫折越多越有利于成功。 (×)
问题3：如何面对挫折，发掘生命的力量？[P107、109] (1)及时调整自己，正确对待挫折。P107 (2)提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。P107 (3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。P109 (4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得
一轮抄划教材
七年级上册 第一、四单元 成长的节拍、生命的思考
Hale Waihona Puke 1 思维导图中学 成 时代、 长 少年 的 梦想 节 拍
学会 学习
成 长 的 节 拍
认识自 己、做 更好的 自己
生 敬畏生命
命
的
思 考
守护生命
生 直面挫折 命 的 思 考 生命的意义
2 考点梳理抄与划
· 考点1 梦想[ 1年2考] · 考点2 学会学习 · 考点3 认识自己、做更好的自己[ 1年1考] · 考点4 敬畏生命 · 考点5 守护生命[ 1年1考] · 考点6 直面挫折[ 1年1考]
P71] 问题2：学习的意义。/为什么说学习点亮生命？[P18～19] (1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实
中考道德与法治复习练习单元精练 七年级上册 第四单元 生命的思考
第四单元生命的思考一、选择题1．11月12日，安徽省亳州市消防救援支队消防员陈建军为营救他人不幸坠落，后经抢救无效壮烈牺牲，年仅24岁。
陈建军在消防救援工作中用生命诠释了忠诚、责任和担当，充分彰显了新时代青年为党分忧、为国尽责、为民奉献的精神品格和不忘初心、不畏艰险、甘于奉献的时代精神。
11月13日下午，团安徽省委、安徽省青联决定追授陈建军“安徽青年五四奖章”。
下列对陈建军事迹理解正确的是( C )①我们要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命③我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④我们要对生命保有一种敬畏的情怀，珍爱生命，只对他人的生命负责任A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．(合肥市第四十五中学三模)对下列诗句的理解正确的是( B ) A．“少壮不努力，老大徒伤悲”——珍惜青春，增强生命的韧性B．“盛年不重来，一日难再晨”——生命是不可逆的，珍惜时间C．“天地无终极，人命若朝霞”——追求有意义的人生，感悟生命的美好D．“天生我材必有用，千金散尽还复来”——尊重和敬畏生命，成就幸福人生3．(安徽二模)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”从“生命”角度看，这首诗最能体现( A ) A．生命形态多样性B．生命是不可逆的C．生命也是短暂的D．生命是自然奇迹4．(芜湖二模)3月21日14时38分，东方航空公司MU5735航班在广西壮族自治区梧州市藤县上空失联并坠毁，机上共载132人。
事故发生后，习近平总书记立即作出指示，启动应急机制，全力组织搜救，妥善处置善后。
多路救援队伍迅速到达事故地点，开展搜救。
这说明了( C )①生命至上，要不顾一切挽救生命②生命脆弱，要杜绝危害生命的因素③党坚持以人民为中心的发展思想④人民利益高于一切，党要坚决维护A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③5．(淮北一中一模)教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》指出，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力。
课标通用甘肃省中考道德与法治总复习第1部分七上第4单元生命的思考名师优质课件
第八课 第九课 第十课
考点必备梳理
考点必备梳理
第八课 第九课 第十课
一、生命可以永恒吗 1.我们为什么要珍惜生命? (1)生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生 的,在这一点上我们是幸运的。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不 可替代。 (3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年, 生命的时光一去不复返。 (4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 2.如何正确看待死亡? (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 (3)向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的 不可预知,更加热爱生命。
考点必备梳理
第八课 第九课 第十课
6.怎样的生命才是有意义的?(2017年第2题、2015年第7题、 2013年第7题、2012年第5题涉及)
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。 (3)做好本职工作,完成自己职责的人生是有意义的。 7.怎样实现平凡中的伟大? (1)一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创 造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (2)为生活而努力,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量, 书写自己的生命价值。 (3)我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起。
第八课 第九课 第十课
考点必备梳理
3.通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性,感受 生命世界的神奇。(2015年第6题涉及)
调查形式 实地勘察、人物采访、问卷调查、查阅资料
观察方式
自己直接的观察;借助有关科技设备观察;通过录像观 察
部编本七年级道德与法治上册第四单元生命的思考主要内容总结.
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊重、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过"寻求别人的帮助"等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充盈，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等，在平凡的工作和生活中书写不平凡的生命价值。
【人教版】中考道德与法治一轮复习七上第四单元生命的思考教案新(含答案)
教学反思与后记
备课组/学科组长签字（盖章）
①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共
②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活
③中国古人比现在的中国人道德素质高
④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪
A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④
5.他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从l0米多高的4楼跳下，抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，在思想品德课上，老师给了学生们如下建议，其中你认同的有( )
二、自主复习
1、生命的特性有哪些？ 2、生命的接续有什么意义？
3、我们为什么要对生命有敬畏之情？
4、我们应如何敬畏生命？
5、如何守护生命？ 6、什么是挫折？
7、如何正确对待挫折？挫折的影响：
8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？
9、造成挫折的原因有哪些？
10、什么是有意义的生命？
11、探索、发现和创造生命的意义。
12、如何才能实现生活的充实和生命的意义？
13、拒绝冷漠传递生命的温暖的意义？
14、我们怎样关切他人？（如何对待他人？）
15、如何正确认识在平凡与伟大？
16、如何在平凡中创造伟大？
三、合作研讨
探究一：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”
七年级道德与法治上册 单元测试题(四) 生命的思考
单元测试题(四)生命的思考(时间：60分钟总分：100分)第Ⅰ卷选择题(共45分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项)1．人类不是孤立存在的，是有别于一般动物的高级动物，更加珍惜自己的生命。
对生命认识正确的是( B )①每种生命都有存在的价值②人类是大自然的主宰者③生命最宝贵，每种生物都只有一次生命④生命是可爱、可敬和可贵的A.①②③B．①③④C．②③④D．①②④2A.①③B．①④C．②③D．②④3．季羡林说过这样一句话：“如果人生真有意义和价值的话，其意义与价值在于对人类文明进步的承上启下，承前启后的责任感。
”这句话启发我们( D )A．每个人的生命都来之不易，要热爱生命B．在时间的长河中，个人的生命非常短暂C．个人的生命虽然短暂，但个体生命实现了人类生命的接续D．每个人都要在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果4．抗击新冠肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，四万多医务工作者齐聚武汉，他们被称为“最美逆行者”，“不计报酬、不论生死”“这就是打仗，和病毒战斗，和时间赛跑，只有跑赢了，我们才能挽救更多生命”。
他们舍小家为大家的行动( C )①体现了对自我生命轻视、对他人生命重视②是践行社会主义核心价值观的生动体现③诠释了“生命至上、敬畏生命”的真谛④弘扬了以集体主义为核心的伟大民族精神A．①②B．①④C．②③D．③④5．当汽车被引燃大火时，孙刚不顾个人安危，冲进驾驶室，一路鸣着笛，沿省道将汽车开出5千米左右，直到确认旁边没人后，才跳车逃生。
狂奔突围的硬汉孙刚的事迹启示我们( D )A．要关切他人的生命，漠视自己的生命B．生命的意义在于救助他人C．面对挫折，要发掘自身的生命力量D．要敬畏生命，自觉珍爱他人的生命6．下图中①和②依次应填的内容是( A )A．生命至上、内心自愿B．风雨同舟、亲密无间C．命运与共、骄傲自豪D．以人为本、和谐统一7．2021年3月，中央文明办在浙江嘉兴举办“中国好人榜”发布活动，207名身边好人光荣上榜。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）第一篇：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案(人教版)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第四单元生命的思考【单元知识框架】【整合拓展创新】一、探问生命.生命不能永恒生命有时尽①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
生命有接续。
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，同时人类的精神文明也不断积累和丰富。
2.敬畏生命原因：生命至上。
①生命是脆弱的、艰难的，但又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
做法：休戚与共。
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③发自内心自愿选择敬畏生命，走向道德的生活。
二、守护生命.爱护身体守护生命首先要关注自己的身体。
关注自己的内心需要，不采取过激行为，珍视自己的肉体生命。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2.养护精神我们需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。
守住自己的心灵，发现真、善、美。
守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3.增强生命的韧性原因①生活难免会遇到一些挫折。
面对挫折，人们的认识和态度是不同的。
挫折对我们具有双重影响，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理七年级上册第四单元生命的思考
种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命,就
是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自
己。
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中考真题再现
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第四单元 生命的思考
(二)敬畏生命 ★1.为什么要对生命有敬畏之情?(为什么要树立生命至上的 观念?)(P94-95) (1)生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是 崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。 (3)生命来之不易,生命是独特的、短暂的。
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中考真题再现
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第四单元 生命的思考
2.为什么要尊重、关爱地球上的其他生命?
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动
和精彩。
(2)生命是顽强的,也是脆弱的。我们周围的其他生命,特别是
珍稀野生动植物,它们是与我们同住地球家园的朋友。
(3)每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各
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第四单元 生命的思考
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中考真题再现
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第四单元 生命的思考
1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的。【特点】 2.坚持生命至上,我们要对生命有一种敬畏的情怀。 3.生命是宝贵的,生命价值高于一切。 4.★易错点 守护生命要爱护身体,养护精神。【做法】 5.★高频点 我们要发掘生命的力量,增强生命的韧性,勇于战胜 困难和挫折。【做法】
名言解读 仁者爱人、推己及人。 知识点:谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。
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素养全练4 生命的思考一、单项选择题1.欣赏下图漫画《蛋壳心理》,你想对漫画中的小男孩说( )①生活不是坦途,要直面挫折②挫折只会带来消极影响,我们应该远离挫折③正确看待挫折,及时调整自己,就可能把挫折变成自己生命成长的又一个机会和动力④面对挫折,具体分析挫折,抓住关键问题,理智寻找解决的途径A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案:D2.近年来,我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
七年级学生小明对此举不以为然:“又没发生地震、火灾,用得着那样瞎操心吗?”下列说法中,最能说服小明的是( )A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,敬畏生命应从小事做起B.在自然灾害面前人类永远都是无能为力的C.每个人的生命是不可替代的D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值答案:A3.北京野生动物园,游客私自下车被老虎袭击,造成一死一伤;宁波动物园,游客为逃票翻越围墙,命丧虎口。
这些悲剧的发生,是因为他们( )①不珍爱自己的生命②对自己的生命不负责任③不关注自己的内在感受④缺乏安全意识和自我保护意识A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案:B4.“我们不能决定生命的长度,但能决定生命的宽度或高度”,这句话告诉我们( )A.人的生命存在独立性B.每个人都能实现生命的价值C.要追求和延伸生命的价值D.时光易逝,应及时行乐答案:C 〚导学号49694006〛5.作家罗曼·罗兰说:“人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回。
”这形象地说明( )①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案:B6.2020年8月16日,甘肃省第十四届运动会在临夏奥体中心开幕。
我们在参加运动会时,下列做法容易对身体造成损害的是( )A.参加比赛前做好准备活动B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量C.比赛结束后立即停下来休息D.剧烈运动后,不马上大量饮水、喝冷饮答案:C7.“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。
”臧克家的话最能说明的道理是( )A.生命的意义不在于长短,而在于贡献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存、相依为命的D.有些生命没有存在的意义答案:A8.“你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。
”这句话是说( )A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的B.人喜欢自己的价值是最重要的C.人生的价值在奉献中升华D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值答案:C9.天津一名89岁老人不慎从四楼窗口坠落,倒挂在空调室外机上。
三名进城务工人员用双手托举的方式让老人化险为夷,被天津市民赞为“托举三兄弟”。
三名进城务工人员的做法表明( )A.要正确对待挫折,发掘生命的力量B.只有舍己救人,才能实现生命的价值C.当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手D.挽救他人的生命比自己的生命更重要答案:C10.他被老师批评后,负气冲出学校,消失得无影无踪;她因课上看课外书被老师批评,留下遗书后在校内的池塘自杀;他与同学发生矛盾后,竟从10米多高的4楼跳下,经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生,老师给同学们提出了如下建议,其中应认同的是( )①应正确认识和面对自己的生命②应热爱生命③应感激生命的获得④应积极塑造健康的人格A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④答案:C11.下列关于生命的接续的说法中,不正确的是( )A.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命B.在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富C.在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命D.每个人的生命都是独立的个体,与他人、社会无关答案:D12.古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的说法,自杀更是对父母的不孝。
所以,我们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。
珍爱和敬畏生命,就应该( )①认识到生命价值高于一切②肯定生命,敬畏生命③谨慎地对待生命关系,处理生命问题④只关心自己的生命,不关心别人的生命A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④答案:B13.张海迪说:“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出自己的诗意。
”这启示我们不管是面对顺境还是逆境,都要( )A.处处为自己着想,一切为了自己幸福快乐B.处处为他人着想,完全不要考虑个人利益C.尊重、珍爱自己的生命,悦纳自己的生命D.知足常乐,顺其自然不必追求自我超越答案:C14.下列关于守护生命的说法,错误的是( )A.关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度B.守护生命需要关注并养护我们的精神C.生命是自己的,可以随便放弃D.我们无论如何都不能放弃自己的生命答案:C15.“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
”巴尔扎克的话启示我们( )①人们对挫折的态度不同,结果不同②生活中难免有挫折③向他人寻求帮助,有助于增强我们生命的力量④面对挫折,我们要培养坚强的意志A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④答案:A16.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口,可以作为引导人们创新的一种方法。
下列关于“精神需求”的说法正确的是( )A.守护生命不需要关注并养护我们的精神B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约C.精神需求和青少年没有关系,青少年不必追求精神生活D.我们要过精神生活,满足精神需求答案:D17.近几年来,中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。
继“端午节”被韩国抢注后,近来,韩国又计划将中国的“风水”“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。
对此理解正确的是( )A.我们要注意保护本民族的传统文化B.文化遗产是虚的东西,由谁来申报都无所谓C.要减少与国外的文化交流,以免文化泄露D.对韩国的行为不要介意,这样才能显示我们开放的胸怀和全球意识答案:A18.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命,这是因为( ) A人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存,息息相关C.生命是崇高的,生命价值高于一切D.生命是顽强的,人的生命最具智慧答案:C19.“感动中国”人物师昌绪在20世纪50年代不畏艰辛,从大洋彼岸回到祖国。
于60年代立下军令状,决心研制出气冷空心铸造镍基高温合金涡轮叶片,成为中国高温合金的开拓者。
他强调:“祖国的需要就是我的需要,生来就得为国家做贡献,这是我唯一的目的。
”从师昌绪的言行中,我们可以感到他( )①具有强烈的责任意识和无私奉献的精神②将自己的生命与国家、民族的命运紧密联系在一起③平凡的生命闪耀出伟大的光芒④是一个有益于国家和社会的人A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④答案:A20.香港凤凰卫视一女主播在英国旅行时遭遇火车出轨事故,生命垂危,被英国医师诊断为脑死亡,但她凭借着惊人的求生意志,先后在北京经历了37次手术,终于战胜了死神,奇迹般重生。
她的事迹告诉我们( )A.一个人的生命是可以重复的B.每个人的生命是独一无二的C.无论遇到什么困难,都不放弃生的希望D.在人的一生中,遇到的困难、挫折多于欢乐答案:C二、非选择题21.杨文利是湖南省冷水江市某校的数学老师。
一个星期六的下午,他和朋友前往郊外踏青时,发现一名小男孩不慎掉入一块菜地里近两米深的粪池中,杨老师来不及多想,一个箭步飞奔过去,纵身跳进粪池中,将小男孩救出。
因救助及时,掉入粪池的小男孩并未受伤,只是受到了惊吓。
而从粪池中爬出的杨老师却全身已被粪水打湿,浑身上下都散发着恶臭。
小男孩的家人及当地村民闻讯赶来后,纷纷向杨老师表达谢意,杨老师则摆着手说:“当时情况紧急,这是我应该做的。
”根据《生命的思考》的相关知识,回答下列问题:(1)杨文利老师的行为给我们什么启示?(2)请从敬畏生命的角度,分析杨文利老师的行为。
答案:(1)①生命至上,我们必须承认别人的生命同样重要。
②“仁者爱人”“推己及人”,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
③当他人的生命遭遇困境时,能够伸出自己的援助之手。
(2)①生命是脆弱的、艰难的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②杨文利老师做到了珍爱生命、敬畏生命。
③杨文利老师做到了不漠视他人生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
22.我校的宣传板报栏里刊载着以下信息,请你浏览这些信息,并回答问题。
夏季游泳:下水前先做好暖身运动,突遇抽筋切忌紧张慌乱,感冒生病时不宜去游泳,他人遇险急忙下水施救。
火灾逃生:选择最熟悉的逃生路线,电器着火要先切断电源,强行穿越浓烟无须防护,不要贪恋财物迅速逃生。
在上面两则信息中各有一项做法欠妥,请你找出这两项不妥的做法,说明理由,并指出正确的做法。
答案:“他人遇险急忙下水施救”的做法欠妥。
①因为这样做可能导致施救失败,甚至威胁自身安全。
②正确的做法是保持冷静,运用最安全的方法实施救援。
③如果能在岸上施救的,不要下水去救;如果能用器材去施救的,不要徒手去救;如果能寻求大家帮助的,不要单独行动。
“强行穿越浓烟无须防护”的做法欠妥。
①因为这样做可能会导致人窒息身亡。
②正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入过多浓烟,身体尽量贴近地面前行。
23.材料一有位美国作家说过:“人生不幸之事犹如一把刀,它既可以为我们所用,也可以把我们割伤,这要看我们究竟是抓住刀刃呢,还是握住了刀柄?”(1)这句话体现了我们所学的哪些道理?材料二某地发生特大火灾,面对房屋被毁、亲人遇难这一突如其来的重大打击,灾区的同学悲痛欲绝……(2)请你对灾区的同学进行心理疏导,告诉他们应该怎样握住“刀柄”,增强生命的韧性。
答案:(1)①生活的挫折对人具有双重影响,是我们生命成长的一部分。
②一方面,得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
③另一方面,面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
④产生负面的情绪感受是正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
⑤我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
(2)①人生难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分,我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
②我们需要发现、发掘自己的生命力量,我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③我们要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和帮助。
24.徐立平,中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。