高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第二专题 自读课文 北京的春节 含答案
《北京的春节》阅读答案
《北京的春节》阅读答案一、段落阅读【段落一】照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
【《北京的春节》阅读答案(段落一)】1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯)。
2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八，冻死寒鸦)，这个谚语说明了(这是一年中最寒冷的时候)。
3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢?(比喻，形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。
)4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：(把蒜瓣放进醋里，封起来)5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的是：(蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味)6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢?(1.买杂拌儿;2.买爆竹;3.买各种玩意儿。
)7、“零七八碎儿”在文中具体指什么?(用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。
江苏省泗洪中学苏教版高二语文选修现代散文选读学案 《北京的春节》
高二语文《北京的春节》班级姓名学习目标：1.有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
2．学习课文有顺序、详略得当的写法。
重点、难点：1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
任务一、积累基础学生自学课文，完成《三维课堂》知识必备和重点揣摩部分的内容。
任务二、1、复述故事要求：全面有序合情合理2、课堂显示任务三、小组合作，研读文本1.在介绍元宵节习俗时，作者抓住一个“灯”字做足的文章，请问他是从哪些方面写灯的？2.为什么说大年初一的景象和除夕截然不同呢？3.作者采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”？请结合文章加以分析。
任务四、巩固练习朋友四型余光中余光中（1928～），福建永春人，生于南京。
著有散文集《逍遥游》、《听听那冷雨》，诗集《五陵少年》、《白玉苦瓜》等。
一个人命里不见得有太太或丈夫，但绝对不可没有朋友。
即使是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。
一个人不能选择父母，但是除了鲁滨逊之外，每个人都可以选择自己的朋友。
照说选来的东西，应该符合自己的理想才对，但是事实又不尽然。
你选别人，别人也选你。
被选，是一种荣誉，但不一定是一件乐事。
来按你门铃的人很多，岂能人人都令你“喜出望外”呢？大致说来，按铃的人可以分为下列四型：第一型，高级而有趣。
这种朋友理想是理想，只是可遇不可求。
世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。
高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。
譬如新鲜的水果，不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。
朋友是自己的镜子。
一个人有了这样的朋友，自己的境界也低不到哪里去。
东坡先生杖履所至，几曾出现过低级而无趣的俗物呢？第二型，高级而无趣。
这种人大概就是古人所谓的诤友，甚至是畏友了。
这种朋友，有的知识丰富，有的人格高超，有的呢，“品学兼优”像个模范生，可惜美中不足，都缺乏那么一点儿幽默感，活泼不起来。
高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案：第2专题 自读课文 北京的春节
自读课文北京的春节一、字音辨读1．焚．化(fén) 2.白云观．(ɡuàn) 3.薏．仁米(yì) 4．蜜饯．(jiàn) 5.榛．子(zhēn) 6.瓤．儿(rán ɡ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ 通xiāo (宵)九xiāo (霄)云外2.⎩⎪⎨⎪⎧蜜jiàn (饯)qiǎn (浅)显 3.⎩⎪⎨⎪⎧ fěi (翡)翠fěi (斐)然fēi (蜚)短流长4.⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ(眨)眼biǎn (贬)低针biān (砭) 三、词语辨析1．庇佑·庇护 辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 庇佑：重在保佑，多与神有关。
庇护：重在保护。
如：庇护坏人。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①事实上、今天比赛，王皓运气非常不错，比赛中，好几个擦网、擦边的关键球，卫冕冠军似乎得到幸运女神的庇佑。
②据英国广播公司6月21日报道，叙利亚一飞行员于当地时间早晨从叙首都附近军事机场驾驶军机叛逃至约旦，要求提供政治庇护。
2．熏染·熏陶辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 熏染：多指受到的坏影响。
熏陶：多指受到的好影响。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①记者了解得知，目前厦门市面上假燕窝横行，特别是所谓 “血燕”，基本上是由鸟粪熏染而成的。
②居住在文庙附近的郭万升，就因受环境熏陶，对雕刻产生了浓厚的兴趣，自学研究木雕，现在已经雕刻出很多作品了。
3．迥然不同·截然不同辨析⎩⎪⎨⎪⎧迥然不同：形容差别很大。
截然不同：形容界限分明，像割断一样。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①中超和中甲时代客战河南建业战绩迥然不同，让长春球迷对这场比赛充满了期待，也让球员卯足了劲想改写这种尴尬的历史。
②消息曝出之后，网易体育在第一时间联系了姚之队负责人章明基，然而章明基却给出了与美媒体截然不同的答案：“姚明没有宣布退役。
”四、熟语释义1．零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
2．万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。
3．截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
2020高中语文 2.4《北京的春节》教案(苏教版选修《现代散文选读》)
2020高二语文：2.4《北京的春节》教案（苏教版选修《现代散文选读》）教学目标：1、自学本课的生字新词。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。
3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
4、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。
教学重难点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
知道春节“开始、高潮、结束”的日子。
教学时间：一课时教学过程：一、出示歌谣，激趣导课：同学们，中国农历年的岁首称为春节。
是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。
我在网上下载了一首歌谣，是关于老北京过春节的习俗的。
你们想读吗？（孩子孩子你别馋，过了喇叭就是年。
腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
）读了这首儿歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：北京的春节。
板书课题。
二、作者介绍。
老舍(1899—1966)现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
生于北京一个城市贫民家庭。
1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。
1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。
1946年赴美讲学。
1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。
他创作勤奋，解放后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。
《北京的春节》优秀教案
《北京的春节》优秀教案《北京的春节》优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《北京的春节》优秀教案，希望能够帮助到大家。
教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛，领悟民俗文化的教前丰富内涵。
3、学习课文有顺序，详略得当的表达。
重难点：品味老舍语言风格，学习有顺序，详略得当的表达。
教前准备：课件教学过程：一、1、交流关于春节的资料。
2、教师小结。
3、默读课文预设一：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？4、围绕春节的热闹，作者写了那些重要的日子的活动？5、文章按什么顺序为我们介绍北京春节？学情预设：学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。
6、快速浏览全文，按照年前，过年，年后找出相应段落。
二、学文。
1、自由读文章的第一部分，年前的北京给你留下怎样的印象，用一个词来概括。
2、把让你感到人们忙碌的地方画下来。
3、交流4、知道朗读5、从文章第一部分，你了解到那些习俗？6、联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么？三、生齐读第二部分。
预设二1、过年最大的特点是什么？2、过年时重点写了那几个日子？同事热闹，但闹中各有不同。
3、除夕可以说是春节中的高潮，那时一番怎样的景象？4、你仿佛看到了什么？5、师小结：除夕是一种喜庆，团圆的热闹。
初一1、指名读第九自然段初一全城都在休息，人们都在干什么？2、联系实际谈谈自己的拜年经历。
3、师小结：生观看庙会图，理解什么是庙会。
4、师总结并出示：初一悠闲快乐5、指导朗读正月十五预设三：1、“元宵上市，春节的又一个高潮到了。
”次前，什么时候出现过高潮？2、从“又”字中你体会到什么？3、北京春节的热闹景象一浪高过一浪，正月十五的热闹表现在哪？自由读11——12自然段。
4、找出文中描写花灯的.句子，抓住重点词谈体会并指导朗读。
《北京的春节》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《北京的春节》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《北京的春节》。
（2）理解课文内容，了解北京的春节习俗和传统活动。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和表达方式。
（2）学会通过描绘画面、描述情景的方式，表达自己对春节的感受。
（3）培养学生的朗读能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生对家庭、亲人的感恩之情。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《北京的春节》。
（2）理解课文内容，了解北京的春节习俗和传统活动。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析课文中的修辞手法和表达方式。
（2）通过描绘画面、描述情景的方式，表达自己对春节的感受。
三、教学准备：1. 课文《北京的春节》文本。
2. 相关图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 录音设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放北京的春节氛围音乐，让学生感受春节的喜悦气氛。
（2）引导学生谈论自己对春节的认知和经历。
2. 学习课文：（1）学生自读课文《北京的春节》。
（2）教师讲解生字词，并让学生朗读、模仿。
（3）教师引导学生分析课文内容，了解北京的春节习俗和传统活动。
3. 理解与思考：（1）学生合作探讨课文中的修辞手法和表达方式。
（2）教师引导学生通过描绘画面、描述情景的方式，表达自己对春节的感受。
4. 巩固与拓展：（1）学生进行朗读练习，巩固课文内容。
（2）学生进行口语表达练习，分享自己的春节经历。
五、作业布置：1. 抄写课文《北京的春节》中的优美句子。
2. 写一篇关于自己家乡春节习俗的短文。
3. 准备下一节课的课堂展示。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度。
《北京的春节》课后练习及答案
《北京的春节》课后练习及答案北京的春节【课后练习及答案】1.默读课文，想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？答案供参考按照老规矩，北京人的春节差不多在腊月的初旬就开始了。
腊八这天家家都要熬腊八粥，泡腊八蒜。
腊八过后大人们忙着预备过年所需的物品，孩子们则准备自己喜欢的杂拌儿、爆竹和各种玩意儿。
腊月二十三过小年，这一天要吃糖，天一擦黑，就放起了鞭炮。
除夕这天非常热闹，家家酒内飘香，男女老少都穿起新衣，门外贴对联，屋里贴年画，鞭炮声日夜不绝，除夕之夜家家灯火通宵，晚上要吃年夜饭、守岁。
正月初一男人们到亲友家拜年，女人们在家中接待客人，许多寺院举办庙会。
正月初六，多数铺户开张，人们在闲暇时间去逛庙会、逛天桥、听戏。
元宵节到来时，处处张灯结彩，各色各样的花灯高高地挂了起来，小孩子们燃放起花炮，尽情地玩耍，人们在这一天都要吃元宵。
正月十九北京的春节才宣告结束。
给我留下印象最深的是春节前夕孩子们要做的三件大事，因为这些事情也是我们在过年时喜欢做的。
买爆竹、买零七八碎儿的食品、买各种玩意儿都是我们内心的企盼。
2.有感情地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的。
课文哪些部分写的详细，哪些部分写的简略，这样写有什么好处。
（1）有感情地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的。
老师来指导本文为我们描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
朗读基调是欢快、喜庆、热烈的，语气是温馨、亲切、祥和的，语调是轻快、上扬的。
朗读时注重抓住几个场景的描述，如“过小年”“除夕”“正月初一”“正月十五元宵节”等场景，要有较强的画面感，语气喜庆、热烈，语调轻快、上扬，语速较快。
另外，读时重点字词要加以突出，如“灯火通宵”“日夜不绝”“必定”“守岁”“截然不同”“高潮”“张灯结彩”“红火而美丽”等，用以体现春节的喜庆热闹与民俗文化的丰富多彩。
课文是按照时间顺序来写的。
《北京的春节》课后习题参考答案
1.《北京的春节》课后习题参考答案1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？答：课文中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。
而“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。
有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
2、联系实际说说：你是怎么过春节的？答：我是这样过春节的：除夕上午我和爸爸妈妈贴对联，贴窗花，下午帮妈妈包饺子，晚上一家人聚在一起吃丰盛的年夜饭。
吃完饭我们就看中央电视台的春节联欢晚会，守岁。
正月初一早上我们还吃饺子，吃过饭给长辈拜年，向他们道一声：“新年好”！不过，今年我们除夕晚上和初一早上都不像往年一样放鞭炮，因为我们要过一个环保年！噼噼啪啪的鞭炮声虽说会增添热闹的气氛，但我们更想拥有的是清新的空气、愉快的笑声、和长久的幸福生活！所以就“移风易俗”了。
大家说，这样的春节是不是既喜庆祥和又很有意义呢？3、读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
这句话采用北京话口语,调动了艺术表现力。
b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
闲在：清闲自在。
这句话反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。
《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。
重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。
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对应学生用书P22
一、字音辨读
1．翡翠(fěi) 2．蜜供(ɡònɡ)
3．薏仁米(yì) 4．蜜饯(jiàn) 5．庇佑(bì)
6．榛瓤(zhēn) 7．焚化(fén) 8．粘住(zhān) 9．享用(xiǎnɡ)
10．间断(jiàn) 11．白云观(ɡuàn) 12．城隍庙(huánɡ)
13．酬劳(chóu) 14．熏染(xūn)
二、字形辨识
1． 2．⎩⎨⎧ zhǎ眨眼biǎn 贬低
针biān 砭
3． 4．⎩⎨⎧ 通xiāo 宵九xiāo 霄云外
三、词语辨析
1．庇佑·庇护
辨析⎩⎨⎧ 庇佑：重在保佑，多与神有关。
庇护：重在保护。
如：庇护坏人。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①事实上、今天比赛，王皓运气非常不错，比赛中，好几个擦网、擦边的关键球，卫冕冠军似乎得到幸运女神的庇佑。
②据英国广播公司6月21日报道，叙利亚一飞行员于当地时间早晨从叙首都附近军事机场驾驶军机叛逃至约旦，要求提供政治庇护。
2．熏染·熏陶
辨析⎩⎨⎧ 熏染：多指受到的坏影响。
熏陶：多指受到的好影响。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①记者了解得知，目前××市面上假燕窝横行，特别是所谓“血燕”，基本上是由鸟粪熏染而成的。
②居住在文庙附近的郭万升，就因受环境熏陶，对
雕刻产生了浓厚的兴趣，自学研究木雕，现在已经雕刻出很多作品了。
3．迥然不同·截然不同
辨析⎩⎨⎧ 迥然不同：形容差别很大。
截然不同：形容界限分明，像割断一样。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①中超和中甲时代客战河南建业战绩迥然不同，让长春球迷对这场比赛充满了期待，也让球员卯足了劲想改写这种尴尬的历史。
②消息曝出之后，网易体育在第一时间联系了姚之队负责人章明基，然而章明基却给出了与美媒体截然不同的答案：“姚明没有宣布退役。
”
四、熟语释义 1．零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
2．万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。
3．截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
4．独出心裁：另外想出与众不同的办法、主意。
对应学生用书P23
一、走近作者
老舍(1899—1966)，名舒庆春，字舍予，满族人。
1899年生于北京一个贫民家庭。
1918年老舍从北京师范学校毕业后任××市方家胡同小学校长、天津南开中学教员。
1924年赴英国，在伦敦大学东方学院任华语教员，并开始写小说，创作了《老张的哲学》《赵子曰》《二马》三部长篇小说。
1936年专门从事写作，先后创作了《骆驼祥子》《四世同堂》等长篇小说。
1950年写下了著名话剧《茶馆》《龙须沟》等。
1951年12月××市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
1966年被“四人帮”迫害致死。
二、相关背景
本文用优美的文笔描绘了北京春节的民俗，包括前后不同的日程、节目、玩意儿、吃食、礼仪、景观等等。
可以说是一部关于北京春节的小百科全书。
字里行间蕴含着作者对北京和对生活的热爱之情。
三、主旨把握
本文描绘了北京春节的民俗，包括前后不同的日程、节目、玩意儿、吃食、礼仪、景观等等，作者着重写了春节的几个重要日子：腊八、小年、除夕、元旦、元宵节。
紧扣春节的“热闹”表达了作者对北京的热爱和对生活的热爱之情。
同时在文章的结尾也表示了一种肯定发展进步的同时对于付出代价的无奈，透露出一种对优秀的民间文化传统所表达的趋同、向往、保留和发扬的美好愿望。
四、结构图示
1．作者在文中写了哪些重要日子？哪些部分写得详细？为什么这样安排？
明确：(1)作者写了腊八、小年、除夕、元旦、元宵节这些重要日子。
(2)其中腊八、除夕、元宵节这三个日子写得详细。
(3)老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，突出描写腊八、除夕和元宵节这三天，让春节的习俗给我们留下更深刻的印象，这是详略得当写法的好处。
2．为什么说大年初一的景象和除夕截然不同呢？
明确：除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
3．阅读最后一段，你认为北京过去和今天的春节有何不同？作者为什么要这样写？
明确：过去，过年跟迷信分不开，现在大家都不迷信了；过去的花费用在神灵身上，现在则不必了；过去儿童有“怕神怕鬼”的恐惧，现在则只快活地过年；过去大家是托神鬼的庇佑，现在则是凭一年的劳动成果快活地过年。
作者这样通过新旧社会不同春节的对比，极其巧妙地赞美了新社会人们思想观念的转变，从而使文章更具现实意义。
流露作者对新生活的赞美与无比的热爱之情。
1．时间为序，条理清晰
文章整体结构以时间为序，人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮，直到正月十九，春节才结束。
具体的节日也是按时间顺序。
如第一部分的第三层，写“贴对联”“扫
房”“备菜”“吃团圆饭”“守岁”等。
2．运用对比，凸现变化
对比大致有两类：一是春节前后的对比，二是社会新旧风俗的对比。
如把元宵节与元旦进行对比，说明元宵节的独特魅力：时美，可出来踏月；景美，可出来赏灯；氛围更美，“女人们轻易不出门，她们可以在灯节里得到些自由”。
如第6段写“祭灶王”的习俗用对比反映时代发生了变化，人们的认识也发生了改变，反映出两个时代不同的社会现实，用意在于讴歌新时代。
3．口语风格，朴素直白
这篇课文朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。
读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。
曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。
”
对应学生用书P23阅读《北京的春节》选段，完成1～3题。
元宵(汤圆)上市，新年的高潮到了——元宵节(从正月十三到十七)。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。
元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也就是一种广告；灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
除了悬灯，广场上还放花盒。
在城隍庙里并且燃起火判，火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。
公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空。