咸嘉湖小学教师自制课件统计
第七单元 第1课时 统计(一)
作业（练习）设计
三、巩固深化，应用活动
(1)、完成P97（2）
(2)、这是一个地区11月份天气情况，出示97页第二题统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗？
(3)、展示统计表，并说说是怎么涂的？为什么涂半格？
(4)、分析统计表：从这份统计表中你知道了什么？
3、大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？你们想知道吗？
我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。
二、探索新知
1、收集整理数据
（1）、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选出自己最喜欢的一张投在票箱里。
小猫
小狗
小兔
小鸡
(或用表格文字打钩：
学生活动。
（2）、合作完成数据统计
谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。
教后修改
教
学
过
程
设
计
2、制作统计表
（1）、完成统计表
有和黑板上记的结果不一样的吗？我们一起把统计的结果填在统计表中。（注来了，看看统计结果，你有什么想说的？
板书设计
统计(一)
教学反思
（2）、探索完成统计图
尝试：统计表不够清楚明了，有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的？
（3）、探讨：格子不够怎么办？请每组小朋友共同研究研究。用你们想的办法试一试，看哪种方法好。
学生活动
3、看图提出并解答问题。
（1）、现在这张统计图能让人一眼就看明白了吗？你看明白了什么？谁来说？。
（2）、根据这幅统计图，你还能提出什么问题？
教学难点
2024版小凤自制课件五年级下册
小凤自制课件五年级下册•课程介绍与目标•教学方法与手段•知识点梳理与归纳•典型例题分析与解答•课堂互动与小组讨论•课后作业与自测题•总结回顾与展望未来目录课程介绍与目标01涵盖数学、语文、英语、科学等多个学科着重基础知识与技能的巩固与提高引入拓展性内容，开阔学生视野五年级下册课程内容教学目标与要求掌握各学科基础知识与技能培养学生的思维能力、创新能力和实践能力提高学生的综合素质和学习兴趣教材特点与结构图文并茂，生动有趣，符合学生认知特点注重知识与技能的结合，强调实践性采用模块化设计，方便教师灵活安排教学进度教学方法与手段02通过简短回顾上一节课的内容，帮助学生连接新旧知识，形成知识网络。
回顾旧知情境导入问题驱动创设贴近学生生活实际的情境，引发学生的好奇心和探究欲望。
提出具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，引导学生主动思考。
030201激活学生前知与兴趣通过反复强调、举例说明、对比分析等方法，确保学生掌握重点知识。
重点突出针对难以理解的概念或问题，采用分解、类比、图示等手段进行解析，帮助学生理解。
难点解析结合历年考试真题和模拟题，对考点进行归纳和梳理，提高学生的应试能力。
考点梳理讲解重点、难点与考点运用PPT 、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。
多媒体教学通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，增强学生的参与感和互动性，培养学生的合作精神和沟通能力。
互动教学结合课程内容设计实验、观察、调查等实践活动，让学生在实践中学习和掌握知识，培养学生的实践能力和创新精神。
实践教学多样化教学手段应用知识点梳理与归纳03第二单元位置与方向，学习根据方向和距离确定物体的位置。
第一单元四则运算的进一步学习，包括带括号的算式和运算顺序。
第三单元运算定律与简便计算，掌握加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律和分配律。
小数的意义和性质，理解小数的概念、读写方法、大小比较以及小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
西师大版四年级下册单元四我是小管家中的活动四——统计图课件
统计图
06
教学目标
1、能利用表格生成各种类型的统计图，包括柱形图、 条形图、折线图和饼图； 2、锻炼学生自主、合作学习的能力，提升学习探索 的能力。
你能提出什么问题？
你能提出什么问题？
微课（自主学习）观Fra bibliotek微课视频 想一想：
利用电子表格 生成统计图需要几 个步骤?每个步骤 需要做些什么？
课后作业
1、在电子表格中生成柱形图时可以选择不同形状的柱 形图，那么在生成条形图、折线图和饼图时可选择不同的 形状吗？同学们下课后可以尝试，和同学交流你的想法。
2、不同的统计图有什么不同的特点？
课堂小结
通过这节课的学习，你收获了什么？
1、生成柱形图
1、选择“插入”
2、选择A2至A3
1、生成柱形图
4、单击“保存”
3、选择柱形图
2、柱形图的形状选择
在选择柱形图时，除了采 用二维柱形图外，我们还可以 选择什么形状的柱形图？ （小组内合作学习完成）
3、生成其他统计图
条形图
折线图
饼图（扇形图）
试一试：利用电子表格生成这些统计图？ （小组合作学习完成）
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
(沪教版)数学-统计优秀课件2
折线统计图
第1课时
创设情境——美丽的九寨
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
2
课堂探索
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
3
你从条形统计图中了 解到了哪些信息？
你从条形统计图中能 看出九寨沟平均每月 的变化情况吗？
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
4.每一座 村落都 有其自 己的文 化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5.正是这 些文化 代表着 传统村 落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
8
动手绘制，形成方法2020/1/28自贡市大安小学 教师：周洪波
9
动手绘制，形成方法
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
10
动手绘制，形成方法
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
11
课堂探究
1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用线段依次连接起
4
课堂探索
2020/10/28
自贡市大安小学 教师：周洪波
5
课堂探索——比一比，找异同
比较两幅图的相同点和不同点，并记录下来： 相同点：都能清楚地表现数量的多和少。
不同点：折线统计图不但可以表示出数据的多少,还可以 描述出其变化趋势 。
2021年人教版七年级数学下册第十章《10.1 统计调查(2)》公开课课件
3、抽样调查的数目要___恰_当____，抽样
调查的样本要具有_代__表__性__和__广_泛__性__._
三、研读课文
1、在2004年全国初中数学竞赛中，抽
知 识
查了10名同学的成绩如下（单位：份）: 78,77,76,74,69,69,68,63,63,63.这里
点 样本容量是___1_0__，
四、归纳小结
1、只抽取_一__部__分___对象进行调查，然后 根据调查数据推断_全__体__对象的情况，这 样的调查方法叫做抽样调查. 2、要考察的全体对象称为_总_体____，组成 总体的每一个考察对象称为_个_体____，被抽 取的那些个体组成一个_样_本____，样本 中_个__体__的_数__量__称为样本容量.
一 样本是_1_0_名__同_学__的__成__绩_，
总体是_2_0_0_4_年__全_国__初__中__数__学_竞__赛__学__生__的
______成__绩________.
三、研读课文
2、 为了解全校同学的平均身高，小明 调查了座位在自己旁边的3名同学，把他 知 们身高的平均值作为全校学生平均身高 识 的估计. 点 （1）小明的调查是抽样调查吗？ 一 答_____是__抽__样__调_查__________________.
简单随机抽样
三、研读课文
知 识 点
抽取样本的过程中，总体中的每一个 个体都有_相__等__的__机_会___被抽到，像这
二 样的抽样方法是一种简单随机抽样.
三、研读课文
知 识 点
某班要选3名同学代表本班参加班级间的 交流活动.现在按下面的办法抽取：把全
二 班同学的姓名分别写在没有明显差别的
小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，
晒课教学设计模板及统计表
教学设计模板课题名称《雪地里的小画家》课时1课时学科语文教材版本人教年级一年级上（下）册上册工作单位张段固小学授课教师靳茹一、教材分析《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣的儿歌，共有十行诗句，非常适合儿童学习。
儿歌内容描写了雪地里的一群“小画家”画画的事。
文字生动充满儿童情趣。
儿歌先讲一群小画家来到了雪地里；然后讲这群小画家画的什么画，并称赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬天冬眠，没有来到雪地上画画。
二、学情分析本课内容非常符合小学生的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。
三、教学目标（一）知识与技能1、自主识记11个生字，认识两个偏旁“虫、目”，会写“几用”。
2、学习儿歌，轻中度学生理解儿歌内容，并能流利的朗读儿歌。
3、通过学习观察四种小动物的脚印，培养学生分辨相似图形的能力。
（二）过程与方法1、通过多媒体教学引发学生的兴趣。
2、用连线、贴图等形式来发展学生的思维和想象力，丰富他们的知识。
（三）情感态度与价值观培养学生热爱小动物、热爱大自然、亲近大自然的情感。
四、教学重难点教学重点：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪（蹄）子的不同形状，并激发学生热爱大自然的思想感情。
教学难点：能将不同的脚印图片贴到对应的小动物身后。
五、教学方法教学《雪地里的小画家》时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与学习的兴趣。
在导入新课时，我凭借多媒体辅助手段，把一组冬景图展现在学生面前，把生活带进了课堂，把学生引入了一个如诗如画般的冬天世界里。
生活处处皆语文，带领学生走进社会生活，使学生获得更多的实践机会，合理开发课外学习资源，这也是语文学习的有效途径。
在课外延伸环节中我设计了这样两个问题“你还知道那些动物会在雪地里画画？”“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？”课内与课外学习的有机融合，既提高了学生的语文能力，又培养了学生热爱生活的情感。
七年级数学下册 第十章《统计调查》精品课件 人教版
A
4
B
正正
10
C
正正正 15
D
正正正
18
E
3
合计
50
50
8% 20% 30% 36% 6% 100%
探究1 为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条 形图描述表中信息吗？
探究1 还能用什么图形能够描述表中数据？ 扇形图有什么特点？ 圆心角越大，扇 形在圆中占的百 分比就越大.
圆心角的度数＝360°×百分比
360°×10%＝36°
探究2 某校有2 000名学生，要想了解全校学生对新 闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情 况，怎样进行调查？
只抽取一部分对象进
行调查,然后根据调查数据 推断全体对象的情况,这种 调查方法叫做抽样调查.
有没有一种即省 时省力又能解决 问题的方法吗？
全校学生（全校学生喜爱的电视节目）
探究1 现在，你能说一说全班同学喜爱各类节目的情况吗？
探究1 条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有 什么优点和缺点?
条形图 扇形图
优点
易于比较每组数 据之间的差别
易于显示每组数据 相对于总体的大小
缺点 不易显示每组数据 相对于总体的大小
不能判断出每组 数的绝对大小
归纳
调 查 问 卷
收集 数据
（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上 述问题的情况，并进行比较和评议.
体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1.什么是全面调查？ 2.什么是抽样调查？抽取样本时应注意什么？ 3.什么是总体、个体、样本、样本容量？ 4.简单随机抽样的特点是什么？
达标测评
1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还
抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表、统计图
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