2017届高考备考方案
2017高考语文备考策略
2017高考语文备考策略(一)精读深思高考命题是以教学大纲和课本为依据的。
去年高考语文四道大题，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。
因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思。
精读，就是要透过课文的语言材料，领会作者的思想感情，学习作者用字、词、句、篇的形式反映客观事物、分析问题、进行思维的方法。
阅读时，要摸清作者的思路，透彻理解文章的内容和结构，并从中积累知识，加深理解，锻炼记忆，积累词汇，丰富语言，进而开拓思路。
对精彩的范文，应多读几遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其结构层次;第三遍体会哪些字、词、句用得准确、鲜明、生动，进一步加深对全文的理解。
精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明词义，析句子，理思路，揣摩表现手法。
例如：用换词对比的方法体会课文运用词语的精当;反复吟诵一些含意深刻、耐人寻味的佳句，以便精心领会;对全篇文章，要把写什么、怎样写和为什么要这样写结合起来思考，从中探讨选材立意、遣词造句、布局谋篇的规律。
归类练习考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复述课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以达到举一反三、学以致用的目的。
在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用。
如字——一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”;词——辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。
句——语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等。
当然，归类多练并不是“多多益善”，陷于题海而不能自拔。
应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。
练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。
字、词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用近几年的高考答卷，突出的问题是错别字多。
2017高考备考策略 高三生复习计划
2017高考备考策略【规划】针对不同类型、不同层次的同学注意从微观的角度去进行规划。
下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。
【成绩较好的同学：突出强势学科加强思维训练】一般都非常擅长做规划，那么在做好规划后，你们还要做到的包括以下几点：抓自己较弱的科目，做到各个学科之间的平衡，不要有短板;在各科均衡的基础上，重点突出一两个学科，以此拉开与其他同学之间的距离。
平时复习的时候一定要有所侧重，有所为有所不为，适当地做些难题，但不要死钻牛角尖出不来。
要注意思维的训练，特别是理科的解题思路、文科问题答题的答题角度等方面的训练。
一定要增强抗打击的能力，因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同学会因此一蹶不振。
【中等生：找个成绩比自己好的同学作为目标】对中等生来说，要做到的是跨越式发展，争取跨入优等生的行列。
而要跨入优等生的行列，需要做好以下几点：首先是要找个成绩比自己好的同学做朋友，多向他学习，以他为自己赶超的目标;然后要每天做好规划，先完成老师布置的作业，再复习，有时间多的话则预习明天的课程;有薄弱学科的话，重点抓薄弱学科，没有薄弱学科则要重点突破，争取在一、两科上突出，进入优秀的行列。
【学困生：拿下基础题冲击中档题】高三对很多学生来说是非常关键的，如果规划得好，执行到位，成绩很可能有质的飞越，实现“屌丝”逆袭;而一旦处理不好，就可能一路沉沦，难以自拔。
对于学困生，首先要做到的是重基础。
因为高考是选拔性考试，有相当部分的基础题和中档题，我们的目标是拿下基础题，冲击中档题。
同学要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。
其次要做到的是有选择性放弃。
时间关系以及基础原因，不可能什么都抓，而是要选择性放弃，放弃难题、偏题，放弃自己怎么也弄不明白的题目，在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大，分值不高的题。
再次就是要有自信。
这个自信心是需要自己来找，每天起床给自己心理暗示：我一定能行!有一点小小的突破和提升，一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题，也要给自己暗示，自己很行，有很大进步。
2017届高考备考方案
巴东县第三高级中学201７屇高三备考方案2016年高考已经结束，在续写辉煌之下，给新一届高三也带来压力与希望.为了在201７年高考中取得良好得成绩,着力打造与谐高效得教师队伍，坚持以质量为中心,强化过程管理，不断提高教育与教学水平，形成全员抓高考得复习备考氛围,做到过程到位、细节到位,提高备考得针对性与实效性，特制定巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案。
一、指导思想：紧紧围绕“以人为本、以身作则、以诚相待、制度化管理"得教育管理理念，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强备考得针对性与实效性。
要求参与备考得全体成员明确目标,注重基础,把控进度,争取时间上得主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来,全面提高教育教学质量，树立强烈得忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”得教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、奋斗目标:总体目标：一本以上60人、本科以上410人；并在全州综合排位名列前三甲！三、具体措施：(一）、健全组织领导机构,加强过程管理１、成立高考备考领导小组、工作小组、学科小组与备考小组。
加强领导，优化环境,营造氛围。
履行职责,实行风险共担.⑴备考领导小组组长：刘德龙副组长：向大敏向仕强张泽远胡庆祝成员:董治平冯国洲陈毅连全刚吴金茂谭明顺杨兴红周祖斗朱永艾谭海峰余兴宏王祖玉易兴菊许启虎宋玉林谭学阳马大梅职责：对复习备考负总责，制定各项决策并对执行情况进行跟踪考核,审核教师考勤。
⑵工作小组组长：向仕强副组长：张泽远余兴宏陈毅成员：董治平冯国洲连全刚周祖斗吴金茂谭明顺易兴菊向辉谭德江高三各班班主任职责:协助高考领导小组工作，执行领导小组得决定,落实备考环节，征集高考信息，负责备考过程中得协调工作与综治工作，负责学生政治思想工作与学生得心理辅导，班主任管理工作，负责落实培训教师工作，负责后勤保障工作。
⑶学科小组组长：余兴宏ﻩﻩ成员：语文：熊振树数学:何显梦英语:马大梅政治:黄云勇历史：桂家园地理:张世坤物理：陈代金化学：罗斯维生物:胡阳文综：黄云勇理综：陈代金职责：负责本学科小组复习备考得一切工作，执行备考领导小组关于本学科得各项决策。
2017届高考最后50天备考复习计划
2017届高考最后50天备考复习计划我们都知道，高考复习最好分为三轮：一轮，重基础，步步为营。
二轮，重技巧，精准实用。
三轮，重综合，查漏补缺。
在最后50天的复习里，高考复习还可分为两个阶段，即二轮的专题强化阶段和三轮的综合冲刺阶段。
为此，我准备采取“专题强化法 + 综合冲刺法”。
其强化原则是“技法精准”，冲刺原则是“答题精准”。
具体而言，我是把今年的高考卷里的22个题目分解成10个专题，让学生精熟每个专题里内容的核心元素和答题的实用技巧，同时，辅以一定的综合冲刺卷进行高效冲刺，以便使学生保持良好的应试态势。
现简述如下：第一专题，论述类文本阅读。
时间3天。
做题总技巧：读一读，找一找，比一比（论述类文本的核心元素：重要概念、段落大意、作者观点、推理生发）。
命题大预测：文化类材料。
第二专题，实用类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：圈点旁批式阅读。
命题大预测：传记类材料和新闻类材料（核心元素：传主经历、贡献、品质、性格；新闻事件始末、原因、措施等）。
第三专题，文学类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：圈点旁批式阅读（思考小说的核心元素：人物＼环境＼情节＼物象＼主旨）。
命题大预测：小说类材料。
第四专题，文言类文本阅读。
时间5天。
做题总技巧：“意义单元切分”式阅读（文言类文本的核心元素：传主家世、职官变化、任上作为、世人评价，断句常识、文化常识、文意概括常识）。
命题大预测：人物传记类材料。
第五专题，古代诗词阅读。
时间3天。
做题总技巧：“五读三问”法（思考古代诗歌的核心元素：意象和意境＼语言＼手法＼情感）。
命题大预测：名诗人的陌生作品或陌生诗人的代表作品。
第六专题，成语专题。
时间3天。
做题总技巧：语境审读法（了解成语题的“陷阱”意识：望文生义、褒贬误用、用错对象、重复累赘、谦敬错位、搭配不当、不合语境等。
）命题大预测：五选二题型（五个句子，五个成语使用的正误辨别）第七专题，病句专题。
时间3天。
做题总技巧：“句子成分分析”法（熟练病句题的“二十二个切入点：一、看关联词语。
2017届高三一部三轮复习方案
潜心研究科学备考全力以赴静待花开滕州一中新校2017年5月2日一、指导思想以“模拟、强化、回扣、调节”为指导思想，通过模拟仿真训练，提高应试技能，通过查缺补漏和回扣教材，完善知识体系。
回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技齐头并进，以能力的提升来强化学生的信心，力争通过三轮复习让学生带着完备的应试能力和必胜的信念取得2017年高考的辉煌。
二、具体措施1、强化责任所有高三人都要全面树立目标意识和责任意识，以高昂的斗志，必胜的信心，精到的点拨，细致的关怀，陪伴学生走好高三的最后一程。
（1）高三备考领导小组要全面树立服务意识、协调意识、落实意识，发挥榜样带头作用，积极调动教师的工作积极性和责任心，努力做到计划落实细致化，分析研究经常化，跟踪管理全程化。
要求自己必须在思想境界上带头、在敬业奉献上带头、在工作执行上带头，努力用自身行动感染和引领老师们奋力前行。
同时还要加强和学生的沟通交流，全面了解学情，及时向老师们传达，以便有针对性的调整教学策略。
（2）全体教师要全面树立质量意识和目标意识，坚持以成绩论英雄，大力表扬先进，树立典型，明确目标，责任到人。
同时严明纪律，严格管理，对备考过程中的懈怠现象及时通报、整改。
全体老师发扬奉献精神，跟上、靠上、拼上，力争通过老师的多付出、深研究，来换取学生的高效率、高质量。
加强师生之间的交流，创设和谐氛围，全体师生并肩战斗，力求工作做到精细、极致，让学生以最佳状态迎接高考。
2、缜密计划狠抓各类计划的落实，加强教研组、班主任和学生的计划性，使各科日计划进班，学生每日一总结，教师每周总结反思，杜绝计划和落实两张皮，使教师的教和学生的学更具实效性。
三轮复习是高考收官阶段，教师的指导尤为关键，教学部要每周开一次碰头会，收集各方信息，制定详细的、科学高效的日计划，让老师给学生提供最需要、最有价值的信息。
学生也应在老师的的指导下，根据自己的实际制定自己的小计划，有针对性地解决自己平时出现的失误点和盲点，避免盲目地、无序、低效的学习，每一天、每节课都不能浪费。
2017年高考总结暨高考备考思路
2017年高考总结暨高考备考思路2017年高考总结暨高考备考思路务实创新成人成器**年高考放榜，我校打了翻身仗，脱离后30名的位置，捷报传来，全校师生欢欣鼓舞，振奋之余，新一轮高考的脚步又来临了。
回顾过去，我们总结成绩，铭记教训；展望未来，我们将借鉴经验，改正不足。
为了使我校下一届高考备考更加务实高效，这里，对我校**届高考备考工作进行总结。
一、基本情况。
1、生源情况：本届高三学生入学分数线为553分。
就生源而言，我们学生的入学成绩处于中下水平，基础较弱，素质偏低，主动学习的能力较差，情绪波动大，良好学风很难形成，整体水平不乐观。
2、高考情况。
我校今年应届生415人。
我们克服了学生综合素质低、基础差等困难，实现“低进高出”，高考创出了佳绩。
**年我校高考成绩与**年相比，有了很大的进步，较之以前有了令人欣喜的突破，呈现出几个亮点：亮点一：上一批线2人（1人为单考单招）；亮点二：本科入围人数有所增加，上本科共计12人，比**年增加了5人；亮点三：上省线入围人数为115人，3A率更上一层楼，达到28%，超额完成了备考计划制定的目标，比**年的3A率13.6%翻了一番！亮点四：总上线人数为372人，上线率达到91%，超额完成了备考计划制定的目标，比**年的3B率45%翻了一番！综合以上成绩，可以说，今年我校高考确确实实地打了一个漂亮的翻身仗！二、备考回眸。
由于我校生源的局限性，可以说，**年高考是我校生源水平的正常反映。
那么，今年的高考，就是我校在生源较差，学生基础薄弱，素质偏低，主动学习能力较差的情况下，学校领导敢于大胆改变教育思路，转变备考侧重点的积极有效的尝试。
事实证明，这种大胆的尝试成功了，在我校今年高考的成绩中，十一中人尝到了敢于尝试的甜头，尝到了敢于改变思路，敢于创新的甜头！由于生源的局限性，我校学生的入学成绩一直是限制我校发展的瓶颈，为了学生的梦想，为了家长的重托，全校师生一直都努力希望在成绩上有所进步，让更多的学生实现大学梦，让更多的家庭尝到“知识改变命运”的甜头，让更多的学生在社会上有自立的能力，所以，像所有的学校一样，我们也曾一度简单地追求升学率。
2017年高考备计划模板
2017年高考备计划模板化学李宏伟具体时间安排：3、化学原理之基本理论1.物质结构和元素周期律(1)元素、核素和同位素的含义。
(2)原子构成。
原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及它们之间的相互关系。
(3)原子核外电子排布规律。
(4)元素周期律的实质。
元素周期表及其应用。
(5)以3周期为例，同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
(6)以IA和VIIA族为例，同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
(7)金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。
(8)化学键的定义。
离子键、共价键、配位键的形成。
2.化学反应与能量(1)氧化还原反应的本质，电子转移守恒。
常见的氧化还原反应。
(2)化学反应中能量转化的原因，常见的能量转化形式。
(3)化学能与热能及其相互转化。
吸热反应、放热反应、反应热等。
(4)热化学方程式的含义，盖斯定律，有关反应热的简单计算。
中和热、燃烧热的定义。
(5)能源是人类生存和社会发展的重要基础。
化学在解决能源危机中的重要作用。
(6)原电池和电解池的工作原理，写出电极反应和电池反应的方程式。
常见化学电源的种类及其工作原理。
(7)金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。
3.化学反应速率和化学平衡(1)化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法和计算。
(2)催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。
化学反应的可逆性。
(3)化学平衡建立的过程。
化学平衡常数的含义，利用化学平衡常数进行简单的计算。
(4)外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。
(5)化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
4.电解质溶液(1)电解质的概念。
强电解质和弱电解质的概念。
(2)电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。
(3)弱电解质在水溶液中的电离平衡。
(4)水的电离，离子积常数。
(5)溶液pH的定义。
2017高考语文备考策略
2017高考语文备考策略新考纲内容提要更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
1、能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
新考纲内容解读1、全面考查语文能力和人文素养语文能力，向来是语文教学的热点词汇，同时，也是高考语文试题最重要的能力要求。
但什么是语文能力呢?按照一般的说法，阅读理解能力，分析概括能力，组织语言与表达能力，口语交际能力，基础知识运用能力和写作能力。
在高考考场上，学生的口头交际能力无法考查，但对其余几个方面的考查一般都会涉及到。
这些都是“能力”方面的问题，具体体现在考题中就是《考试大纲》中所分解的相关能力要求。
这里不再赘述。
那么什么又是人文素养呢?按照赵志宏先生的解读就是：人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。
它追求人生和社会的美好境界，主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。
人文精神包括科学精神、艺术精神和道德精神。
……人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
简言之，人文素养就是指人们在长期的学习和实践中,将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为相对稳定的内在品格。
其核心就是“学会做人”——做一个有良知的人，一个有智慧的人，一个有修养的人。
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巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案2016年高考已经结束，在续写辉煌之下，给新一届高三也带来压力与希望。
为了在2017年高考中取得良好的成绩，着力打造和谐高效的教师队伍，坚持以质量为中心，强化过程管理，不断提高教育和教学水平，形成全员抓高考的复习备考氛围，做到过程到位、细节到位，提高备考的针对性和实效性，特制定巴东县第三高级中学2017屇高三备考方案。
一、指导思想：紧紧围绕“以人为本、以身作则、以诚相待、制度化管理”的教育管理理念，稳定思想，营造氛围，注重研究反思，增强备考的针对性和实效性。
要求参与备考的全体成员明确目标，注重基础，把控进度，争取时间上的主动权，把常规管理与复习备考有机地结合起来，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使我校明年高考实现新跨越。
二、奋斗目标：总体目标：一本以上60人、本科以上410人；并在全州综合排位名列前三甲！三、具体措施：(一)、健全组织领导机构，加强过程管理1、成立高考备考领导小组、工作小组、学科小组和备考小组。
加强领导，优化环境，营造氛围。
履行职责，实行风险共担。
⑴备考领导小组组长：刘德龙副组长：向大敏向仕强张泽远胡庆祝成员：董治平冯国洲陈毅连全刚吴金茂谭明顺杨兴红周祖斗朱永艾谭海峰余兴宏王祖玉易兴菊许启虎宋玉林谭学阳马大梅职责：对复习备考负总责，制定各项决策并对执行情况进行跟踪考核，审核教师考勤。
⑵工作小组组长：向仕强副组长：张泽远余兴宏陈毅成员：董治平冯国洲连全刚周祖斗吴金茂谭明顺易兴菊向辉谭德江高三各班班主任职责：协助高考领导小组工作，执行领导小组的决定，落实备考环节，征集高考信息，负责备考过程中的协调工作和综治工作，负责学生政治思想工作和学生的心理辅导，班主任管理工作，负责落实培训教师工作，负责后勤保障工作。
⑶学科小组组长：余兴宏成员：语文：熊振树数学：何显梦英语：马大梅政治：黄云勇历史：桂家园地理：张世坤物理：陈代金化学：罗斯维生物：胡阳文综：黄云勇理综：陈代金职责：负责本学科小组复习备考的一切工作，执行备考领导小组关于本学科的各项决策。
（4）备考小组组长：余兴宏副组长：陈毅成员：高三全体科任教师职责：全面执行和落实高考备考的各项工作、各个环节，保质保量完成各项工作任务。
2、落实目标责任制，切实做到利益共享，风险共担坚持实行领导小组成员班级联系制度，各成员要坚持每周不低于两次听取班主任工作汇报，不低于一次找科任教师座谈，不定期深入到学生中去了解情况，听取意见和建议，及时发现问题，解决问题，协调关系，指导工作，争取营造一个良好的复习备考氛围，让不同层次的学生都有较大幅度的进步。
领导联系班级安排：高三（1）班责任领导向仕强吴金茂谭海峰高三（2）班责任领导向仕强许启虎王祖玉高三（3）班责任领导向仕强冯国洲高三（4）班责任领导刘德龙马大梅高三（5）班责任领导张泽远易兴菊陈毅高三（6）班责任领导刘德龙余兴宏连全刚高三（7）班责任领导胡庆祝连全刚余兴宏高三（8）班责任领导向大敏谭明顺陈毅高三（9）班责任领导张泽远杨兴红谭学阳高三（10）班责任领导张泽远周祖斗董治平高三（11）班责任领导向大敏宋玉林高三（12）班责任领导胡庆祝朱永艾坚持班主任包班负责制。
班主任对班级教育教学负总责，对班级管理负总责，对目标任务负总责，对领导小组的决定和工作小组的工作布署负总责，进一步树立服务思想，增强责任意识和危机意识，切实做到工作讲奉献、处事讲原则。
坚持科任教师包人制度，对确立的目标对象分解到人，科任教师对承包对象的思想、道德、纪律和学习负全面责任，并实行责任追究制，确保目标程序的完成。
(二）复习备考具体措施1、总体安排第一轮复习：7月中旬-----3月上旬。
（教材梳理及一轮资料）第二轮复习：3月上旬-----5月上旬（专题板块复习。
3月初启动综合强化训练）第三轮复习：5月上旬-----高考前（回归真题和课本、查漏补缺、处理信息、仿真训练、调整状态）2、具体要求（1）一轮复习（一轮复习靠态度：集体备课、突破难点、落实训练、目标管理等方面做到扎实、有效）前提是学习考纲——明确考什么、考多少、怎么考保障是集体备课——明确讲什么、讲多少、怎么讲落实是针对训练——明确学生的弱点、漏点、错点、易混点计划性年级组和各学科参考2016-2017年度春秋季学期学校工作月历，算好时间账，根据高考和各科实际，力争做到详略得当、主次分明，不搞“大概”、“差不多”（抛掉“一步到位”的思想，不裹不缠，为二轮复习争取主动）。
针对性（紧扣双基）基础知识：落实“踩点”——注重“拉线”——完成“结网”“点”即考纲中的考点，亦即教材中的知识、能力点；“线”即教材体系点之间的联系；“网”即点线的拓展、整合，点、线、网递进，从而完成学科知识储备，亦即考试所需的基本材料和工具。
基本技能：常规常法（原理、规律、方法，特别是答题规范化和书写工整化）“会”——“准”——“熟”“会”即学会、悟透，通则不痛，是得分的基础；“准”即准确、完整、规范，是少犯错、少丢分的保障；“熟”即熟练，试卷“5+3+2”中“5+3”高效得分.有效性讲：精讲（重思路、过程、方法；重节奏、效率）练：精选（组）题、限时练、练必纠（重点反复练、弱点补偿练、混点对照练、错点和不规范点纠正练）评：不阅不评，不备不评（提倡多与学生“笔谈”）各学科建立“典型错题库”考试必备答题卡、考试必印发答案（2）二轮复习（二轮复习靠功夫：一是指驾驭学科知识体系的能力、熟悉并把握高考各种“度”、指导学生提高学科成绩等的真功夫；二是指在专题复习准备、研究学情、梳理弱点等舍得下功夫）各学科可以使用二轮教辅，倡导和鼓励备课组多自组训练题，（分专题或题型早谋划、早安排、早落实、分工明确、责任到人、集体讨论、统一使用）精讲多练（还学生“悟”的权利和时间，好成绩不是讲出来的，是在老师引导下靠学生悟出来）。
讲必具针对性，忌蜻蜓点水、面面俱到；讲必让学生思维容量饱满，忌磨磨蹭蹭、无病呻吟；做到“不做不讲”“不悟不讲”“不议不讲”；穿插小题限时训练；加强学科答题方式的训练（格式化、模块化、“八股”化），在规范化上多动脑筋、想方法，做到“手下绝不留情”。
（3）三轮复习好的考试成绩有两大支撑，一是知识能力水平，二是考试能力水平。
通过一、二轮复习，学生具备了一定的知识能力水平，强化训练是提高其考试能力水平的有效途径。
通过强化训练，一是可以补漏辅弱，二是可以有效提升考试能力，学生的成绩在此阶段得以提升并巩固。
精选题、限时阅、及时评、针对补做好几件事考试降温后，各学科师生共同回归近三年高考真题（提前做好归纳整理），最好能共同“赏析”“评价”这些真题；组织好“名校模拟考试”及其他全真模拟考试，确保学生应试状态；集体备课讨论出如何指导学生回归课本（看什么、怎么看）；搞好学生心理辅导，开好监考教师见面会。
(三)、加强研究，提高复习备考工作的针对性要使整个高考复习有实效就要所有教师十分重视整个复习备考过程中的研究工作。
这里所说的研究主要指以下几个方面：1．研究试题。
特别还要研究全国卷，密切关注全国卷的试题结构等动向。
2．研究新考纲。
稳中求改，稳中求变，稳中求新。
3．研究复习教学。
最大限度地调动学生的学习热情，将旧知识讲出新意来，讲出规律来，试题讲评要做到举一反三、触类旁通。
4．研究学科综合。
要研究综合题的知识广度与深难度问题，要重视学生跨学科综合能力的培养。
5、研究学生学习心理。
任课教师、班主任应一起采用多种方式，将学生的心理调整到最佳状态。
(四)、狠抓教学环节，优化课堂教学，用优质的年级管理来促进备考从年级的管理来看，分教学管理与学生管理两条线。
教学管理上，备课组负责日常教学，各备课组长是该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学工作的落实以及年轻教师的培养，各备课组要根据学科特点进行集体备课，每次备课都要备教材、备重难点、备练习、备学生，在统一认识的基础上，努力做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一，具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥，坚持互相听课、老教师带新教师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年教师快速成长，老教师也常教常新，与时俱进。
备课组另一项重要工作是做好不同阶段试卷的选定，避免同一类型题、相同知识点重复训练现象的发生，尽量杜绝试卷的知识性错误，增强训练的科学性、针对性和前瞻性。
学生管理工作，主要是通过班主任这一条线来实行。
班主任是班级管理的核心，学校的各项工作，要依靠班主任去贯彻实施，班主任队伍要形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的整体。
要相信，班风好了，学生积极性就会高涨，复习备考的劲头也就会更足。
优质的教学管理管理还包括规范的管理机制和细致的思想教育工作。
对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；学校教育与家庭教育相结合，多管齐下，强化了思想工作的实效性。
在班务工作中坚持“严”字当头，“勤”字开路，动之以情，晓之以理，面向全体、慈爱宽容，分层鼓励。
要做到真正意义上的从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生。
(五)、加强语文有效阅读和模块训练力度，加大术科考生的文化辅导力度。
语文教师要采取切实有效的措施，加强基础、阅读、写作的有效训练，确保高考语文成绩在同类高考中与数学、英语均居前三。
坚持术科教师对术科考生负总责的原则，实行目标责任制，术科教师和学生要进一步认识到“偏”就是“废”，要周密合理调配、高效实施，要做到咬定目标不放松，力争超额完成预定目标。
(六)、奖罚分明，完善奖惩方案对于教师，体现优劳优酬，实行责任追究。
对完成责任目标好的设特殊贡献奖，对有突出贡献的教师予以奖励，对超额完成目标任务的班主任予以奖励，对不能完成目标任务直接责任人或造成教学责任事故的相关人员进行责任追究，并在发放高考奖时进行处罚。
执行方案增加刚性，减少弹性，避免随意性。
对于在高考备考中表现突出的考生给予奖励。
对于违纪和影响复习备考的高三学生，从严从重进行处理。
四、复习备考中应注意的几个问题l、注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。
年级领导要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。
有时要用强有力的措施来控制学科间的平衡和协调。
2、注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系，我们一贯反对教学上的包办代替的做法，反对各学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂，家长式的教学方法，主张给学生充足的活动空间与时间，让学生有主宰自己、发展自己的机会。
教师过分统死时间只能给学生帮倒忙。
时间统死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们做教师的不能好心办坏事。