小班艺术活动设计《书签》
小班美术小小书签教案及反思
小班美术小小书签教案及反思小班美术小小书签教案及反思小班美术小小书签教案及反思篇1活动目的1.通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进展艺术创造的才能和审美的才能。
2、帮助幼儿认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。
3、激发幼儿对美术的喜欢之情和爱看图书的兴趣。
4、培养幼儿的欣赏才能。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
重点难点小小书签的艺术美及制作方法。
体会书签的内涵。
活动准备老师：范作假设干、绘画用具、〔浅〕色卡纸等、剪刀、飘带等。
幼儿：在家长帮助下，搜集多种形状、多种形式的书签数个，浅色卡纸、剪刀、飘带等。
活动过程一、出示幼儿正在使用的课本，提问：我们昨天学到哪一面了？谁能很快地帮我找出来？幼儿动手翻书后，老师一下子就翻到那一面，提问：老师为什么翻得又快又准？幼儿根据自己的观察答复，老师小结：老师翻得快准是因为书内夹了一张书签，它可以和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在鼓励我们把书接着读下去，让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。
我们将书签的飘带吊在外面，这样老师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了！二、出示多种形式的书签，引导幼儿欣赏。
你最喜欢哪一张书签？为什么？幼儿根据已有的知识经历进展答复。
老师小结：这些书签有多种形状，而且颜色也非常漂亮！你们的目光真特别，都有一双艺术的眼睛。
书签的多姿多彩，已经使它变成了一种精巧的艺术品，不少人把书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢！三、制作书签1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析^p 书签的制作方法。
小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。
2、尝试用绘画法作书签。
分析^p 制作方法，老师验证制作方法：⑴构思：做一个什么形状的书签？做多大的书签？用哪些颜色来表现？小结：我们喜欢什么形象就做什么形象的书签，可以是动物的，也可以是花草树木，还可以是人物、房子等等，大小要适宜，颜色要鲜明。
⑵画外形，根据构思画出想要的外形。
⑶画细节。
⑷涂上颜色。
最新幼儿园小班艺术活动设计《书签》
最新幼儿园小班艺术活动设计《书签》一、活动背景阅读对于幼儿的成长和发展具有重要意义，而书签则是阅读过程中的好帮手，它不仅能够帮助幼儿标记阅读的进度，还能激发幼儿对阅读的兴趣。
本次活动旨在引导幼儿通过动手制作书签，培养他们的创造力和想象力，同时提高他们对美的感受和表达能力。
二、活动目标1、引导幼儿了解书签的作用和基本形状，激发幼儿对书签的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆发挥想象，尝试运用各种材料和方法制作书签。
3、培养幼儿的动手能力和审美能力，体验制作书签的乐趣。
三、活动准备1、各种形状、材质的书签若干，如纸质、木质、塑料、布质等。
2、制作书签的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、丝带、贴纸等。
3、展示架或展示板，用于展示幼儿制作的书签。
四、活动过程1、导入部分（1）教师展示一些精美的书签，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看老师手里拿的是什么呀？它们有什么用呢？”（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己对书签的认识和想法。
（3）教师总结幼儿的回答，介绍书签的作用，如标记书页、方便阅读、装饰书本等。
2、认识书签（1）教师将不同形状、材质的书签发给幼儿，让他们观察、触摸和感受。
（2）引导幼儿说一说书签的形状，如长方形、圆形、三角形、动物形状等。
（3）让幼儿比较不同材质书签的特点，如纸质书签柔软、木质书签坚硬、塑料书签光滑等。
3、制作书签（1）教师示范制作书签的基本步骤，如：先选择一张彩色卡纸，剪成自己喜欢的形状，然后用彩笔在上面画画、装饰，最后用胶水贴上丝带或贴纸。
（2）幼儿分组，选择自己喜欢的材料和方法制作书签。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意安全使用剪刀等工具。
4、展示与分享（1）幼儿完成书签制作后，将作品展示在展示架或展示板上。
（2）邀请幼儿逐个介绍自己制作的书签，说一说自己的创意和想法。
（3）其他幼儿可以发表自己的意见和赞美，如“我喜欢你的书签，颜色很漂亮”“你的书签形状很特别”等。
5、活动延伸（1）将幼儿制作的书签放在图书区，让他们在阅读时使用自己制作的书签。
幼儿园小班手工活动《小书签》教案
幼儿园小班手工活动《小书签》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小书签》教案
一、教学目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解书签的作用，养成良好的阅读习惯。
3. 提高孩子们的色彩感知能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸片、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等手工材料。
2. 准备一些现成的书签作为参考。
三、教学步骤：
第一步：引入主题
教师首先向孩子们介绍书签的概念和作用，然后展示一些现成的书签，激发他们的兴趣。
第二步：制作过程
1. 拿出一张彩色纸片，让孩子们用铅笔在上面画出他们喜欢的形状（如心形、星形、动物形状等）。
2. 请孩子们使用剪刀沿着画好的线剪下所画的形状，注意安全使用剪刀。
3. 在剪下的形状上涂上胶水，粘贴在另一张颜色不同的纸上，形成双面的书签。
4. 等胶水干后，孩子们可以用彩色笔在书签上画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。
第三步：分享与评价
每个孩子都有机会展示自己制作的书签，并讲述他们的创作灵感和故事。
教师和其他孩子可以给予积极的反馈和鼓励。
四、教学反思：
通过这次手工活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还提高了创新思维。
同时，他们也对书签有了更深的理解，有助于培养良好的阅读习惯。
在未来的教学中，我们可以尝试更多的手工活动，以促进孩子们全面发展。
以上就是关于幼儿园小班手工活动《小书签》的教案，希望对您有所帮助。
小班美术《小书签》教案
小班美术《小书签》教案一、教学目标通过本课的教学，学生将会：1.了解小书签的制作方法；2.培养小班学生的创造力和想象力；3.增强学生的手眼协调能力；4.提高学生的动手实践能力和认真细致的态度。
二、教学准备•美术工具：剪子、胶水、颜料、彩笔、毛笔、色纸、水杯、毛巾；•教师准备：制作好掌握颜料的颜盘，准备好茶水、湿毛巾、纸巾，熟悉课堂教学进度安排。
三、教学过程1. 学生入座、扶正、闭目、齐声读1.让学生取下自己的书包并把它放在座位下方；2.教师在学生入座之前，先与学生随意活动，等到大家的心气平静之后，教师就开始了引导，让学生把身体往背后靠，腰挺直，眼睛向前看，呼气自然；3.并把手放在桌面上，让大家闭上眼睛齐声读。
“大家请跟我一起读，带上缓慢的节奏，感受心灵的静谧。
”教师提醒大家这样说道，随后带领学生一起读“儿童心理教师手册”书中“ 合十祷文”并停顿片刻。
2. 引入通过老师的引导，让小班学生们了解到今天的课程是制作小书签，这是小书签，老师从背后伸出一张自己的小书签让学生看。
然后，老师让学生观察它的形状和颜色等特征，让学生意识到小书签的功能与价值。
3. 制作小书签1.学生拿到一张尺寸为10cm*3cm的白卡纸，然后使用文具将自己喜欢的图案和字体绘制在卡纸上；2.然后，用剪刀剪出自己喜欢的模样，可以剪成一个小号的方形或是任意形状，当然也可以任意折叠；3.接下来，学生将剪好的小书签放进水淀粉中搅拌并取出，放到干净的纸巾上烘干；4.最后，学生可以在小书签上添加自己的名字和日期等信息，这样可以让自己的小书签更具有个性和标记性。
4. 小书签展示小班学生们制作出各式各样的小书签，学生们在班内展示自己的作品，让同学们欣赏，同时老师对这些作品进行点评。
四、教学反思这一堂美术小课，让小班学生通过制作小书签，增强了自己的想象力、手眼协调能力和动手实践能力。
通过小书签的制作教学，学生在实践中得到了更多的锻炼和提高。
同时，教师在教学过程中，也可以关注学生的耐心和细致程度，培养学生的注意力和认真细致的态度。
最新幼儿园小班艺术活动设计《书签》
最新幼儿园小班艺术活动设计《书签》一、活动背景阅读是幼儿成长过程中非常重要的一部分，而书签则是阅读时的好帮手。
为了培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的动手能力和艺术创造力，我们设计了本次以制作书签为主题的艺术活动。
二、活动目标1、让幼儿了解书签的作用和基本形状，激发幼儿对书签的兴趣。
2、培养幼儿的动手能力和想象力，能够用不同的材料和方式制作出自己喜欢的书签。
3、引导幼儿在制作过程中体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。
三、活动准备1、各种材质和形状的书签范例，如纸质、木质、塑料、布质等。
2、制作书签所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、细绳等。
3、展示架，用于展示幼儿制作完成的书签。
四、活动过程1、导入部分（1）教师拿出一本书，向幼儿展示并提问：“小朋友们，当我们看书的时候，如果想要记住上次看到哪里，该怎么办呢？”引导幼儿思考并回答问题。
（2）教师展示一些漂亮的书签，向幼儿介绍书签的作用：“这是书签，它可以帮助我们标记看书的位置，下次再看的时候就能很快找到啦。
”2、认识书签（1）教师将准备好的各种书签范例展示给幼儿，让幼儿观察并讨论书签的形状、颜色和材质。
（2）邀请幼儿上台触摸和感受不同材质的书签，如纸质的柔软、木质的坚硬等。
3、制作书签（1）教师示范制作书签的基本步骤：首先选择一张彩色卡纸，将其剪成自己喜欢的形状，如长方形、三角形、圆形等；然后用彩笔在上面画上漂亮的图案，或者贴上自己喜欢的贴纸；最后在书签的顶部打一个小孔，穿上细绳。
（2）幼儿分组制作书签，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
对于动手能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助。
4、展示与分享（1）幼儿制作完成后，将自己的书签展示在展示架上。
（2）邀请幼儿上台介绍自己制作的书签，分享自己的创意和想法。
五、活动延伸1、将幼儿制作的书签放在班级的图书角，让幼儿在阅读时使用自己制作的书签。
2、鼓励幼儿回家后与家人一起阅读，并使用自己制作的书签。
小班书签教案含反思
小班书签教案含反思教案标题：小班书签教案含反思教案目标：1. 帮助小班学生培养阅读兴趣和习惯。
2. 引导学生学会使用书签，并理解其作用。
3. 通过反思，帮助学生提高阅读理解和表达能力。
教学内容：1. 介绍书签的作用和使用方法。
2. 给学生展示不同类型的书签，并让他们选择自己喜欢的样式。
3. 学生制作自己的书签，并装饰个性化设计。
4. 阅读绘本故事并使用书签标记阅读进度。
5. 学生进行反思和分享阅读体验。
教学步骤：引入：1. 向学生解释书签的作用，即帮助我们记住阅读进度，方便我们继续阅读。
2. 展示不同样式的书签，让学生选择自己喜欢的样式。
主体：3. 分发书签制作材料，包括卡纸、彩笔、剪刀等。
4. 指导学生根据自己的喜好和创意设计书签，可以涂鸦、贴纸、写字等。
5. 学生完成书签后，收集并展示他们的作品。
阅读活动：6. 选择一本适合小班学生的绘本故事，例如《小熊和蜜蜂》。
7. 读故事的一部分，然后停下来，让学生使用自己的书签标记阅读进度。
8. 继续阅读故事的其他部分，重复使用书签标记进度。
反思和分享：9. 引导学生回顾自己的阅读体验，包括故事情节、角色和自己的感受。
10. 鼓励学生分享他们的反思和感受，可以口头表达或绘画、写作等形式。
教学延伸：11. 鼓励学生在家中继续使用书签进行阅读，并与家长分享自己的阅读体验。
12. 提供其他阅读材料，让学生继续培养阅读兴趣和习惯。
教案反思：这节课的教案设计考虑到小班学生的年龄特点和兴趣爱好，通过制作个性化的书签和阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣和习惯。
通过反思和分享，帮助学生提高阅读理解和表达能力。
然而，在教学延伸方面，可以进一步提供更多的阅读材料和活动，以满足学生的不同需求和兴趣。
书签幼儿园小班游戏教案
书签幼儿园小班游戏教案随着幼儿教育的普及和发展，越来越多的家长开始注意孩子的早期教育，而幼儿园作为一个早期教育阶段的第一站，也承担着培养孩子综合素质的重要任务。
而在幼儿园的教育教学活动中，游戏教育也越来越受到家长和老师的重视，因为游戏教育不仅可以提高幼儿的学习兴趣和积极性，还能激发幼儿的想象力和创造力。
因此，书签幼儿园小班的游戏教案的编写也显得尤为重要。
一、教学目标1.激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.提高幼儿的智力发展，培养幼儿的想象力和创造力。
3.促进幼儿的团体合作能力和良好情感体验。
4.培养幼儿的自我探索和独立思考能力。
二、教学内容1.认知游戏：通过图片、生活用品、生活场景等多种形式让幼儿快速认知生活中的事物和环境，如寻找指定物品等游戏形式。
2.动手游戏：通过玩具、纸张、泥土等不同材料，让幼儿动手制作出自己的小作品，如图画、雕塑、手工布艺等。
3.运动游戏：通过各种运动，如跑步、跳跃、摔滚等，增强幼儿的体能和身体素质，还可以增进幼儿与同伴之间的互动和感情。
4.想象游戏：通过角色扮演、模拟游戏等多种方式，让幼儿想象自己成为不同的人物，进行语言、肢体、情感等方面的表达和交流。
三、教学设计1.认知游戏：寻找指定物品游戏目的：培养幼儿认知能力，提高幼儿的观察和发现能力。
游戏准备：教师准备一堆生活用品，如酱油瓶、红、绿、蓝色铅笔、袜子、牙刷等，把它们放在一起，让幼儿们眼观发现。
游戏规则：a.教师先向幼儿们展示所有的物品，然后将所有的物品掩盖。
b.教师再随机选择一种物品，并大声喊出，让幼儿想办法去找。
c.幼儿们分工合作，利用观察和发现能力，向教师报答案。
2.动手游戏：折纸制作游戏目的：培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
游戏准备：教师准备纸张和模型图纸。
游戏规则：a.教师向幼儿展示已经制作好的纸折工作。
b.幼儿们自己动手折纸，并在制作过程中进行思维和创造性思考。
c.幼儿们可以交流自己的想法，分享彼此的工作成果。
幼儿园小班活动《书签》教案
一、活动名称：幼儿园小班活动《书签》教案二、活动目标：1. 了解书签的作用，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 故事书、图书等阅读材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍书签的作用，引导幼儿思考为什么需要书签。
2. 制作：教师带领幼儿制作书签，过程中引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的书签。
3. 阅读：教师组织幼儿阅读故事书，引导幼儿使用自己制作的书签标记喜欢的内容。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己制作的书签，并分享阅读心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中制作书签，共同参与阅读活动。
3. 跟踪评价：教师定期观察幼儿使用书签的情况，了解他们的阅读兴趣和进步。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解书签的作用，学会制作书签，并能够正确使用书签进行阅读。
2. 教学难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，以及团队协作和沟通能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示书签的制作过程。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现书签的作用和使用方法。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际阅读中感受书签的重要性。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师进行指导和监督，避免安全事故的发生。
2. 在制作书签的过程中，教师要提醒幼儿注意安全，避免误伤自己或他人。
九、教学评价：1. 过程性评价：教师在活动过程中观察幼儿的制作过程，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 终结性评价：教师在活动结束后，评价幼儿的作品，了解他们的学习成果。
3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，让他们互相评价，提高他们的表达能力。
十、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程，是否存在不足之处。
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小班艺术活动设计《书签》
小班艺术活动设计《书签》
活动目标：
1、教幼儿在各种图形的纸上用树叶，花片粘贴成书签，培养幼儿的想象力和审美能力。
2、发展幼儿的语言能力和创新能力。
活动过程：
一、引出课题。
幼儿听音乐学小树叶飞进教室，音乐停小树叶飘到地上。
（幼儿坐到座位上）问：小树叶们飘到哪里去了？（草地上，池塘里，房顶上）（出示范例）：有一片小树叶飘到了纸上变成了漂亮的书签，你们也想变成美丽的书签吗？我们一起动手打扮自己吧！
二、讲解示范。
1、把纸剪成自己喜欢的形状。
2、任意选择自己喜欢的树叶，并将花片涂上浆糊粘贴在纸上。
3、用水彩笔在纸的空白处添画上美丽的图案。
4、在书签的上方打一小孔，把纸绳穿入打好结。
三、幼儿操作。
书签不要剪得太大，贴树叶，花片时应整片叶子涂上浆糊后再贴，打孔时不能太大，能力弱的幼儿请老师帮忙。
四、讲评。