幼儿园艺术教育活动设计与组织讲课教案
幼儿园艺术教育活动设计与指导教案 幼儿园艺术教育
幼儿园艺术教育活动设计与指导教案一、引言随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园的教育中，艺术教育是非常重要的一部分，它有助于培养幼儿的审美意识、创造力和想象力，对幼儿的全面发展起着重要的作用。
本文旨在探讨幼儿园艺术教育活动设计与指导教案，通过系统的教学指导，帮助教师更好地组织和实施艺术教育活动，促进幼儿的艺术素养提高。
二、幼儿园艺术教育活动设计在幼儿园的艺术教育活动设计中，需要考虑以下几个方面：1. 幼儿的特点：幼儿是处于成长发育的阶段，他们的注意力不集中、动作不稳定、情感波动大等特点决定了艺术教育活动设计要贴近幼儿的生活经验和兴趣，简单易懂、亲近生活。
2. 教学目的：艺术教育活动设计的目的是培养幼儿的审美情感、艺术表现力和创造能力，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 教学内容：艺术教育活动的内容可以包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等多种形式，可以根据幼儿的芳龄和兴趣进行选择。
4. 教学方法：艺术教育活动的教学方法要灵活多样，可以采用游戏教学、互动教学、实践教学等多种方式，通过情景再现、情感感悟、实践操作等方式，激发幼儿的主动参与和体验。
三、幼儿园艺术教育活动指导教案在设计艺术教育活动的还需要制定详细的指导教案，以便教师能够有条不紊地组织和实施教学活动：1. 教学目标：明确活动的教学目标，要求教师能够清晰地表达所希望幼儿通过该活动获得的知识、技能和情感体验。
2. 活动准备：包括活动所需材料、教学环境的布置、教师角色定位等方面的准备工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动流程：详细描述活动的具体步骤和时间安排，包括引入活动、导入知识、开展实践、展示成果等环节。
4. 活动评价：设计活动评价的标准和方法，对幼儿的参与程度、表现水平进行全面评价，为下一次活动改进提供参考。
四、幼儿园艺术教育活动指导教案范例以下是一个简单的绘画教育指导教案范例：教学目标：通过本次活动，幼儿将了解树木的外观特征，培养幼儿的色彩搭配能力和创造力。
幼儿园艺术领域活动《美丽的云彩》教学设计教案
幼儿园艺术领域活动《美丽的云彩》教学设计教案第一章：活动背景1.1 幼儿园教育目标：培养幼儿的综合艺术素养，提高幼儿对美的感知和表达能力。
1.2 幼儿年龄特点：好奇心强，善于模仿，对色彩、形状敏感，具有丰富的想象力和创造力。
1.3 活动意义：通过本活动，让幼儿了解云彩的形态和色彩，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿认识云彩的不同形态和色彩，了解云彩的变化。
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，增强幼儿的自信心和成就感。
第三章：活动准备3.1 物质准备：白纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.2 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的自然光线，舒适的座椅。
3.3 教学课件：云彩图片、视频等。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示云彩的图片和视频，引导幼儿观察云彩的形态和色彩，激发幼儿的兴趣。
4.2 基本技能训练：教师示范如何用画笔和颜料绘制云彩，引导幼儿学习绘画技巧，如晕染、勾画等。
4.3 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿自主创作，鼓励幼儿发挥想象，绘制出自己喜欢的云彩。
4.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第五章：活动总结与反思5.1 教师总结：回顾活动过程，强调云彩的形态和色彩特点，强调绘画技巧和创作能力的重要性。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对活动的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。
5.3 教学反思：教师根据活动效果，调整教学方法和要求，不断提高教学质量，满足幼儿的需求。
第六章：教学内容6.1 云彩的分类：教师向幼儿介绍常见的云彩类型，如积云、层云、卷云等，并展示图片。
6.2 云彩的形成：教师讲解云彩是如何形成的，引导幼儿了解天气和气候对云彩的影响。
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案1活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目标：1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮。
小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
幼儿园老师的艺术设计教育教案
幼儿园老师的艺术设计教育教案一、教学目标在幼儿园老师的艺术设计教育教案中，我们旨在培养幼儿对艺术的兴趣、审美能力和创造力，促进他们全面发展。
具体目标如下：1.培养幼儿的观察力和表达能力，提升他们感知和理解艺术作品的能力。
2.培养幼儿的艺术创造能力和想象力，鼓励他们尝试不同的艺术表达方式。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过合作创作促进交流和互动。
4.培养幼儿的艺术欣赏能力，提高他们对艺术作品的欣赏水平。
5.培养幼儿的审美情操和情感表达能力，培养他们的情绪管理和情绪表达能力。
二、教学内容本教学计划包括以下几个主题，每个主题都涵盖了艺术设计教育的不同方面：1.色彩表达：–通过观察和实践，引导幼儿认识和运用不同的色彩。
–创造艺术作品，通过色彩的组合和运用表达自己的情感和想法。
2.图案设计：–引导幼儿观察和发现生活中的图案。
–创造自己的图案设计，培养幼儿的创造力和想象力。
3.素材利用：–引导幼儿观察和认识各种不同的素材，如纸张、布料、贝壳等。
–创造艺术作品，发挥不同素材的特点和优势。
4.空间布局：–引导幼儿观察和理解不同的空间布局，如平面画面和立体装置。
–创造艺术作品，通过运用空间布局元素表达自己的构思和意图。
5.技艺传承：–引导幼儿了解传统艺术技艺，如中国画、剪纸等。
–学习和实践传统艺术技艺，培养幼儿对传统文化的认知和传承意识。
三、教学方法与手段1.观察与讨论：引导幼儿通过观察和讨论来理解艺术作品的特点和意义，培养他们的观察力和思考能力。
2.创作实践：通过提供各种艺术材料和工具，鼓励幼儿主动参与艺术创作，培养他们的艺术创造能力和想象力。
3.合作创作：组织幼儿进行小组或集体合作创作，鼓励他们相互合作、协调配合，培养团队合作意识。
4.欣赏与评价：引导幼儿观看艺术作品，进行欣赏和评价，增强他们的艺术欣赏能力。
5.传统技艺体验：邀请专业教师或艺术家进行传统艺术技艺的讲解和实践指导，让幼儿亲身体验传统艺术的魅力。
幼儿园艺术课教学设计案例 幼儿园艺术课
教学设计案例一、概述1.1 艺术教育在幼儿园教育中的重要性1.2 本文的写作目的和意义二、课程目标2.1 帮助幼儿建立审美意识2.2 培养幼儿的创造力和想象力2.3 提高幼儿的动手能力和表现能力2.4 促进幼儿的感知和情感发展三、课程内容3.1 通过欣赏名家作品，引导幼儿对艺术产生兴趣3.2 以色彩、形状、线条等艺术元素为基础，进行艺术创作3.3 结合季节和节日等主题，设计贴近幼儿生活的艺术作品3.4 通过手工制作等形式，培养幼儿的动手能力3.5 进行音乐、舞蹈等跨艺术形式的活动，丰富幼儿的艺术体验四、教学方法4.1 艺术品欣赏：以图片、录音等形式展示名家作品，引发幼儿的好奇心和兴趣4.2 示范教学:教师示范各种艺术创作技巧，引导幼儿实践4.3 游戏教学：通过趣味游戏的形式，激发幼儿的创造力4.4 互动教学：鼓励幼儿自由表达，多角度展示作品五、教学过程设计5.1 欣赏名家作品- 以印象派画家梵高的《向日葵》为例，让幼儿感受色彩的美妙 5.2 艺术创作- 以色彩斑斓的季节为主题，让幼儿用手指绘画，感受色彩的魅力5.3 主题作品制作- 结合节日主题，让幼儿用纸板、颜料等材料，制作节日主题作品5.4 跨艺术形式活动- 教师示范音乐节奏，组织幼儿进行舞蹈活动，丰富幼儿的艺术体验六、评价与展望6.1 教学评价- 观察幼儿的参与程度、作品的创意等，进行评价6.2 教学反思- 总结课程的优点和不足，为下一次教学做准备6.3 展望- 针对幼儿的发展特点，继续丰富和完善艺术课程设计，促进幼儿全面发展。
七、结语7.1 总结本文讨论的内容7.2 重申幼儿园艺术课的重要性7.3 展望未来艺术教育的发展方向以上是幼儿园艺术课教学设计案例，请大家多多指导。
八、教学方法的优化8.1 结合游戏和互动教学为了更好地激发幼儿的创造力和参与性，教学方法可以进一步优化。
除了常规的示范教学，可以通过趣味游戏的形式让幼儿参与到艺术创作中。
幼儿园艺术领域教案 (15篇)
幼儿园艺术领域教案 (15篇)幼儿园艺术领域教案 1设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。
小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。
在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。
目标：1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。
2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。
3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。
准备：1．经验准备：幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。
过程：一、观察图片，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局1．观察大图片(图1)，感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。
师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。
师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。
师：请你们再仔细观察一下，图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!2．观察4张小图片(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的布局。
师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。
请你们再仔细地观察一下这4张小图片，想一想：这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。
师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。
有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。
幼儿园小班艺术类教案
幼儿园小班艺术类教案课程名称：动物创意绘画教学目标：1.培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2.开发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学内容和教学步骤：一、导入（10分钟）1.利用一些有关动物的图片和玩具等教具引起幼儿的兴趣。
2.和幼儿简单谈论一些动物的特点和习性。
二、教学活动（30分钟）1.为幼儿提供一些简单的动物形象模板。
2.引导幼儿根据模板选择自己喜欢的动物形象，并给出相应的颜色选择。
3.教师示范如何用颜色填充动物形象，引导幼儿进行绘画。
4.鼓励幼儿自由发挥，在动物形象周围创造符合自己想象力的背景和情景。
三、展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的作品，分享自己创作的心得和喜欢的动物。
2.鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
四、游戏活动（20分钟）1.利用有关动物的游戏如动物踩气球，以增加幼儿对动物的感知和记忆。
2.进行一些简单的动物角色扮演游戏，如模仿动物的动作和叫声。
五、总结和延伸（10分钟）1.总结今天学习的内容和幼儿的表现，鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价。
2.给幼儿一些延伸的思考问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”等。
教学资源准备：1.动物图片和玩具等教具。
2.已准备好的动物形象模板。
3.颜色画笔和绘画纸。
教学评估与反思：1.评估：观察幼儿参与绘画活动的积极性和表现，听取他们的分享和回答问题的情况。
2.反思：教师应该根据幼儿的实际情况调整教学步骤和节奏，确保幼儿能够参与到活动中，发展他们的绘画技能和创造力。
同时，教师需要在教学中注重幼儿个体差异，鼓励每个幼儿独特的表达方式和创意思维。
幼儿园艺术领域活动教案5篇
幼儿园艺术领域活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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解读幼儿园各年龄阶段音乐教育的目标 (书P126)
小班 兴趣与态度
中班
大班
感知与欣赏
表现与创造
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幼儿园音乐活动类型
歌唱活动 韵律活动 打击乐活动 音乐欣赏 综合活动
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幼儿园歌唱活动教育内容
歌唱活动形式： 独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱、合
唱、歌表演等。
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（四）打击乐活动
2、打击乐活动过程的指导和设计
（1）幼儿欣赏，熟悉音乐 （2）练习整体的身体动作 （3）幼儿拿乐器的整体演奏练习
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（四）打击乐活动
3、指导幼儿自编乐曲节奏的活动
（1）指导幼儿进行简单的自编节奏活动，启发幼儿 分析音乐的内容和情绪
（2）幼儿设计几种节奏型，讨论选择最合适的节奏型， 并检验、修正、增添
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说一说：
你认为在组织教学活动前在选择歌曲方面要 注意什么？
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➢ 歌曲选材
1、词： 有童趣，易于理解、记忆。 富于爱、美、想象、教育意义 适于用动作来表现
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2、曲调：音域较窄，合适
2—3岁： 3—4岁： 4—5岁： 5—6岁：
E—G D—A C—A C—C2
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（2）重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。
①提出新的要求，感知乐曲结构 ②情感经验和联想想象 ③可采用对比欣赏 ④进行创造性的表达
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（3）检查音乐欣赏的效果
①听音乐，观察幼儿反应 ②听音乐，表述作品名称、内容及主要表现手段 ③辨认作品片段，表述作品题目、内容和情绪 ④欣赏体裁、风格相似的新作品，表述作品风格
中班
理解
创造性的表达
能理解简单、形象鲜明的标题乐曲， 区别作品的性质；不易理解作品的感 情性质
能欣赏内容较广泛、性质及风格多样 的音乐作品；能区别明显的力度和速 度的变化以及不同的表情作用。
有较强的动作表达对 音乐感受的能力
动作创造性表达 语言表达的发展
大班
能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、 性质，能感知细节部分，区分不同类 型的作品；并能初步理解音乐手段的 表情作用。
语言表达的进一步发 展
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2、幼儿音乐欣赏教材的选择 （1）思想性和艺术性，有鲜明的音乐形象。 （2）内容和表现形式丰富多样。 （3）生动，易记，符合幼儿生活经验和音乐知识
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3、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导 （1）初步欣赏作品，完整地听1-2遍
①引导性谈话，包括讲解、说明、提示等 ②运用直观教具，包括实物、玩具、图片和幻灯等
（3）整理幼儿讨论结果，拿乐器演奏
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（五）综合活动
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幼儿园歌唱活动设计过程
导入，激发幼儿演唱的兴趣 范唱，帮助幼儿形成清晰的歌曲旋律表象 帮助幼儿理解歌词内容 引导幼儿学唱新歌 发展的练习（创编歌词、歌表演、边唱歌边奏乐
等）
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歌唱活动的导入：
1.故事讲述导入《迷路的小花鸭》《蝴蝶花》
2.动作导入 《头发肩膀膝盖脚》
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（四）打击乐活动
1、幼儿打击乐的配器设计
(1)选择音乐作品
节奏鲜明的进行曲或者舞曲，或熟悉的儿童歌曲、乐曲。
（2）了解和掌握各种打击乐器的特点及其运用
三角铁、碰铃、串铃、梆子、木鱼、铃鼓、沙球、大鼓等
Page 25ຫໍສະໝຸດ （四）打击乐活动（3）分析音乐作品，进行配器
① 分析音乐作品的性质、情绪和风格 ② 研究乐曲的形式、节拍、节奏和旋律
3、调高：不一定在C调
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4、节奏简单：结构短小，工整
3—4岁
2—4句，
长度、节奏相同或相似
5—6岁 6—8句
间奏、尾奏 可用三段体
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拿到新歌所要做的：
①分析歌曲 歌曲的主题思想、教育意义；歌曲的基本情绪；歌曲的 节拍节奏、旋律、结构等 ②设计歌曲的演唱 根据教学内容对速度、力度、音色等进行改变
3.游戏导入
《丢手绢》
歌词创编导入、情境表演导入、歌词朗 诵导入、直观形象导入、绘画导入等
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幼儿园歌唱活动的一般模式
模式一：示范→模仿→练习的模式
巩固练习常见的组织形式
⑴分组对唱 ⑵师生,小组,个人接龙唱 ⑶分角色唱 ⑷男、女生对唱 ⑸个人上台展示 ⑹师生对唱 ⑺小组比赛唱等等
模式二：先分解后累加的模式
幼儿园艺术教育活动设计
幼儿园艺术活动：
音乐活动 美术活动
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《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的描述：
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的 美
2.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆 地表现自己的情感和体验
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现
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幼儿音乐能力发展的特点
幼儿歌唱能力的发展 幼儿节奏能力的发展 幼儿打击乐演奏能力 幼儿音乐欣赏能力的发展
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课堂练习：颠倒歌
你把袜子穿在耳朵上吗？ 袜子穿在你的耳朵上吗？ 你把鞋子穿在头顶上吗？ 鞋子穿在你的头顶上吗？ 你把手套戴在脚趾上吗？ 手套戴在你的脚趾上吗？
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（二）韵律活动
律动 舞蹈 歌表演
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（三）音乐欣赏活动
1、幼儿音乐欣赏能力的发展特点
年龄 小班